广东初中学业水平考试生物.docx
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广东初中学业水平考试生物
2019年广东初中学业水平考试
生物
一、选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分。
在每小题列出的四个选项中，只有一个选项最符合题意要求）
1．（2019广东中考，1，2分，★☆☆）细胞遗传信息主要存在于（）
A．细胞壁B．细胞膜C．细胞质D．细胞核
2．（2019广东中考，2，2分，★☆☆）根尖的分生区和茎的形成层都属于（）
A．营养组织B．分生组织C．机械组织D．输导组织
3．（2019广东中考，3，2分，★☆☆）绿色开花植物的结构层次是（）
A．细胞→器官→组织→植物体
B．细胞→组织→器官→系统→植物体
C．细胞→组织→器官→植物体
D．细胞→组织→系统→器官→植物体
4．（2019广东中考，4，2分，★★☆）如图是显微镜结构图，下列叙述正确的是（）
A．光线暗时须用⑦的平面对光
B．使用②转换不同倍数的物镜
C．转动⑥可使物像变得清晰
D．能放大物像的结构是③④
5．（2019广东中考，5，2分，★☆☆）同学们学习被子植物相关知识后，理解错误的是（）
A．光照是玉米种子萌发的必要条件
B．种子萌发时胚根先突破种皮C．根尖成熟区是吸收水的主要部位D．桃花的子房将发育为果实
6．（2019广东中考，6，2分，★☆☆）造礁珊瑚虫体内的虫黄藻为其提供氧气和有机物，
而造礁珊瑚虫为虫黄藻提供二氧化碳和氮磷等无机物。
虫黄藻与造礁珊瑚虫之间的关系是
（）
A．共生B．竞争C．捕食D．寄生
7．（2019广东中考，7，2分，★☆☆）下列生物属于分解者的是（）
A．水螅B．木瓜C．蘑菇D．华南虎
8．（2019广东中考，8，2分，★★☆）青藏高原的某自然保护区是高海拔地区生物多样性丰富的生态系统。
高原鼠兔是保护区内的重要物种，题8图是与其有关的食物网。
下列说法正确的是（）
题8图
A．该食物网中包含高原鼠兔的食物链共有3条
B．太阳能是图中所有生物生命活动能量的根本来源
C．重金属污染物在该食物网中草的体内积累最多
D．该生态系统内各种生物数量和所占比例不变
9．（2019广东中考，9，2分，★☆☆）无机盐在植物体内运输的基本路径是（）A．叶中导管→茎中导管→根中导管B．根中导管→茎中导管→叶中导管C．叶中筛管→茎中筛管→根中筛管
D．根中筛管→茎中筛管→叶中筛管
10．（2019广东中考，10，2分，★☆☆）关于绿色植物在生物圈中的作用，描述错误的是
（）
A．绿色植物的呼吸作用为其它生物提供氧气B．绿色植物是生物圈中有机物的制造者
C．绿色植物维持生物圈中的碳一氧平衡D．绿色植物参与生物圈中的水循环
11．（2019广东中考，11，2分，★★☆）题11（a）图为“观察小鱼尾鳍内血液的流动”实验中对材料处理的示意图，题11（b）图是用显微镜观察到的一个视野。
下列叙述错误的是（）
题11图
A．湿棉絮包裹鳃盖和躯干部维持正常呼吸B．使用低倍物镜观察尾鳍血管内血液的流动C．红细胞只能单行通过的血管②是毛细血管D．图中血管①和血管③分别属于静脉和动脉
12．（2019广东中考，12，2分，★★★）题12图是某人呼吸过程中，肺内气压与外界气压差值的变化曲线，处于呼气状态的是（）
题12图
A．0→t2B．t1→t2C．t1→t3D．t2→t4
13．（2019广东中考，13，2分，★☆☆）题13图为人耳的结构示意图，听觉感受器位于
（）
题13图
A．①B．②C．③D．④14．（2019广东中考，14，2分，★★☆）下列属于简单反射（非条件反射）的是（）
A．画饼充饥B．谈虎色变C．闻鸡起舞D．入口生津15．（2019广东中考，15，2分，★☆☆）有关哺乳动物骨、肌肉和关节的叙述，错误的是
