我的零花钱主题班会设计.docx
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我的零花钱主题班会设计
《我的零花钱》教学设计
一、课题的确立
随着人们的生活水平的不断提高，尤其是一些个体商业者家庭，收入剧增，金钱代替了对小孩的教育，独生子女家庭，往往又是“缺什么也不能缺了小孩的零花钱”。
再加上市场的各类促销不断迎合小孩的口味，造就相当一部份学生敢花钱、乱用钱、见钱眼开，成天零食不离口，玩具不离手，如此严峻危害小学生的躯体健康，又助长了学生追慕虚荣的风气。
这对学生良好行为适应的形成和学校、班级治理带来了专门大的负担。
因此，小学生不良消费，是咱们待研究解决的问题，为此，确立此课题，通过学生的踊跃参与，标准自己的行为，陶冶高贵的情操。
二、活动目标
一、通度日动，让学生熟悉得手中的零花钱来之不易，学会理财，养成节约节约的良好适应。
二、让学生在活动中取得切身参与的踊跃体验和丰硕的体会。
3、通过搜集资料、培育学生的实践与研究能力。
4、学会运用调查表，发觉同窗们的零花钱利用的情形，使学生感受到父母的辛苦，从而意识到合理利用零花钱。
三、活动形式：
一、搜集资料和信息
二、调查、访问
3、研究、设计和劳动
4、小组合作交流汇报
四、活动时刻：
一个月
五、活动进程
第一课时（略）
总结交流时期：
汇报课
师：
同窗们，咱们的综合课堂是高兴的课堂，出色的课堂，让咱们喊出咱们的活动口号：
综合课堂，欢乐无穷！
近段时刻咱们确信了咱们的活动课题，高声说出来------我的零花钱，咱们大伙儿都选择了自己喜爱的问题进行了调查，全班分成四个小组，高兴调查组，调查零花钱的来源和数量，无敌侦探组负责侦查零花钱的用途，乖乖天使组那么负责了解家长的收入，可爱精灵组那么调查讨论如何合理利用零花钱，大家在教师的活动方式指导下已经展开了调查、访问、讨论、研究和一些功效的整理，此刻就请各小组把你们的劳动功效展现出来吧！
主：
同窗们，翻翻咱们的口袋，似乎都能找到一点零花钱，那么咱们手中的零花钱到底从哪儿来的？
咱们同窗的零花钱又有多少呢？
请高兴调查组为咱们汇报。
第一组（高兴调查组）：
大伙儿好，我是高兴调查组的组长吴宏程，我组共有12人，要紧调查零花钱的来源和天天的零花钱的数量，我组成员自己动手设计了调查问卷，请看（两名同窗上台展现出两份调查表）
零用钱的来源和数量的调查表
单位：
元
来源
爸爸
妈妈
奶奶
爷爷
亲戚
自己挣的
其他
人数
小学生天天的零花钱数量调查表
金额
5角以下
5角-2元
2元-5元
5元-10元
10元以上
人数
师问话：
哎呀，你们的调查表做得挺好的，请问你们是怎么做出这两份表格的？
生：
咱们是通过在组内先做个小调查，问问大伙儿的零花钱一样都从哪儿来，数量可能是在多少才总结设计出这两份表格的，其中某某同窗说他卖了点家里的废品还挣到了几块钱，咱们才想起在零用钱的来源这张调查内外加入“自己挣的”这一项。
教师的话：
你们这组团结合作研究讨论的气氛真好，教师为你们感到自豪，请你继续汇报。
组长吴宏程：
咱们大伙儿一路动手抄写了195张，收回190张，在校园展开了调查，请听我组汇报调查通过。
生1（李咏琦）：
我和周静手里拿着几十张调查问卷来到操场，走向正在做各类游戏的同窗中间，向她们说明了咱们班调查的课题，请她们配合，她爽快地许诺了，并招呼身旁的其他同窗一路来填，专门快十几张调查问卷填完，我好快乐，调查是一件欢乐的事。
生2：
相较之下：
我可没有你幸运，下午我把调查问卷发给在操场上打球的高年级哥哥，他们没有同意我的调查，我想是因为他们那时打得正起劲，停不下来，我又只好继续找他人去调查了，我感觉咱们在外做调查是会碰到一点困难的，可是咱们不要舍弃。
组长总结：
完成调查任务后，我组人员迅速进行分工，每4人一组（这时就要一大组成员依照人一组位置站好，进行统计，采纳正字记数法（杨泽说：
“尽管统计起来有点麻烦，可是咱们大伙儿都做得超级高兴”），通过统计，咱们发觉，（一名同窗手拿统计表格）咱们的零花钱绝大部份是爸爸妈妈给的，第二是爷爷奶奶给的，
零用钱的来源和数量的调查表
