越南语教程第二册学习笔记.docx

越南语教程第二册学习笔记.docx

《越南语教程第二册学习笔记.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《越南语教程第二册学习笔记.docx（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

越南语教程第二册学习笔记

越南语教程第二册-学习笔记

（按:

本册的学习只涉及语法部分，因此称为“语法学习笔记”）

第一课

一、复合句（复句）

（一）并列复合句

（二）主从复合句:

即从句，这书里称为“偏正复句”，从例句来看，实际上只是“状语从句”，

có……thì……:

如果……就……），第二句是“因果状语从如第一句是“假设条件状语从句”（

句”（……nên……:

……因此……）

二、语气词c?

1、表不同意见

2、表夸耀

三、cu?

c

1、类似于s?

那样的把动词变成名词辅助单位词（也可理解为带起一个名词性从句）2、s?

是表事情或状语，cu?

c是表有组织、有计划、有一定过程的行为

四、m?

tcách

1、用于带出一个多音节的状语

2、置于谓语动词之后，可译为“……地”;如果动词支配宾语，可置于宾语之后;若动词支配的宾语是一个词组，且与动词的结合比较松散，也可置于宾语（词组）之前

五、ch?

ng……làgì

1、以疑问句的形式表强烈的肯定语气，可译成“难道不/没……吗,”2、ch?

ng置于谓语之前，常与?

ã连用，表“难道不曾……吗,”;làgì置于句末

第二课

一、趋向动词v?

1、表“回”，指从一个地方回到原来出发的地方;置于动词之后，动词支配表地点的补语时也可置于补语之后

2、表“往……方向去”，这时只能置于动词之后、地点补语之前

二、方位词gi?

a

1、置于表地点或时间的名词之前表“在……中间”的词组，在句子里可以置于谓语动词之后作其补语、状语，也可置于名词之后作定语

2、置于时间名词之后时，多是带起一个时间状语从句;其余情况多是置于地点名词之前表场所

三、副词hãy

1、置于动词之前，表“命令、请求、号召”，起到把陈述句变成命令句的作用2、置于两个动宾结构之间，表“（做了……）再（做……）”;前一个动宾结构也可以换成是表时间的名词，表“（……时候）再（做……）”

3、置于动词之前，表“先（做……）”，注意这里的意思与前面第2项刚好是相反的，要小心判断属于哪种情况

第三课

一、并列连词nào

1、用于表列举

2、可单独使用置于所有被列举的事项之前，或以“nào（là）……nào（là）……”的形式连结各列举的事项

二、vi?

c

1、像cu?

c、s?

那样带起名词性从句的连词（本书称为“辅助单位词”）2、s?

是表事情或状态，cu?

c是表有组织、有计划、有一定过程的行为;vi?

c则表行为或工作

三、副词n?

a

1、表现象或行为的重复，译为“再”;常与l?

i合用，即l?

i置于动宾结构之前，n?

a置于动宾结构之后，把重复的现象或行为括起来

2、表补充，译为“还”;常与còn合用，方式与上述一样

3、加强反问语气，也译为“还”;也与còn合用，方式与上述一样，中间的动宾结构（有时也会是主谓结构）里有疑问词，以表达反问

四、hàng

1、表“多”

（1）置于ch?

c（一十）、tr?

m、nghìn、tri?

u等整数数词之前，表数量之多，译作“成（千）、上（万）”

（2）置于时间名词之前，表时间之长

2、置于时间名词之前，表“每”（也写作h?

ng）

五、……này……khác

1、直译是“这个……，另一个……”，表动作的连续或重复

2、分别置于两个有一定重复性的名词或动宾结构之后:

如第一个例句是“今年复明年”，是两个重复了“年”的名词;第二个例句是“从一个胜利走向另一个胜利”，是重复了“胜利”的动宾结构

第四课

一、分数与百分数

1、读法:

先读分子，再读分母（与汉语相反，与英语相同）2、“分”用汉字词ph?

n;“百分”用ph?

ntr?

m

二、thì

1、置于假设条件句中表结果的分句前，表“（如果„„）就„„”2、表时间紧接关系，可译为“（才刚刚做了„„）就„„”或“（正做着„„）就„„”

3、表“有些（人或物）就„„，有些（人或物）就„„”，置于各分句的主语和谓语之间

4、置于两个重复的词之间，有时表转折，有时表无所谓

（1）?