（）
A．骨骼肌的两端附着在同一块骨的两端
B．关节腔内的滑液可减少骨之间的摩擦
C．屈肘动作时肱二头肌处于收缩状态
D．骨骼肌牵引骨绕关节活动产生运动
16．（2019广东中考，16，2分，★☆☆）在观鸟活动中某同学看到几只鸭在游水和潜水，鸭的足类似于（）
A．
B．
C．
17．（2019广东中考，17，2分，★★☆）珍妮•古道尔在观察黑猩猩时，发现名为“戈利亚”的黑猩猩地位最高，其它黑猩猩总是让戈利亚首先占有食物。
这属于（）
A．防御行为B．社会行为C．攻击行为D．繁殖行为
组别
孑孓数（只）
光线
细密铁丝网
实验结果
上浮数（只）
死亡数（只）
甲
20
光照
竖放
18．（2019广东中考，18，2分，★★☆）小明在家里花瓶的积水中发现孑孓（蚊子幼虫）大量浮在水面，他推测这种现象跟空气或光线有关，于是设计了下表实验方案（一段时间后记录实验结果），分析错误的是（）
乙
20
光照
横放
（不统计）
丙
20
黑暗
竖放
（不统计）
（注：
细密铁丝网竖放水中时孑孓能浮上水面，横放水中时阻碍孑孓浮上水面）
A．细密铁丝网摆放方式可控制空气这一变量
B．甲乙两组对照可以研究空气对孑孓的影响
C．甲丙两组对照可以研究光照对孑孓的影响
D．增加每组实验的孑孓数可以避免实验误差
19．（2019广东中考，19，2分，★★☆）题19图为某夫妻体细胞中染色体上一对基因（Aa）示意图，下列叙述错误的是（）
题19图
A．基因A和a控制的性状是一对相对性状
B．夫妻双方都表现出基因A所控制的性状
C．该夫妻的子女表现显性性状的概率为1/4D．该夫妻子女基因组成（基因型）有3种可能
20．（2019广东中考，20，2分，★★★）关于人体性染色体的说法，正确的是（）
A．Y染色体上有决定男性性别的基因
B．女性细胞都含有XX两条染色体
C．含有X染色体的生殖细胞是卵细胞
D．精子含有的性染色体都是Y染色体
21．（2019广东中考，21，2分，★★☆）为探究两种抗生素对某细菌的抑制效果，设计如题21图所示实验方案；在无菌固体培养基表面涂布被检测细菌，放置甲、乙和丙三个圆形滤纸片（抗生素可在培养基中扩散，滤纸片周围出现抑菌圈的大小能反映其抑菌效果）。
下列说法错误的是（）
题21图
A．抑菌最有效的是抗生素b
B．浸泡滤纸片的抗生素a、b浓度应相同
C．丙滤纸片起到对照作用D．此方法可检测抗生素对病毒的抑制效果
22．（2019广东中考，22，2分，★☆☆）下列各组生物中，生活环境和繁殖方式最为相似的是（）
A．海带、榕树B．木耳、银杏
C．葫芦藓、肾蕨D．紫菜、芒果
23．（2019广东中考，23，2分，★☆☆）剪纸是我国的传统艺术，下列剪纸图案所示动物最低等的是（）
A．
B．
C．
D．
等级
水稻、小麦和大豆的分类关系
种
稻
小麦
大豆
24．（2019广东中考，24，2分，★★☆）“南有袁隆平，北有李振声。
”袁隆平和李振声院士分别是水稻和小麦的遗传育种学家，他们的科研成果大大提高了我国水稻和小麦产量，水稻和小麦是我国的主要粮食作物，大豆是我国重要的油料作物，它们的分类关系如下表。
相关分析正确的是（）
属
稻属
小麦属
大豆属
科
禾本科（禾亚科）
豆科（蝶形花亚科）
纲
单子叶植物纲
双子叶植物纲
门
被子植物门
A．表中所列的最小分类单位是门
B．3种植物中水稻和小麦的共同特征较少
C．亲缘关系较近的是小麦和大豆D．花、果实和种子是植物分类的重要依据
25．（2019广东中考，25，2分，★★☆）广东省是草鱼的养殖和消费大省，其中与草鱼适应水中生活无关的特征是（）A．用鳃呼吸B．体温不恒定
C．用鳍游泳D．身体呈流线型
26．（2019广东中考，26，2分，★★☆）格兰特在1976～1985年对达夫涅主岛上的强壮地雀研究时发现：
