部编版初中语文现代文阅读理解精选含答案.docx
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部编版初中语文现代文阅读理解精选含答案
部编版初中语文现代文阅读理解精选（含答案）
一、现代文阅读
1．阅读文章，回答问题。
回忆我的父亲
李开复
对儿时的我来说，父亲是个严肃而遥远的人。
在印象中，父亲言语不多，也不爱逗孩子们笑。
所以，在我们的感觉中，母亲的爱像太阳，温暖、无私而透明，父亲的爱则像月亮，冷静、理性而朦胧。
虽然来台湾多年，但是父亲一直不变的，是那满口的乡音。
因此，我们的家庭有一个奇怪的现象，就是孩子们跟爸爸讲四川话，跟妈妈和兄弟姐妹讲普通话。
所以，一直到现在，我依然可以讲出很多四川话。
听到川音，还觉得分外熟悉亲切。
我曾经一度以为父亲并不爱我。
他很少表达他的感受，当我逐渐成年的时候，发现他也有他的“爱的语言”。
比如他经常趁出门散步的时候，叫我一起出门上学，这样，我们就可以一起走一小段路，这几乎是我们唯一的独处时间。
现在想想，父亲总是把这种爱隐藏在沉默的行动里，以至于太阳的光芒总是使月亮的光辉失色。
但是父亲总是说到做到，对孩子们的承诺从未食言。
有一次，父亲突发奇想给我出了一道他自认为非常难的数学题，他觉得我肯定答不出来，说如果我做出来，他马上把他的派克金笔送给我。
我还清楚地记得那是一道摆火柴的数学题，需要用六根火柴摆出四个同样大的三角形，没想到年幼的我三下五除二，不到两分钟就摆好了。
父亲“喜出望外”，立即把派克金笔交到我的手里，要知道，那时候，派克金笔是连大人也少有的贵重物品。
父亲虽然沉默寡言，但是内心一直藏着对中国的大爱，这是我后来才了解到的，他当年为官一场，却又厌恶官场作风，到台湾之后，一直致力于写作。
父亲最宠爱五姐。
他过世以后，五姐非常悲痛，专门写文章追忆他。
她说，“爸爸来台湾，祖母留在大陆，是他一生最大的遗憾。
”从小，爸爸教她的第一首诗是“清明时节雨纷纷”。
小时候过年的对联，爸爸就写“时时勤秣马，年年望还乡”。
父亲的中国情结像一条无声的溪流，注入了我的价值观。
不知不觉中，当我的人生需要做一些选择时，这些理念影响了我。
而这些都是我成年以后逐渐理解的。
在父亲的书房里，父亲一直珍藏着钱穆先生赠送给他的书法，上面的字苍劲而从容：
有容德乃大，无求品自高。
我知道，这是父亲一生的写照。
（1）文段从哪几个方面来回忆父亲？
（2）请从修辞角度，赏析文中划线句子的含义。
现在想想，父亲总是把这种爱隐藏在沉默的行动里，以至于太阳的光芒总是使月亮的光辉失色。
（3）作者给我们展示了一位怎样的父亲？
【分析】本文是一篇回忆性的文章，一共回忆了父亲的四件事：
父亲满口乡音；父亲有自己“爱的语言”；父亲信守承诺；父亲有很多的中国情结。
表现了父亲对“我”的爱和他的中国情结。
【解答】
（1）本题考查文本内容概括。
细读文本可知，本文一共回忆了父亲的四件事。
结合“虽然来台湾多年，但是父亲一直不变的，是那满口的乡”，概括为：
父亲的乡音不改；结合“我曾经一度以为父亲并不爱我。
他很少表达他的感受，当我逐渐成年的时候，发现他也有他的‘爱的语言’”，概括为：
父亲对“我”的爱；结合“但是父亲总是说到做到，对孩子们的承诺从未食言。
有一次，父亲突发奇想给我出了一道他自认为非常难的数学题，他觉得我肯定答不出来，说如果我做出来，他马上把他的派克金笔送给我”，概括为：
