高中生物二轮复习长句表达规范练细胞生理类.docx

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高中生物二轮复习长句表达规范练细胞生理类

长句表达规范练（细胞生理类）

在高考中，长句表达是考试的一个重点内容，今年的高考会怎么卖考呢？

今天我们以细胞生理类为例，谈一谈如何规范训练这种题型，认真看，指不定高考就出现了其中的某道题！

1、研究表明，植物细胞吸收NH的方式是主动运输，请你设计实验验证这一结论。

（实验材料：

用完全培养液配置的适宜浓度的NH4NO3溶液，细胞呼吸阻断剂HgCl2溶液，要求写出实验的思路和实验结果）___________。

答案：

取两只培养皿加入等量的用完全培养液配置的适宜浓度的NH4NO3溶液，编号为甲、乙。

然后在甲培养皿中加入适量的HgCl2溶液，乙中加入等量的完全培养液，再在甲、乙培养皿中移栽生长状况一致的植物，一段时间后测定培养液中NH4NO3溶液的浓度，若甲营养液中NH4NO3溶液的浓度高于乙培养液，则可证明植物细胞吸收NH的方式是主动运输

2、下图是两个运动员在不同运动强度下进行测试，测得血液中乳酸含量与摄氧量之间的变化关系。

（1）测试结果表明，血液中乳酸含量与摄氧量呈正相关。

摄氧量增加的同时乳酸含量也增加的原因是________________。

（2）等量的脂肪含有的能量比糖类多。

在运动过程中，运动员可通过饮用运动饮料补充水、无机盐和能量。

为减少马拉松运动员在运动过程中产生乳酸，一般宜选用________（填“单糖”或“脂肪”）作为补充能量的物质，理由是___________________。

答案：

（1）运动强度增加，摄氧量增加，但此时有氧呼吸供能相对不足，无氧呼吸增强

（2）单糖　脂肪的含氢量较糖类高，氧化分解时脂肪消耗的氧气比糖类多

3、下图甲是利用小球藻（一种单细胞绿藻）进行光合作用实验的示意图。

图乙是用图甲中A组装置进行实验，测得的小球藻净光合速率与光质、CO2浓度关系（不考虑光质对呼吸作用的影响）。

（1）图甲B组实验时，向试管中通入18O2，则一段时间后，在小球藻呼吸产物中出现含18O的CO2，试解释这种CO2产生的过程__________。

（2）据图乙所示实验结果，为提高温室作物的产量，你的建议是__________。

（3）当该植物处于图乙c点条件下时，该植物的叶肉细胞中葡萄糖________（填“会”或“不会”）进入线粒体进行有氧呼吸。

原因是___________。

答案：

（1）18O2经小球藻的有氧呼吸消耗转变为HO，后者参与线粒体基质内有氧呼吸中丙酮酸分解过程，产生C18O2

（2）采用自然光照（白光）、适当增加CO2浓度

（3）不会　葡萄糖需在细胞质基质中分解为丙酮酸再进入线粒体继续分解

4、溶酶体是细胞中一种重要的细胞器。

（1）溶酶体膜上存在一种具有ATP水解酶活性的载体蛋白——质子泵，有助于维持溶酶体内酸性环境（pH约为5.0），据此分析，质子泵的具体作用是_____________。

（2）溶酶体（内部含有多种水解酶）能___________。

溶酶体膜内侧存在与细胞膜糖被类似的结构，此结构具有防止_________的作用。

（3）研究发现，细胞不能获得足够养分时，其溶酶体的活动会增强，以维持细胞的存活。

对此现象的合理解释是__________。

（4）（机理分析）台－萨氏病是一种隐性遗传病，患者神经细胞的溶酶体中积累了大量的神经节苷脂（GM2），从而造成精神呆滞。

从溶酶体的功能分析，该病的致病机理是__________。

答案：

（1）催化ATP水解，将细胞质中的质子（H＋）运入溶酶体内

（2）分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌　溶酶体膜被水解酶水解

（3）分解自身物质，为生命活动提供必需的物质和能量

（4）该患者溶酶体内缺少水解GM2的酶（或水解GM2的酶活性较低），导致GM2不能被水解而积累在溶酶体中

5、在适宜条件下，测得的某植物根细胞对a、b两种物质的吸收速率与外界溶液中这两种物质浓度的关系如图所示（a、b两条曲线分别代表植物根细胞对不同浓度a、b两种物质的吸收速率），则：

