其他系统护士资格证所有答案.docx
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其他系统护士资格证所有答案
其他系统护士资格证所有答案
护士在工作时可以佩戴的饰物是
A.戒指
B.手链
C.手表
D.粗长的项链
E.长耳环
答案是：
C
“将您的右手握拳穿刺时可能有点痛,但我会轻一些,
请您放心”,属于
A.招呼用语
B.介绍用语
C.电话用语
D.安慰用语
E.迎送用语
答案是：
D
“您好,我是您的责任护士,叫张妍,有事请找我”,属于
A.招呼用语
B.介绍用语
C.电话用语
D.安慰用语
E.迎送用语
答案是：
B
患者是一位年轻的男子,护士在和其交谈时每次目光
对视的时间不要超过
A.5秒
B.10秒
C.15秒
D.20秒
E.30秒
答案是：
B
护士在与患者交谈时,应与患者采用的人际沟通距
A.05米以内
B.05~12米之间
C.12~36米之间
D.36米以上
E.4米以上
答案是：
B
值班护士在听到呼叫器传来呼救:
“XX床的患者突然
昏迷了。
”此时护士去病室的行姿应为
A.慢步走B快步走C跑步
快速跑步
答案是：
B
患者女,23岁。
在得知自己被确诊为白血病时忍不住
失声痛哭。
这时护士走向该患者,默默递上面巾纸,并
轻轻拍拍她的肩膀。
护士的沟通形式属于
A.体态
B仪表
C表情
D体触
E目光
答案是：
D
患者男,28岁。
主诉腹痛、腹泻2天,以急性霄肠炎收
入院,护士遵医嘱为其进行静脉输液,操作过程中护士
运用的主要非语言沟通形式是
A.触摸
B眼神
C仪表
D手势
E表情
答案是：
A
对非语言性沟通理解正确的是
A.都是无声的
B.都是无意识的
C.可以是有声的
D.在交流中不起关键作用
E.都是有意识的
答案是：
C
对非语言性沟通理解正确的是
A.反应时间的快慢可影响个体的舒适感
B环境因素不能影响信息的传递
C反应时间的快慢可反映个体对交流的关注程度
D空间效应可反映个体对交流的关注程度
E反应时间的快慢可反映个体的舒适感
答案是：
C
护士的面部表情应根据不同的环境和需要而不同,下
面讲述不妥的是
A.在面对患者时,表现真诚和友好
B.面对生命垂危的患者,表情凝重
C.在任何情况下都不能表现出不满或气愤
D.面对疼痛的患者应微笑
E.对疾病缠身的患者表现出关注
答案是：
D
使用呼吸机的患者常常用手势和表情与护士传递交流
信息,此时的非语言行为对语言具有
A.补充作用
B.替代作用
C.驳斥作用
D.调整作用
E.修饰作用
答案是：
B
患者女,65岁。
因输尿管结石行震波碎石术后康复出
院。
护士叮嘱道:
“您回家要多休息和按时服药,注意
按规定时间来复查,您慢走。
”这属于
A.介绍用语
B.解释用语
C.迎送用语
D.招呼用语
E.安慰用语
答案是：
C
患者女,25岁。
妊娠17周,诊断淋病入院,护士向其
解释淋病对妊赈、分娩及胎儿和新生儿的影响后,孕
妇出现下列哪一硕表述时,表明护士仍需要对其进行
健康教育
A.“淋病会导致胎儿窘迫”
B“淋病会导致新生儿肺炎”
C“我不
答案是：
C
患者住院后,在病房把电视声音调得很响,引起别的
患者不满,此时护士应对其采用的一种语言表达方
式为
A.解释性语言
B暗示性语言
安慰性语言
E鼓励性语言
答案是：
C
护士对患者说:
“您刚才说了那么多,其实是不想做手
术,想先用药物治疗的方式,是吗”护士的沟通属于
核实中的
A.重复
B.改述
C.澄清
D归纳总结
E回应
答案是：
D
护士小王和小李见面后,互相微笑并问候“你好”,然
后各自分开。
她们之间的沟通属于
A.寒暄式沟通
B陈述事实的沟通
C分享个人的想法
D分享感觉
E沟通高峰
答案是：
A
一位护士在与患者的交谈中,希鱼了解患者对其疾病
的更多真实感受和治疗的看法。
最适合的交谈技
巧是
A.认真倾听
B.仔细核实
C.及时鼓励
D.封闭式提问
E.开放式提问
答案是：
E
一位护士与一位肾炎患者交谈中,当患者说道“我今
天早上尿里面有血”时,护士道:
“您刚才说您早上出
现了血尿是吗”护士运用了交谈技巧中的
A.耐心倾听
B.重述
C.改述
D.仔细阐述
E.封闭式提问
答案是：
C
一名护士在与一位患者谈到住院来的高额费用时,患
者表现得异常激动、不满。
为了缓解患者的情绪,护
士此时可采用的交谈技巧是
A.倾听
B.核实
C.提问
D.阐释
E.沉默
答案是：
E
患者女,48岁。
因子富肌瘤需手术治疗。
术前患者对
护士说:
“我从没开过刀,好害怕呀!