父亲守信把金笔送我；结合“父亲虽然沉默寡言，但是内心一直藏着对中国的大爱，这是”，概括为：
父亲的中国情绪。
（2）本题考查句子赏析。
“以至于太阳的光芒总是使月亮的光辉失色”，这句话运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出父亲对“我”的爱深沉，“我”逐渐理解了父亲“爱的语言”。
（3）本题考查人物形象分析。
根据人物在文本中的表现可逐一分析。
由上一小题分析可知，全文一共叙写了四件事，第一件事表现了父亲对家乡的思念。
第二件事表现了父亲对“我”沉默少言和对“我”深沉的爱。
第三件事表现了父亲信守承诺。
第四件事表现了父亲的家国情怀。
据此分析可知其性格特点。
答案：
（1）父亲满口乡音；父亲有自己“爱的语言”；父亲信守承诺；父亲有很多的中国情结。
（2）比喻修辞，生动形象地写出父爱的深沉和伟大。
（3）作者为我们展示了一位严肃、冷静、沉默寡言却深爱子女、热爱祖国的父亲形象。
【点评】从修辞手法角度赏析句子：
赏析一般格式为：
修辞+修辞特点+内容+中心
比喻形象生动；拟人生动形象；排比整齐，有气势；夸张突出特点；反问加强语气；反语增加讽刺意味。
表述形式：
运用了……的修辞手法，描写了……表达了……。
2．阅读文章，回答问题。
燕子来时
何君华
①过完年，父亲又该出门去打工了。
②临出门，他却放下行李，重新打开家门，扛了一把梯子爬到三楼，将三楼房檐下的玻璃窗推开了一道缝儿。
我明白父亲为什么这么做——他是想让我们家的燕子在春天里能进屋筑巢。
父亲说过，燕子是念家的，一旦选定一户人家筑巢安家，终其一生都会回到这户人家里，哪怕跋山涉水，也会年年回到“故乡”。
③这让我想起小时候的一件事来。
那时，我上小学三年级，家里住的是泥瓦房，有一只燕子在我们家屋顶筑巢。
后来，看着新泥累筑的燕巢，衔草进出的燕子，听着夜深人静时的呢喃，我心里想，它们的窝里还有什么？
一个周末的午后，我心血来潮，拿一根竹竿将房顶上燕子的巢穴捅了。
父亲回来，我看到他铁青的脸时，才知道自己闯祸了。
父亲说：
“古话说‘燕子不进苦寒门，燕子不落忧愁家’，农人都把燕子入户筑巢看作是吉祥的征兆，燕子勤劳肯干，终日在空中捕捉苍蝇、蚊子等害虫，是农人最亲密的益鸟，巢穴也是一口泥一口泥地衔来的……”
④听了父亲的话，我哭了！
心想：
“燕子再也不肯回我们家了！
”整个下午，我一个人呆呆地坐着，盯着房顶，那被我捅掉后残留的一角巢穴，像我空落落的心！
⑤果然，整个春天和夏天，燕子再也没回我家。
我经常望着那房顶发呆。
父亲看出了我的心思，安慰我说：
“放心吧！
明年春天它还会回来的。
”
⑥于是，我日日盼望过年。
因为年一过，春天就要来了。
春天来了，燕子就该回来了。
⑦在我的朝思暮想中，第二年春天，真有一只燕子飞到了我家。
我急切地问父亲：
“是去年那只燕子吗？
”父亲抬头仔细看了看，肯定地点了点头：
“你看，它的脸颊是砖红色的，它回来啦！
”听了父亲的话，我喜出望外，好像我的罪责减轻了一样。
父亲的话得到了印证，燕子回来了，它是念旧的！
我又看到了新泥累筑的燕巢，衔草进出的燕子，又听到了夜深人静时的呢喃了！
⑧燕子的寿命只有十年左右。
终于有一年春天，那只有着砖红色脸颊的燕子没有回到我家。
我知道，它再也不会回来了。
我虽然知道这是世间一切生物都难逃的宿命，但仍然难过不已。
好在没过多久，又有一只燕子来到我家“安家落户”——那是一只有着普通棕红色脸颊的燕子。
很快，又看到新泥累筑的燕巢，衔草进出的燕子，又听到了夜深人静时的呢喃了。