?

pthì?

?

pth?

t:

漂亮虽是漂亮（，但„„）

（2）ch?

tthìch?

t:

死就死（后接“我不怕”之类的话）5、置于主语和谓语之间，表强调

6、置于（前置于句首的）状语和句子之间，表停顿

第五课

一、语气词à

1、表感叹:

恍然大悟、突然想起、惊讶

2、表应答

二、语气词?

ây:

本意是“这”，指代目前正进行的事情或存在的人、事

三、l?

y

1、原意是“获得”，置于表占有、夺取、捕捉的动词之后，表有关动作的结果2、动词所支配的宾语置于它之后

四、ph?

i

1、置于动词之前表“应该、只好”

2、置于动词之后表对主体不如意的结果（与?

?

?

c相反，与b?

相同），一般译为“……到”，表有关的不好的动作作用到后面的宾语上

五、普通名词的分类

1、集合名词（综合名词）:

此类名词不可数，因此前面一般不能以基数词、量词来修饰;但表亲朋关系的名词前可加基数词表有关人数的总和

2、可数名词

（1）有类别名词:

可数，且可用量词来修饰

（2）无类别名词:

可数，但不用量词来修饰，包括行政单位、团体、机构、时间单位、抽象概念（注意:

在汉语里，这些名词大部分还是可用量词来修饰，通常是“个”）

第六课

一、cái

1、带起名词性从句的连词（本书称为“辅助单位词”）

2、目前为止学过的名词性从句连词:

s?

是表事情或状态，cu?

c是表有组织、有计划、有一

定过程的行为、vi?

c是表行为或工作;cái则表一种性质或一种行为

二、方位词tr?

?

c、sau

1、tr?

?

c表“前”，sau表“后”;可表地点、时间的前后

2、位置

（1）置于名词或名词性词组之前构成“在……之前（后）”的结构;置于名词之后作定语修

饰该名词

（2）置于动词之后修饰动词，若动词后支配宾语则通常置于宾语之后

三、语气词ch?

1、就自己的初步判断提疑问，置于陈述句之后

2、表反驳，以此肯定自己的意见，句末提调

四、?

âu

1、以前学过?

âu作疑问代词，表“哪里”

2、作语气词

（1）置于反问句之后，实际上是表否定，一般译作“哪有……,”

（2）置于否定句之后，用于加强否定的语气

五、?

ã

1、以前学过?

ã作完成时态的助动词，表“已经”

2、作语气词:

置于句末或动词词组之后，表“先做……”;常在动词之前加hãy，使语气更

强烈

第七课

一、动作量词（动作单位词）

1、与数词结合在一起作为数量词置于动词之后，表动作的数量2、常用的动作量词

（1）l?

n:

表“次”，大量动作用这个词来计量

（2）cái:

表“

（一）下”，用于计量身体方面的动作，表动作时间很短（3）chuy?

n:

表“趟”，用于移动的动作

（4）gi?

c:

表“

（一）觉”，用于睡觉

（5）phát:

是汉字词【发】，与b?

n（射击）、tiêm（注射）搭配使用，因此相当于是“（打一）枪、（打一）针”

（6）tr?

n:

是汉字词【阵】，表“

（一）阵、

（一）场”，用于来势很急、持续一段时间的动作（如“一阵风”、“一场雨”、“哭一场”等）

（7）nhát:

表“

（一）刀”，用于砍伐的动作（如“斩一刀、砍一刀”）

二、趋向动词?