"护士说:
“我很理
解你现在的心情如果是我可能也会害怕。
”该护士所
采用的沟通技巧是
A.共情
B阐释C澄清
D归纳
E重述
答案是：
A
患者女,56岁。
宫颈癌术后第2天。
护士与患者交谈
中,使用的提问技巧不恰当的是
A.当患者无伤口疼痛时提问
提问中避免误导
C围绕交谈目的提问
D提问数量越多越好
E询问中重视患者感受
答案是：
D
患者男,19岁。
尿道损伤后出现排尿困难。
护士道医
嘱为其置尿管。
患者表情紧张问:
“会不会很疼呀”
下列回答较妥当的是
A.“放心,一点儿也不疼!
”
B“当然会疼,谁让你受伤了呢!
”
C“不太清楚。
”
D“为了治病,疼也得忍
答案是：
E
患者女,50岁江人,高中文化,有听力障碍。
护士在
病室与其沟通时,不妥的方式是
A.核实信息
B.倾听时身体位置与患者同高
C.用手势和表情加强信息传递
D.提高讲话声音与其交流
E.可适当使用文字交流
答案是：
D
患者:
“我每天都要喝一点酒。
护士:
“请问您每天具
体喝多少”护士使用的沟通技巧是
A.叙述
B.重复
C.澄清
D.反映
E.反馈
答案是：
C
患者女,58岁。
直肠癌晚期进行化疗,需定期检测血
常规护士再次采血时患者拒绝并说:
“我太瘦了,血
都快没了,不采了!
”此时护士最适宜的回答是
A.“您怎么这么不听话啊采血不是为你好吗”
B“那您找你主治医生去吧!
他若同意不化验就
答案是：
E
患者男,75岁。
因脑出血进行手术已经有数小时。
家
属焦急地问病房护士:
“手术怎么还没有结束啊,我很
担心!
”此时最能安慰家属的回答是
A.“假如手术有问题医生会通知您的”
B“这样的病情手术风险本来就很大,您就别催促了”
C“您
答案是：
C
患者男,59岁,糖尿病。
入院时,护士说:
“您好!