这使我感到心安，整个春天抑郁的心情终于得到缓解。
⑨去年，我们拆了家里的泥瓦房，当然连同燕子的巢穴也拆掉了。
在原来的宅基地上盖起了一幢崭新的三层小楼，特意用青琉璃瓦盖了屋顶——是为了方便燕子回来筑巢。
父亲心里一直记得，来年外出打工时，一定要将房檐下的玻璃窗留一道缝儿。
这样，即便一整年锁着门在外头打工，我们家的燕子也能找到回家的路。
⑩是的，父亲说的是“我们家的燕子”，他已经将燕子当成我们家的一员了。
一种温暖的情思像爬山虎的藤蔓一样在我的心里蔓延着……我的耳畔又响起了儿时的歌谣：
“小燕子，穿花衣，年年春天来这里。
我问燕子你为啥来，燕子说，这里的春天最美丽……”
⑪“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
”车窗外的行道树已经吐出新芽，坐在车里的父亲分明感到，新的春天已经来了。
（选自《微型小说选刊》，有删改）
（1）下面是选文主要内容脉络图，请阅读全文，将空白处的内容补充完整。
（2）“看到新泥累筑的燕巢，衔草进出的燕子，听到了夜深人静时的呢喃”，此场景在选文中三次出现，你读出了作者怎样的情感变化？
（3）请从下面两个句子中任选一句，从描写方法或修辞的角度赏析。
①临出门，他却放下行李，重新打开家门，扛了一把梯子爬到三楼，将三楼房檐下的玻璃窗推开了一道缝儿。
②一种温暖的情思像爬山虎的藤蔓一样在我的心里蔓延着……
（4）结尾一段在选文中有什么作用？
请从内容和结构上分析。
（5）“圆月”寓意合家团圆，“鸽子”寓意珍爱和平。
在中国人的心中，“燕子”也是一个文化符号，请你结合选文内容，分析“燕子”的寓意。
【分析】本文记叙了“我”三年级时的春天：
燕筑巢、捅燕巢、燕离去；第二年春天，燕归来；有一年春天，旧燕去，新燕来；去年，盖新房，盼燕来。
表现了“我”对燕子、对家人的爱。
【解答】
（1）本题考查内容提炼概括。
本文是按时间顺序安排情节的，根据⑦段“在我的朝思暮想中，第二年春天，真有一只燕子飞到了我家”提炼：
第二年春天；根据⑧段“又看到新泥累筑的燕巢，衔草进出的燕子”提炼概括为：
新燕来。
（2）本题考查梳理情感变化。
根据③段“看着新泥累筑的燕巢，衔草进出的燕子，听着夜深人静时的呢喃，我心里想，它们的窝里还有什么”可知，燕子刚来“我”家筑巢时我很好奇；根据⑦段“听了父亲的话，我喜出望外，好像我的罪责减轻了一样”可知，第二年春天燕子回来了，“我”喜出望外；根据⑧段“这使我感到心安，整个春天抑郁的心情终于得到缓解”可知，旧燕死去后有新的燕子到“我”家筑巢，让“我”感到心安，抑郁的心情终于得到缓解。
（3）本题考查赏析句子。
①从描写方法的角度进行赏析。
根据“放下”“打开““扛““推开”等动词，判断为动作描写。
句中具体、准确地写出父亲爬三楼推玻璃窗的整个过程，这一细节是父亲为燕子回家留通道。
表现了父亲对燕子回家的期待。
②从修辞的角度进行赏析。
把“一种温暖的情思”比作“爬山虎的藤蔓”，运用比喻的修辞方法。
结合上文“父亲说的是‘我们家的燕子’，他已经将燕子当成我们家的一员了”分析作用，生动形象地写出了“我”对燕子、对家人的爱越来越浓的情感变化。
（4）本题考查段落的作用。
结构上：
诗句照应题目，“坐在车里的父亲”照应文章开头，使文章结构紧凑完整。
内容上：
引用诗句“谁家新燕啄春泥”，暗示了父亲对燕子回归的期盼；“行道树已经吐出新芽”“新的春天已经来了”，含蓄地表达了父亲对家和家人的呵护，对美好生活的追求，升华文章主旨。
