少先队辅导员手册.docx
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少先队辅导员手册
辅导员工作手册
张晶
二〇一五年十一月十六日
第一节.......................少先队大队辅导员的工作职责2
第二节.......................少先队辅导员必备知识4
第三节........................少先队相关知识7
第四节........................少先队的组织机构13
第五节.........................如何做好少先队辅导员工作14
第六节........................如何组织好少先队活动20
第七节........................大队辅导员的工作内容及方法24
第一节少先队大队辅导员的工作职责
l、全面负责学校少先队工作，开展生动活泼的少先队活动。
2、开学初根据学校的工作计划及上级有关少先队的工作指示制订少先队工作计划，期末写出工作总结。
3、负责筹备并组织开展好“十．十三”少先队建成队日、“六.一”儿童节等活动，做好新队员入队工作，指导队员做到“四会”（会唱队歌、会敬队礼、会佩红领巾。
）
4、加强少先队的组织建设，选拔培养队干部。
聘请中队辅导员和校外辅导员，指导各中队开展好工作。
（各班班主任为中队辅导员）
5、做好少先队队室的布置，队室的布置要规范并保持经常整洁。
6、定期整理大队部档案，妥善保存。
7、负责学校各中队纪律、卫生检查评比和总结。
成立红领巾监督岗，并指导红领巾监督岗做好值勤工作，加强少先队员的行为规范和养成教育。
8、组织、指导少先队活动阵地的建设，出好红领巾板报专刊，有条件的学校要办好红领巾广播站。
9、加强辅导员的队伍建设，督促、指导辅导落实中队活动。
11、训练好国旗礼仪队，组织好升旗仪式，并做好国旗下的讲话。
第二节少先队辅导员必备知识
一、少先队员基本知识
1.我们的队名：
中国少年先锋队。
2.我们队的性质：
少年儿童学习共产主义的学校。
3.我们队的目的：
培养队员“爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动、爱护公共财物”的“五爱”精神。
4.我们的队旗：
五角星加火炬的红旗。
5.我们的标志：
红领巾。
它代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成。
每个队员都应该佩戴它和爱护它，为它增添新的荣誉。
6.我们的队礼：
右手五指并拢，高举头上。
表示人民的利益高于一切。
7.我们的作风：
诚实、勇敢、活泼、团结。
8.我们的呼号：
“准备着：
为共产主义事业而奋斗!
”回答：
“时刻准备着”!
9.我们的队歌是：
《中国少年先锋队队歌》。
10.我们队的生日：
１９４９年１０月１３日。
二、我们的队名是什么？
创立者和领导者是谁？
我们的队名是中国少年先锋队，简称“少先队”。
我们队的创立者和领导者是中国共产党。
党委托中国共产主义青年团直接领导我们队。
“先锋”是为人民的利益走在前面的人，党以“先锋”的称号命名队的组织，是为了教育少年儿童学习先锋，继承他们的事业，沿着中国共产党开辟的道路勇敢前进。
而不是要求少先队员起先锋作用。
我们队的性质是中国少年儿童的群众组织，是少年儿童学习共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。
中国少年先锋队是中国少年儿童的先进组织，是在中国共产党的直接关怀下建立起来的，已有70多年的历史了。
少年儿童革命组织的发展随着中国革命形势的发展而发展，大体上可以分为五个阶段：
即1924年到1927年北伐战争时期的劳动童子军；1927年到1936年土地革命战争时期的共产主义儿童团；1937年到1945年抗日战争时期的抗日儿童团；1946年到1949年建立的少年先锋队；1949年新中国成立后建立了全国统一的组织——中国少年儿童队，后改名为中国少年先锋队。
