XX小学少先队工作计划度第一学期.docx
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XX小学少先队工作计划度第一学期
XX小学少先队工作计划(2017年度第一学期)
一、指导思想就“以人为本,以德为先”为宗旨,以培养少年儿童创新精神和实践能力为核心内容,全面推进素质教育。
以公民道德建设实施纲要为指导,狠抓养成教育,以爱国主义教育为主线,以少先队活动为载体,开展丰富多彩的教育活动,把我校的少先队工作推上一个新的台阶。
二、具体工作目标及要求:
(一)提高少先队员思想素质。
认真贯彻执行《公民道德建设实施纲要》,切实加强少年儿童思想道德教育。
以爱国主义为龙头,继续对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义的思想教育,从大事着眼、小处着手,从做人与做事的角度,从新世纪对人才要求的高度,抓紧、抓实行为养成教育,纪律法制教育,中华民族传统美德教育,通过落实《小学生行为规范》、《小学生守则》,努力把基本的做人与做事的道理转化为少年儿童的内在品质,培养学生爱自然、爱集体、爱他人、爱自己的情感,从小做个好公民。
(二)深化素质教育、基础文明教育。
1、加强日常行为习惯的检查监督,提高值日、值周质量,严格执行百分竞赛,促进我校精神文明建设。
在行为规范方面具体做到:
在校园里不吃零食和饮料,人人节约零用钱;讲究环境卫生,在教室里、校园内、校门口看到任何废纸杂物都有责任和义务捡起来放进垃圾箱,教室里要做到绿化、美化、艺术化;同学间团结友爱不打架骂人;推广礼貌用语与普通话,“对不起、您好、谢谢、没关系、老师好、同学们好”是师生、学生之间交流的主题字汇。
2、继续红领巾广播(电视台)、升国旗的中队轮流制度。
并将学校的黑板报刊出增纳入其中。
给广大队员提供尽可能多的实践机会。
本学期将开展评优活动。
3、结合少先队课题研究的内容,有条件地开展一些项目的雏鹰争章活动。
以“励志进取”为目标培养学生特长。
根据不同的学生,为他们规划不同类别的自我实现的目标,在组织、参与各种活动的过程中,要激励学生确定更高的目标,并为实现这个目标而不懈追求。
(三)推进少先队实践体验活动。
“新世纪我能行”体验教育是实践教育在新形势下的发展,是传统实践活动的升华。
对于在成长起步阶段的少年儿童,创新精神和实践能力的培养就是要培养他们的创新勇气、创新意识、创新思维和创新技能,为他们将来成为各行各业的创造者奠定基础。
因此,我校要以少年儿童为主体,以学校为主阵地,密切联系社会、家庭,开展丰富多彩的生活实践活动,全面提高学生的素质。
1、引导学生以家庭为阵地,建立家庭劳动岗位、沟通两代人的情感,增强生活自理能力。
2、要努力探索社区少先队的工作方法,引导少年儿童在社区开展健康有益的文化娱乐活动;充分发挥其他校外教育基地的作用,如依托工厂、敬老院等校外基地,开展红领巾志愿者活动,让学生在体验劳动艰辛的同时,提高自己的实践能力。
3、极配合学校开展新课程改革,转变少先队活动职能,扩大活动面,提高少先队工作活力。
少先队大队部要把学习(学习做人、学习知识)作为首要任务,要帮助队员学好、学活功课,积极配合学校正课学习开展活动;要让少先队员明确学习目的,端正学习态度,抓住“四个点”(基本点、活跃点、保证点、最高点),提高少先队员“四个学习能力”(自主学习能力、实践学习能力、合作学习能力、创新学习能力),把学习态度和学习能力统一起来。
4、进一步深化“雏鹰争章”活动,使“雏鹰争章”成为学校、学科教学的互补,起到互需——互补——互优的作用;要抓住综合实践课,让少先队员亲身参与实践,积极体验,丰富经验。
促使少年儿童在实践体验中把全面发展的要求内化为自身的素质。
开展以德育为内容的综合实践活动,要落实德育科研的先导地位,提高德育工作的科学性。
少先队大队部要带头研究德育小课题、综合实践活动课题,让学生通过实践活动,通过调查、通过分析、通过研究受到教育,受到熏陶。