我是
您的责任护士。
”这属于
A.招呼用语
B.介绍用语
C电话周语,em安慰用语
E迎送用语
答案是：
B
带教老师在临床带教过程中为了给实习护士创造机
会,有合适的静脉穿刺对象时就对患者说:
“她虽然
是个学生,但穿刺技术非常熟练,这个病房的患者都
是她穿刺的,而且每次都能成功您能给她一次穿刺
的机会吗”在此护患沟通的过程中,带教老师使
答案是：
E
不正确的倾听技巧是管
A.注意集中精力,认真听讲
B.适当保持眼神的接触
C.双方的距离以能看清对方的表情
D.使患者处于仰视位
E.轻声说话能听到为宜
答案是：
D
书面语言沟通主要应用于
A.安慰患者
B了解患者睡眠情况
了解患者的饮食情况
E进行健康宜教
答案是：
E
护患语言沟通的首要原则是
A.目标性B尊重性C规范性
艺术性
答案是：
B
以下属于治疗性交谈谈话内容的是
A.如何解决患者的经济困难
B患者年仅3岁的女儿如何佩戴围巾
C患者术后康复运动的计划
D最近流行的音乐
E女性职业服饰
答案是：
C
在治疗性沟通的交谈阶段,护士提出问题时应注意
A.最好一次把所有的问题都提出
B问题要符合患者的职业、年龄和文化程度
C为准确表达,应多使用专业术语
D为了简洁,尽可能使用医学名词的简称或英文缩写
E只需使用闭合式提问
答案是：
B
惠者沟通提问过程中,如果护士采用的是封闭式提问
其主要的优点是
A.患者可以更好地阐述自己的观点
B护士可以在短时间内获得需要的信息
C护士可以获得更多资料
D护士可以获得更加真实全面的资料
E患者可以更加全面地介绍自己的
答案是：
B
护士与哭泣的患者交流时,方法不正确的
A.安慰并阻止患者哭泣
B待患者平静下来可主动聆听
C鼓励其将哭泣的原因说出来
D不能训斥、评论患者
E陪伴患者
答案是：
A
护士与患者进行沟通的首要原则为
A.尊重性
B艺术性
C规范性
D保密性
E治疗性
答案是：
A
患者男,68岁。
因患膀胱癌住院,入院时,护士主动
与其交流:
“您好,我是您的责任护士,有事请找我。
”患者
治疗多日病情不见好转,情绪低落,化疗不良反应重。
护
士悉心照顾、鼓励,患者深受感动。
患者经治疗后即将出
院,对护士的服务非常满
答案是：
A
患者男,68岁。
因患膀胱癌住院,入院时,护士主动
与其交流:
“您好,我是您的责任护士,有事请找我。
”患者
治疗多日病情不见好转,情绪低落,化疗不良反应重。
护
士悉心照顾、鼓励,患者深受感动。
患者经治疗后即将出
院,对护士的服务非常满
答案是：
D
患者男,68岁。
因患膀胱癌住院,入院时,护士主动
与其交流:
“您好,我是您的责任护士,有事请找我。
”患者
治疗多日病情不见好转,情绪低落,化疗不良反应重。
护
士悉心照顾、鼓励,患者深受感动。
患者经治疗后即将出
院,对护士的服务非常满
答案是：
A
足月产新生儿,患吸入性肺炎入重症监护病房1周
电儿家属急切询问患儿情况。
病房护士恰当的处
理是
A.让其问其他护士
B让其问值班医师
C告知其完全正常
D客观介绍患儿情况
E保密患儿病情
答案是：
D
患者女,28岁。
因宫外孕急诊入院手术。
术后宜采用
的护患关系模式是
A.主动型
B主动被动型
C指导合作型
D支配服从型
E共同参与型
答案是：
C
护士长因护士小王经常在工作时间学习英语,请假读
夜大很不满意而护士小王则认为护士长心胸狭隘
不鼓励青年人上进,两人关系一直紧张,造成这种现
象的原因是
A.角色期望差异
B角色压力过重
C经济压力过重
D角色责任模糊
E
答案是：
A
患者女,72岁。
早年从事幼儿教育,今日因心功能不
全住院治疗,适用于该患者的最佳护患关系模式是
A.指导型
B.被动型
C.共同参与型
D.指导合作型
E.主动被动型
答案是：
C
一位患者,因头痛要求主治医师给其用止痛药。
医
答应患者晚上给其口服止痛药,但未开临时医嘱
二天早上,护士因患者晚间未服止痛药而受到埋怨
护士为此对该医师产生极大不满。
导致医护关系冲
突的主要原因是
A.角色心理差位
B.角色压力
答案是：
C
某护士正在为一位即将出院的患者讲解如何保护手
