中小学班主任基本功大赛笔试.docx
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中小学班主任基本功大赛笔试
中小学班主任基本功大赛
一、单项选择
1．《教育部关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》有哪些内容，表述完整的有：
（A．充分体现时代性，加强中小学德育的薄弱环节；准确把握规律性，改进中小学德育的关键载体；大力增强实效性，夯实中小学德育的基本保障。
）
2．培育和践行社会主义核心价值观、加强（中小学德育）是推进中国特色社会主义事业的必然要求，是深化教育领域综合改革、促进学生健康成长的现实选择。
3．（社会主义核心价值观）是中国特色社会主义的本质体现。
4．加强心理健康教育队伍建设，每所学校至少配备
（1）名专兼职心理健康教育教师，关心其生活条件与专业发展。
5．加强心理健康教育教师专业培训，同时要提高全体教师特别是（班主任）开展心理健康教育的能力。
6．加强（生命）教育和（青春期）教育，促进学生身心和谐发展。
、
7．鼓励开展积极向上的校园网络文化活动，组织以（）（）（）为主题的微视频创作展示。
B“中国梦”“三爱”“三节”
8．各级教育部门和中小学校要充分发挥课程的德育功能，将社会主义核心价值观的内容和要求细化落实到（C．各学科）课程的德育目标之中。
9．逐步完善中小学生开展社会实践的体制机制，把学生参加（B．社会实践活动）的情况和成效纳入中小学教育质量综合评价和学生综合素质评价。
10．加强师德建设，落实《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》，引导广大教师自觉践行（社会主义核心价值观），爱岗敬业，教书育人，做学生健康成长的指导者和引路人。
11．各级教育部门和中小学校要将（德育工作）纳入教育发展规划和学校工作计划。
12．各级教育部门和中小学校要大力开展公民意识教育，培养公民美德，发扬社会公德，增强国家认同，引导广大学生了解（公民的）基本权利与义务。
13．加强心理健康教育，一定要加强场所建设，有条件的学校要设立（中小学心理辅导室），保证心理健康教育必要的活动空间。
14．学校要张贴社会主义核心价值观24字或书写上墙，让学生（熟练背诵
）。
15．要明确学校各个岗位教职员工的育人责任，把育人要求和岗位职责统一起来，将学生的全面发展作为学校一切工作的出发点和落脚点。
要加强（班主任）培训，提高（班主任）工作能力，探索推行德育导师制。
、
16．各级教育部门和中小学校要认真落实《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》，全面推进（心理健康教育）。
17．开展学科德育精品课程展示活动，引导（各学科）教师依据课程标准和学生实际情况，设计相应的教学活动，在传授知识和培养能力的同时，将积极的情感、端正的态度、正确的价值观自然融入课程教学全过程。
18.加强中华优秀传统文化教育，对于引导青少年学生（增强民族文化自信和价值观自信）自觉践行社会主义核心价值观具有重要作用。
19.加强中华优秀传统文化教育的指导思想，要以推进大中小学中华优秀传统文化教育一体化为重点，（整体规划、分层设计、有机衔接、系统推进），促进青少年学生全面发展。
20.坚持中华优秀传统文化教育与培育和（践行社会主义核心价值观）相结合。
21.引导青少年深刻认识中国梦是每个人的梦，以（祖国的繁荣）为最大的光荣，以（国家的衰落）为最大的耻辱。
22.培养青少年学生做（知荣辱、守诚信、敢创新）的中国人。
23.加强中华优秀传统文化教育，是培育和践行社会主义核心价值观，落实（立德树人）根本任务的重要基础。
24.教师分学段有序推进中华传统文化教育中，各学段表述错误的是:
D
D．高中阶段阅读篇幅较短的传统文化经典作品，提高古典文学和传统艺术鉴赏能力。
25.在中小学教师资格考试内容中增加（中华优秀传统文化）的比重。
26.当今世界，文化在综合国力竞争中的地位和作用更加凸显，越来越成为（民族凝聚力和创造力）的重要源泉。
27、加强班主任队伍建设是坚持（育人为本）、德育为先的重要体现。
政府有关部门和学校应为班主任开展工作创造有利条件，保障其享有的待遇与权利。
28、教师初次担任班主任应接受（岗前培训），符合选聘条件后学校方可聘用。
29、班主任要组织做好学生的（综合素质）评价工作，指导学生认真记载成长记录，实事求是地评定学生操行，向学校提出奖惩建议。
30、班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行（批评教育）的权利。