（5）本题考查对关键语句理解。
根据③段“农人都把燕子入户筑巢看作是吉祥的征兆，燕子勤劳肯干”可知，燕子寓意着吉祥、勤劳；根据诗句“谁家新燕啄春泥”、儿歌“小燕子年年春天来这里”可知，燕子寓意着春天使者；根据“燕子是念家的”可知，燕子寓意着对家的爱恋。
答案：
（1）①第二年春天；②新燕来
（2）燕子刚来“我”家筑巢时我很好奇；第二年春天燕子回来了，“我”喜出望外；旧燕死去后有新的燕子到我家筑巢，让我感到心安，抑郁的心情终于得到缓解。
（3）①运用了动作描写的方法，通过“放下”“打开”“扛”“推开”一系列动词，准确、具体地描写了父亲临出门时专门为燕子留通道的整个过程，表现了父亲对燕子回家的期待。
②示例一：
运用了比喻的修辞手法，把“一种温暖的情思”比作“爬山虎的藤蔓”，生动形象地写出了“我”对燕子、对家人的爱越来越浓的情感变化。
示例二：
运用了心理描写的方法，形象地写出了“我”对燕子、对家人的爱越来越浓的情感变化。
（4）内容上，暗示了父亲对燕子回归的期盼，对家和家人的呵护，以及对美好生活的追求这一主题；结构上，照应标题和文章开头，使文章结构紧凑完整。
（5）示例：
文章中有诗句“谁家新燕啄春泥”、儿歌“小燕子年年春天来这里”、内容上多次出现“春天”、“燕子是念家的”，所以，我认为燕子有恋家、爱家、勤劳持家及春天使者等寓意。
【点评】句子赏析的答题方法：
一、从修辞手法角度赏析：
赏析一般格式为：
修辞+修辞特点+内容+中心
比喻形象生动；拟人生动形象；排比整齐，有气势；夸张突出特点；反问加强语气；反语增加讽刺意味。
表述形式：
运用了……的修辞手法，描写了……表达了……。
二、从描写的角度赏析：
1、人物描写格式：
人物描写方法+内容+中心表述形式：
通过对人物的……描写，写出了……表达了……。
2、景物描写格式：
描写内容+作用（渲染气氛，烘托人物心情等）表述形式：
通过描写……烘托了……。
3．阅读文章，回答问题。
仙人掌花
曹乾石
①看见别人家阳台上花草缤纷，煞是艳羡，激起了我养花的兴致。
我从花草市场陆续买了一些回家种养，海棠、月季、杜鹃、米兰、文竹……开始还能记着浇水、松土、施肥，但终究是很难坚持，结果一盆盆花草都枝枯叶落。
我这才意识到，养花并非只是闲情逸致，那完全是精明勤快人的事儿，与我这个愚汉、懒汉无缘。
②例外的是，只有一盆仙人掌活了下来。
③不论阴晴雨雪，也不论那一小盆泥土如何枯涸龟裂，它总是绿色挺拔，每一根毛刺都伸出渴求的喙，贪婪地啄食着阳光和空气。
④可这并未给我带来欢欣。
它既不美，也不雅。
我只是不无遗憾地想，为什么美的总那么娇弱，而不美的却总是那么倔犟呢？
要是海棠、月季、杜鹃、米兰也这样易于生存该有多好啊。
对于仙人掌的存在，我也不再关心。
⑤许久后的一个黄昏，我倚着阳台观望，无意中又瞥见这盆仙人掌。
它竟横竖添了许多新节，刀戟般凛凛叉开，待细看时，我却忍不住大笑起来。
⑥不是么，且不说它的大小掌节是怎样歪歪斜斜，怪模怪样，只看那绿色的掌面吧，竟皱皱巴巴，细纹密布，活像一张老人的脸。
⑦我真不知道，它还会怎样疯长下去。
也许叫它死去比叫它活着都困难。
这可怕的东西！
⑧我的养花历史就此告一段落，自然是没养出一朵花来。
谁想夏天一到，奇迹竟发生了。
一个雨后的清晨，我推开阳台门，蛋青色的光亮和泉水般的空气扑面而来。
我发现那盆仙人掌上有一大团很耀眼的东西。
是霞光吗？
是雨水折映的太阳吗？
我定睛一看，什么？
竟然是花。
