第五主题《顽皮一夏》.docx

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第五主题《顽皮一夏》

第五主题：

《顽皮一夏》

重点领域

语言

活动名称

嗨！

夏天

备课人

李秀萍

活动目标：

1、学习根据画面理解故事内容。

2、体验故事所表现的夏天的美好意境。

3、认识夏天常见的动植物。

活动准备：

1、“故事时间”：

《快乐的夏天》。

2、故事大书：

《快乐的夏天》。

幼儿活动案

教师导学案

修改案

一、阅读幼儿用书《快乐的夏天》。

回答老师的问题：

1、蟋蟀去找了哪些好朋友？

2、它们都在一起干了些什么？

二、跟老师一起逐页阅读故事大书。

说说故事的主要内容。

二、自由讨论对夏天的感受和联想。

1、夏天出门带什么才不会让自己觉得很热？

2、很热的夏天，忽然下雨，你会有什么感觉呢？

3、夏天的晚上可以有什么户外活动？

四、想一想，说说自己的快乐的夏天。

一、引导幼儿阅读幼儿用书《快乐的夏天》。

教师提问：

1、蟋蟀要去找好朋友，它的好朋友是谁呢？

2、它们在一起干什么？

二、和幼儿一起阅读故事大书《快乐的夏天》，指导幼儿逐页翻阅图书，并请幼儿说一说：

1、蟋蟀带了什么礼物去找好朋友？

2、它找到的第一个朋友是谁？

蟋蟀和蝉先生在一起觉得怎样？

为什么？

3、从蝉先生家出来，蟋蟀大声喊着谁的名字？

这是蟋蟀找到的第几个朋友？

蟋蟀和青蛙在一起觉得怎样？

为什么？

4、最后遇到的朋友又是谁呢？

蟋蟀和萤火虫在一起觉得怎样？

为什么？

三、大胆讨论，鼓励幼儿表达对夏天的感受与联想。

四、请幼儿想想，蟋蟀在夏天感受到的快乐和自己有什么不一样，说说自己快乐的夏天。

活动反思：

执教人

第五主题：

《顽皮一夏》

重点领域

语言

活动名称

小豆豆的假期

备课人

李秀萍

活动目标：

1、用简短的语言表述画面的内容。

2、愿意与同伴交流并倾听别人讲述。

3、了解去不同的地方旅游需要带不同的物品。

活动准备：

故事：

《小豆豆的假期》

幼儿活动案

教师导学案

修改案

一、说说自己都去过什么地方旅游？

带了些什么？

二、听老师讲故事，初步了解故事内容。

知道故事中有谁？

讲了什么事情？

三、跟老师一起阅读图画书，进一步了解故事内容。

四、讲述故事。

一、请幼儿说一说：

1、你旅游过吗？

2、你到哪里去旅游的？

3、你旅游时带了哪些东西？

为什么？

二、老师给幼儿讲述故事，初步了解图画书中的人物和主要事件。

1、书中有谁？

2、讲了什么事情？

三、老师和幼儿一起阅读图画书，帮助幼儿进一步了解故事内容。

1、小豆豆要到哪里去？

2、小豆豆想要带哪些东西去度假？

3、你觉得小豆豆带这些东西合适吗?