三、少先队的标志是什么？
有什么含义？
少先队的队旗是少先队组织的标志。
中国少年先锋队队旗是五角星加火炬的红旗。
队旗为红色，象征革命胜利，队旗中央的五角星，代表中国共产党的领导，火炬象征光明。
队旗寓意着：
在中国共产党的领导下，向着光明的未来前进。
五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色绶带组成我们的队徽。
红领巾是少先队员的标志。
红领巾，它代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成。
中国共产党将红旗的一角作为少先队员的标志，就是要求他们学习先辈为真理而奋斗的精神，继承革命事业，为建设社会主义现代化强国，为实现共产主义勇敢前进。
少年儿童从入队的第一天起，胸前就飘扬着最亲密的伙伴──红领巾。
党把红旗的一角授给少先队员，就是要求少先队员继承红旗的事业，为红旗的事业──实现共产主义而时刻准备着！
邓颖超同志曾号召每个少先队员要“热爱红领巾，保卫红领巾”。
因为热爱红领巾就是热爱红旗，保卫红领巾就是保卫红旗，保卫革命先烈用鲜血换来的今天和明天。
少先队员佩戴的红领巾分大、小号两种规格。
分别是60厘米×60厘米×100厘米、72厘米×72厘米×120厘米。
红领巾应用布、绸、缎等材料按照标准制作。
少先队员平时应佩戴红领巾。
小学低年级少先队员佩戴小号红领巾，小学高年级和中学阶段的少先队员佩戴大号红领巾。
“和红领巾交朋友”是少先队员光荣感、责任感教育的重要内容。
每个少先队员不仅要佩带红领巾，而且要用自己的行为保持红领巾的荣誉，并为红领巾不断增光添彩。
第三节少先队相关知识
一、我们的队名：
中国少年先锋队。
二、我们队的创立者和领导者：
中国共产党。
党委托中国共产主义青年团直接领导我们队。
三、我们的队旗：
五角星加火炬的红旗是我们的队旗。
五角星代表中国共产党的领导，火炬象征光明，红旗象征革命胜利。
四、队徽：
五角星加火炬和写有"中国少先队"的红色绶带组成我们的队徽。
五、我们的队歌：
《我们是共产主义接班人》。
六、我们的标志：
红领巾。
它代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成。
每个队员都应该佩戴它和爱护它，为它增添新的荣誉。
七、我们的队礼：
右手五指并拢，高举头上。
它表示人民的利益高于一切。
八、我们的呼号：
"准备着：
为共产主义事业而奋斗！
"回答：
"时刻准备着！
"
九、我们的作风：
诚实、勇敢、活泼、团结。
十、我们的入队誓词：
我是中国少年先锋队队员。
我在队旗下宣誓：
我热爱中国共产党，热爱祖国，热爱人民，好好学习，好好锻炼，准备着：
为共产主义事业贡献力量！
少先队员十知道
一、我们的队名——中国少年先锋队。
二、我们队的性质——少年儿童学习共产主义的学校。
三、我们队的目的——培养队员“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物” 的 “五爱”精神。
四、我们的队旗——五角星加火炬的红旗。
五、我们的标志——红领巾。
六、我们的队礼——表示人民的利益高于一切。
七、我们的作风——诚实、勇敢、活泼、团结。
八、我们的呼号——“准备着：
为共产主义事业而奋斗”、
“时刻准备着！
”
九、我们队的小主人——每一位少先队员。
十、我们队的生日—— 一九四九年十月十三日。
少先队的礼节
少先队的礼节包括敬礼、呼应、献红领巾、报告人数等
一、敬礼
敬礼分为敬队礼、注目礼和端旗礼。
1．队礼:
右手五指并拢，高举头上。
它表示人民的利益高于一切。
（1）敬队礼的要领——五指并拢，手经胸前，一次到位，高额一拳，手与小臂成直线，手心向着左下前，拇指不要留缝隙，胳膊不要挡着脸，敬礼至少敬两秒，“含义”至少想一遍，距离师长五至七步，注目问好或说“再见”。
（2）敬队礼的场合——升国旗、出退队旗、入队、接受检阅、路遇师长、进出师长办公室、与师长交接物品、上学见值日门岗、门岗见师长、交接队旗、校内每日初次见师长、校内碰见外来客人等场合，少先队员要敬队礼除哀悼先烈外，少先队员戴红领巾时不敬鞠躬礼。
