五下语文词语手册积少成多.docx

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五下语文词语手册积少成多

五下语文词语手册-积少成多

顶天立地风餐露宿奋勇向前开天辟地

【筑路大军的干劲怎一个“勇”字了得。

1.《古诗词三首》

幼稚单纯天真烂漫纯洁无邪憨态可掬

无拘无束嬉笑取闹顽皮可爱无忧无虑

【一幅儿童天真烂漫的情景浮现在我眼前。

2.《冬阳•童年•骆驼队》

嚼米饭嗑瓜子啜香茗嘬柿子啃骨头

磨牙齿鼓腮帮吹口哨咂嘴巴咽口水

【上面这些动作可都是嘴上的功夫】

3.《祖父的园子》

花红柳绿花团锦簇花枝招展百花齐放争奇斗艳姹紫嫣红

绿意盎然树木葱郁鸟语花香蜂飞蝶舞繁花似锦小径通幽

蝴蝶蜜蜂蜻蜓蚂蚱蚯蚓蜗牛天牛知了蚂蚁蛐蛐青虫

瓢虫飞蛾甲虫

樱桃树橘子树李子树桃子树苹果树石榴树枇杷树柿子树

杨梅树枣子树

4.《童年的发现》

绞尽脑汁殚精竭虑茶饭不思通宵达旦

随心所欲豁然开朗出乎意料笑逐颜开

5.《儿童诗两首》

广袤太空浩瀚宇宙茫茫草原深邃大海

璀璨星空悠悠白云深蓝夜空澄澈溪涧

6.《杨氏之子》

枣子桃子橘子梨子李子柿子

苹果蛇果芒果火龙果人参果

【同为水果,构词方式却不一样,读来各有趣味。

孔雀麻雀翠鸟鸵鸟蜂鸟海鸥黄鹂

鹦鹉鸳鸯鸬鹚鸿鹄鹌鹑鹭鸶鹧鸪

【同为鸟类,构词方式也各有特点,读来别有一番滋味。

 

7.《晏子使楚》

随机应变胸有成竹见机行事将计就计不卑不亢

机智勇敢沉着冷静 针锋相对临危不乱面不改色

【读着这些词语,一个大义凛然、能言善辩的政治家、外交家的形象跃然纸上,让我感慨不已。

自高自大目空一切出言不逊恃强凌弱仗势欺人

自作聪明损人利己别有用心妄自尊大弄巧成拙

【读着这些词语,我深刻地感受到狂妄自大、目中无人的楚王在聪明机智的晏子面前是何等的软弱无力且丑态百出。

8.《半截蜡烛》

无奈——无可奈何小心——小心翼翼

零落——七零八落暴露——暴露无遗

不老——长生不老沉默——沉默寡言

慈悲——大慈大悲出头——出人头地

【这些前后意思相近的词语,提醒我们平时在说话写文章的时候要根据实际语境来推敲并选择合适的用词。

如人云:

“吟安一个字,捻断数茎须。

”】

9.《打电话》

没大小——没大没小没轻重——没轻没重

没头脑——没头没脑没心肺——没心没肺

没深浅——没深没浅

不干净——不干不净不明白——不明不白

不清楚——不清不楚不理睬——不理不睬

不言语——不言不语不慌忙——不慌不忙

【哦,我发现了,由于构词方式不同,它们的表达效果也大不一样呢。

14.《再见了,亲人》

如兄如弟众志成城同甘共苦齐心协力

风雨同舟患难与共肝胆相照同舟共济

深情厚谊感恩戴德一往情深天长地久

热泪盈眶心心相印生死离别难舍难分 

【读了以上两组词语,我更加深刻的体会到中朝两国人民那刻骨铭心的深厚情感。

15.《金色的鱼钩》

喜出望外喜形于色喜上眉梢喜不自胜喜不自禁 

喜眉笑眼喜气洋洋喜笑颜开喜之不胜喜从天降 

【原来,“喜”字打头的成语有这么多!