为什么？

4、在海边，小豆豆是怎样和爸爸妈妈一起玩的？

5、小豆豆在度假前后的心情有什么不一样？

四、幼儿尝试将故事讲述给同伴听。

鼓励幼儿大胆讲述，安静倾听同伴讲述。

活动反思：

执教人

第五主题：

《顽皮一夏》

重点领域

科学、艺术

活动名称

轰隆隆，打雷啦

备课人

李秀萍

活动目标：

1、了解夏季的天气特征。

2、感知雷雨与人们生活的关系。

3、尝试为一定的故事情境配乐。

活动准备：

1、闪电与雷声的形成。

2、防雷常识。

3、铃鼓、沙锤、塑料袋若干。

幼儿活动案

教师导学案

修改案

一、自由讨论夏天的天气特征。

二、用画笔和纸绘画出夏天有哪些特征。

三、听录音机里播放的声音，进行讨论。

四、简单了解打雷和闪电的形成。

五、在老师的指导下利用乐器给故事情节配乐。

分组进行

一、引导幼儿讨论夏天的天气特征。

给幼儿发放画笔和纸，让幼儿用绘画的方式记录下来：

1、夏天很热，太阳火辣辣的。

2、一会儿下很大的雨，一会儿太阳又出来了，有时候能看到彩虹。

3、下雨的时候，会打雷和闪电。

二、教师播放“轰隆隆”的雷声，请幼儿讨论：

1、这是什么声音？

什么时候会发出这样的声音？

2、小朋友害怕打雷和闪电吗？

为什么？

3、下雨时，是先听到雷声，还是先看到闪电呢？

三、教师简单介绍闪电和雷形成的原因，请幼儿讨论夏天发生打雷或闪电的时候该怎么办。

四、教师给幼儿分配乐器，并自编情节，请幼儿给故事配乐。

五、给幼儿分组，一组幼儿讲述情节，另一组给故事配乐。

活动反思：

执教人

第五主题：

《顽皮一夏》

重点领域

科学、语言

活动名称

谁跟小羚羊去避暑

备课人

李秀萍

活动目标：

1、表达自己对夏天的感受。

2、知道一些动物避暑的方法。

活动准备：

1、故事：

《谁跟小羚羊去避暑》。

2、自制动物图片

幼儿活动案

教师导学案

修改案

一、自由讨论。

天气很热时的感受。

二、观看图片，听老师讲故事。

三、通过老师操作图片，知道动物避暑的方法。

四、续编故事。

一、谈话导入课题。

天气很热很热时，我们会有什么感受？

二、出示图片，讲故事《谁跟小羚羊去避暑》。

三、通过讨论帮助幼儿了解动物避暑的方法。

介绍一种动物时，即拿出该动物避暑的图片。

如：

马是怎样避暑的？

四、介绍过后，每次拿出4种动物的图片，请幼儿续编动物的避暑故事，并用绘画的形式表现出来。

活动反思：

执教人

第五主题：

《顽皮一夏》

重点领域

社会、艺术

活动名称

做扇子

备课人

李秀萍

活动目标：

1、学习用画、剪、贴等方法自制扇子。

2、知道扇子是中国传统的消暑工具。

活动准备：

1、“社会万花筒”：

《爷爷的扇子》。

2、挂图：

《美丽的扇子》；各种各样的扇子。

3、电风扇、竹制品、卡纸、冰棒棍、图画纸。

幼儿活动案

教师导学案

修改案

一、说一说

夏天有哪些的避暑方法？

二、观察各种各样的扇子，对各种扇子进行比较。

三、观察挂图《扇子》画面。

认识折扇与团扇。

四、制作纸扇。

五、展示作品，介绍自己的作品。

一、请幼儿说一说夏日避暑的方法。

1、怎样让自己变得凉快？

2、操作电风扇，提醒幼儿用电扇的安全事项：

手部要伸入扇页中；电扇不要放在通道上，以免绊倒。

二、拿出收集到的扇子，请幼儿欣赏各种扇子，扇一扇，再比较各种扇子的不同：

1、哪种扇子用起来最方便？

哪种扇子最不好拿？

2、哪种扇子的风最大？

哪种扇子最轻？

3、哪种扇子体积最小，方便携带？

三、出示挂图《扇子》画面，介绍折扇和团扇，引导幼儿进行观察。

四、学习制作纸扇。

五、展示幼儿作品，让幼儿自己介绍自己的作品。

活动反思：

执教人

第五主题：

《顽皮一夏》

重点领域

科学、艺术

活动名称

荷花

备课人

陆亚萍

活动目标：

1、了解荷花的生长过程。