31、学校在教育管理工作中应充分发挥（班主任）的骨干作用。
32.班主任是中小学的重要岗位，从事班主任工作是中小学教师的重要职责。
教师担任班主任期间应将班主任工作作为（主要工作）。
33.学校在教育管理工作中应充分发挥班主任的（骨干）作用，注重听取班主任意见。
34.学校应建立班主任工作档案，定期组织对班主任的考核工作。
考核结果作为教师聘任、奖励和职务晋升的重要依据。
对不能履行班主任职责的，应（调离班主任岗位）
35、（中小学班主任）是中小学教师队伍的重要组成部分，是中小学生健康成长的引领者，是中小学思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是实施素质教育的重要力量。
36、班主任要坚持（正面教育）为主，对学生的点滴进步及时给予表扬鼓励，对有缺点错误的学生要晓之以理、动之以情，进行耐心诚恳的批评教育。
37.中小学班主任需加强学生的（安全教育），增强学生的自护意识和能力。
38、（班主任）是学校教育第一线的骨干力量，是学校教育工作最基层的组织者和协调者。
39.中小学班主任要掌握教育学、（心理学）的基本知识和方法，熟悉相关法律法规。
40、班主任教师应把（班主任工作）作为主业，敬业爱岗，不断提高工作水平，力求工作实效。
41、学校应建立班主任工作（档案），定期考核班主任工作，考核结果作为班主任和教师聘任、奖励、职务晋升的重要依据。
42、下列表述中，最接近班主任职业精神的核心的是（敬业爱生）
43、中小学班主任要做好中小学生的教育引导工作.认真落实学校德育工作的要求,积极主动地与其他任课教师一道,利用各种机会主要开展（思想道德教育）
44、班主任必须具备许多优秀的素质，其中（责任意识）是班主任职业道德规范的最根本的要求。
45、班主任要关注（每一位）学生的全面发展。
46、中小学班主任是中小学教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、中小学生健康成长的引领者，是中小学思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是实施素质教育的重要力量。
47、班主任工作量按当地教师标准课时工作量的（一半）计入教师基本工作量。
各地要合理安排班主任的课时工作量，确保班主任做好班级管理工作。
48、未成年人的年龄是（18岁以下 ）
49、热爱祖国、（积极向上）、团结友爱、文明礼貌是当代中国未成年人精神世界的主流。
50、加强和改进未成年人思想道德建设,就是要努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律的,德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业（建设者）和接班人。
51.加强和改进未成年人思想道德建设要遵循的原则之一,是要坚持与培育“四有”新人的目标相一致、与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与（ 中华民族传统美德 ）相承接的原则。
52.加强和改进未成年人思想道德建设要遵循的原则之一,是要坚持贴近实际、贴近生活、贴近 （ 未成年人）的原则。
53.加强和改进未成年人思想道德建设要遵循的原则之一,是要坚持（知与行 ）相统一的原则。
54.未成年人思想道德建设的第一项主要任务是：
从增强（爱国情感）做起,弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神。
55.未成年人思想道德建设的第二项主要任务是：
从确立远大志向做起,树立和培育正确的（理想信念）。
56.我们党开展未成年人思想道德建设的重要经验之一,是坚持把马克思主义作为（根本指针 ），始终保持未成年人思想道德建设工作的正确方向。
57.我们党开展未成年人思想道德建设的重要经验之一,是坚持把培养有理想、有道德、有文化、有纪律的（公民）作为根本目标,不断培育社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。
58、“昔孟母,择邻处”这句话指的是（社会环境）对学生心理健康教育的影响。
59、有一个学生，性格孤僻，沉默寡言，从不参加班集体活动。
面对这名学生，班主任应该（调查研究，找出症结，对症下药）
60、有一学生调皮不求上进，班主任找他谈话，他却满不在乎。
后来，班主任了解到他喜欢美术，于是在成立班级黑板报编委会时，点名让他任小组长，他的自尊心和自信心受到了震动，从而一改常态，逐渐开始进步。
这位班主任的可贵之处在于（长善救失，扬长避短）.