单位：
元
来源
爸爸
妈妈
奶奶
爷爷
亲戚
自己挣的
其他
数量
70
80
18
15
3
3
“再看咱们天天零花钱的数量也很多呢，其中5角到2元的有45人，2元到5元的就有100人这么多，5元到10元的有30人，10元以上的都有10人（手指统计表格）
小学生天天的零花钱数量调查表
金额
5角以下
5角-2元
2元-5元
5元-10元
10元以上
人数
5
45
100
30
10
咱们组的徐帅同窗伶俐能干，还制作了条形统计图，大伙儿看
（徐帅把做好的大的条形统计图搬出来，其中一名组长问：
徐帅，你这条形统计图做得可真好，你怎么做出来的？
徐帅：
介绍说：
“从图上咱们能够看出，咱们同窗天天的零花钱一样在2元到5元，第二是5角到2元，接着是5元到10元，然后是10元，最后是5角），看样子咱们大伙儿的零花钱很多哦！
”（其中说到他的妈妈，教师出来介绍欢迎）
组长小结汇报完毕
主持人：
咱们那个年龄的小孩，全然没有经济收入，所有的零花钱都是爸爸妈妈或爷爷奶奶给的，咱们的同窗到底把这一大笔零花钱花在哪里呢？
请看无敌侦探组捕捉的几个镜头。
第二组汇报（无敌侦探组）
大伙儿好，我是侦探组的组长钟喆琦，我组共有12人，亲爱的侦探们，你们在哪儿？
（全组人员站起来叫口号，无敌侦探，天下无敌！
）咱们要紧对零花钱要紧用途方面进行调查，通过观看和跟踪采访，发觉学校周边的小商店、玩具店等是同窗们常常光顾的地址，专门是下学后，上学前，这些店里都挤满了同窗，乃至校门口的那些小摊，也吸引了很多同窗，看来同窗们的零花钱要紧消费在那个地址了，因此，我组动手设计了调查表（其中一名同窗拿出空白表格），要紧内容展现
零花钱要紧用途表
用途
文具
玩具
零食
网吧
其它
人数
下面请听我组汇报：
一、：
展现照片
二、读日记，
这时其中一名同窗拿出有数字的调查表：
“咱们一共调查了100名同窗，结果用来买文具的
零花钱要紧用途表
用途
文具
玩具
零食
网吧
其它
人数
10
50
30
10
组长：
由统计结果看，我校学生的零花钱用在玩具一项最多，第二是零食，而用在文具、学习资料上最少。
主：
同窗们，当咱们从兜里掏出钱，买到可心的食物、趁心的玩具时，你是不是考虑抵家里的生活状况，父母的艰辛呢？
下面就请听乖乖天使组的采访汇报
第三组汇报：
（乖乖天使，永久最乖）
我是乖乖天使组的组长罗陈因子，组员有13人，天使们，出来打个招呼吧——我组要紧通过调查，采访一部份家长，了解到他们的收入。
（贴板书）此刻请大伙儿看看咱们的采访镜头。
在此咱们要谢谢钟教师，在咱们的请求下，她成了咱们的摄像师。
钟教师，此刻还请你把录像放给大伙儿看看吧
（宋禧采访）
不成功的采访
组长：
采访不成功，大伙儿进行了讨论，学生纷纷发言。
其中之一说到能够说些赞美阿姨的话，让她快乐，抽出点时刻同意采访的时候主持人提出：
咱们能够如何夸夸阿姨，让她同意咱们的采访呢，其他组的同窗也能够帮咱们出出点子哦。
各学生发言
组长：
在大伙儿的尽力下，咱们的采访成功了
成功的采访
组长总结：
通过调查、采访，了解到咱们大部份家庭原先收入并非高，多数收入在1000元以下，而且这些家长不管收入多与少，每一个月乃至天天都给小孩一些零花钱，这辛辛苦苦的血汗钱什么缘故这么轻易的给小孩呢？
答案只有一个，咱们的家长过度疼爱小孩，小孩有什么需求都尽可能知足。
主持人：
在咱们的成长进程中，父母为咱们付出许多许多，那么咱们应该如何安排好咱们的零花钱，做一个好小孩呢？
请听精灵组汇报：
第四组汇报
我是精灵组组长孔淦平，我组共14人，别离调查了教师，走访了家长及同伴,请他们对零花钱提出合理建议。
（贴板书）此刻，我还想问问其他组的同窗们你们对利用零花钱有什么好的建议？
组长：
你说得真好，咱们确实要养成节约钱钱不乱用钱的好适应呢，我组为大伙儿预备了一段快板，请大伙儿欣赏
快板《说“子”》
零花钱,用途大,
咱们从小要爱他。
钢崩子,毛票子,
拿在手里动头脑,
爷爷奶奶方方式,
爸爸妈妈出点子,
教师给咱们指路子。
买支笔,用钢崩子,
买本子,拿毛票子,
用饭学习过日子,
用好手中的小票子,
对!