?

n

1、表向着说话人所在地移动（……来）或到达某地（……到）;动词支配宾语时可置于宾语之后，但必须置于表地点的名词之前

2、表动作涉及的对象，如“（想）到、（说）到”

3、表动作持续到什么时间，置于表时间的名词之前如“……到几点”

三、c?

1、表“全部”，置于名词之前作定语，或置于动词之后作状语

2、表范围，指“统统”，置于句末作状语

3、短语không（ch?

a）„„c?

:

表强烈否定，二者之间有疑问词（什么/谁/哪……都不……）4、作语气词，置于名词或名词词组之前表“连……也”

第八课

一、cho

1、置于名词或名词词组、代词、从句之前，表涉及的对象，一般译作“给”，主要作状语，也可作定语

2、置于形容词、动词、从句之前，表要达到的结果，一般译作“以便”，作状语

二、v?

i:

置于名词、代词之前构成词组

1、表“向、对”

2、表“和、跟”，相当于英语的with

3、表条件、方式和态度，一般译作“以”，也相当于英语的with;有时为了强调可置于句首

三、趋向动词?

i

1、位置:

置于动词之后;动词支配宾语时，可置于宾语之后;宾语是词组、因此较长时，置于宾语之前

2、含义

（1）表移动方向背向说话人

（2）置于特定的动词之后，表失去、毁掉、减少等意（如m?

t?

i表“耗去”、gi?

m?

i表“减去”、hút?

i表“吸去”、xóa?

i表“擦去”）

（3）置于表贬义的形容词之后，表往不好的方向转化

第九课

一、ch?

1、以前学过ch?

是语气词，置于句末

2、这里是连接词，表转折关系，译为“而”，前句肯定，后句否定

二、v?

1、以前学过v?

表“回、属”

2、这里置于名词或名词性词组之前，表涉及的范围与方面，可译为“关于、在……方面”等

三、因果句的连词

1、结果在前、原因在后:

s?

d?

„„làvì（nh?

）

（1）s?

d?

是【所以】，这里译作“之所以”，带起表结果的分句;làvì（nh?

）则带起表原因的分句，其中lành?

含有“依靠、依赖”的意思

（2）s?

d?

置于主语之前，有时也可置于主语之后

（3）这一句式多用于书面语

2、原因在前、结果在后:

vì……nên（chonên），或vì与nên单独使用

（1）vì带起的是表原因的分句;nên（chonên）带起的是表结果的分句

（2）vì与nên单独使用时，都置于后一分句，因此可以是原因在前，也可以是结果在前

第十课

一、同位语（复指词组）

1、主体成分在前，同位语在后，二者之间用逗号隔开2、同位语在前，主体成分在后，二者之间不用逗号隔开3、二者之间用là连接

二、词的重叠:

拼写一样，但声调可能不同

1、单音节动词的重叠:

表动作的连续、重复2、单音节形容词的重叠:

表程度的减弱，有些包含喜爱的感情色彩（类似于西班牙语中的

指小词）

3、单音节名词的重叠:

表“每一”

第十一课

一、副词作连词连接复合句（副词的关联作用）

1、v?

a……v?

a……:

表“一边……一边……;又……又……”

2、（ch?

）có……（thì）m?

i……:

表“只有……才……”

3、?

ã„„l?

i……:

表“已经……还……”

4、?

ã……thì……:

表“既然（已经）……就……”

5、thà……ch?

không……:

表“宁可……也不……”

二、疑问代词与指示代词搭配的短语

1、……baonhiêu……b?

ynhiêu:

表“（有、越）多……（就有、越）多……，常与“càng……càng”的短语结合使用

2、ai……ng?

?

i?

y（n?

y）……:

表“谁……（就）谁……”（如“谁做谁负责”、“是谁的事情就谁做”）

3、nào……?

y（?

ó）„„:

这个短语的每个词都是形容词性代词，要修饰相同的名词（如ng?

