三年级英语下册unit 2教案新版pep英语.docx
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三年级英语下册unit2教案新版pep英语
三年级英语下册unit2教案（新版pep英语）
Step3
Pratie≈
nslidatin
1Let’sguess
（1）呈现教师自己弟弟小时候的照片。
问：
h’sthatb?
Guess,please!
（2）让学生猜测，最后教师给出答案：
He’sbrther
2学习新知
呈现Let’stal对话动画。
播放录音。
3Let’sdisuss
（1）呈现对话：
Issheurther?
Isheurfather?
（2）让学生就对话中的urther?
urfather?
展开讨论，说说自己对这句话的理解。
（3）教师教学句子：
es,sheis并延伸到N,sheisn’t
es,heis/N,heisn’t
（4）呈现一些学生爸爸妈妈的照片，在教师引导下看照片作对话。
T:
h’sthatan/an?
T:
Issheurther?
/Isheurfather?
S:
es,he/sheis/N,he/sheisn’t
4Let’spratie
用笑脸和哭脸操练Isshe/he…?
es,she/heis/N,she/heisn’t
1Let’shant:
h’sthatb?
Brther,brtherHe’sbrther
h’sthatan?
Father,fatherHe’sfather
h’sthatan?
ther,therShe’sther
2Let’spla
呈现该部分动画，让学生熟悉会话内容，然后两人一组，用自己家人的照片进行自由会话。
3Freetal:
h’sthatb/girl?
Guess
Issheurther?
/Isheurfather?
es,she/heis/N,she/heisn’t
He/sheis…
Guessand
Learnthenerds
学生跟读感知对话。
然后学习brther一词。
对比学习：
brther,father,ther
Asandanser
用es,sheis或N,sheisn’t回答看图片，师生问答
Pairr
Let’shant
Pairr
作业布置：
（1）听录音，仿读对话。
（2）和同伴表演对话
板书设计：
知礼节乐学习会玩耍尚达人
题Unit2Fail第五时
教学目标1能够听、说、认读单词：
sister,grandther,granda,grandfather,grandpa,fail
2能够听、说、读句型：
ThisisfailThisisgrandpa并能够在具体的语境中灵活运用。
3能够听音跟唱本的hant。
教学重点掌握三会单词和句子。
教学难点能够在具体的语境中灵活运用句型：
Thisis…
前准备，录音机，磁带，词卡，照片。
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图与反思
Step1
arup1Let’ssing
2Let’shant
Thisisther,indanddear
Thisisfather,standingnear
Thisisbrther,seehtall
Thisissister,ntstall
3Issheur?
教师拿出自己家庭成员的不同照片，让学生提问，教师根据提问回答。
学生们一起唱《Fatherandther》，边唱边演。
学生以小组为单位（变换小组成员），拿着家庭成员的照片互相询问：
“Isshe/heur?
”
Step2
Presentatin
1Let’slearn
（1）Enafil,learntherd“fail”
呈现公益广告影片“Fail”,让学生们感受家庭的爱和自己的责任。
学习单词fail
（2）hsefailphtisthis?
呈现全家福照片：
hsefailphtisthis?
学生：
Thisisfailpht引导学生用学过的句子提问：
hs’thatan?
h’sthatan?
h’sthatb?
h’sthatgirl?
通过学生之间的对话，引出新单词并学习。
（3）学习新单词：
sister,grandfather,grandpa,grandther,granda（grandpa,granda多用于口语中）
（4）Desribethepitures
呈现Let’slearn动画，让学生用Thisis…描述failtree上的人物。
2综合操练
让学生拿出自己的全家福照片，在小组内向其他同学进行介绍。
3Let’shant
（1）呈现hant动画。
（2）教师带领学生处理hant中的难点单词。
（3）学生可以以本的hant为依托，以小组为单位改编hant,并进行展示。
4学唱歌曲Ilvefail
Learnthenerds
hs’thatan?
h’sthatan?
h’sthatb?
h’sthatgirl?
Learnthenerds
看图，介绍家庭成员
Grupr
介绍自己的家庭成员
Let’shant
学唱歌曲
作业布置：
1、听本的录音，将Let’sd表演给家长看。
2、画一棵家庭树。
板书设计：
Unit2failBLet’slearn
Thisisfail
Thisis…
知礼节乐学习会玩耍尚达人
题Unit2Fail第六时
教学目标1复习本单元所学的字母、单词和句型。
2能够准确完成Starttread和Let’she的内容。
3了解Strtie部分的故事内容，能够听懂、会说，分角色表演故事。
4学唱歌曲Ilvefail
教学重点完成Starttread和Let’she部分的内容，了解Strtie部分的小故事。
教学难点正确理解歌曲的含义，能够分角色表演小故事。
前准备，录音机，磁带，词卡。
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图与反思
Step1
arup1Enthesng
“Ilvefail”
2Singasng
（1）播放歌曲“finger”。
（2）改编该歌曲成为歌谣，同时加入grandpa和granda两个单词。
3Revietherds：
快速认读本单元的单词。
最后创编一个小歌谣，如Father,father,thisisfather…
4Freetal:
用全家福照片，进行会话交流。
学生们一起欣赏歌曲
“Ilvefail”
快速复习本单元的单词
用全家福照片，介绍自己的家庭成员。
Step2
Presentatin
1Starttread
Readandath
2Let’she:
（1）Listenandnuber：
教师呈现P20该题内容，先让学生描述一下书上4幅图片的内容，然后播放录音，让学生听音完成编号。
最后师生一起核对答案。
（2）Landti：
教师呈现P20该题内容，让学生看图，根据图片从A和B中选择正确的一项。
然后核对答案。
最后让学生对图片进行简单描述。
3Strtie
（1）教师出示故事的图片，播放动画，让学生整体感知故事内容。
（2）以教师为主导，解决故事中的难点词句。
Aatress：
；呈现女演员的照片，进行学习。
对比学习atr和atress
Baitainute!
复习上册Rele2Read里面的情节内容，以此复习aitainute!
组织学生进行学说。
Hbeautiful!
呈现很漂亮的图片，教师用夸张的表情说该句子，让学生理解意思。
然后呈现其它漂亮的图片，让学生赞美图片。
（3）操练难点词句。
教师板书难点词句，教师示范，让学生模仿、学说。
（4）教师引导学生以四人小组为单位合作阅读，讨论以下问题：
ah’sthatan?
BIsshebeautiful?
hatdesshed?
（hat’sshe?
/hat’sherb?
）
（）让学生汇报回答问题，教师进行总评。
（6）让学生听音、模仿、学说故事。
（7）让学生分角色表演故事。
让学生仔细观察，认真阅读，完成连线。
（1）Listenandnuber
（2）Landti
学生整体感知故事内容。
Learnthenerds
学生理解故事中出现的难点的句子四人小组为单位合作阅读，讨论问题
学生听音、模仿、学说故事，分角色表演故事。
作业布置：
1、听读本单元所有内容。
2、讲故事给父母听，能用英语的地方尽量用英语。
下节表演给全班看
板书设计：
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