用好手中的小票子。
某某：
把零花钱存起来等到需要用的时候用
组长罗陈因子：
你说得太对了，我希望咱们大伙儿都能向你学习，把零花钱放入小小的储蓄罐，直到真正需要的那一天。
请听诗朗诵《直到真正需要的那一天》
平常积攒，
我有了许多零花钱。
今年过年，
爷爷奶奶又给我压岁钱，
怎么用，怎么花？
我得好好来打算。
商店橱窗里的变形金钢，
每次走过，
都要看上几眼，
马路边的烤羊肉串，
香味总往鼻子里钻，
想着，想着……
垂头看见，
方才写完的《新年打算》：
“新的一年，新的起点，
要养成节约节约的好适应。
”
标准里的每一条，
浮此刻我脑海里，
我把这些钱放入小小的储蓄罐，
直到真正需要的那一天！
组长：
采访现场的家长和教师
组长：
送鼓掌歌
你拍一，我拍一，节约节约排第一。
你拍二，我拍二，关切小小储蓄罐。
你拍三，我拍三，帮做家务挣零钱。
你拍四，我拍四，同窗从小立大志。
你拍五，我拍五，写好作业不怕苦，你拍六，我拍六，奉献爱心争优秀。
你拍七，我拍七，捐赠灾区解难题。
你拍八，我拍八，动动脑筋理财家。
你拍九，我拍九，花钱记录在心头。
你拍十，我拍十，争当俭仆小卫士。
师小结。
主持人：
宣布汇报完毕
师进行活动总结
同窗们，通过这次对零花钱的调查活动，我感觉你们成长了许多，有些平常不爱和他人交流的同窗，通过这次活动，也锻炼了自己社交的能力和表达口才的胆子。
在活动中你们还把握了很多分工、分析、调查、统计等科学的研究方式，这为你们以后适应社会、终身学习提供了良好的前提！
通度日动，你们加倍体会到父母挣钱确实不容易，自己花的真的是父母的血汗钱。
从活动后还能够看到，你们更有爱心、孝心了。
更要紧的是你们进一步增强了合理利用零花钱的意识。
让咱们养成节约节约的好品质，做个理财的小能手，能够有目的、有打算、有层次的合理利用零花钱，做新时期的好青年！
板书：
我的零花钱
高兴调查组零花钱的来源和数量
无敌侦探组零花钱的用途
乖乖天使组家长的收入
可爱精灵组如何利用零花钱
教学反思
该课特点及教学亮点
一、研究的课题来自学生的真实生活活动的形式多样尊重学生的自主性
在学校里，常常能够看到如此的情形：
天天上学或下学时，学校门口的一些杂货店、小吃摊就喧闹起来了。
于是就开展“咱们的成长与消费”综合实践活动。
由于课题从学生的生活中来，小孩们的调查爱好专门浓厚。
课堂上每一小组都精心预备，尽可能的展现他们的调查结果，汇报时，以小报、统计图，现场播打、现场采访、录像等多种形式，尤其是超人警卫组在汇报时让同窗们现场播打，那时小孩爱好高涨，从小孩们高高举起的小手，嘹亮的口号声中，发自内心的话语声中，感受到小孩参加活动喜悦。
从自己的亲躯体验中学生思想的熟悉发生了转变，这一环节成为这节课的一个亮点。
关注学生不同爱好和求知需求是综合实践活动的重要理念。
二、关注进程兼顾结果注重学生知识和能力的培育
综合实践活动的进程价值在于体验性目标和生成性目标的实现，体验和生成是综合实践活动课程的进程性价值的核心，因此我注意抓住课堂上学生生成的东西，及时评判引导。
这是这节课的又一个亮点。
例如在各小组汇报调查功效时，教师相机引导学生谈自己的感受、收成及从中你们学到什么？
固然还能够向对方提问，并在小孩的交流中抓住闪光点，及时夸奖确信同时进行方式的指导，如当一名小孩所提的问题取得答案时他说了声谢谢，教师及时确信强调采访时应注意礼貌，这方式的指导我尽可能做到随风潜天黑润物细无声。
三、家长评判邀请参与升华活动意义
课堂上把家长邀请到现场，让学生采访家长让他谈谈对零花钱的一些观点和这次活动的方式，家长谈得超级好，对学生起到专门大的指引作用。
如此的环节一是综合实践活动提倡家校联系，那个活动若是离开家长们的支持，它的活动有效性将会大大降低，二是让咱们的活动更成心义，因为小孩们调查的问题是一个普扁性的问题，如此利于该活动的延伸，扩大活动的阻碍力，为活动的延伸做铺垫。
教学中存在的不足
1、由于考虑教学的完整性，因此让学生发表自己观点和收成的时刻还不够充分。
2、教师在课堂上注意到引导，但如果是导的更巧些，更精些，更妙些，或许作为学生学习伙伴的这一角色会超卓些，自然些。
3、家长的发言很出色，此时教师应该给予适当的确信和总结，延伸到综合实践活动与家长与各方面的联系上面来就更好。
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