⑨是的，是一朵花，并且是一朵异常漂亮的花。
12个金黄色绸缎般富有光泽的花瓣，敏感地轻颤着流苏般柔软的花穗，细密地遍布着雪乳般滋润的花粉。
它凝然静立，却闪烁着宫殿般辉煌灿烂的光芒……
⑩这是我看过的最美的花！
⑪此刻，仙人掌正骄傲地高擎着它。
仙人掌上的皱纹是愈加深刻了。
是啊，它赖以立身的不过是一捧泥土。
要开出这样震撼人心的金色花朵，能不倾注全部心血吗？
⑫可以想象，这仙人掌，它曾经有过柔软的叶，窈窕的枝。
但为了抗拒沙漠的压榨，它才变得冷峻而坚强。
正是有了这冷峻和坚强，在沙漠吞噬掉无数娇美的花之后，我们还能欣赏到仙人掌神奇的金色花。
⑬它绝非一朵仅仅使人赏心悦目的花，它的不甘泯灭的美，令弱者肃然起敬。
⑭美，一旦与顽强结合，就是不可摧毁的。
（选自《中华活页文选》）
（1）依据文本，仿照所写内容，填写表格。
情节
情感变化
① 养花失败
无奈
仙人掌活了
③ 遗憾
② 仙人掌成长
好笑
仙人掌开花
④ 惊喜、赞叹
（2）文中的仙人掌外在与内在分别有怎样特点？
（3）结合加点的词语赏析下列句子。
不论阴晴雨雪，也不论那一小盆泥土如何枯涸龟裂，它总是绿色挺拔，每一根毛刺都伸出渴求的喙，贪婪地啄食着阳光和空气。
（4）文章第⑥段主要写了什么内容，有何作用？
（5）以下材料和本文第⑧⑨两段都是写了仙人掌花，请说说在表达方式和表达效果上有何不同？
【材料链接】
花辐状；花托倒卵形，基部渐狭，绿色；萼状花被黄色，具绿色中肋；花丝淡黄色；花药黄色；花柱淡黄色；柱头黄白色。
（选自《XX百科》）
【分析】本文叙述了自家的一盆仙人掌花，在被“我”遗忘的情况下开出美丽的花，表达了“美，一旦与顽强结合，就是不可摧毁的”的主旨。
全文可分为三个部分：
第一部分写“我”买回许多花草，却因自己的疏懒而死去，就连剩下的最后一盆仙人掌也被“我”遗忘了；第二部分写后来的日子里仙人掌的疯长引“我”发笑，可有一天“我”却发现它开出了美丽的花；第三部分写“我”由仙人掌美丽的花，感悟到顽强是可以创造出美的。
【解答】
（1）本题考查对文章内容的概括。
本文以作者养花这件事为情节线索。
回归文本，定位到文章第①段，作者认识到养花并非闲情逸致，对养花失败这件事感到无奈，所以①处可填入“养花失败”；文章第④段，只剩仙人掌存活，可它既不美，也不雅，比不上海棠、月季、杜鹃、米兰这些花，所以作者觉得遗憾，因此③处可填入“遗憾”；文章第⑤⑥段，仙人掌继续成长，但歪歪斜斜、怪模怪样的大小掌节，皱皱巴巴、细纹密布的绿色掌面，让作者忍不住大笑，因此②处可填入“仙人掌成长”；文章的后半部分都在描写仙人掌的花，皱皱巴巴的仙人掌竟然能开出异常漂亮的花，作者感到惊喜的同时也极力赞叹仙人掌花的美，因此④处可填入惊喜、赞叹等词语。
（2）本题考查对文章内容的理解。
文章的第⑥段具体描写了仙人掌的外在，“且不说它的大小掌节是怎样歪歪斜斜，怪模怪样，只看那绿色的掌面吧，竟皱皱巴巴，细纹密布，活像一张老人的脸”，仙人掌的外表比不上海棠、月季、杜鹃这些娇美的花，让人觉得丑陋；文章后半部分描写丑陋的仙人掌开出了神奇的金色花朵，“开出这样震撼人心的金色花朵，能不倾注全部心血吗”，“为了抗拒沙漠的压榨，它才变得冷峻而坚强”，拥有丑陋外表的仙人掌，却能够抗拒沙漠的压榨，不仅能够存活下来，还能倾注全部心血开出神奇的金色，这体现了仙人掌的顽强、冷峻、不甘泯灭，让人肃然起敬。
综上，仙人掌外表丑陋，内在坚强。
（3）本题考查对重点字词的理解。
