最新人教版小学语文三年级下册第五单元学案.docx
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最新人教版小学语文三年级下册第五单元学案
17可贵的沉默
学校班级姓名
【学习目标】
1．学会本课的14个生字和由生字组成的词语，有感情地朗读课文。
2．读懂课文内容，领悟父母对自己的爱，懂得怎样回报父母对自己的爱，真正理解这种沉默为什么可贵的道理。
【预习导航】
一、小资料：
王圣民，现在上海市南洋模范中学任教。
1998年获得上海市三八红旗手称号，1999年获得由上海市政府颁发的美育特级教师的称号；曾获上海市中学教师演讲一等奖、朗诵一等奖，征文一等奖。
曾为上海电视台制作过《今日一字》、《中国四大名著趣读》、《中华成语趣谈》等节目，均获得了各种奖项。
发表过小说《老人河呵……》、《清香米兰》等十余万字；出版过专著《艺术欣赏导读》。
二、课文中的生字会读了吗？
连一连下面的字音吧。
huǎnshàzhìzhuōyùnqiàfánjìdá
稚霎拙缓蕴寂恰达烦
三、读一读下面的词语，说一说加点词语的意思。
烦恼稚拙蕴藏照顾
恰当缓慢幼稚享受
四、读了课题你能提出哪些问题？
五、默读课文，思考为什么说
沉默是可贵的呢？
和伙伴交流难字的识记方法哟！
！
【课堂探究】
六、轻声读课文，识记生字新词。
七、合作探究：
1．课文讲了一件什么事？
在小组内交流，哪些自然段是写课上
发生的事？
哪些自然段写了课下发生的事？
2．“我想去寻找蕴藏在我们心灵深处的、他们自己还没有意识到
的极为珍贵的东西。
”这里的“极为珍贵的东西”指什么？
_______________________________________________________
3．老师后来提了什么问题，使这热烈的场面一下子变得沉默无
声？
孩子们沉默着，他们会想些什么？
展开你丰富的想象写下来。
__
___
4．大家回报父母爱的方法，教室里又热闹起来，只是与沉默前
的热闹已经不一样了。
到底哪儿不一样？
______________________________________________________________________________________________________________
5．认真的读最后三个自然段，结合自己的实际情况理解“只要
你表达了自己的爱，再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比的”这句话。
____________________________________________________________________________________________________________
八、学了这篇课文，你受到什么启发？
17可贵的沉默
学校班级姓名
【达标训练】
一、看拼音，写词语。
chóngfùhuǎnhéwàipójiànyì
biǎodáfánnǎoxùnsùxiǎngshòu
二、比一比，组词语。
议（）讯（）暖（）恰（）
蚁（）迅（）缓（）哈（）
三、读一读，填一填。
（）口（）声（）然（）声
（）嘴（）舌（）约（）同
四、读一读，选一选。
回报报答
1．这些小伙伴在沉默中终于懂得（）父母对自己的爱。
2．我们要（）父母的养育之恩。
宝贵珍贵
3．我们要珍惜（）的时间，努力学习。
4．我们只要表达自己的爱，再稚拙的礼物父母也会觉得（）无比。
沉静安静
5．霎时，教室里（）下来。
6．过了一会儿，几位女学生（）地举起了手。
五、读一读，选择正确的解释。
他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中。
这些孩子的可爱就在于：
（）
A.他们做得不够好，神色很可爱。
B.他们满脸有像犯了错误似的神色。
C.他们很快认识到自己做得不好似的，感到很难为情，而且内心在想如何回报父母之爱的事情。
六、快乐阅读。
那一天，我真正懂得了母爱
记得那天夜里，北风呼呼地刮着，我感觉特别难受。
妈妈赶紧给我量体温：
38度，我发烧了。
妈妈急忙用凉水沾湿了毛巾，轻轻地放在我的额头上，给我降温。
过了一会，妈妈又给我量了一次，发现体温不但没降下来，反而升高到了40度。
妈妈急了，立刻给我穿上厚厚的羽绒服，抱起我就向医院跑去。
到了医院，医生为我开了药，打了针。
夜深了，北风仍旧刮着。
妈妈抱着我，深一脚浅一脚地向家走。
寒冷的北风吹着妈妈的脸，可妈妈的脸上冒着热气。
我紧紧地靠在妈妈温暖的怀里，激动的泪水不住地流下来，润湿了妈妈的衣服。
我在妈妈的怀里不知不觉地进入了甜蜜的梦乡。
我醒来时，发现自己躺在自己的床上，妈妈却靠在椅子上睡着了。
看着妈妈疲倦的样子，我不敢翻身，生怕吵醒了妈妈。
母爱，是那么伟大。
1．读一读，辨一辨。
量体温（liángliàng）降温（jiàngxiáng）
2．填上合适的词语，再读一读。
（）的北风（）的怀抱（）的梦乡
3．从短文中找出能表达“母爱”的句子，用“———”画出来。
4．结合你的生活，你认为什么是母爱？
说说为什么母爱是伟大的？
自评：
师评：
日期：
18她是我的朋友
学校班级姓名
【学习目标】
1.学习本课13个生字和由生字组成的词语，能有感情地朗读课文。
2.理解课文内容，能通过描写阮恒表情、动作的句子，体会他的内心活动，明白他为什么要这样做。
学习他无私奉献的精神。
【预习导航】
一、小资料：
血型与输血：
我们通常所说的血型就是ABO血型系统而言的，共有A型、B型、O型、AB型4血型。
输血时，要求供者和受者血型相配，否则输血后可能造成不同程度的输血反应，严重的甚至会出现生命危险。
输血是治疗措施之一。
二、课文中的生字会读了吗？
连一连下面的字音吧。
shūxuèjiélìquántouqīngróucāshì
拳头输血擦拭竭力轻柔
三、下面的词语要会写，在田字格里把它们写漂亮吧!