(四)加强少先队自身建设。
1、积极鼓励队员创建各类社团(也可以称之为兴趣小组和雏鹰假日小队),充分利用课余时间开展活动,丰富队员的学习生活,繁荣校园文化。
培养队员的团队协作能力和自主管理的能力。
(1)各个社团实施“规范+特色”的管理机制,通过强化辅导、严格要求,加强队员的独立工作水平,形成各具特色的社团组织。
(2)各部门聘请辅导员老师,在老师的指导下,利用兴趣小组的时间开展各类的活动,做到活动有时间、活动有内容。
(4)尝试在社团组织中积极开展争章课,给争章活动以时间和辅导老师上的保证。
未被聘用的队员在老师的指导下,开展年级的争章活动,让每个队员做到人有章争,人人有时间争章。
2、中队继续开展争创卫生文明班级的活动。
(1)中队继续开展有特色、有创造性的活动,活动做到有计划、有总结、有反馈。
中队辅导员重视活动资料的积累和活动的新闻报道
(2)积极每周一星,给队员树立学习的榜样作用,形成良好的校园文化。
3、重视“科研兴队”,建设一支高素质的辅导员队伍
(1)加强辅导员队伍建设。
.辅导员要增强读书活动的自觉性学习,研究现代教育思想,确立正确的儿童观、人才观、教育观、质量观,增强实施素质教育的自觉性和能力。
不断提高自身素质;要重视运用所学的理论指导工作,注重开展少先队科研活动,达到科研兴队的目的。
(2)定期召开中队辅导员会议,有针对性,实效性地开展学习讨论、经验交流。
(3)完善中队辅导员的选聘、考核奖励制度。
三、主要工作及活动安排。
九月份:
1、选举新一届的大中队干部。
2、各中队值日岗干部,进行培训后上岗检查。
3、召开辅导员会议。
4、开展鼓号队常规管理和训练。
6、教师节庆祝活动。
7、举行“祝福祖国妈妈”广场庆国庆文艺演出。
十月份:
1、建队日发展新队员。
2、开展红领巾广播、升旗仪式、黑板报的评优活动。
十一月份:
1、进行一次少先队课题研究工作的小结
十二月份:
1、庆祝元旦文艺汇演。
5、做好德育工作总结。
一月份:
工作主题:
发奋学习争创先进
1、做好资料收集工作和各项总结。
2、评先、评优活动。
3、结业典礼。
XX小学语文组教学教研工作计划(2017)
本学期,语文组教学教研工作,将认真贯彻落实**进修校小学教研室工作意见和学校工作计划精神,继续坚持为教学服务、为教改服务,为学校服务,为师生服务的宗旨,积极组织实施,开展活动,为深化教育教学改革,落实新课标精神,提高我镇教育教学质量,促进学生全面发展而努力。
一、加强理论学习,转变观念,构建学习型团体。
1、各校要进一步加强学习,端正教学思想。
有条件的学校可聘请各级专家进行传帮带,同时大胆鼓励有所作为的教师开设讲座,促进教育观念的根本转变。
2、沙龙学习及网络交流。
各校备课组要定期在每周二下午组织全体语文教师进行业务学习,针对本校课改实践中的热点、难点和典型问题,进行分析、研讨、学习、辩论、交流。
另外要鼓励教师建立个人网页,扩大交流面和信息量。
鼓励教师上网与专家及同行共同研讨教学中的疑难问题,进一步发挥网络的交流互动作用。
3、完善校本研修机制。
发挥校本研修在推进新课改进程中的重要作用。
要定期组织教师观看优秀观摩课教学光盘,并开展听课、议课等互相交流研讨活动。
4、中心校开展年段集体备课活动,本学期拟进行两次活动,开学初和半期考和后各举行一次。
要求五年段全体教师在活动前要做好充分准备,使集备活动卓有成效。
二、树立质量意识,讲求实效,落实教学常规工作。
1、各校要组织教师加强学习,提高认识,牢固树立正确的教育观和质量观,明确教学工作是学校工作的中心,教学质量是学校办学水平和办学效益的重要标志;明确及格率、优秀率也是衡量高素质教育的重要标尺。
全体课任教师要认真落实我校教学常规评价表和“五新”展示汇报课评价要求,做到认真备课、上课、批改作业、辅导学生、组织学生考核。
要认真钻研教材,领会编写意图,继续采用“读教参、注教本、写教案”的方式,落实好备课工作。