第一个“不论”描写外在的大环境的恶劣，第二个“不论”描写的是仙人掌脚下生存环境的干涸，“不论”“也不论”写出了仙人掌虽处于极端不利的环境中，但它却无惧环境的恶劣，“总是”意为永远地、无例外地，不论仙人掌生存的环境有多恶劣，它永远绿色挺拔，“总是”一词写出了仙人掌一直努力向上、充满生机和活力，表现了仙人掌的顽强与坚韧，也体现出作者对仙人掌不屈精神的钦佩之情。
（4）本题考查文章句段的作用。
第六段主要写了仙人掌（丑陋）的外表，欲扬先抑，与后面花的美丽形成对比。
作者因为仙人掌的褶皱觉得好笑，但当作者看到了它的花，再与其深刻刚强的皱纹对比，才发现仙人掌是顽强与美的结合。
从仙人掌的丑陋到花朵的美丽，更能表现出作者的敬畏与喜爱之情，前后形成鲜明对比，使文章更精彩，给读者留下深刻印象。
（5）本题考查对表达方式和表达效果的掌握。
“12个金黄色绸缎般富有光泽的花瓣，敏感地轻颤着流苏般柔软的花穗，细密地遍布着雪乳般滋润的花粉”，描写了仙人掌花的色彩、形态之美，表达作者的惊喜和赞美之情；本题给出材料属于说明性文字，说明文字主要介绍事物的形状、构造类别、演变等，让人了解事物的外观、功能、性质等，实用性较强。
回归本题，材料主要采用说明的方法，对仙人掌花的形状、颜色进行客观介绍，语言简洁准确，没有情感的表达。
答案：
（1）①养花失败②仙人掌成长③遗憾④惊喜、赞叹
（2）外表丑陋，内在坚强（冷峻、顽强、倔强）
（3）“不论”“也不论”写出了仙人掌无惧于环境的恶劣，“总是”写出了仙人掌一直努力向上、充满生机和活力，表现了仙人掌的顽强与坚韧。
（4）主要写了仙人掌（丑陋）的外表，欲扬先抑，与后面花的美丽形成对比
（5）文中主要采用描写的方法，表现仙人掌花的色彩、形态之美，形象生动，表达作者的惊喜和赞美之情。
材料主要采用说明的方法，对仙人掌花的形状、颜色进行客观介绍，简洁准确，没有情感的表达。
【点评】文章段落作用的理解分析：
结构方面的作用：
①总结上文。
②首尾呼应，使文章结构完整。
③照应题目、照应开头、前文
内容方面的作用：
①画龙点睛、点明事件的意义，点明中心。
②深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感③写出了人物怎样的品质、精神或性格。
④言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染力⑤引起读者的注意、思考。
4．阅读文章，回答问题。
一双皮鞋的秘密
郭海
①我上高中的时候，班里大多数同学都买了皮鞋，我也想买一双。
②星期六回家，我对妈妈说了。
妈妈半天没说话，只是盯着我。
好久，她才说，非买不可吗？
我没有说话，却点了点头。
妈妈说，你快要交学费了吧？
我又点了点头。
妈妈又说，你的学费还没攒够呢！
我听了没说话，把头转到了一边。
妈妈说，你爸爸在地里刨葱，你去看看吧。
③我去了地里，爸爸正在刨葱。
见我不说话，爸爸问，怎么了？
我还是不说话。
爸爸就不问了。
那天的天气很好，可我却觉得很闷，头就像被谁用棍子打了一下。
过了一会儿，妈妈也到了地里。
她把我想要皮鞋的事给爸爸说了。
爸爸听了，过了好大一会儿才说，晚几天买不行吗？
我不说话，我想星期一上学的时候就穿上新皮鞋。
可我说不出口，我知道我的家境很穷。
④爸爸说，你想要皮鞋，行，你肯下力气吗？
我说，肯下力气。
爸爸说，邹县的葱比咱这儿贵好几分钱，只是路太远了，我一个人拉排车怕拉不到。
我当时就说，我帮你拉。
⑤邹县离我们这儿有七十里路，我和爸爸吃过晚饭，就拉着一千多斤的葱上路了。
