高考语文一轮复习 古诗文阅读 学案30.docx

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高考语文一轮复习古诗文阅读学案30

学案30　鉴赏诗歌中的表达技巧

（一）

——审题答题规范

学案目标

　1.准确判定古诗常用的表达技巧，并能略作分析。

2.掌握鉴赏表达技巧题的审题与答题规范要领。

考点要求

鉴赏文学作品的表达技巧。

考点样题

1．（2010·山东卷）阅读下面这首古诗，回答问题。

咏怀八十二首（其七十九）

阮　籍

林中有奇鸟，自言是凤凰。

清朝饮醴泉，日夕栖山冈。

高鸣彻九州，延颈望八荒。

适逢商风①起，羽翼自摧藏。

一去昆仑西，何时复回翔。

但恨处非位，怆悢②使心伤。

注

　①商风：

秋风。

②怆悢：

悲伤。

这首诗整体上运用了什么表现手法？

答：

________________________________________________________________________

2．（2008·山东卷）阅读下面这首宋词，回答问题。

画堂春

秦　观

落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。

杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。

柳外画楼独上，凭栏手撚①花枝。

放花无语对斜晖，此恨谁知？

注

　①撚：

持取，捻弄。

“凭栏手撚花枝”“放花无语对斜晖”两句主要使用了什么表现手法？

答：

________________________________________________________________________

3．（2007·山东卷）阅读下面这首清诗，回答问题。

出　关①

徐　兰

凭山俯海古边州，旆②影风翻见戍楼。

马后桃花马前雪，出关争得不回头？

注

　①关：

指居庸关。

②旆：

旌旗。

“马后桃花马前雪”一句在艺术表现上有什么特点？

请作简要分析。

答：

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

4．（2010·广东卷）阅读下面的宋词，然后回答问题。

望江东

黄庭坚

江水西头隔烟树。

望不见、江东路。

思量只有梦来去。

更不怕、江阑①住。

灯前写了书无数。

算没个、人传与。

直饶②寻得雁分付③。

又还是、秋将暮。

注

　①阑：

阻隔；阻拦。

②直饶：

纵使。

③分付：

交付。

请从虚实关系的角度分析这首词的上片或下片。

答：

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

5．（2010·江苏卷）阅读下面这首诗，然后回答问题。

送魏二

王昌龄

醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。

忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。

三、四两句诗，明人陆时雍《诗镜总论》云：

“代为之思，其情更远。

”请作具体分析。

答：

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

命题探讨

鉴赏古代诗歌的表达技巧是山东卷中十分重要的考点，地位仅次于思想感情的把握。

其命题特点表现在：

①考点不变，但每年的考查角度、方式都有微妙变化。

这也是山东卷命题的总体特点。

②从某句（或整体）使用的“艺术特点”和“表现手法”这些题干用语上看，在表达方式、表现手法、修辞手法及结构技巧四个角度中重点考查“表现手法”这一点，且“表现手法”较为常见。