（1）根据实验结果发现a是通过自由扩散方式跨膜运输的。

自由扩散的含义是_____________________________________。

（2）（原因表述）实验结果表明：

当外界溶液中b的浓度达到一定数值时，再增加b的浓度，根细胞对b的吸收速率不再增加，可能的原因是________________。

（3）（实验表述）王同学据图认为b的跨膜运输方式是主动运输，李同学认为是协助扩散。

请设计实验确定王同学的判断是否正确。

要求简要写出实验思路、预期结果和结论：

__________。

答案：

（1）物质通过简单的扩散作用进出细胞

（2）载体数量饱和

（3）实验思路：

将长势相同且良好的某植物根细胞平均分为两组，甲组放在有氧条件下，乙组放在无氧条件下，将甲乙两组植物根细胞放在相同且适宜的条件下培养一段时间后，分别测定根细胞对b物质的吸收速率。

预期结果及结论：

若甲组根细胞对b物质的吸收速率大于乙组，则说明b物质的跨膜运输方式为主动运输；若甲组和乙组根细胞对b物质的吸收速率大致相同，则说明b物质的跨膜运输方式为协助扩散

6、甲、乙两种植物净光合速率随光照强度的变化趋势如图所示。

回答下列问题：

（1）当光照强度大于a时，甲、乙两种植物中，对光能的利用率较高的植物是____________。

（2）甲、乙两种植物单独种植时，如果种植密度过大，那么净光合速率下降幅度较大的植物是_________，判断的依据是_________。

（3）甲、乙两种植物中，更适合在林下种植的是______。

（4）某植物夏日晴天中午12：

00时叶片的光合速率明显下降，其原因是进入叶肉细胞的_________（填“O2”或“CO2”）不足。

答案：

（1）甲

（2）甲　　光照强度降低导致甲植物净光合速率降低的幅度比乙大，种植密度过大，植株接受的光照强度减弱，导致甲植物净光合速率下降幅度比乙大

（3）乙

（4）CO2

解析：

（1）由图分析可知，当光照强度大于a时，相同光照强度下，甲植物的净光合速率大于乙，有机物的积累较多，对光能的利用率较高。

（2）甲、乙两种植物单独种植时，如果种植密度过大，植株接受的光照强度相对较弱，光照强度降低导致甲植物净光合速率降低的幅度比乙大，因此种植密度过大，导致甲植物净光合速率下降幅度比乙大。

（3）从图中可以看出，乙植物的光饱和点以及光补偿点都比甲植物低，适合在光照强度相对更弱的环境中生长，林下的光照强度更低，因此更适合在林下种植的是植物乙。

（4）夏日晴天中午12：

00时，植物为了减少蒸腾作用对水分的散失，叶片上的部分气孔会关闭，导致细胞间的二氧化碳的含量下降，从而引起光合速率下降。

7、将培养了绿色植物的密闭装置放在暗处较长一段时间后，开始测量装置内CO2的变化速率，之后再给予光照（其他条件均适宜），测定一段时间内装置中CO2的变化速率，结果如图所示。

实验人员另将长势相同且良好的同种绿色植物用含氮量不同的三种培养液处理（其他条件相同且适宜），进行相同的实验，在t3时刻测得CO2减少速率的结果如图所示。

（1）与t3时刻相比，t4时刻该绿色植物的细胞有氧呼吸速率________（填“增大”“减小”或“不变”），有氧呼吸速率变化的原因是_______。

（2）从图2得到的结论是__________，从光合作用角度分析其原因可能是：

①____________；

②________________。

答案：

（1）增大　光合作用释放的氧气逐渐增多，促进了该绿色植物的呼吸作用

（2）植物光合作用强度随着培养液含氮量的增加而增加　①氮是叶绿素合成的必需元素，含氮量提高叶绿素含量增加，光合作用增强　②氮是酶合成的必需元素，含氮量提高，酶含量增加，有利于光合作用暗反应的进行