刚开始，我觉得还行，没怎么费力。
大约走了有二十里路，就觉得浑身上下酸酸的，排车的轮子好像坏了。
我和爸爸吃力地前进着。
爸爸说，你能坚持到邹县吗？
我咬了咬牙，说，能。
爸爸就不再说什么了。
⑥晚上没有月光，只有几颗星星在天空眨着眼。
有露水从天上落下来，打湿了我和爸爸的头发。
晚上已经很冷了，可我们身上却流着汗。
为了一双皮鞋，我豁出去了。
⑦大概走了一半的路程，我就走不动了。
三十多里路，我们走了四个小时，但还有四个小时的路呢！
我说，邹县可真远。
爸爸说，不近。
我说，咱歇一会儿吧。
爸爸说，你不想要皮鞋就歇一会儿吧。
我说，歇一会儿就买不成皮鞋了？
爸爸说，咱早到一会儿可能卖个好价钱，晚到一会儿可能就把你的皮鞋给耽误了。
⑧我说，那咱赶路吧。
爸爸说，咱一口气赶到。
我咬了咬牙说，行。
那天葱卖得很好，一斤比我们那里多卖八分钱，一千多斤就多卖了一百多块钱。
我心里很高兴，我的皮鞋有希望了。
⑨一回到家，我就躺在了床上。
我一夜没合眼，累坏了。
待我醒来时，爸爸把一双皮鞋递到了我手里，我心里很高兴。
妈妈说，花了一百多块呢！
⑩星期一，我就穿着皮鞋去了学校。
有个眼尖的同学说，你的皮鞋不是皮的。
我不信。
同学给我指了出来，我的心当时就凉了。
⑪爸爸被人骗了，那可是我们俩的力气钱啊！
说真的，我当时沮丧极了。
后来我回家，爸爸问我，怎么没穿皮鞋？
我说，我得省着穿。
爸爸笑着说，知道省就好。
爸爸说，你要想穿上名牌皮鞋就得好好学习。
我一直保存着那双皮鞋。
我怎么也忘不了为了一双皮鞋，我和爸爸拉着一千多斤的葱到七十里开外的邹县去卖的情景。
我和爸爸辛辛苦苦多卖的钱，被卖皮鞋的人给骗去了。
至今我都没有给爸爸说那是双假皮鞋，我不想让爸爸伤心。
如今我已结婚生子，我不再为了一双皮鞋而发愁。
可我怎么也忘不了那双皮鞋，就是那双皮鞋让我知道了做人的艰辛。
那双皮鞋怕是要陪伴我一辈子了。
⑫一天，我陪爸妈吃饭。
妈妈说，你知道吗，多年前的那双皮鞋是革的。
我说，我穿上皮鞋到了学校就知道了。
妈妈说，可你没说啊。
我说，我知道那双鞋比真皮鞋还贵。
⑬爸爸突然说，有个秘密你们都不知道，当年我没有被骗。
我和妈妈一听，都愣了。
爸爸继续说，我去给你买皮鞋时，在路上遇见了一个病危的老太太，我把钱给她了。
我想皮鞋真假都一样穿，可人的命就只有一条。
⑭爸爸的头发已经花白了，他的背也已经驼了，但我却忽然发现，爸爸比以前任何时候都高大。
在他面前，我只能仰望，一直到永远。
（1）请仿照示例围绕“鞋”概括文章主要情节。
想要皮鞋—— 卖葱得鞋 —— 发现鞋假 —— 揭秘假鞋
（2）请从描写的角度赏析文中划线句子。
晚上没有月光，只有几颗星星在天空眨着眼。
有露水从天上落下来，打湿了我和爸爸的头发。
（3）知道爸爸买回来的是假皮鞋，为什么后来“我”说“那双鞋比真皮鞋还贵”？
（4）文章结尾写到，“我”觉得头发花白、驼背的爸爸比以前任何时候都高大。
结合全文，分析“我”心目中的爸爸的形象。
（5）联系文章内容，请分析以“一双皮鞋的秘密”为题的作用。
【分析】本文以“皮鞋”为线索展开情节，自己在高中时代想要一双皮鞋，在与爸爸的一起努力下，通过卖葱得到了一双皮鞋，结果被同学指出这是一双假鞋，多年之后一个偶然的机会揭开了皮鞋的秘密。
本文的主要内容是写“我”成长的一段历程，实则是
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