③设题点面结合。

既有对某一两句表现手法的考查，又有对诗整体表现手法的考查。

④鉴赏步骤判断和分析相结合。

有时只写对表现手法的判定，有时把手法的判定与手法分析结合起来考查。

⑤答题角度单一和综合相结合。

如问“主要表现手法”，一般只答一个，最多两个；如题干不带“主要”，只问“艺术表现的特点”，就可以多角度答题。

鉴赏古诗的表达技巧可以从________、________、________、________四个角度切入。

高考古诗鉴赏题常考的表现手法有：

________、______、______、______、______、______六种。

1．判断下面诗句所用的表达技巧

（1）想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。

________

（2）知否知否？

应是绿肥红瘦！

________

（3）战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。

________

（4）湖月照我影，送我至剡溪。

________

（5）青山遮不住，毕竟东流去。

________

（6）名岂文章著，官应老病休。

________

（7）念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。

________

（8）总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。

________

（9）浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。

________

（10）东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。

________

（11）蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。

________

（12）桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

________

（13）朱门酒肉臭，路有冻死骨。

________

（14）凭谁问：

廉颇老矣，尚能饭否？

________

（15）秦时明月汉时关，万里长征人未还。

________

2．下列古诗名句在景与情的关系上有何不同？

试简要分析。

（1）惊风乱飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙。

________

（2）留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

________

（3）映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。

________

（4）昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。

________

如何准确判定古诗所用的表达技巧

演练体悟

1．指出下面这首诗所用的表现手法。

无　题

李商隐

相见时难别亦难，东风无力百花残。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。

蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

答：

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

2．阅读下面这首诗，然后回答问题。

望驿台

白居易

靖安宅里当窗柳，望驿台前扑地花。

两处春光同日尽，居人思客客思家。

这首诗运用了哪些表现手法？

请分条简析。

答：

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

听课记录：

1．审题

鉴赏古诗表达技巧题的题干一般由范围语和角度语两部分信息构成，“范围语”限定鉴赏范围的大小，依照鉴赏范围大小，试题可分为分析局部题和分析全诗题两种。

“角度语”限定分析手法的角度，依据分析角度不同，试题可分为明示型和暗示型两种。

明示题指明确指出考的是表达技巧，它又分为未指出手法类别、指出手法类别和给出运用的手法类别三种。

暗示题是未明确指出考表达技巧，但题干语“如何写出”“请赏析”已包含了表达技巧在其中。

示例

指出下面古诗鉴赏表达技巧题设题方式的不同点。

（1）这首词||最突出的表现手法是什么？

请分别结合上阕和下阕作简要分析。

（2009年安徽卷）

（2）“万岁山前珠翠绕”一句中||用了哪种修辞手法？

（2009年江苏卷）

（3）第二联||是怎样写景的？

请简要分析。

（2009年湖北卷）

（4）本诗||运用了衬托、对比和虚实相生的艺术手法，请简要分析。

（2006年天津卷）

分析：

（1）________________________________________________________________________

（2）________________________________________________________________________

（3）________________________________________________________________________

（4）________________________________________________________________________

　这四道题的题干都由范围语和角度语两部分信息构成（以“||”为界）。

从分析范围看，

（1）（4）属分析全诗型，

（2）（3）属分析局部型。

从分析角度看，