臂上的留置针。
此时护患关系处于
A.准备期
B初始期
C工作期
D结束期
E熟悉期
答案是：
D
患者女,43岁。
2级高血压。
患者有头晕、失眠、心悸
等症状。
护士通过收集资料了解到该患者存在知识
缺乏,并为其制订护理计划。
此时护士与患者处于护
患关系发展时期的
A.熟悉期
B.工作
C.进展期
D.初始期
E.结束期
答案是：
B
护士甲与护士乙同在一个科室,但两人性格迥异。
甲
觉得乙做事急急忙忙不够稳重,乙觉得甲做事慢条
斯理经常拖拉因而经常产生矛盾。
造成护际关系紧
张的主要原因是
A.职务不同
B.年龄因素
C.工作经历
D.知识水平
E.心理因素
答案是：
E
者男,27岁。
因车祸紧急入院治疗。
患者神志不
清,经检查为颅脑外伤伴多处骨折。
在临床护理过程
中,适用于该患者的最佳护患关系模式为
A.指导型
B.主动型
C.共同参与型
D.指导合作型
E.主动被动型
答案是：
E
患儿,2岁。
因急性上呼吸道感染收入院,护士选择头
皮静脉穿刺为患儿输液,此时护士与患儿的人际距
离是
A.亲密距离B个人距离
公众距离
E心理距离
答案是：
A
患者女,因乳腺癌住院治疗,治疗期间得知自己儿子
因患急性肾炎住院需要照顾,就立即放弃自己的治疗
去照顾儿子,这种情况属于
A患者角色行为消退
B.患者角色行为冲突
C.患者角色行为强化
D.患者角色行为缺如
E.患者角色行为适
答案是：
A
护士甲因为孩子患病最近经常请假,护士长认为其影
响了工作而不满。
护士甲则认为护士长对她不体谅
缺乏人情味,两人关系比较紧张。
影响她们关系的主
要原因是
A.经济压力过重
B.期望值差异
C.角色压力过重
D.角色权利争议
E
答案是：
B
患者女,62岁。
因肠梗阻入院治疗,责任护士来到其
床边询问病史,此时她们的关系处于护患关系的
A.准备期
B.初始期
C.工作期
D.结束期
E.延续期
答案是：
B
患者男,36岁,农民,尿毒症晚期。
因无法承担高额的
疗费用欲放弃治疗,护士长发动全体护士为其捐
款,此举动护士承担的主要角色是
A.决策者
B.协调者
C.照顾者
D.帮助者
E.管理者
答案是：
D
患者男,75岁。
患慢性阻塞性肺疾病30余年,现处于
疾病稳定期。
在为其制订肺功能康复计划时,应是
A.护士单独制订,强制患者执行
B护士单独制订,指导患者执行
C患者自行制订并执行
D患者自行制订,由护士指导执行
E护士与
答案是：
E
患儿男,2岁。
肺炎治愈后返家,其母亲认真观察该患
儿的精神状态,鼓励其多喝水,协助咳痰,此时母亲的
角色为
A.患儿治疗的决策者
B.患儿治疗护理的参与者
C.患儿原有家庭角色的替代者
D.患儿的心理支持者
E患儿病痛的共同承
答案是：
B
护士在家里是孩子的母亲,父母的女儿,工作中是患
者的保护者、同盟者,体现了人际关系的
A.社会性
B.复杂性
C.多重性
D.多变性
E.目的性
答案是：
C
关于护患关系的理解不正确的是
A.护患关系是以护士为中心的关系
B.护患关系是一种治疗关系
C.护患关系是在护理活动中形成的
D护患关系是多方面、多层面的专业性互动关系
E护患关系是一种帮助与被帮助的关系
答案是：
A
在护患关系建立初期,护患关系发展的主要任务是
A.确定患者的护理诊断
B与患者建立信任关系
C为患者制订护理计划
D了解患者对治疗护理的意见
E为患者解决健康问题外
答案是：
B
护患关系根据其发展过程可依次分为
A.初期、工作期、结束期
B一期、二期、三期
C熟悉期、确定期、解决期
D熟悉期、开拓期解决期
E熟悉期确定期、开拓期
答案是：
A
护患关系的中心是
A.患者的病情
B.患者的需求
C护士的人员编制
D护士的需求
E医生的医嘱
答案是：
B
以下对于护患关系理解正确的是
A.护患关系不属于人际关系
B护患关系是一种单向的人际关系
C护患关系是一种非专业性的人际关系
D护患关系是一种帮助与被帮助的人际关系
E护患关系在整个健康保健服务过程中不起关键
答案是：
D
建立良好医护关系的原则是双方应相互
A.依存
B.独立
C.监督
D.尊重