岛上先持续干旱，食物中大坚果的比率增大，出生地雀的喙变大；后来持续雨季，食物中小坚果的比率增大，出生地雀的喙变小。
下列不符合达尔文自然选择学说的是（）
A．大坚果的比率增大不利于小喙地雀的生存
B．地雀喙的大小是可以遗传给后代的
C．在进化中地雀的喙不会变得更大或更小
D．食物组成是地雀喙大小进化的自然选择因素
27．（2019广东中考，27，2分，★★☆）下列关于生物多样性及其保护的说法，不恰当的是（）
A．生物种类的多样性实质上是基因的多样性
B．生物入侵会严重危害当地的生物多样性
C．保护生物多样性的最有效措施是异地保护
D．生物多样性为育种提供了宝贵的遗传资源
28．（2019广东中考，28，2分，★☆☆）制作酸奶的顺序是（）
①密封瓶口
②牛奶煮沸后冷却
③常温环境中放置一段时间
④加入适量含乳酸菌的酸奶
⑤将容器清洗干净并煮沸消毒
A．⑤②④①③B．⑤④②①③C．④②⑤①③D．②④③⑤①29．（2019广东中考，29，2分，★☆☆）将人乳铁蛋白基因导入奶牛的受精卵中以提高牛
奶品质。
应用的关键生物技术是（）
A．克隆技术B．转基因技术C．发酵技术D．杂交技术
30．（2019广东中考，30，2分，★☆☆）下列关于吸毒危害的叙述中错误的是（）
A．毒品降低人的免疫功能并损害大脑
B．吸毒和贩毒对社会造成的危害不大
C．吸毒者共用注射器可能感染艾滋病
D．毒品具有很强的成瘾性并难以戒除
二、非选择题（本大题含读图理解、资料分析、实验探究、综合应用4小题，共40分）
31．（2019广东中考，31，10分，★★☆）读图理解
题31图是人体部分生理活动过程示意图，①②③表示生理过程。
④⑤表示生理结构。
题31图
（1）A系统为系统。
过程①中，胸廓容积扩大时，人体处于（填“吸气”或
“呼气”）状态；进行过程②时，血液的氧含量将会。
（2）B系统中，食物中的淀粉最终被消化为，其消化和吸收的主要部位是。
过程③中，无机盐由B系统进入C系统的过程称为。
（3）C系统运输的物质最终经过血管供给组织细胞利用，C系统的动力器官是
。
（4）在D系统中，血液经过⑤的作用和④的作用最终形成尿液。
32．（2019广东中考，32，10分，★★☆）资料分析
中国脊髓灰质炎疫苗之父﹣﹣顾方舟的去世备受关注。
脊髓灰质炎（俗称小儿麻痹症）是由脊髓灰质炎病毒引起严重危害儿童健康的急性传染病，轻症仅有低热而无瘫痪；重症发热较高，肢体疼痛，数天内出现软瘫，偶尔也可危及生命。
人是脊髓灰质炎病毒的惟一自然宿主，患者多为1～6岁儿童。
可通过在婴幼儿时期口服脊髓灰质炎减毒活疫苗
（小儿麻痹糖丸）来有效预防，从婴儿出生2个月开始，每月服用一次，连服三次。
（1）脊髓灰质炎病毒主要由蛋白质外壳和组成。
从传染病的角度看，脊髓灰质炎病毒属于。
感染脊髓灰质炎病毒的儿童属于传染病的三个基本环节中
的。
（2）婴幼儿通过有计划地口服糖丸预防小儿麻痹症称为，这属于传染病预防措施中的。
（3）服用小儿麻痹糖丸后，刺激淋巴细胞产生与脊髓灰质炎病毒结合的，从而提高机体对该病毒的抵抗力，这属于（填“非特异性”或“特异性”）免疫。
33．（2019广东中考，33，10分，★★★）实验探究
容器
植物
光的颜色
温度（℃）
氧气变化量
1号
天竺葵
红
25
+++
2号
天竺葵
黄
？
+
3号
天竺葵
绿
25
﹣
为了探究不同颜色的光对植物光合作用的影响，某兴趣小组把等量天竺葵分别放在3个封闭的容器中，容器大小相同且二氧化碳含量充足。
用强度相同的不同颜色的光照射一段时间后，分别比较容器中的氧气变化量，结果如下表所示。
（注：
氧气变化量＝实验后含量﹣实验前含量；“+”代表增加，“﹣”代表减少）
（1）该实验研究的变量是。
根据实验设计的原则，2号容器内的温度应设置为℃。
（2）实验结果表明，在光下天竺葵光合作用强度最大。