8、图2表示在一定条件下（温度为20℃，光合作用和呼吸作用有关酶的最适温度都高于20℃），A、B两植物光合速率与呼吸速率的比值（P/R）随光照强度变化的曲线图。

图1是为测定图2数据而设计的由透明玻璃罩构成的密闭小室，则：

（1）直接使用图1装置，在一定光照强度下，单位时间内所测得的数据表示的含义是A、B植物的________，判断依据是_________。

（2）要得到图2结果，还需增加1个实验组为：

________。

（3）若图1刻度保持不变，则图2中A植物的光照强度对应_____（填“a”“b”“c”或“d”），此时代谢特点是__________。

答案：

（1）净光合速率　图1中二氧化碳缓冲液可以吸收呼吸作用产生的二氧化碳并为光合作用提供二氧化碳，因此液滴移动的距离代表氧气的变化情况，可以表示净光合速率

（2）其余条件与图1相同，对装置进行遮光处理（记录单位时间内液滴移动的刻度值）

（3）b　该植物的光合作用与细胞呼吸速率相等

9、为探究NaCl对某植物幼苗光合作用的影响，某研究小组做了如下实验：

（1）实验步骤：

①选取若干株___________的该植物幼苗并平均分成________组，依次编号。

②每天傍晚分别将___________喷洒在各组幼苗的叶片上，次日上午10：

00测定净光合速率。

（2）结果与分析：

实验结果如下图，经分析可以得出结论：

__________。

答案：

（1）生长状况（或生理状态）等方面相同　7　等量不同浓度的NaCl溶液

（2）在一定范围内，随着NaCl溶液浓度的增加，该植物幼苗的净光合速率也随之升高；当NaCl溶液浓度超过一定浓度以后，该植物幼苗的净光合速率则随之降低

10、为验证缺镁对海水稻光合作用的影响，用完全培养液（A组）和缺镁培养液（B组），在特定条件培养海水稻，一定时间后检测其光合作用速率，实验结果为B组____A组（填“＞”“＜”或“＝”），说明缺镁影响光合作用的进行，原因是___________。

另知CCCP（一种化学物质）能抑制海水稻的光合作用，为探究CCCP、缺镁两种因素对海水稻光合作用的影响及其相互关系，需在上述实验的基础上增设两组实验，则其培养液为________________和________________。

答案：

＜　缺镁影响叶绿素合成，影响光反应　完全培养液加CCCP　缺镁培养液加CCCP

11、回答下列问题：

（1）高等植物光合作用中捕获光能的物质分布在叶绿体的___________上，该物质主要捕获可见光中的_________。

（2）植物的叶面积与产量关系密切，叶面积系数（单位土地面积上的叶面积总和）与植物群体光合速率、呼吸速率及干物质积累速率之间的关系如图所示，由图可知：

当叶面积系数小于a时，随叶面积系数增加，群体光合速率和干物质积累速率均_______。

当叶面积系数超过b时，群体干物质积累速率降低，其原因是_____________。

（3）通常，与阳生植物相比，阴生植物光合作用吸收与呼吸作用放出的CO2量相等时所需要的光照强度________（填“高”或“低”）。

答案：

（1）类囊体膜 蓝紫光和红光

（2）增加　　群体光合速率不变，但群体呼吸速率仍在增加，故群体干物质积累速率降低

（3）低

解析：

（1）高等植物光合作用中捕获光能的物质是叶绿素和类胡萝卜素，分布在叶绿体的类囊体薄膜上，叶绿体上的色素主要捕获红光和蓝紫光。

（2）由图可知：

当叶面积系数小于a时，随叶面积系数增加，群体光合速率和干物质积累速率均上升；当叶面积系数大于b时，由于群体光合速率不变，而群体呼吸速率仍在上升，导致群体净光合速率降低，干物质积累速率下降。

（3）由于阴生植物的呼吸作用强度小于阳生植物，即阴生植物通过呼吸作用放出的CO2比阳生植物少，因此阴生物光合作用吸收CO2量与呼吸作用放出的CO2量相等时所需要的光照强度比阳生植物低。

12、某校生物兴趣小组为探究影响酶活性的因素而设计了以下实验方案：

试管

底物和试剂

实验条件

甲

1cm3的蛋白块＋4mL胃蛋白酶溶液

37℃水浴

乙

1cm3的蛋白块＋4mL胃蛋白酶溶液

70℃水浴

丙

1cm3的蛋白块＋4mL胃蛋白酶溶液

0℃水浴

如将实验的材料换为新鲜肝脏研磨液和H2O2溶液，你认为是否科学？

________（填“是”或“否”），理由是__________；

若某同学直接选用双缩脲试剂来检测实验结果，你认为是否合理？

________（填“是”或“否”），理由是______________。

答案　否　H2O2在加热的条件下会分解　否　胃蛋白酶本身是蛋白质，也会与双缩脲试剂反应出现紫色现象

13、保水剂可提高土壤保水能力及水肥利用率。

某生物兴趣小组为探究保水剂和氮肥对玉米光合作用的影响，进行了以下实验：

①选取长势一致的玉米幼苗若干，平均分为A、B、C三组。

分别施用适量的保水剂（60kg·hm－2）、氮肥（225kg·hm－2）、保水剂＋氮肥，置于相同的轻度干旱条件下培养，其他培养条件相同且适宜。

②从每组选取相同数量的叶片，进行CO2吸收量及叶绿素含量的测定。

请指出上述实验方法步骤中的两处缺陷：

①______________；

②________________。

答案：

①另设一组，不施用保水剂和氮肥（或缺乏不施保水剂和氮肥的对照试验）  ②要取相同部位的叶片