（3）师长受礼要还礼——队长和戴红领巾的辅导员还队礼，军警还军礼，其他领导还注目礼或点头示礼。
双方敬还礼的次序为：
敬礼，还礼，还礼毕，敬礼毕。
2．注目礼：
立正注视受礼者，以示敬重。
注目礼用在迎国旗或双手拿物而遇见师长时，要目迎目送（左右转头角度不超过45度）。
3．端旗礼：
执队旗者端旗表示敬礼。
（端旗要领详见第二章第三节）
二、呼应
呼应分为呼号、宣誓、鼓励、受阅等。
1．呼号：
在少先队活动、队会或小干部会议临结束时，都要呼号，通常由团干部、辅 导员或队长一人面向队列立正领呼，全体回答。
（1）领呼要领——右拳举耳边，拳心左下前，大臂要平肩，小臂要里弯，领呼：
“准备着：
为共产主义事业而奋斗！
”说完继续举拳，陪队员们答完。
（2）回答要领——与“着”字同时，全场队员和辅导员迅速照着领呼者的样子举拳，旗手端旗；在“奋斗”二字之后，全场队员和辅导员高声回答：
“时——刻——准备着！
”答完马上放下拳头，旗手换持旗。
2．宣誓：
宣誓的举拳要领同呼号。
誓词有许多种。
《入队誓词》是：
“我是中国少年先锋队队员。
我在队旗下宣誓：
我决心遵照中国共产党的教导，好好学习，好好工作，好好劳动，准备着：
为共产主义事业，贡献出一切力量！
”辅导员领一句，新队员随一句；辅导员最后领呼：
“宣——誓——人——”新队员高声回答自己的姓名，随辅导员的口令放下拳头。
3．鼓励全国少代会上，知心姐姐带领大家一会儿鼓励别人，一会儿又鼓励自己，把活动推向一个又一个高峰。
（1）鼓励别人——领呼者领：
“瞧，这位队员干得多棒啊！
来，大家给他（她）一个鼓励！
”全场队员按照“×——×——×××——”的节奏拍手一遍，挑起两个拇指从胸前往外推并喊：
“你——真——棒！
”接着把竖着食指和中指的右手高举空中，同时喊：
“耶——”
（2）鼓励自己——队员们把“你真棒”改为“我能行”，其余同上。
4．受阅：
首长问：
“队员们好！
”受阅队员回答：
“首——长——好！
”问：
“队员们辛苦啦！
”答：
“为——人民——服务！
”
在搞好以上四种呼应的基础上，各地可根据自己的实际情况增加新的呼应内容。
少先队的标志
少先队的标志有三种，即队员标志、干部标志和组织标志。
一．少先队队员的标志——红领巾红领巾代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成。
1．红领巾的样式它是等腰三角形的红色布条。
队员用的红领巾底长100厘米，辅导员、首长用的红领巾底长130厘米；高是底长的三分之一。
2．戴红领巾的要领 简单操作：
左压右，右穿扣。
具体操作：
领巾披在肩，左尖压右尖（图3），右尖绕一圈，圈里抽右尖。
红领巾另有一套戴法，简单操作：
左压右，左绕圈穿扣。
3．戴红领巾的场合除了参加体育活动、晚上在自己家中、夏天穿无领汗衫外，少先队员天天要戴红领巾。
辅导员在参加队活动和会议时要戴红领巾，可由小干部帮助戴好。
可以把红领巾作为少先队最崇高的礼物献给尊敬的人。
4．对红领巾的爱护做好事，为它增添新的荣誉；睡觉前，把它叠平夹在书里；每月至少洗一次，并熨平。
三、少先队组织的标志——队旗和队徽
（一）队旗
五角星加火炬的红旗是我们的队旗。
五角星代表中国共产党的领导，火炬象征光明，红旗象征革命胜利。
少先队搞集体活动都要执队旗。
1．队旗的样式
大队旗长120厘米，高90厘米；中队旗长80厘米，高60厘米，外边有一个底为60厘米、底上高为20厘米的等腰三角形缺口；小队旗为半条红领巾大小，呈直角三角形。
大、中队队旗的中间有星星火炬图案。
2.队徽
五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色绶带组成我们的队徽
第四节少先队的组织机构
中国少年先锋队是党委托共青团领导的。
少先队全国工作委员会是少先队的最高领导机构，地方少先队工作委员会是地方各级少先队的领导机构。
少先队在城市和乡村的初中、小学等少年儿童集中的地方建立基层组织，不设系统领导体制。