它们都是用来表达人物喜悦、欢乐的心情的。

掣擎攀拿挈掰摩摹

【我发现这些表示动作的词都与“手”有关,这些不懂的字我要去查查字典。

16.《桥》

咆哮嘶鸣狂啸怒吼轰响喧叫

【读着这些词语,我仿佛听见了那滚滚的波涛发出的震耳欲聋的声响。

狂奔汹涌翻滚浩荡

飞溅惊涛漩涡湍急

【读着这些词语,我仿佛看到了那奔腾的洪水汹涌而来的景象】

跌跌撞撞踉踉跄跄摇摇摆摆慌慌张张拉拉扯扯哭哭啼啼

【读着这些词语,我仿佛看到了在洪水和死亡勉强,人们是如何艰难地来到木桥边,寻找逃生的机会。

17.《梦想的力量》

梦有时候往往会成为事实。

——掀克微支

梦想只要能持久,就能成为现实。

我们不就是生活在梦想之中的吗?

——丁尼生

梦想一旦被付诸与行动,就会变得神圣。

——阿·安·普罗克特

很难说什么是办不到的事情,因为昨天的梦想,可以是今天的希望,并且还可以成为明天的现实。

——罗伯特

我宁可做人类中有梦想和有完成梦想的愿望的、最渺小的人,而不愿做一个最伟大的、无梦想、无愿望的人。

——纪伯伦

【这些名人名言告诉我们:

通过不懈的努力,心中的梦想总有一天会成为美好的现实。

让我们一起行动吧!

 

18.《将相和》

勇敢机智理直气壮大大方方气宇轩昂

正气凛然光明磊落临危不惧挺身而出

镇定自若沉着冷静急中生智大智大勇

赴汤蹈火奋不顾身力挽狂澜化险为夷

【读着,我的眼前仿佛出现了蔺相如与秦王斗智斗勇的英雄形象。

最贵重的珍宝——无价之宝最重的疾病——无可救药

最强大的力量——无坚不摧最大的地方——无边无际

最精致的衣裳——无缝天衣最难做的饭——无米之炊

最坏的人——无恶不作最尖的针——无孔不入

【这些“无”字开头的成语真有意思,我要把它们记下来!

19.《草船借箭》

推却——推辞惩罚——处罚仍旧——依旧

招待——款待吩咐——嘱咐探听——打听

疑惑——疑问私自——私下呐喊——叫喊

轻易——容易支援——支持委托——拜托

【我发现上面每一组词都是近义词,而且每一组近义词的词语中偶读有一个字是相同的。

我要再读一读,体会体会它们之间的区别。

刘关张桃园三结义——生死之交

诸葛亮哭周瑜——假戏真做

诸葛亮草船借箭——满载而归

诸葛亮斩马谡(su)——不念旧情

孔明借东风——巧用天时

刘备借荆州——有借无还

张飞穿针——大眼瞪小眼

关公赴会——单刀直入

【我发现这些歇后语都与三国故事有关。

20.《景阳冈》

晨:

凌晨清晨黎明拂晓破晓

午:

中午晌午正午日中午时

暮:

黄昏傍晚日落垂暮薄(bo)暮

【读读、记记表示时间的词语】

 

21.《猴王出世》

天造地设天荒地老天长地久天昏地暗天崩地裂

天翻地覆天高地厚天高地迥天经地义天罗地网

天旋地转天诛地灭天南地北天悬地隔天寒地冻

【我发现这些词语都是“天*地*”的形式。

*《信息传递改变着我们的生活》

鼠标轻点神定气闲足不出户遨游千里博学广闻

轻松快捷方便自在随时随地如谋其面如闻其声

【读着这些词语,我深深地感受到了电脑与网络的神奇魅力。

深陷其中不能自拔欲罢不能无底深渊痛不欲生

铤而走险害人害己一落千丈不幸猝死家毁人亡

【读着这些词语,我的眼前浮现出了因过度沉迷网络而发生的可悲场景】

*《利用信息,写简单的研究报告》

微风阵风季风旋风台风飓风龙卷风

【大自然中,有各种各样不同的风,你了解吗?