迫在眉睫拳头草垫掩饰
以上加点的词语中，你理解了吗？
说一说
词语的意思吧。
四、默读课文我知道。
“她是我的朋友”中“她”指_______，“我”是__，这对朋友之间发生的一件事是：
___
________________________________________________________
【课堂探究】
五、我会联系上下文理解词语的意思。
迫在眉睫____________________________________________
持续不断__________________________________________
六、我会读句子，联系上下文填空。
1．一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。
忽然又放下去，然后又举起来。
（1）“沉默”是因为
（2）“颤抖”是因为
（3）“举起来，又放下去”是因为
（4）“然后又举起来”是因为
此时小男孩的心里会想些什么？
____________________
2．男孩立刻停止了哭泣，好像刚才什么事也没有发生一样。
（1）“男孩”指的是
（2）“男孩立刻停止了哭泣”的原因是
（3）“好像刚才什么事也没有发生一样”说明男孩对输血这件事
七、我知道课文为什么用阮恒的话当题目。
根据课文的内容，题目还可以拟为“献血”、“可敬的阮恒”
等，然而，作者却用阮恒的话当题目。
从“她是我的朋友”中，我
理解到
八、医生在给阮恒抽血的过程中，用轻柔的声音安慰他，使他停止
了哭泣。
请想象一下医生可能对阮恒说些什么话？
写一写。
18她是我的朋友
学校班级姓名
【达标训练】
一、考考你的眼力。
血型（xiěxuè）附近（fǔfù）擦拭（chācā）
呜咽（yànyè）抽泣（lìqì）休克（kēkè）
二、看拼音写词语。
yīyuànshìfǒucǎodiànjiǔjīng
yǎngàiquántouzhìzhǐqīngróu
三、我会用同音字组词。
（ ）序（ ）号
zhì（ ）止xíng（ ）态
旗（ ） （ ）为
（ ）敬 （ ）场
四、选择合适的关联词语。
如果……就……因为……所以……只要……就……
1．小姑娘伤得最重，（）不立刻抢救，（）会因为休克和流血过多而死去。
2．（）马上为小姑娘输血，（）可以挽救小姑娘的生命。
3．（）小姑娘是阮恒的朋友，（）阮恒宁愿自己死去，也要救小姑娘。
五、照样子把句子写具体。
例：
小男孩躺在草垫上。
小男孩很快地躺在草垫上。
1.一只小手举起来。
一只小手_____________举起来。
2．医生安慰他。
医生_________________安慰他。
六、快乐阅读。
过了一会，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用（令另）一（只支）手捂住脸。
疼吗阮恒医生问（到道）阮恒（摇遥）头，但过了一会，他又开始呜咽，并（在再）一次试图用手掩盖他的痛苦。
医生又问是不是针刺痛了他，他又摇了摇头。
1．请你划掉（）里用的不正确的字
2．请给文中的第二句话加上合适的标点符号。
3．区别下列两组同音字并组词。
试（）摇（）
拭（）遥（）
4．阮恒为什么“啜泣”和“呜咽”？
他心里在想什么？
（）
A.真后悔不该为小女孩鲜血。
B.“我”要把所有的血都给那个小女孩“我”就要死了。
C．早知道抽血这么疼，真不该让医生抽血。
5．这两段话中有关“哭”这一意思的词语___________________。
我还知道一些与“哭”有关的词语：
6．仔细体会阮恒在献血过程中的神情、动作的变化，我发现阮恒内心的痛苦是越来越__________。
既然献血如此痛苦，阮恒仍然
坚持，从中看出他是一个____________的孩子。
自评：
师评：
日期：
19七颗钻石
学校班级姓名
【学习目标】
1.有表情地朗读课文；从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量。
2.能复述故事内容；感知童话丰富的想象力。
3.能够说出爱心的神奇力量，学习从身边的小事做起，关爱他人。
【预习导航】
一、小资料：
列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰，19世纪末20世纪初俄国最伟大的文学家，也是世界文学史上最杰出的作家之一。
他的代表作有长篇小说《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》以及自传体小说三部曲《童年》《少年》《青年》。
二、课文中的生字、词会读了吗？
连一连下面的字音吧。
shùnjiāntuòmocōngmáng
匆忙瞬间唾沫
凑上竟然绊倒
jìngránbàndǎocòushàng