（1）

（2）（4）属明示型，

（2）题要求分析“修辞手法”，属于指出手法类别题，

（1）属未指明具体手法类别题，（4）已具体指出全诗运用的三种表现手法，属给出运用的手法类别题。

（3）题属暗示型。

2．答题

要答好表达技巧题，必须把握住“大三小三二式答题法”。

所谓“大三”就是答题三步骤：

指（出手法）→析（分析运用）→点（出表达效果）。

（当然，要视问法而定，有的题不一定把这三步全部答出）。

所谓“小三二”，“三”就是指在第二步——分析运用时要答出三个要点。

如“借景抒情”包括何景、何情、景与情的关系三个要点。

“衬托”包括何为主体、何为衬体、主体与衬体何关系。

“虚实结合”包括何为实景、何为虚景、虚景与实景间关系三个要点。

“二”就是在第三步——点出表达效果时应包括两个要点，一是这种手法本身的表达效果，二是这种手法（技巧）给表达的思想感情带来何种效果。

运用“大三小三二式答题法”可强化分点答题意识，提高规范答题水平，从而最大限度地拿满分。

示例

词的最后两句运用了哪种写作手法？

请作具体分析。

（根据2009年宁夏海南卷第9题改编）

鹧鸪天　代人赋①

辛弃疾

陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。

平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。

山远近，路横斜，青旗②沽酒有人家。

城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。

注

　①这首词作于作者遭弹劾解官归居时。

②青旗：

酒旗，酒店门外用青布做的幌子。

答：

________________________________________________________________________

（注：

不可答成“拟人”，拟人只在第一句有），

，

，

。

（一）针对训练

1．阅读下面这首诗，然后回答问题。

宫词（其八十三）

王　建

教遍宫娥唱遍词，暗中头白没人知。

楼中日日歌声好，不问从初①学阿谁。

注

　①从初：

当初。

本诗运用了反复和对比的手法，请各举一例并作简要分析。

（1）关于反复。

答：

________________________________________________________________________

（2）关于对比。

答：

________________________________________________________________________

2．阅读下面这首词，然后回答问题。

谒金门

李好古①

花过雨，又是一番红素。

燕子归来愁不语，旧巢无觅处。

　　谁在玉关②劳苦？

谁在玉楼③歌舞？

若使胡尘吹得去，东风侯万户。

注

　①李好古：

南宋词人，少年时曾立志沙场杀敌，可惜功业未成。

②玉关：

原指玉门关，后泛指边塞。

③玉楼：

华美的高楼，代指歌舞之地。

“谁在玉关劳苦？

谁在玉楼歌舞？

”运用了什么表现手法？

请加以赏析。

答：

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

3．阅读下面这首诗，然后回答问题。

碛西头送李判官入京

岑　参

一身从远使，万里向安西。

汉月垂乡泪，胡沙费马蹄。

寻河①愁地尽，过碛觉天低。

送子军中饮，家书醉里题。

注

　①寻河：

史载张骞出使西域时曾去寻找黄河源头。

“汉月垂乡泪，胡沙费马蹄”一联运用了多种表达技巧，请举出其中的一种并加以分析。

答：

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

4．阅读下面这首诗，然后回答问题。

答张十一①

韩　含

山净江空水见沙，哀猿啼处两三家。

筼筜竞长纤纤笋，踯躅②闲开艳艳花。

未报恩波③知死所，莫令炎瘴送生涯。

吟君诗罢看双鬓，斗④觉霜毛一半加。

注

　①张十一：

名暑，与韩愈同任监察御史，因劝谏德宗，两人同时被贬。

韩愈被贬到广东阳山，张暑被贬到湖南临武。

②踯躅：

羊踯躅，杜鹃花科，二月开花。

③恩波：

皇帝的恩泽。

④斗：

通“陡”。

前四句描写景物在表现手法上有什么特点？

请略加分析。

答：

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

（二）综合训练

5．（2010·安徽卷）阅读下面这首诗，完成后面的问题。

岁　暮①

（唐）杜甫

岁暮远为客，边隅还用兵。

烟尘犯雪岭②，鼓角动江城。

天地日流血，朝廷谁请缨？

济时敢爱死？

寂寞壮心惊！

注

　①本诗作于唐代宗广德元年（763）末，时杜甫客居阆州（今四川阆中）。

②雪岭：

又名雪山，在成都（今四川成都）西。

雪岭临近松州、维州、保州（均在今四川成都西北），杜甫作本诗时，三州已被吐蕃攻占。

（1）诗人为什么会发出“寂寞壮心惊”的感慨？

请结合全诗作简要分析。

答：

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

（2）这首诗使用了多种表达技巧，请举出两种并作赏析。

答：

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6．（2010·湖北卷）阅读下面这首宋词，然后回答问题。

鹊桥仙·七夕

范成大

双星良夜，耕慵织懒，应被群仙相妒。

娟娟月姊满眉颦，更无奈风姨吹雨。

　　相逢草草，争①如休见，重搅别离心绪。

新欢不抵旧愁多，倒添了新愁归去。

注

　①争：

怎。

（1）对于牛郎织女鹊桥相会，此词说“新欢不抵旧愁多，倒添了新愁归去”，而秦观说“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”。