除检测氧气变化量外，该实验还可以检测有机物或的变化量来表示光合作用强度。
（3）增设4号容器，黑暗处理（其它实验条件相同），若容器中氧气变化量是“﹣﹣”，
则可判断3号容器中的天竺葵（填“有”或“没有”）进行光合作用，3号容器中的氧气含量不增反降的原因是。
34．（2019广东中考，34，10分，★☆☆）综合应用
题34图为人的生殖及胚胎发育过程示意图，A和B代表不同的细胞，①和②表示生理过程。
请回答生物的生殖和发育相关问题：
题34图
（1）过程①的生殖方式为，判断的依据是该过程由结合形成受精卵。
与此不同，有的植物可以通过扦插、嫁接等方式繁殖，这属于。
（2）过程②的场所是母体的，胎儿通过从母体获得所需要的营养物质。
与此相比，鸟卵中为胚胎发育提供营养的结构是。
与人的发育方式不同，青蛙由蝌蚪发育为成蛙属于变态发育，发育过程中呼吸器官的变化为。
2019年广东初中学业水平考试生物试题答案全解全析
1.答案：
D
解析：
细胞核中能被碱性染料染成深色的物质叫做染色体，它是由DNA和蛋白质两部分组成，DNA是主要的遗传物质，呈双螺旋结构；一条染色体上包含一个DNA分子；一个DNA分子上包含有多个基因，基因是DNA上具有特定遗传信息的遗传片段。
因此说细胞核是遗传信息库。
考查内容：
细胞核是细胞控制中心。
命题意图:
本题考查学生对细胞核相关基础知识的记忆，难度较低。
2.答案：
B
解析：
分生组织的细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂、分化能力。
如根尖的分生区、茎的形成层等属于分生组织。
考查内容：
植物体的几种组织的种类和功能。
命题意图:
本题考查学生对植物几种主要组织的种类和功能的记忆，难度较低。
3.答案：
C
解析：
植物没有系统这个结构层次，故绿色开花植物体的结构层次：
细胞→组织→器官→植物体。
考查内容：
植物体的结构层次。
命题意图:
本题考查学生对植物体的结构层次的记忆，难度较低。
4.答案：
C
解析：
光线暗时须用⑦反光镜的凹面镜；使用①转化器转换不同倍数的物镜；转动⑥细准焦螺旋可使物像变得清晰；能放大物像的结构是②物镜和④目镜。
考查内容：
显微镜的基本构造和使用方法。
命题意图:
本题考查学生对显微镜的基本结构和使用方法等基础知识的记忆与理解，难度中等。
5.答案：
A
解析：
光照不是玉米种子萌发的必要条件；种子萌发时胚根先突破种皮，发育成根；根尖成熟区是根吸收水的主要部位；一朵花要经过传粉受精过程后，雌蕊的子房继续发育，最终发育成果实，子房中的胚珠发育成种子。
考查内容：
种子萌发的条件和过程；果实和种子的形成；根尖结构与功能特点。
命题意图:
本题考查学生对种子萌发的条件和过程、果实和种子的形成、根尖结构等基础知识的记忆，难度较低。
6.答案：
A
解析：
虫黄藻通过光合作用为珊瑚虫提供有机物作为营养物质，珊瑚虫代谢产生的二氧化碳、无机盐等无机物，可以作为虫黄藻光合作用的原料”，因此珊瑚虫和虫黄藻二者之间的关系是共生。
考查内容：
生物因素。
命题意图:
本题考查学生对辨别生物之间的相互关系的能力，难度较低。
7.答案：
C
解析：
生态系统的生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。
细菌和真菌会分解动植物遗体或动物的排泄物中的有机物生成无机物，供给植物进行光合作用，进入生态循环，因此真菌和细菌在生态系统中扮演分解者。
蘑菇是真菌，属于分解者。
考查内容：
生态系统的组成及各部分的作用。
命题意图:
本题考查学生对生态系统中分解者的辨析，难度较低。
8.答案：
B
解析：
该食物网中包含高原鼠兔的食物链共有4条：
