华南师范大学《比较教育》在线作业题库21及满分答案.docx
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华南师范大学《比较教育》在线作业题库21及满分答案
华南师范大学《比较教育》在线作业题库（21）及满分答案
1．第1题
日本都、道、府、县的教育委员会的权限是负责处理
A.私立学校
B.都、道、府、县及市立大学
C.都、道、府、县教育财政等
D.除大学、私立学校以及教育财政等事务之外的一切教育
答案:
D
标准答案：
D
2．第2题
第二次世界大战以后日本长期实行中小学教科书的
A.国定制
B.文部省审定制
C.文部省指定制
D.地方审定制
答案:
B
标准答案：
B
3．第3题
英国初级学校的课程______。
A.从活动与经验来考虑
B.从获得的知识和储存的事实来考虑
C.从发展能力来考虑
D.从全方位来考虑
答案:
A
标准答案：
A
4．第4题
1958年制定并确定美国战后教育改革大方向的法律是
A.《退伍军人重新适应法》
B.《史密斯—休士法》
C.《国防教育法》
D.《初等与中等教育法》
答案:
C
标准答案：
C
5．第5题
属于“社会科学方法时代”的代表人物是
A.阿诺德
B.库森
C.贝雷迪
D.萨德勒
答案:
C
标准答案：
C
6．第6题
一直到17世纪末，法国的所有教育都控制在______手中。
A.行会
B.国家
C.教会团体
D.大学
答案:
C
标准答案：
C
7．第7题
最早出现具有近代气息的师范教育机构的国家是
A.日本
B.德国
C.法国
D.美国
答案:
C
标准答案：
C
8．第8题
德国职业技术教育的基本形式是
A.合作教育
B.双元制职业技术教育
C.企业内职业技术培训
D.产学合作
答案:
B
标准答案：
B
9．第9题
在英国教育发展史上，标志着英国公共教育制度正式确立的事件是
A.1876年《桑登法》
B.1870年《初等教育法》颁布
C.1902年《巴尔福法》颁布
D.1833年教育拨款
答案:
B
标准答案：
B
10．第17题
1972年，联合国教科文组织提出“学习化社会”概念的重要文献是
A.《教育：
财富蕴藏其中》
B.《学会关心》
C.《学会生存》
D.《终身学习法》
答案:
C
标准答案：
C
11．第18题
美国现行法定义务教育年限是
A.联邦政府统一规定9年
B.各州规定9～12年不等
C.联邦政府统一规定12年
D.各州规定8～12年不等
答案:
D
标准答案：
D
12．第19题
美国第一所初级中学建立于______，从此，美国“______”制逐渐成为美国中小学的主要学制，并被国际上采用。
A.19世纪末，六六
B.20世纪初，六三三
C.19世纪末，八四
D.20世纪初，六六
答案:
B
标准答案：
B
13．第20题
德意志帝国时期，德国的幼儿园在______创办下发展起来。
A.洪堡
B.福禄倍尔
C.蒙台梭利
D.费希特
答案:
B
标准答案：
B
14．第21题
以下符合日本高校招生考试实际情况的是
A.国立大学和公立大学实施两次考试
B.所有大学均实行两次考试
C.国立大学只实行一次自主考试
D.考生不得重复报考不同的大学
答案:
A
标准答案：
A
15．第22题
在高等院校实行教师自由教,学生自由学的国家是
A.中国
B.印度
C.美国
D.日本
答案:
D
标准答案：
D
16．第23题
下列幼儿教育课程模式中，以文化传递派观点为其基本理论依据的是
A.发展成熟论模式
B.行为环境论模式
C.认知发展相互作用论模式
D.浪漫主义派
答案:
B
标准答案：
B
17．第24题
在法国，学前教育是初等教育的组成部分，实施的机构是
A.幼儿园
B.幼儿学校
C.托儿所
D.学前班
答案:
B
标准答案：
B
18．第25题
被认为是在比较教育研究中运用社会科学方法的典型研究者是
A.康德尔
B.萨德勒
C.贝雷迪
D.诺亚和埃克斯坦
答案:
D
标准答案：
D
19．第31题
被赞誉为德国教育的“第二根支柱”的是
A.综合中学
B.完全中学
C.实科中学
D.职业技术教育
答案:
D
标准答案：
D
20．第32题
世界上最早颁布义务教育法令的是
A.英国
B.德意志的一些公国
C.法国
D.美国
答案:
B
标准答案：
B
21．第10题
英国学前教育指的是7岁之前的儿童教育，幼儿教育指的是5岁之前的儿童教育。
答案:
错误
标准答案：
0
22．第11题
法国现代综合大学淘汰率高，辍学率高。
答案:
正确
标准答案：
1
23．第12题
1900年英国比较教育家萨德勒发表了《我们从别国教育制度的研究中究竟能学到什么有价值的东西?