中国少年先锋队全国工作委员会由全国少先队员代表大会选举产生；省、自治区、直辖市少先队工作委员会是该级少先队工作领导机构，由该级少先队员代表大会选举产生；县、区少先队工作委员会是该级少先队工作领导机构，由少先队员代表大会选举产生。
学校少先队大队委员会由7至13人组成，设队长、副队长。
旗手，学习、劳动、文娱、体育、组织、宣传等委员。
少先队中队委员会由3至7人组成，设队长、队委，经中队全体队员选举产生，领导中队工作。
少先队小队一般由5至13人组成，设正、副队长各1人，经小队全体队员选举产生，领导小队工作。
第五节如何做好少先队辅导员工作
学校少先队辅导员主要负责少先队工作，指导少先队开展各项活动、对少先队进行品德和日常行为规范教育。
如何做好少先队辅导员工作，在实际工作中，我摸索出一些有效方法，在这里谈谈我的点滴体会。
辅导员是对少先队员的教育全面负责的专职教师；是学校各项工作计划的主要实施者；是沟通学校与家庭、社会教育力量的桥梁。
我认为辅导员要想做好本职工作必须具有以下品质：
1.影响学生：
小学生具有模仿性，学生的性格和日后的走向有很多时候和班主任或是某个老师有密切的关系，这说明，我们老师的一举一动都在影响着我们的学生。
平时做的到位，才会对学生有最为良好和最为深远的影响。
时刻关心学生，时刻心系学生，把自己和学生的想法联系到一起，才能真正成为学生的领路人。
2.相信学生：
索里特尔富在他的《教育心理学》里谈到，“如果你把学生看作是负责的人，他们就会有认真负责的行动；如果你把他们看作是小孩，他们将会像孩子似的行动；如果你期望你的孩子去偷东西，他将不会使你失望。
”我不禁自问：
学生能够那么相信老师，为什么老师们不能相信学生呢？
我们相信学生，不代表我们都听从于学生的诡辩，而是在相同的情况下，仔细听听学生们的声音。
“信赖往往创造美好的境界。
”
3.赞美学生：
大文豪马克吐温曾说过：
“一句美妙的赞语可以使我多活两个月。
”他直接道出了整个人类在精神上的需要——赞美。
赞美能赋予人一种积极向上的力量，能更大地激发人对事物的感情。
在学生的内心深处最强烈的渴望就是受到老师的重视，每个学生都无一例外地希望受到老师的赞美。
真诚的赞美可以拉近心灵，吸引着学生向你真心靠拢，倾听你的教诲。
4.宽容学生：
苏霍姆林斯基指出：
“有时宽容引起的道德震撼比惩罚更强。
”学生总有犯错误的时候，尤其是问题学生，犯错的机会更大。
如何处理他们的错误是转化工作的一个重要契机。
其中很重要的一点就是要保护他们的自尊心，予以适当的宽容。
当然，宽容并不是放任不管，而是蕴涵着教师对他的无限期望，它跟严格要求是相辅相成的，是一种无声的教育，它体现着为人师者的涵养和气度。
雨果说，比大海更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心灵。
学生之为学生，就是因为他们有时愚昧无知，有缺点，不懂事，甚至会犯错误。
做老师的，年长于学生，阅历丰于学生，知识多于学生，胜于学生，当然应该宽容学生的缺点。
5.尊重学生：
杜威曾经说过，“尊重的欲望是人类天性的最深刻的冲动。
”青少年学生血气方刚，自我意识、自尊心理尤为强烈，他们渴望被人理解，受人尊重。
生理、心理、行为上有缺陷的学生更是如此。
也许尊重优秀的学生并不难，难的是对后进生也同样的尊重。
我们都有过这样的体会，同一件事发生在不同的学生身上，我们会用不同的态度去对待。
正是由于长期受到不公平的待遇，一些后进生对学习越来越没有兴趣，自卑感越来越重，对老师也越来越疏远，这样后进生的转化就成了遥遥无期的事了。
学生的自尊心是个敏感区，尤其是那些后进的学生，他们心虚、敏感，特别需要老师的宽容和理解，得到人格的尊重。
要做好少先队辅导员工作，我们除了要用以上理论作为指导，结合当前新形势，还要寻求具体有效的措施。
一、要营造良好的人际关系。
大队辅导员要摆正在学校工作中的位置，正确处理各种关系。
首先从学校工作全局出发，服从学校领导。
要及时地向学校领导汇报少先队的活动计划、设想、力求学校领导的支持、帮助，大胆创新的开展工作。