61、针对班内早恋现象,某班主任不是厉声训斥，或一味地批评，而是引导学生思考:
一边吃冰激凌一边踢球,能把球踢好吗?
这种平辈地提“建议”，不仅温暖，而且得体，大家听了都深受感动。
这位班主任的批评运用了（说服教育为主）原则。
62、“十年树木，百年树人”说明了德育过程的（长期性）。
63、“五一劳动节”和“植树节”的劳动教育主题班会属于（季节性）主题班会。
64.让学生多“经风雨，见世面”，反映了班主任工作的（）原则。
实践活动
65.“举一反三，闻一知十”体现了班主任工作的（）原则思想。
启发疏导
66、提出“我们在努力做到，使学校的墙壁也说话”的教育家是（）
苏霍姆林斯基
67、一位出生于1968的老师曾感叹：
今年26岁的人，也不过是孩子，但是似乎也可以原谅，将来他的压力比我们那时候还要大得多!
这暗示了未成年人思想道德的什么时代特点以及未成年人思想道德教育会面临哪种挑战？
选择一个答案（）心理成熟滞后，家庭子女少带来的不利因素
68、“范跑跑”事件暗示了未成年人思想道德教育会面临的哪一种挑战？
（汶川地震中范美忠率先“逃跑”事件）选择一个答案（D）
D.价值多元化的挑战
69、下面哪一项不是未成年人思想道德形成发展的规律？
选择一个答案（C）
C.动态性与反复性
70、《管子.权修》中有一句话是这样的：
“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人”。
这句话体现了班主任劳动特点的哪一点？
（ C）
C.复杂性、艰巨性
71、“从小偷钉，到大偷金。
”这句话告诉我们（ A ）
A.一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟
72、李某是一名教师，他不可以行使的权利是（D）
D.责令上课不遵守纪律的学生离开教室
73、对于那些对自己的学习没有信心、只是想“混”到毕业的高中生而言，对其学习动机辅导的最有效的方法当数：
（动机迁移）
74、“蓬生麻中，不扶而直;白沙在涅，与之俱黑”反映了对人的发展的影响的是（环境）
75、“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
”这句话的作者是：
（陶行知）
76、“千教万教教人求真，千学万学学做真人。
”是（陶行知 ）的名言。
77、当代中国未成年人精神世界的主流是（A）。
A．热爱祖国、积极向上、团结友爱、文明礼貌
78、在班主任的地位和作用中，班主任最重要的角色是（学生的精神关怀者）。
79、提出“通过集体，在集体中进行教育”这一著名教育原则的是（马卡连柯）。
80、作为班主任，如你班学生在校发生学生伤害事故，正确的处理程序一般应（D）
D.首先救助受伤害学生，然后告知学校相关领导，再告知未成年学生的监护人。
81、经常过多表扬个人忽略集体，会打击绝大多数学生的积极性，造成学生之间的嫉妒和不团结，影响班集体的凝聚力。
为避免此类现象的出现，班主任表扬时应坚持（集体性与个体性原则）原则。
82、（李镇西）坚守乡村教育，踏实地走在行知路上，给我们所有老师带来了心灵的震撼。
83、“四颗糖的故事”是哪位教育家的育人经典（陶行知）。
84、对学生的精神关怀是班主任教育劳动的（核心内容）。