三、下面的词语要会写，在田字格里把它们写漂亮吧！
唾沫匆忙凑上涌出
罐子焦渴忍不住递给
四、思考课文写了一件什么事？
【课堂探究】
五、给下列的字注音，自己再找两个试试吧！
舔（）干涸（）
六、结合文意解释下列词语：
1．干涸：
________________________
2．清澈：
________________________
七、《七颗钻石》是19世纪_____国伟大作家___________的童话。
请例举他的三部作___________、____________、______________。
八、这篇童话第一段环境描写突出了_________________________。
九、“小姑娘哪儿也找不到水，累得在草地上睡着了。
”也许她做了
一个梦，请你发挥想像，用100多字把小姑娘的梦描述出来。
____________________________________________________________________________________________________________________
十、读第三自然段.（完成表格）
水罐的变化
原因
体会
十一、课文写小姑娘找水,为什么课题叫《七颗钻石》？
十二、拓展延伸。
夸夸身边有爱心的人。
19七颗钻石
学校班级姓名
【达标训练】
一、考考你的眼力。
凑上去（còuchòu）忍住（rěnyǐng）涌出（yǒngrǒng）
一瞬间（shùnshà）干涸（hégù）清澈（zhéchè）
二、看拼音写词语。
jiāokětuòmoshuǐguànyǒngchū
dìgěikǒukějìngráncōngmáng
三、选择最恰当的词，填在文中的横线上。
1．很久很久以前，在地球上发生过一次大旱灾：
所有的河流和水井都____________（干涸、干燥、干旱）了。
2．草木丛林也都____________（打蔫、干枯、枯竭）了。
许多人及动物都______________（焦虑、焦躁、焦渴）而死。
四、下列对课文内容的说明不恰当的一项是（）。
A．小姑娘得到一罐清亮新鲜的水，喜出望外，真想喝个够，
但她一口也没有喝，而是将水罐交给了妈妈。
这说明她对妈妈的关心、爱护胜过对自己的关爱。
B．病重的妈妈那么需要水，却把水又递给小姑娘。
这是一种
崇高的母爱，是人类至真至美之情。
C．小姑娘在自己干渴难忍的时候，把水递给了一位讨水喝的
过路人，说明小姑娘有一颗博大的爱心，这是爱的升华。
D．小姑娘把水倒在手掌里让小狗舔喝，说明她是个不懂事的
孩子。
五、快乐阅读。
她以为，水一定都洒了，但是没有，罐子端端正正地在地上放着，
罐子里的水还满满的。
小姑娘把水倒在手掌里一点，小狗把它都（饮、喝、舔）净了，变得欢喜起来。
当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。
小姑娘把水罐带回家，交给了母亲。
母亲说：
“我反正就要死了，还是你自己喝吧。
”又把水罐递给了小姑娘。
就在这一瞬间，水罐又从银的变成了金的。
这时小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝的时候，突然从门外走进来一个过路人，要（取、讨、抢）水喝。
小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这过路人。
这时，突然从水罐里跳出七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流。
而那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星，这就是人们所
说的大熊星座。
1．选出恰当的词语，填在第一段话中的空缺处。
2．根据这两段文字，说说小姑娘是一个什么样的人？
3．七颗钻石升到天上，变成大熊星座，这寄托着作者什么样的理想？
4.水罐发生了几次变化？
依次是：
空水罐（）（）
（）
5．“七颗钻石”象征着什么？
自评：
师评：
日期：
20﹡妈妈的帐单
学校班级姓名
【学习目标】
1.学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。
2．读懂课文内容，体会母爱的无私与无价，懂得主动帮父母做事。
3．培养独立阅读能力，运用以前学到的阅读方法自读自悟，读懂课文。
【预习导航】
一、给加点的字选择正确的读音。
小彼得（déděide）是一个商人的儿子。
有时他得（déděide）到他爸爸做生意的商店里去瞧瞧。
他渐渐觉得（déděide）自己似（sìshì）乎也是一个小商人。
二、默读课文，思考课文主要讲了一件什么事？
【课堂探究】
三、妈妈的账单和小彼得的账单，里面写的内容一样吗？
小彼得的账单写了什么?