**,要发挥群体优势,完善集体备课制度,以求提高课堂教学效率。
广大课任教师应求真务实上好每一节课,认真落实新课标理念,充分利用各种教学媒体和教学手段,注重学生的知识与能力,过程与方法,情感态度与价值观三维目标的实现。
各校应加强教学过程管理,做好“日巡、周查、月评”工作,互相督促,互相勉励,把关注每一位学生的发展,提高教学质量,落实到平时的点滴工作之中,实现年段过关目标,在市局质量抽测中力争上游。
2、关注后进生,培养特长生。
科任老师在教学过程中,尤其要关注后进生,关心、呵护他们,采取不同的方法,激发其学习兴趣,树立其学习信心,提出不同要求,分别对待,促使他们在原有基础上有所提高,决不允许放任自流、撒手不管或劝其转学、休学等有悖师德的做法。
在教学过程中还要善于发现,培育学生的学科特长,如朗读、背诵、写字、办手抄报、习作、口头表达等,在全面训练的基础上,可以个别辅导,带动全班,全面提高全体学生的语文素质。
3、继续抓好读书教育活动。
读书教育活动是促进学生全面发展的重要渠道,是重要的语文课程资源,对学生良好的心理素质、健康的审美情趣、语文读写能力的综合培养起着重要的作用。
前两年市教育局小学工作计划,用极大的篇幅,从图书馆(室)、图书角的硬件建设,图书管理流通,学生读书摘记、办手抄报,以及读书系列活动的开展都提出具体明确的要求,希各校认真组织学习,提高认识,克服懈怠松劲思想,引起高度重视,积极组织实施,扎扎实实地开展读书教育活动,将各班开展读书教育活动情况列入月评。
学期末,将列入学校常规检评一项内容,检评内容要点见附表
(一)。
本学期,要继续抓好读书卡(读书笔记)的摘抄、分类批注的指导与管理。
读书积累重在质量,重在良好读书习惯的培养,重在学习方法的指导,并加强背记训练。
学生自办小报,提倡小组协作,交流合作,激发学生读书运用的兴趣,提高读写综合能力,要求3---6年级学生办报参与率达100%,每期张数达到班生数的50%以上,三年级办一期,4---6年级办二期,由各校、班级组织评展,学期末学区组织检评。
三、参与课题研究,大胆实践,提高课堂教学效率。
1、加强省级课题实验,推进课改深入开展我校将继续进行获得省普教室立项审批的“福建省基础教育课程省级课题”实验,按实验方案,积极稳妥地开展工作,扎扎实实地进行第四阶段的实验,力争取得阶段性的实验成果,并认真总结经验,在全区推广,扩大实验成果影响,深化课程改革。
A、实验班教师:
***共十一位教师担任实验工作。
B、课题组教师。
***以及实验班教师共15人组成。
C、活动安排。
本学年继续分大组和小组听课、学习研讨活动。
**为第一组,**为第二组。
第一组负责人**老师,第二组负责人****。
大组活动2次,第3周和第17周,地点在中心小学,召集人**课题小组具体活动时间另行安排。
D、活动形式。
课题小组负责人组织成员通过听课、评课、议课、集体备课、座谈等形式,深入探讨实验过程中遇到的重点、难点问题,总结经验、教训,研讨解决实验过程中的问题,交流实验心得,提出下一步的实验目标和方法。
促进课题实验工作不断深入开展。
E、实验成果的呈现形式。
①及时收集记录实验过程中学生学习兴趣,学习方式,各种能力,个性发展的典型例子,以及调查测试的数据;
②整理出成功的教学案例,加以评析,上升为理论的知识,印发全镇各校交流学习;
③做好半期小结和学期总结工作,撰写实验报告或论文,第15周前每位课题组成员上交一篇论文;
④开好实验汇报研讨课;
⑤努力学习教学教改理论,参加市级研讨活动,交流汇报实验得失,评价他人教学成败,不断提高课堂教学评价水平。
F、实验班教师在课题实验的同时,本学期,要认真贯彻教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知,建立每个学生的成长记录,注意收集能够反映学生学习过程和结果的资料;指导帮助学生收集整理、充实“成长记录袋”。
望认真总结经验,以期全镇小学推广。
2、全员参与教改实验,开好课改实践课。
我镇小学“以疑导学,自主探究”课题实验取得了阶段性的成果。
探究出课堂阅读教学的新路子,要求广大教师按