85、教师人格的影响力、情绪的感染力和学生内在的学习动力有机地构成了教学的（心理环境）。
86、教师心理健康的核心指标是（D.认识自我 ）。
87、林崇德教授主持的中学生调查，运用了（A投射测验法）来了解学生的心理
88、讲座中的“乡村维纳斯”现象，说明了（A.自我认识的偏差）。
89、埃里克森的人格发展阶段将人的一生划分为（D.8）个阶段。
90、班主任培养学生自信心理，以下策略中不合理的是（B.让学生以行动证明自己的能力验证自我）。
91、教师保持快乐心态，在职业情感的培养上，最重要的是（B.认同感）。
92、目前，教师已经成为心理压力巨大的职业之一，教师压力呈现多样化，其中（D.在全体社会成员的监督之下，处于舆论的焦点。
）压力是其他职业所难以体会的。
93、造成教师心理健康问题的重要原因（多重角色的心理冲突。
）。
94、教师在心理压力下，会出现一些非理性的反应。
有的教师明显感受到了压力，却采取以不变应万变的方式，这种反应称为（固执反应）。
95、对教师来说，保持良好心态的消极因素有（对完美主义的追求）。
96、研究发现，对职业最满意的教师并在职业上进步最大的教师，具有以下的倾向（D.将学校利益放在个人利益之上。
）。
97、未成年人思想道德建设的主要任务之一是：
从增强爱国情感做起，弘扬和培育以（爱国主义）为核心的伟大民族精神。
98、写好班主任评语的依据是（深入的了解每位学生）
99、关于心理健康教育课程的设置思想的说法不正确的是（以治疗性目标为根本）
100、中小学德育工作的目标是，把全体学生培养成爱国的、具有社会公德、文明行为习惯、（遵纪守法）的好公民。
101、究其根源，“好班”和“乱班”的差别出在（管理）上。
102、对未成年人进行思想道德教育的主渠道是（学校）
103、苏霍姆林斯基的名言“从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点，与众不同的孩子。
”和“世界上没有才能的人是没有的。
问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现展提供充分的条件和正确引导。
”启示教育者应做到（B. 因材施教）
104、“什么是教育，简单一句话，就是要培养良好的习惯。
”这句话是著名教育家（叶圣陶）说出来的。
105、“教育即生活”、“教育即生长”、“从做中学”等观点的提出者是（杜威）。
106、主张“有教无类”，强调“学而知之”，重视因材施教的我国古代著名教育是 （ 孔子）。
107、班主任对学生进行个别心理生活指导的前提和基础是什么？
选择一个答案（新型师生关系和情感教育）
108.心理辅导体现了辅导者与被辅导者之间的（平等的人际关系）
109、由没能考上理想的学校而引起的挫折属于（目标挫折）
110、对不适应的行为不予注意，不给予强化，使之逐渐削弱以致消失的心理治疗方法是（消退）
111、在教育、教学中采用“一刀切”、“一锅煮”的办法，这是违反了人的身心发展的（差异性）
112、对于性格倔强的学生而言，哪种学习方法更有利于其提高学习效率？
（D.时间回转式学习）
113、2004年3月23日，中共中央发布了《关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的文件。