》。
答案:
正确
标准答案：
1
24．第13题
法国高中毕业的会考，由各学区根据部颁统一的考试范围（大纲）负责命题和组织考试。
答案:
错误
标准答案：
0
25．第14题
日本1879年颁布的《教育令》以德国的教育制度为样板，以自由主义为基础制定。
答案:
错误
标准答案：
0
26．第26题
美日英法德各国进入高等学校的适龄青年已经超过50％。
答案:
正确
标准答案：
1
27．第27题
德国学前教育机构属于主管文化教育的机构管辖。
答案:
错误
标准答案：
0
28．第28题
美国中学生可以选择学习的课程多达数千门。
答案:
正确
标准答案：
1
29．第29题
日本1872年颁布的《学制》在体制上主要吸收了法国教育制度的特点，具有高度的划一性和强制性。
答案:
正确
标准答案：
1
30．第30题
世界各国中小学的学校管理体制基本相同，一般都实行校长负责制。
答案:
正确
标准答案：
1
31．第15题
朱利安
答案:
18世纪末19世纪初的法国比较教育学家，被誉为“比较教育之父”。
标准答案：
18世纪末19世纪初的法国比较教育学家，被誉为“比较教育之父”。
题目分数：
5.0
32．第16题
英国高等教育双重制
答案:
该概念是1965年由英国教育和科学大臣克罗兰斯正式提出，该概念将英国高等教育分为大学和由多科技术学院及其他学院组成的公共高教机构两大部门，并对两者的地位和职能作出了明确的区分，第一，大学是自治机构，对自身的内部事务享有充分的自主权，而多科技术学院和其他学院则受地方教育当局领导，并接受陛下督学处的质量监督；第二，大学拥有独立的学位授予权，而后者的学位则由全国学位委员会统一授予；第三，大学经费由中央统一下拨，而后者经费由地方当局负责；第四，大学以全日制为主，后者则实行灵活的管理，尤其以部分时间制居多；第五，大学几乎都是综合性的，而后者则以技术和师资培训为主；第六，大学面向全国，是教学科研双中心，后者面向本地区，主要承担教学任务。
高等教育双重制一方面保留了大学的学术性传统，另一方面则扩大了公众接受高等教育的机会，一定程度上缓解了精英型高等教育和大众型高等教育之间的矛盾，是20世纪60年代英国高等教育大发展的产物。
标准答案：
该概念是1965年由英国教育和科学大臣克罗兰斯正式提出，该概念将英国高等教育分为大学和由多科技术学院及其他学院组成的公共高教机构两大部门，并对两者的地位和职能作出了明确的区分，第一，大学是自治机构，对自身的内部事务享有充分的自主权，而多科技术学院和其他学院则受地方教育当局领导，并接受陛下督学处的质量监督；第二，大学拥有独立的学位授予权，而后者的学位则由全国学位委员会统一授予；第三，大学经费由中央统一下拨，而后者经费由地方当局负责；第四，大学以全日制为主，后者则实行灵活的管理，尤其以部分时间制居多；第五，大学几乎都是综合性的，而后者则以技术和师资培训为主；第六，大学面向全国，是教学科研双中心，后者面向本地区，主要承担教学任务。
高等教育双重制一方面保留了大学的学术性传统，另一方面则扩大了公众接受高等教育的机会，一定程度上缓解了精英型高等教育和大众型高等教育之间的矛盾，是20世纪60年代英国高等教育大发展的产物。
33．第33题
英国《1944年教育法》
答案:
由英国教育大臣巴特勒递交的，又称巴特勒法案，主要内容：
法定公共教育体系由初等教育、中等教育和继续教育三个相互衔接的阶段组成；郡和郡自治市议会为三个阶段公共教育的地方教育当局；改组民办学校；地方教育当局必须为超过义务教育年龄者提供正规教育等。
该法确立了英国的现代公共教育体系，一定程度改变了英国教育双轨制性质。
标准答案：
由英国教育大臣巴特勒递交的，又称巴特勒法案，主要内容：
法定公共教育体系由初等教育、中等教育和继续教育三个相互衔接的阶段组成；郡和郡自治市议会为三个阶段公共教育的地方教育当局；改组民办学校；地方教育当局必须为超过义务教育年龄者提供正规教育等。
该法确立了英国的现代公共教育体系，一定程度改变了英国教育双轨制性质。
34．第36题
比较教育的问题研究
答案:
是比较研究两个国家（地区）或几个国家（地区）的教育制度或教育问题，按照比较的内容，可以分为专题比较和总体比较两种。
其中专题比较是把各国的同一类问题并列在一起进行比较；总体比较是对世界教育的历史、现状和未来做全面的比较研究，在横向上主要是判明决定和影响教育发展的主要因素，在纵向上主要是探索教育发展的总趋势。
标准答案：
是比较研究两个国家（地区）或几个国家（地区）的教育制度或教育问题，按照比较的内容，可以分为专题比较和总体比较两种。
其中专题比较是把各国的同一类问题并列在一起进行比较；总体比较是对世界教育的历史、现状和未来做全面的比较研究，在横向上主要是判明决定和影响教育发展的主要因素，在纵向上主要是探索教育发展的总趋势。
35．第34题
简述比较教育学科蓬勃发展阶段的主要表现
答案:
三点，第一，研究规模迅速扩大；第二，研究方法与观点多种多样；第三，研究成果丰富
标准答案：
三点，第一，研究规模迅速扩大；第二，研究方法与观点多种多样；第三，研究成果丰富
题目分数：
15.0
教师未批改
36．第35题
为什么称朱利安为“比较教育之父”?
答案:
（1）他第一次系统地倡导建立比较教育，并阐述了建立比较教育的基本设想。
（2）他最早提出“比较教育”这一术语，为作为一门教育学科或一个教育研究领域的比较教育的形成做出了开创性的工作。
（3）他为比较教育的发展在一开始就奠定了一个不断科学化的发展方向。
明确地把比较教育的研究方法体系化了，为比较教育摆脱无结构的比较和散漫的评论，进而建立自己的方法论体系迈出了第一步。
标准答案：
（1）他第一次系统地倡导建立比较教育，并阐述了建立比较教育的基本设想。
（2）他最早提出“比较教育”这一术语，为作为一门教育学科或一个教育研究领域的比较教育的形成做出了开创性的工作。
（3）他为比较教育的发展在一开始就奠定了一个不断科学化的发展方向。
明确地把比较教育的研究方法体系化了，为比较教育摆脱无结构的比较和散漫的评论，进而建立自己的方法论体系迈出了第一步。
题目分数：
5.0
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