?

inào……ng?

?

i?

y……，意思与上述第2项的一样）

4、……?

âu„„?

?

y（?

ó）:

表“（在、到）哪里……（就在、到）哪里”

三、感叹词?

i、này:

都表呼唤

1、?

i:

用于名词、代词之后

2、可单独使用，也可放在名词、代词之后，还可以把名词、代词置于两个này之间;除了表呼唤，还含有要告知某事的意思

四、th?

y:

置于表感官动作的动词之后，表“……到”（如“听到”、“看到”、“找到”）

五、人称代词tao、mày、nó、ta

1、tao、mày、nó是真正的人称代词，分别是第一、二、三人称单数，都不分性别;复数则在前面加chúng;称呼不礼貌，社交场合少用，只用于亲密的朋友之间、孩子之间以及长辈对晚辈（相当于日语、韩语中使用简体的场合）

2、nó及其复数也可用于指物

3、ta可作第一人称单数或复数，作单数时带有亲切或傲慢的语气，但复数时与chúngta一样表“咱们”

第十二课

一、l?

i:

置于动词或形容词前起修饰作用

1、表行为的重复，“又、再”

2、表几个动作、状态、情况的累积，“还（有）”

3、表与常理相反，“却”

二、ngoàira与ngoài……（ra）

1、ngoàira:

表“此外”，常与còn搭配使用

2、ngoài……（ra）:

表“除……之外

三、ni?

m

1、带起名词性从句的连词（本书称为“辅助单位词”），表积极的感情或心理活动2、目前为止学过的名词性从句连词:

s?

是表事情或状态，cu?

c是表有组织、有计划、有一

定过程的行为、vi?

c是表行为或工作、cái表一种性质或一种行为

第十三课

一、l?

i:

置于动词之后起作趋向动词用，动词支配宾语时也可放在宾语之后1、表行为的重复，“又、再”

2、表动作的停止，“„„住”（如“停住、留住”等）

3、表向说话人或某个特定方向移动，或是从一个地方回到出发的地方，“来、

回”

4、表由松散状态变成紧缩状态，“„„起”（如“收起、关起”）5、表向反方向行动，“反„„”（如“反抗、反问”）

二、do:

【由】，与名词、代词或名词性词组结合

1、引出施事者

2、表原因（由于），后面可跟名词、代词或从句

三、多定语时的顺序

1、定语置于所修饰的名词之后

2、越能表明所修饰的名词的基本特性的，越靠近名词;音节少的靠前;指示代词排最后

3、定语的地位是并列平等的话，翻译时不需倒序重排

第十四课

一、mà

1、表转折，连接词或分句:

“但”

2、表承接、递进，连接词、词组或分句:

“而”

3、表假设，置于表假设的分句的主谓之间，常与thì搭配

4、表目的，相当于英语里的“（inoder）to”，置于谓语或动宾结构之后，常用于祈使句:

“来、以”

5、带起一个后置的定语从句，所修饰的名词或代词在该定语从句中充当宾语或时间、地点状语:

“所”

二、?

?

1、表目的

2、后跟动词（中间可以夹一个间接宾语作动词的施事者）

3、一般作状语，置于主语之前或谓语之后;有时可作谓语或动词là的宾语

三、tuynhiên与tuy

1、tuynhiên是【虽然】，但意思其实是“虽然如此、然而”

2、表“虽然”的是tuy【虽】

第十五课

一、r?

ng:

连接宾语从句（从句多是说、想、要求等的间接引语）的连词

二、意义合成词的构成

1、联合式:

意义相同、相近或相反、相对的音节并列构成2、偏正式:

两个或两个以上的音节，其中一部分是主要成分，另一部分是次要成分，起修

饰、限制、补充的作用

3、动宾式（述补式）:

动宾结构作合成词

4、主谓式:

主谓结构作合成词

（按:

到今天北大《越南语教程2》的学习全部结束～）