文件阐述了未成年人思想道德建设的非凡重要性，并明确提出来成年人思想道德建设的主要任务。
据此回答：
热爱祖国、积极向上、团结友爱、文明礼貌是当代中国未成年人精神世界的主流。
但也应该看到在各种消极因素影响下，少数未成年人精神空虚.行为失范，有的甚至走上违法犯罪的歧途。
这种看法（D.分清事物发展的主流和支流）
114、未成年人思想道德建设的主要任务之一是：
从增强爱国情感做起，弘扬和培育以（爱国主义）为核心的伟大民族精神。
115.中小学心理健康教育的目标是：
提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生（人格）的健全发展。
116、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》指出：
“要按照实践育人的要求，以（C.体验教育）为 基本途径，区分不同层次未成年人的特点，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践活动。
117、搞好班级人际关系，首先要从（B.教师做起）。
118、 要想做一名优秀的教师，也可以从社会各界的成功人士身上汲取经验，成功人士的一个重要方面就是善于人际沟通，下列观点和行为中哪些不利于形成顺畅的人际沟通？
（D.一个人成功与否取决于专业知识和技能的优劣，与人际关系等其他因素关系不大）
119、真诚是良好沟通的一个重要特征。
下列观点和行为中哪些有利于教师体现出良好的真诚度？
（B.在恰当的时候可以向学生承认自己无知、犯错、存在偏见）
120.教师与学生沟通时，很重要的一点是让学生感觉受到关注。
以下技巧中哪些技巧未能传达出教师愿意聆听及接纳对方的讯息？
（ A.隔一会儿时间低头看表）
121、在成功有效的师生沟通中，同理心是非常重要的因素。
下列观点中哪些准确地诠释了同理心的内涵？
（）
D.同理心就是让对方了解自己对对方设身处地的理解
122.一位学生对老师哭诉，“老师，我的成绩太差了！
怎么办呢？
„„我实在讨厌自己，一点用都没有。
上天太不公平了，人家那么聪明，不必用功，成绩就那么好，而我却一无是处，同学都讨厌我，如果我成绩好，他们早就来巴结我了”。
下列回应中哪些体现出教师较好的真诚度？
（）
C.我能体会你内心的忧伤，也明白你的确担心自己的学业。
我想提醒你的是，你只是理科不好，其他科目成绩还不错，你不要以偏概全。
至于你感到孤单，我相信成绩不好只是其中的一个原因，你愿意我们一起来详细探讨嘛？
123、新课程倡导对学生进行发展性评价，很多老师在课堂上都是鼓励和表扬为主，较少直接批评学生。
但是表扬和赞美使用不当的话也会对学生自我意识造成潜在的伤害。
教师的下列言语评价中哪些是恰当的赞美方式？
（C.很高兴你们能安静地阅读。
）
124、在师生沟通的各种形式中，除了面对面的沟通外，写评语等书面沟通也是一种非常重要和有效的沟通形式。
下列行为中哪些无法产生良好的书面沟通效果？
（把学生分成几类，准备几类相应的评语来套）
125、批评学生是师生沟通中最常见最难处理、甚至是最令教师头痛的问题。
因此，掌握批评的一些原则和基本策略是非常有必要的。
一位班主任因为一个学生的问题把全班同学留下来进行长时间的批评。
这位老师的批评行为违反了哪个批评的基本原则？
（个别化处理的原则）C.