微风拂面凉风习习秋风飒飒北风呼呼

【不同的风带给我们不同的感受。

22.《人物描写一组》

胖墩儿虎势儿单褂儿裤腿儿

小孩儿小曲儿小辫儿小嘴儿

钱夹儿荷包儿嘴角儿脸蛋儿

手印儿药房儿板凳儿信封儿

【我发现带上儿化韵后,这些词语读起来更加有趣,更加口语化。

斤斤计较锱铢必较吝啬小气守财奴

铁公鸡一毛不拔

【哈哈,这些词语用来形容《儒林外史》中的严监生是再恰当不过了!

我要把它们记到“采蜜本”上。

23.《刷子李》

读一读,想一想,记一记。

稀溜溜圆溜溜滴溜溜滑溜溜灰溜溜光溜溜

傻乎乎胖乎乎黑乎乎油乎乎潮乎乎

皱巴巴干巴巴瘦巴巴眼巴巴紧巴巴

【我发现了,这些词语都是“abb”形式,第一行的词语后缀都是“溜溜”,带有光滑的意思;第二行的词语后缀都是“乎乎”,表示的是一种状态;第三行的词语后缀都是“巴巴”,表示的是程度深。

24*《金钱的魔力》

读一读,记一记。

向上面看:

瞻仰仰视仰望瞻望

向下面看:

俯视鸟瞰俯瞰

向周围看:

张望环视环顾

向远处看:

望眺望瞭望极目远眺

粗略地看:

瞟瞥瞧过目浏览

仔细地看:

观察查看察看打量端详

气愤地看:

瞪瞠怒视瞋目而视

偷偷地看:

偷窥窥测窥视窥探侦察

集中注意力地看:

盯瞄注视监视凝视

【哇,有这么多表示“看”的词语!

今后我再写作文的时候可要正确使用呀!

25《自己的花是让别人看的》

读一读,记一记。

颇很最极非常相当十分格外尤其特别

【注意到了吗?

如果句子中用上这些表示程度的词语,会让表达的语气更加强烈,更具有感染力,不信,你去试试!

自己的花是让别人看的。

人人为我,我为人人。

赠人玫瑰,手有余香。

予人方便,自己方便。

【我发现了,这几句谚语说的都是人与人之间相处,要尽量多关心别人,为他人着想。

是啊,我不光要记下来,平时也该这么去做。

26《威尼斯的小艇》

艇舰舶舫舸舢舴艋舳舻

【船有很多种类,上面这些词语都是船的不停别称。

有些词我还不太理解,要去查一查它们的意思。

船艄船舷船舱船桨船舵船头船身船尾

【我知道了,这些词语都是表示船的各个部位的。

船夫渔夫农夫车夫更夫马夫轿夫脚夫伙夫清道夫

【我发现了,这些带“夫”字的词语都是指从事某种职业的成年男性。

我再想一想,类似的词语还有吗?

27*《与象共舞》

读一读,记一记。

一马当先身先士卒冲锋陷阵攻城守垒金戈铁马刀光剑影

驰骋疆场骁勇善战奋勇杀敌勇往直前赴汤蹈火前赴后继

以一当十以一抵百所向披靡所向无敌横扫千军浴血奋战

南征北战背水一战

【读着这些词语,我的眼前仿佛出现了一幅幅气壮山河的战争画面,耳边似乎还传来了隆隆的战鼓声,不由得让人热血沸腾!

我要好好记住他们!

坦然悠然茫然恍然惶然昂然盎然勃然寂然

井然木然默然漠然恬然肃然黯然岿然潸然

索然翩然

【我发现了,这些带有“然”字的词语,都表示一种样子和某种状态。

28*《彩色的非洲》

读一读,想一想,记一记。

紫的黄的绿的红的

蔚蓝湛蓝殷红粉红金黄

金灿灿白里透青黑白相间黄中透红红绿相间

色彩斑斓五颜六色五彩缤纷五光十色多姿多彩

【读着这些词语,我不由得再一次感叹:

非洲——好一个色彩的王国!

我还发现,作者运用了多种表示颜色的词语形式:

有颜色词后加“的”字,有用一种事物来具体说明颜色的,有“ABB”形式的,还有成语。

整篇课文几乎没有一个颜色词是重复的,真让我佩服不已啊!

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