妈妈的账单写了什么？
四、妈妈为什么写的都是“0芬尼”？
你从中懂得了什么？
五、如果你是彼得，此时此刻，面对妈妈的账单,你该说些什么?
又
会做些什么?
六、读了课文，你觉得妈妈的爱是一份怎样的爱？
彼得的爱又是一份怎样的爱呢？
20﹡妈妈的帐单
学校班级姓名
【达标训练】
一、给下面加点字选正确的读音，打“√”。
1．小彼得得（déděi）到了他想要的报酬了吗？
2．他把那60芬尼塞（sāisài）进了妈妈的口袋。
二、辨一辨，再组词。
账（ ） 项（）塞（）
帐（ ）顶（）赛（）
三、照样子改写句子，不要改变句子的意思。
例：
我们怎么能忘记妈妈的爱呢？
我们不能忘记妈妈的爱。
1．我们怎么能向困难低头呢？
2．你难道不为你的做法感到羞愧吗？
四、阅读课文片段，回答问题。
小彼得读着读着，感到羞愧万分。
过了一会儿，他一颗怦怦直跳的心，蹑手蹑脚地走进母亲，将小脸蛋藏进了妈妈的怀里，小心翼翼地把那60芬尼塞进她的上衣口袋。
小彼得把小脸蛋藏进了妈妈的怀里，他会悄悄地对妈妈说些什么？
五、假如明天是母亲节，你会对你的母亲怎样表示你的祝福？
自评：
师评：
日期：
快乐自评五
学校班级姓名
【达标训练】
一、我会给加点字选正确的读音。
（对的画“-----”）
槐树（huáiguì）棕树（zōngzhōng）笨拙（zhuōzhuó）
绊倒（bàndàn）霎时（shàsà）石榴（liúlíu）
二、看拼音写词语。
zhùhèxùnsùhuǎnhéfánnǎo
yīyuànyǎngàiquántoutuòmo
三、我能找出正确的字组成词语。
（篮蓝）球（即既）使陶（冶治）
繁（植殖）遭（秧殃）张冠李（带戴）
四、我能选正确的解释。
1．抽：
（1）长出；
（2）把加在中间的东西取出；（3）用细长的、软的东西打。
（1）他从信封里抽出信件，认真地读起来。
（）
（2）树木抽出新的枝条。
（）
（3）赶车人把鞭子一抽，马儿就飞快地跑起来。
（）
2．光：
（1）光线；
（2）一点儿不剩，没有了；（3）只、单。
（1）妈妈不光为我做饭洗衣服，还教我读书。
（）
（2）明亮的灯光，洒在我的作业本上。
（）
（3）我很快就把饭吃光了。
（）
3．透：
①穿透②透彻③暗地里告诉
（1）老师把王小明的脾气摸透了。
（）
（2）阳光透过玻璃窗照进屋子来。
（）
五、根据要求填空。
1．写几个表示“哭”的词语。
2．在这个单元我们认识了几个非常可爱的孩子，其中我最喜欢
，因为。
3．诗人孟郊写了一首描写母爱的诗，题目是《》，
其中流传至今的名句是_____________________________。
六、阅读练习。
在我小的时候，家里很穷，一个月难得吃上一次鱼。
每次吃鱼，妈妈先把鱼头夹在自己碗里，将鱼肚子上的肉夹下，极仔细地拣去很少的几根大刺，放在我的碗里，剩余的便是父亲的了。
当我也吵着要吃鱼头时，她总是说：
“妈妈喜欢吃鱼头。
”我想，鱼头一定很好吃。
有一次，父亲不在家，我趁妈妈盛饭之际，夹了一个，吃来吃去，觉得没鱼肚上的肉好吃。
那年外婆从江北到我家，妈妈买了家乡很名贵的鲑鱼。
吃饭时，妈妈把鱼肚子上的肉，夹进了外婆的碗里。
外婆说：
“你忘啦，妈妈喜欢吃鱼头。
”外婆眯缝着眼，慢慢地挑去那几根大刺，放进我的碗里，并说：
“伢呀，你吃。
”接着，外婆就夹起鱼头，用没牙的嘴，津津有味地吃着，不时吐出一根根小刺。
我一边吃着没刺的鱼肉，一边想：
“怎么妈妈的妈妈也喜欢吃鱼头？
”
1．在下面的（）里填进一个字。
妈妈把鱼肉（）进外婆的碗里。
外婆慢慢（）去几根大刺，（）进我碗里。
然后用没牙的嘴（）鱼头，不时（）出一根根小刺。
2．妈妈真的喜欢吃鱼头吗？
为什么？
自评：
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