草→高原鼠兔→鹰；草→昆虫→高原鼠兔→鹰；草→高原鼠免→鼬→鹰；草→昆虫→高原鼠兔→鼬→鹰；太阳能是图中所有生物生命活动能量的根本来源；有害物质化学性质稳定，在生物体内是难以分解、无法排出的，所以随着营养级的升高而不断积累，危害最大的是这一食物链的最高级消费者。
在食物链中鹰的营养级最高，因此它体内有毒物质积累最多；在这个生态系统中，各种生物的数量和所占比例总量维持在相对稳定的状态叫做生态平衡，说明生态系统有一定自动调节能力；并不是各种生物数量和所占比例不变。
考查内容：
生态系统中的食物链和食物网；生态系统中物质循环和能量的流动；某些有害物质沿食物链积累。
命题意图:
本题考查学生对生态系统有关知识的记忆与理解，难度中等。
9.答案：
B
解析：
导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由上而下输送到植株身体各处的管状结构。
当根毛细胞从土壤中吸收的水分和无机盐进入根部的导管，然后植物就通过根、茎、叶中的导管把水分和无机盐运输到植物体的全身，即水和无机盐在植物体中运输的基本路径是：
根
中导管→茎中导管→叶中导管。
考查内容：
植物体内水分和无机盐的运输过程。
命题意图:
本题考查学生对植物体水分和无机盐的运输等基础知识的认知，难度较低。
10.答案：
A
解析：
绿色植物通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，释放氧气（超过了自身对氧的需要），维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡；绿色植物制造的有机物一部分用来构建植物体自身，一部分为人类和其它生物提供食物来源，人类和其它生物直接或间接以植物为食；光合作用从根本上改变了地面上的生活环境。
维持大气中氧气和二氧化碳的相对平衡。
由这三大意义可知：
绿色植物的光合作用是地球上生物的食物、氧气和能量的源泉；绿色植物能通过蒸腾作用，把根吸收的水分，绝大多数以水蒸气的形式蒸发到大气中，促进了生物圈的水循环。
考查内容：
绿色植物在生物圈中的作用。
命题意图:
本题考查学生对绿色植物在生物圈中的作用等基础知识的认知，难度较低。
11.答案：
D
解析：
小鱼生活在水中，用鳃呼吸，来获得水中的溶解氧，因此在观察小鱼尾鳍内血液的流动的实验过程中，要用浸湿的棉絮，并经常滴加清水，将小鱼的头部的鳃盖和躯干包裹起来，目的是保持小鱼正常的呼吸；小鱼尾鳍内含色素，颜色深，视野较暗，因此观察小鱼尾鳍内的血液流动应该用低倍的显微镜，低倍镜比高倍镜的视野亮；用显微镜观察小鱼尾鳍时，判断动脉、静脉和毛细血管的依据是：
从主干流向分支的血管是动脉，如图中的①，由分支汇集而成的血管是静脉，如图中的③，红细胞单行通过的是②毛细血管。
其中毛细血管的特点是：
管腔最细，只允许红细胞单行通过；管壁最薄，只有一层上皮细胞构成；血流速度最慢；这些特点都有利于血液与组织细胞间进行物质交换；图中②是毛细血管，因红细胞是单行通过的。
考查内容：
观察小鱼尾鳍内血液流动实验。
命题意图:
本题考查学生对观察小鱼尾鳍内血液流动实验的认知以及对血管种类的辨析，难度中等。
12.答案：
D
解析：
图中0～t2段肺内气压低于大气压表示吸气，吸气时膈肌收缩，隔顶下降，胸廓的上下径扩大；肋间外肌收缩，胸骨肋骨上移、胸廓的前后径、左右径变大，胸廓容积变大。
t2
→t4段肺内气压高于大气压表示呼气，肋间肌、膈肌舒张，胸腔体积缩小。
考查内容：
呼气和吸气。
命题意图:
本题考查学生对呼气和吸气过程中肺内气压与大气压差变化情况的理解，难度较高。
13.答案：
C
解析：
把声波信息转变成神经冲动的主要结构（听觉感受器）位于③耳蜗。
考查内容：
耳的基本结构和功能。
命题意图:
本题考查学生对耳基本结构和功能等基础知识的记忆，难度较低。
14.答案：
D