其次，要与中队辅导员团结协作，齐抓共管。
少先队工作计划的贯彻实施，各项活动的开展，少先队员的思想教育、特长发挥，个性发展要依靠中队辅导员的辛勤工作，因此，要主动关心他们的工作、学习、生活，遇困难带头克服，见荣誉诚心谦让，才能取得中队辅导员的信任、支持，少先队工作才能呈现出勃勃生机。
其三，要与少先队员建立起平等、和谐、信任、友爱的朋友关系。
工作中，要主动与少先队员交朋友，把他们的喜怒哀乐放在心上，与孩子们逐渐缩短心灵上的距离，作他们的知心姐姐，在情感乃至心灵上产生共鸣。
要充分发挥少先队干部的作用，让他们大胆工作，培养组织能力、增强少先队的凝聚力。
二、要善于学习，勤于实践、大胆创新。
互相学习、取长补短是提高辅导员工作水平的一个非常有效的途径。
辅导员要不断地从各个渠道获取有用的信息、先进的经验。
回想以前的工作，大多是一些按部就班的常规工作，缺少特色活动，缺少创新的意识。
虽然有些活动开展得也是有声有色，但还是缺少特点。
所以我认为，在工作中大胆创新。
积极参加各种培训学习，多和辅导员们交流学习，使自己的工作更具特色，使开展的活动更有效果。
三、有“四心”是当好大队辅导员的必要条件。
我这里所说的“四心”，其实就是指“爱心、耐心、细心、用心”。
辅导员的工作都是事小、繁杂、繁多。
我们遇到和处理的都是一些很小的事情，但是不要小看这些小问题，如果不及时处理会酿成大错，这样的例子其实很多。
这就要求我们对每一个学生要有爱心、对繁杂的小事要细心、对学生中出现的问题要耐心、对学校开展的各种活动要用心。
四、要善于分析总结，积累经验。
总结经验可以激发灵感，捕捉新感觉，找出新思路，实施新举措。
因此，每当完成一项活动之后，要及时召集队委会，分析该活动的得失，做到心中有数，才能有效指导各中队积极开展工作，提高它们的工作能力，进而有力的配合工作的整体推进。
如在去年“六一儿童节”活动中，歌舞比赛，发现了不少的的选手上台紧张、拘束、表情不自然，没有发挥出最佳成绩。
赛后，我及时召集队委会，分析总结活动的得失。
队委们纷纷表示今后要多开展这类活动，积累比赛经验。
由于善于分析、总结，学校少先队工作开展的顺利、有序，效果明显。
五、要善于协调、争取主动。
首先是主动协调与教学的关系。
教育应遵循传授文化知识与思想教育双重并举的原则，助使学生主动发展，全面发展。
工作中，找准切入点，拓宽少先队活动的领域，开展了手工制作、美术画展，全面发展，说话、作文、征文竞赛活动，有力地促进语文、数学、美术、音乐等各科教学水平的提高。
其次是主动协调与班主任之间的关系。
班主任都是中队辅导员，工作任务繁重，大队辅导员要主动接近班主任，帮助他们认识少先队工作对班务管理的促进作用,提高他们的工作积极性；组织他们学习有关少先队理论知识,协助他们开展丰富多彩的班队活动.少先队一活,全校皆活。
第六节如何组织好少先队活动
少先队活动是少先队工作的重要组成部分，是进行少先队教育的主要途径，是增强少先队组织凝聚力、吸引力和战斗力的有效方法。
作为一名少先队辅导员，经常要举办大型或小型少先队活动，让少先队员在组织中受教育、长才干。
如何使少先队活动贴近少年儿童、充满生机和活力，而又充分挖掘和利用活动的教育作用，要从以下三方面入手：
一、要做好活动前的策划准备工作
少先队活动的成功与否，策划准备工作至关重要。
无论活动类型大或小，参与人数多与少，做为一名活动组织者首先要有高度的责任感，认真对待每一个细小的环节。
活动前，首先要成立“智囊团”，经过反复研究讨论，确定活动方案，制定活动措施，并分类分块指定专人负责，做到分工明确，责权到人。
具体内容包括：
1.成立活动筹备领导小组，进行人员分工。
2.确定活动时间、地点及参加人员。
3.场地布置（包括表演场地、观众席、主席台、音响室、灯光室、场地进出口、候场室等）。
4.组织人员反复深入实地检查各项准备活动的进展情况，做到心中有数，把握全局。
5.每次活动必须要进行彩排。
二、落实活动方案做到三个结合。
1.注重主导和主体相结合。