126、“无论我是否同意你的观点，我都将尊重你，给予你说出它的权力，并且以你的观点去理解它，同时将我的观点更有效的与你交换。
”下列观点中哪个能够正确诠释这句话所传递的沟通原则？
（ D）
D.教师对学生不轻易下判断，给予学生充分空间去表达自我，在内心深处始终对学生未来的良性成长持积极的态度
127.班级个别教育的心理基础是（ 尊重学生，关心信任）
128、“由于我考试作弊的原因，老师再也不会喜欢我了。
”这句话所表达的非理性信念是（绝对化）
129、热爱祖国、（积极向上 ）、团结友爱、文明礼貌是当代中国未成年人精神世界的主流。
130、加强和改进未成年人思想道德建设,是事关国家前途和民族命运的战略工程,是确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人的希望工程,是关系亿万家庭切身利益的民心工程,是社会主义精神文明建设的（基础）工程。
131、 加强和改进未成年人思想道德建设,就是要努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律的,德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业（ 建设者 ）和接班人。
132、胡锦涛总书记对当前加强和改进未成年人思想道德建设提出了五个重大课题,其中包括如何在改革开放和发展社会主义市场经济、社会价值观呈多样化发展的趋势下,教育和引导未成年人树立（正确的世界观、人生观、价值观 ）。
133、未成年人思想道德建设的第一项主要任务是：
从增强（ 爱国情感）做起,弘扬和培育爱国主义为核心的伟大民族精神。
134、未成年人思想道德建设的第二项主要任务是：
从确立远大志向做起,树立和培育正确的（理想信念）。
135、未成年人思想道德建设的第三项主要任务是：
从规范行为习惯做起,培养良好道德品质和（文明行为 ）。
136、未成年人思想道德建设的第四项主要任务是：
从提高（ 基本素质）做起,促进未成年人的全面发展。
137、我们党开展未成年人思想道德建设的重要经验之一,是坚持把马克思主义作（ 根本指针），始终保持未成年人思想道德建设工作的正确方向。
138、 我们党开展未成年人思想道德建设的重要经验之一,是坚持把培养有理想、有道德、有文化、有纪律的（ 公民）作为根本目标,不断培育社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。
139、加快中小学思想品德、思想政治课的改进和建设，要加强心理健康教育，培养学生良好的心理品质。
要把思想品德教育与（法制）教育紧密结合起来，使二者有机统一，相辅相成。
140、 在我们客观地进行班级管理和课堂管理的同时，应该特别关注学生的（心理问题），这是我们一切管理的基础。
141、学校对学生进行德育的重要而又特殊的途径是（班主任工作）
142、（班干部 ）是班级的核心力量，是形成良好班风的骨干。
143、（班级活动）是实施班级管理目标的桥梁，是促进班集体建设的中介，是学生展示才华的乐园。
144.作为道德原则的集体主义所讲的“集体”，指的是（社会整体）。
145.作为民族素质的本质的职业道德素质和（思想道德素质）决定着民族素质建设的性质和方向。
146.（道德习惯）是指个人的某种道德行为已成为反复持久的、习以为常的生活惯例。
147.在社会主义社会，人民当家作主，社会利益、职业利益和从业人员个人利益根本上的一致，使（集体主义）成为调节三者利益关系的基本原则。
148、“有所许诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易。
”这一格言的意思是说，人们在交往过程中要：
（讲信用）
149.信用建立在法制的基础之上，需要（法律制度）作保障。
150.社会主义核心价值体系是由经济价值观、（D）等丰富内容构成的，是内涵十分丰富的完整体系。
（D）以上都包括
151.社会主义核心价值体系的内核是：
（社会主义核心价值观）
152.中小学要组织学生每个学段至少参加（1次）次学工学农生产体验活动。
153.小学低年级，以培养学生对中华优秀传统文化的（亲切感）为重点。
154.小学高年级，以提高学生对中华优秀传统文化的（感受力）为重点。
155.初中阶段，以增强学生对中华优秀传统文化的（理解力）为重点。
156.高中阶段，以增强学生对中华优秀传统文化的（理性认识）为重点。
157.把中华优秀传统文化教育系统融入课程和教材体系需（B）
B.在课程建设和课程标准修订中强化中华优秀传统文化内容
158.加强中华优秀传统文化教育的工作重点是（C）
C.推进大中小学中华优秀传统文化教育一体化
159.加强对青少年学生的中华优秀传统文化教育，要以（弘扬爱国主义精神）为核心。
160.社会主义核心价值观是（中国特色社会主义）的本质体现。
161.培育和践行社会主义核心价值观、加强中小学德育是（推进中国特色社会主义事业）的必然要求。
162.教育的根本任务是（立德树人）
163.开展中华优秀传统文化教育，弘扬以（爱国主义）为核心的民族精神。
164.（博大精深的中华优秀传统文化）是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。
165.民族精神的核心是（爱国主义）
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