解析：
画饼充饥、谈虎色变、闻鸡起舞，是出生后才有的，是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下完成的条件反射；入口生津是指食物或茶水进入口腔中，津液充满口腔，微苦回甜，津津有味，是人生来就有的，不学而能的非条件反射。
考查内容：
非条件（简单）反射和条件（复杂）反射。
命题意图:
本题考查学生对条件反射与非条件反射的辨析，难度中等。
15.答案：
A
解析：
骨的运动要靠骨骼肌的牵拉，但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在相邻的两块不同的骨上。
考查内容：
关节的基本结构和功能；骨骼肌的结构；骨骼肌在运动中的协作关系；骨、关节、骨骼肌的协调配合与运动的产生。
命题意图:
本题综合考查学生对哺乳动物运动相关基础知识的识记，难度较低。
16.答案：
D
解析：
鸭的足趾间有蹼，适于在水中游泳。
考查内容：
生物对环境的适应。
命题意图:
本题考查学生对生物适应环境不同方式的辨别，难度较低。
17.答案：
B
解析：
社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。
珍妮•古道尔在观察黑猩猩时候，发现一个叫戈利亚的黑猩猩地位是最高的，其它黑猩猩总是让戈利亚首先占有食物，给它让路，可见黑猩猩群体中有等级制度，这属于社会行为。
考查内容：
社会行为的特征。
命题意图:
本题考查学生对动物行为类型的辨析，难度中等。
18.答案：
D
解析：
细密铁丝网竖放水中时孑孓能浮上水面，横放水中时阻碍孑孓浮上水面。
所以，细密铁丝网摆放方式可控制空气这一变量，选项A正确；甲细密铁丝网竖放，孑孓可以、乙细密铁丝网横放，两组对照，可以研究空气对孑孓的影响，选项B正确；甲丙两组对照，实验变量是光照，可以研究光照对孑孓的影响，选项C正确；在实验测量中，出现误差是难免的，增加每组实验的孑孓数可以避免偶然性，但是不能避免实验误差，选项D错误。
考查内容：
探究实验。
命题意图:
本题考查学生对探究实验设置的理解与掌握，难度较高。
19.答案：
C
解析：
显性基因用大写字母表示，隐性基因用小写字母表示。
基因A和a控制的性状是一对相对性状；生物体的性状是由一对基因控制的，当控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来。
据图可见：
夫妻双方的基因是Aa，都表现出基因A所控制的显性性状；父母控制双眼皮的基因组成是杂合的即一个显性一个隐性。
假设双眼皮由显性基因A控制，单眼皮由隐性基因a控制。
遗传图解如图：
从图解中可以看出该夫妻的子女表现显性状的概率为3/4；从图解中可以看出该夫妻子女基因组成：
AA、
Aa、aa三种。
考查内容：
基因的显性和隐性；基因组成与性状表现之间的关系。
命题意图:
本题考查学生对基因的显性和隐性、基因组成与性状表现之间的关系等知识的理解，难度中等。
20.答案：
A
解析：
Y染色体含有决定男性性别的基因，含有Y染色体的受精卵则发育成男孩，不具有Y基因，则发育成女孩；女性体细胞中的性染色体形态大小基本相同，称为XX染色体，而女性卵细胞中只有一种类型的性染色体X；含有X染色体的生殖细胞可以是精子细胞也可以是卵细胞；男性产生的精子有两种，一种是含有X染色体的，另一种是含Y染色体的。
考查内容：
染色体的组成；性别遗传。
命题意图:
本题考查学生对染色体的组成、性别遗传有关知识的理解，难度较高。
21.答案：
D
解析：
抗生素可在培养基中扩散，根据滤纸片周围出现抑菌圈的大小能反映其抑菌效果的特点，抗生素b扩散面积最大，
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