改变从前的辅导要队员做到什么为辅导员引导队员自己要做什么，充分调动队员的积极主动性，扩大活动覆盖率和教育面，以取得最佳活动效果。
2.注重少先队活动程序性与灵活性相结合。
少先队活动有固定的活动程序，但组织活动时要强调学生年龄特征，采取生动活泼队员喜闻乐见的方式开展活动。
3.注重教育性与娱乐性相结合。
少先队活动最忌长年雷同，毫无新意。
少先队员接受新事物的能力强，好新颖、赶时髦，很在意活动的趣味性和娱乐性。
作为辅导员要把握少年儿童的心理特点，了解队员所需，多开展一些贴近学生生活、感染性强的活动，要注重从小处下手、点滴积累，强调体验环节，从而提高活动质量，增强少先队活动的教育针对性。
如：
颁奖仪式就可灵活多变，第一年邀请家长与队员同受表彰的形式，来取得家长对少先队工作的关心和支持。
第二年可采取身场说法，真人演真事的形式，强调获奖过程，注重以情感人，强化体验环节，从而使队员更加珍惜来之不易的荣誉。
第三年的颁奖仪式就可采取大头娃娃面具，让队员猜猜他（她）是谁，强化受表彰对象的形象，延长与同龄观众之间的交流，让简单的颁奖有更丰富的教育内涵。
三、做好活动后的总结教育工作和反思。
活动后，总结推广典型、宣传典型、学习典型、运用典型引路的方式来教育少年儿童是十分必要的，也是非常重要的。
对那些认真负责的队干部、遵守纪律的班集体都要及时给予表扬，以保证下一次活动效果。
每一次活动后的反思很重要，通过反思，扬长避短，下一次类似的活动就可避免很多相同的错误发生。
少先队工作是具感召力的事业，组织少先队精品活动是挑战性很强的工作。
队组织的生机在于改革，队活动的生命在于创新。
附件：
康一小特色少先队活动
附件：
康一小常规少先队活动以及特色少先队活动
常规少先队活动
特色少先队活动
开学典礼
诚信超市
新生见面会
爱心农庄
“我们的节日”系列活动
爱心树兑换
少先队入队仪式
义卖
少先队大队委换届选举
校长座谈会
做一个有道德的人
洒扫应对
环保系列
升旗仪式
第七节大队辅导员的工作内容及方法
（每学期必须做好的六件事）
（一）做好学校升、降旗工作。
少先队升旗仪式是少先队仪式的一种。
升旗仪式的主要内容是升国旗，主要目的是对少先队员进行热爱伟大祖国的教育。
国旗是国家的象征，国歌记录了中国人民近百年来不屈不挠，前赴后继的斗争历程。
为了使广大少年儿童增长这方面的知识，在行动上自觉地维护国旗、国歌的尊严，举行少先队升旗仪式不仅有现实的教育意义，而且会产生深远影响和教育。
升旗仪式程序是：
1.出旗。
（旗手持旗方式一般有两种：
①一名旗手右手持旗柄，扛在肩上，行进时，右臂保持不动，两名护旗手在旗手左右两侧，齐步或正步走至旗杆下。
②由四人或六人各持国旗一角及左右两端，这种方式旗手和护旗手合在一起，出旗令下达后，国旗上端的两人伸直手臂，将国旗上端举起，动作要整齐、熟练。
）出旗时，在场的全体师生立正站好。
旗手出旗时的位置和行进路线，可根据本校情况确定，其原则是要注意整体队伍的整齐、庄严，使国旗始终处在全体师生都能看到的明显位置。
行进的路线主要有两种：
①旗手在整体队伍前，由一侧行进至旗杆下；②旗手从整体队伍中间行进至旗杆下。
出旗的伴奏乐曲，用少先队出旗曲
2.升旗。
（奏国歌，全体师生行注目礼，少先队员行队礼。
）
过程是：
旗手与护旗手行进至旗杆前站好，旗手跨前一步。
把国旗系好，示意宣布升旗，升旗手抬头，高举双手，待国歌乐曲响起，国旗就开始徐徐上升。
而不要等前奏曲完了再开始升旗。
护旗手整齐站立，随之敬礼。
升旗手要掌握好升旗的速度，做到徐徐升起，国歌奏完后，国旗升至杆顶，不可过快或过慢。
升旗手，是同学们十分珍惜的光荣称号，能够担任升旗手，学生们认为是崇高的荣誉。
升旗手由全校推选出的品学兼优的学生代表轮流担任。
（升旗前后，可有简短的升旗手事迹介绍，以鼓励学生增强升旗的庄严感、荣誉感）。
3.唱国歌。
唱国歌时要立正，服从指挥，声音要洪亮，充满激情。
要有配乐，定调合理，形式庄严、热烈的气氛。
4.唱校歌。
唱国歌时要立正，服从指挥，声音要洪亮，充满激情。
要有配乐，定调合理，形式庄严、热烈的气氛。
5.国学经
升级会员 