请简要分析二者所表达的感情侧重点有何不同。

答：

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

（2）此词多处采用了对比衬托的艺术表现方法，请举出两例并结合作品赏析。

答：

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

7．（2010·全国卷Ⅱ）阅读下面这首宋诗，然后回答问题。

梦中作①

欧阳修

夜凉吹笛千山月，路暗迷人百种花。

棋罢不知人换世②，酒阑③无奈客思家。

注

　①本诗约作于皇祐元年（1049），当时作者因支持范仲淹新政而被贬谪到颍州。

②传说晋时有一人进山砍柴，见两童子在下棋，于是置斧旁观，等一盘棋结束，斧已烂掉，回家后发现早已换了人间。

③酒阑：

酒尽。

（1）这首诗表现了作者什么样的心情？

答：

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

（2）你认为这首诗在写作上有什么特色？

答：

________________________________________________________________________

学案30　鉴赏诗歌中的表达技巧

（一）

自主预习

1．这首诗运用了托物言志（或“比兴”“象征”）的手法。

解析　这首诗用了托物言志的手法，借“凤凰”的意象抒发了诗人对命运的无奈和壮志难酬的苦闷心情。

因为他身仕乱朝，处境危险，不得不处世谨慎，所以反映在诗歌中，则表现为运用象征来寄托自己的思想，从而形成若即若离、隐晦曲折的表达特点。

这首诗就以凤凰象征诗人自己，借写凤凰的遭遇抒发自己的哀伤与无奈，具有强烈的生命孤独感，是阮籍“咏怀诗”的优秀篇目。

2．这两句词主要的表现手法是：

细节描写。

（答“动作描写”也可）

解析　上阕从自然景物写起，一番风雨后，春光被季节催促得黯淡，残花纷纷飘落下来，一片狼藉铺满小路。

池水盈盈涨起，将一片新绿映入眼底，小雨霏霏落下。

杜鹃声声啼鸣，园林天天憔悴，挽留不住春天远去的背影。

下阕自然由景生情，转移到个人情思上，在春归的无奈中独上高楼，在落日的斜晖里拈一枝残花，无语凭栏。

至于那“此恨谁知”的内涵，又有谁能说个明白？

3．①将关内桃花烂漫与关外白雪茫茫两个场景聚集到征马这一关节点上，描写生动，对比鲜明。

②“桃花”与“雪”分别代指家乡的温馨与塞外的清冷生活，在诗中具有象征意义，蕴含了思乡的情感。

解析　此诗着意刻画当征人远行出关那一刹那的感情，诗人曾随军出居庸关，对此有真切的体验，当通过关隘时，但见前方白雪皑皑，荒寒一片；而身后却仍是桃花盛开，春意盎然，这怎能不使出关的将士回首凝视，瞻顾家园呢？

诗句的奇绝处恰在于征人回首的瞬间里，凝聚了丰富的社会内涵和人生体验。

4．示例一：

上片前两句实写远望不见江东路，引起后两句梦中相见慰孤独的虚写（想象）；想象中的相见反衬了现实中的孤独。

示例二：

下片前两句实写灯前写信无人传，引起后两句错过大雁传信时的虚写（想象）；想象中的暮秋雁断烘托了现实中的情感阻隔。

解析　词的上片，写相思者想见对方而又不得见，望不见，只好用梦中相会的情景虚拟。

而下片通过灯前写信的细节，进一步细腻精微地表达主人公感情的发展。

梦中相会终是空虚的，她要求实在的交流与联系。

“灯前写了书无数”，以倾诉对远方亲人的怀念深情，但“算没个、人传与”，又使她陷入失望的深渊。

“直饶寻得雁分付”，“直饶”，宋代语言中，有“纵使”的意思，词中的主人公想到所写的信无人传递，一转念间，鸿雁传书又燃烧起她的希望；“分付”即交付，要把灯下深情的书信交与飞雁。

然而又一想，纵然“寻得”传书的飞雁，“又还是、秋将暮”，雁要南飞了，因此连托雁传书的愿望也难达到。

由此可知，她写的信是要传送到北方去。

灯下写信这一感情细腻的刻画，把女主人公的情绪、思想、梦境、幻境等全部精神活动具体化，在“写了书”又“没人传”，“寻得雁”又“秋将暮”那回环曲折的描摹过程中，用“算”“直饶”“还是”等表现心声的口语化语言，把一个至情女子的婉曲心理刻画得细致感人，魅力无穷。

5．由眼前情景转为设想对方抵达后的孤寂与愁苦，通过想象拓展意境，使主客双方惜别深情表达得更为深远。

解析　它借助想象，扩大意境，深化主题。

通过造境，“道伊旅况愁寂而已，惜别之情自寓”（敖英评《唐诗绝句类选》），“代为之思，其情更远”（陆时雍《诗镜总论》）。

诗人从视（月光）听（猿声）两个方面刻画出一个典型的旅夜孤寂的环境。

月夜泊舟已是幻景，梦中听猿，更是幻中有幻。

所以诗境颇具几分朦胧之美，有助于表现惆怅别情。

“长”字状猿声相当形象，使人想起《水经注·三峡》关于猿声的描写：

“时有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

”“长”字作韵脚用在此诗之末，更有余韵不绝之感。

知识整合

表达方式　表现手法　修辞手法　结构技巧

借景抒情　对比　衬托　比喻　拟人　对偶

1．

（1）虚写（想象），夸张　

（2）设问，借代　（3）对偶，对比　（4）拟人　（5）象征　（6）反语　（7）虚写（想象）　（8）象征，比喻　（9）借景抒情　（10）侧面描写　（11）对偶，反衬　（12）衬托　（13）对比，借代　（14）反问，用典