E.补充
答案是：
D
不利于保持良好护际关系的行为是
A.自行其是
B.相互理解
C.相互支持
D.相互配合
E.互尊互学
答案是：
A
改善医护人际关系的途径不包括
A.把握角色,各司其职
B真诚合作,密切配合
C坚持原则互不相让
D关心理解,相互尊重
E互相监督,协调关系
答案是：
C
一位护士正在为一位刚入院的患者做入院介绍,此时
护患关系处于
A.初始期
B.结束期
C工作期
D准备期
E前进期
答案是：
A
不属于患者家属角色特征的是
A.患者护理计划实施的参与者
B.患者生活的照顾者
C.患者原有社会功能的替代者
D.患者的心理支持者
E.患者病痛的共同承受者
答案是：
C
护士与患者家属的沟通中,错误的是
A.尊重患者家属
B.给予患者家属心理支持
C.指导患者家属对患者进行一切生活照顾
D.指导患者家属参与患者的护理过程
E.指导患者家属参与患者的治疗过程
答案是：
C
某护士,业务能力高,热情似火,但是脾气暴躁,经常与
同事发生争吵,请问发生争吵的原因是
A.学历因素
B心理因素
能力因素
E年龄因素
答案是：
C
治疗性沟通的双方是护士和患者,是护理范麟内与健
康有关的专业性内容,其特点是
A.一般性的人际沟通
以患者为中心的沟通
C可随意与患者进行交谈
D调整身心使疾病康复
E指有关治疗措施的交谈
答案是：
B
沟通的基本因素除外
A.沟通的背景
B.信息发出者
C.信息内容
E组织传播
D.信息接受者立
答案是：
E
患者女,28岁。
因“婚后2年,未避孕,未孕”诊断为
“不孕症”而入院入院后在进行妇科检查时发现患
者伴有尖锐湿疣,护士便将此信息告知了科室护士,
并告知了同病房的其他患者,该护士的行为属于
A.渎职行为
B.侵犯患者的隐私权
C
答案是：
D
患者为农民工，一次意外坠楼，来医院抢救过程中由
于费用不够,血库不同意将血浆给予患者使用后患者
亲友将钱送到时患者已经死亡。
本案例违背了患者的
A.享有自主权
B.享有保密和隐私权
C.享有选择权
D.享有平等享受医疗的权利
答案是：
D
患者因长期低热、原因不明而入院治疗,检查中发现该
患者为肺结核。
护士得知后在走廊内交谈该患者的
情,被其他患者听到,纷纷离开病室。
本案例违背了患
A.享有自主权
B.享有保密和隐私权
C.享有基本的医疗权
D.享有参与治疗权
答案是：
B
患者女35岁。
入院评估时护士问患者:
“您哪里不舒
服”患者小声地说:
“单位体检时医生说我可能得了性
病。
”护士又问:
“您是怎么得上性病的”患者回答:
“我
也不知道。
”护士嘲讽地笑着说:
“不知道好吧,上床
检查看看。
”说得病房里
答案是：
B
患者女,37岁。
因剧烈腹痛独自到急诊科就诊,经检
查确诊为异位妊娠大出血。
因其无监护人签字且没带
够手术费用,值班医师未及时进行手术而是让其在急
诊科输液留观,当患者家属接到消息赶到医院付款时
错过了最佳手术时机。
本案例侵犯了患者的
答案是：
D
某手术后化疗患者,一般状况较差。
患者存在肺部感
染和尿潇留。
护士进行以下操作前须充分告知并签写
知情同意书的是
A.晨间护理
B.静脉输液
C.皮试
D.留导尿
E.锁骨下静脉穿刺置管
答案是：
E
患者男,43岁流浪人员。
因车祸致右下肢开放性骨折
被路人送入院,医师和护士及时给予止血,建立静脉通
路并做好急救准备,护士保护了患者的
A人格受到尊重的权利
F.参与治疗的权利
G.选择诊疗方式的权利
H.知情同意权章
E享有
答案是：
E
患者在住院期间有权得知自己疾病的治疗现状及下
步治疗方案,说明患者拥有
A.平等护理权
B.保密权
C.监督权
E身体权
D.知情同意权
答案是：
D
关于患者有免除一定社会责任和义务的权利,叙述正
确的是
A.患者有权住院期间不工作,仍获得奖金
B患者有权住院期间自由行事,不受医院规章制度
约束
C患者有权疾病康复后继续住院治疗
D患者有权将家庭事务交由护士处理
E患者
答案是：
E
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