2、运用美工材料表现荷花池的场景。

3、在折纸中锻炼小肌肉动作的精确性。

活动准备：

1、“自然放大镜”：

《赏荷去》。

2、挂图：

《赏荷去》。

3、荷花和青蛙纸偶制作方法。

4、彩色墙报纸、水彩颜料、画笔、剪刀、胶带。

幼儿活动案

教师导学案

修改案

一、回忆故事《快乐的夏天》。

二、观察挂图《赏荷去》。

观察荷花的外形特征，了解荷花生长的过程。

三、知道荷花的妙用。

荷花可以做什么好吃的？

四、集体讨论在教室里如何布置一个“荷花池”。

如：

用绿色墙报纸剪出各种大小、形状的荷叶和莲蓬，黏贴在墙面上，用画笔画出茎、叶脉和莲蓬的小孔。

一、回忆故事《快乐的夏天》。

蟋蟀在荷花池找到了青蛙，荷花池里还会有什么呢？

二、欣赏挂图《赏荷去》画面，观察荷花的外形特征，了解荷花生长的过程。

1、荷叶是什么颜色的，什么形状的？

2、荷叶长得大小一样，高矮一样吗？

3、荷叶的纹路如何？

4、刚长出来的花苞是怎样的？

5、花谢了，花托慢慢长大，变成了什么？

6、莲蓬里有什么？

三、荷花的妙用。

幼儿讨论，荷花可以做成哪些好吃的东西？

四、讨论以教室的一个墙面如何布置“荷花池”场景。

活动反思：

执教人

第五主题：

《顽皮一夏》

重点领域

语言、艺术

活动名称

荷花开

备课人

陆亚萍

活动目标：

1、感受儿歌的美妙意境。

2、运动肢体动作表现对诗歌的理解。

活动准备：

1、“儿歌”：

《荷花开》。

2、“玩具卡”：

《钓鱼乐》。

幼儿活动案

教师导学案

修改案

一、欣赏幼儿用书《荷花开》的画面。

观察画面，感受荷花随风摆动的姿态。

思考问题：

红色的大伞是什么？

二、学习儿歌《荷花开》。

1、欣赏儿歌。

2、跟随老师朗诵儿歌，用肢体动作来表达儿歌内容。

3、教师朗诵儿歌，幼儿表演。

三、用玩具卡制作小鱼。

四、玩钓鱼的游戏。

一、指导幼儿欣赏幼儿用书《荷花开》的画面。

1、请幼儿观察画面中的荷花，感受荷花在水中随风摆动的姿态。

2、请幼儿想一想：

红色的大伞指什么？

二、欣赏儿歌《荷花开》，请幼儿跟随教师有节奏地朗诵，并尝试用肢体动作来表达。

1、请幼儿想一想，怎样用身体来表现荷花一朵朵绽放的样子。

2、请幼儿用动作来表现教师的指令：

风轻轻地吹，荷花轻轻地摇；雨淅淅地下着，荷叶上的小露珠滴溜溜地转，风停了，荷叶、荷花也停止摇摆；一朵朵荷花慢慢地绽放开来。

3、请5名幼儿当小鱼，小鱼双手合掌伸长，做游泳状。

4、教师朗诵儿歌，幼儿表演。

三、指导幼儿用玩具卡制作小鱼，玩钓鱼游戏。

活动反思：

执教人

第五主题：

《顽皮一夏》

重点领域

科学、艺术

活动名称

夏日歌手——蝉

备课人

陆亚萍

活动目标：

1、认识夏天的蝉的形态特征。

2、学习有顺序地观察并进行制作。

活动准备：

1、收集有关蝉的成长的图片或照片，蝉鸣玩具和录有蝉叫声的磁带。

2、色纸、画笔、剪刀、胶棒等美工用具。

幼儿活动案

教师导学案

修改案

一、回忆故事《快乐的夏天》。

二、观察蝉的图片，指导蝉的形态特征。

三、结合图片和资料，了解蝉的一生和羽化过程。

四、听磁带，感受不同蝉的声音。

五、制作“蝉”。

1、观察讨论老师制作的“蝉”，了解制作方法和步骤。

2、学习制作“蝉”，发挥想象力，尝试多种制作方法。

3、玩制作好的“蝉”。

一、幼儿回忆故事《快乐的夏天》。

1、故事中蟋蟀第一个找到的朋友是谁？

2、蝉先生是什么样子的？

二、展示蝉的图片，观察蝉的形态特征。

1、蝉是什么颜色的？

2、蝉的头上有什么？

3、蝉的胸部有什么？

4、蝉的腹部是什么样子的？

三、结合图片和资料，帮助幼儿了解蝉的一生和羽化过程。

四、播放磁带，让幼儿听听不同蝉的声音。

五、制作“蝉”。

1、出示课前制作好的“蝉”，引导幼儿观察讨论“蝉”的制作方法和制作步骤。

2、指导幼儿制作“蝉”。

活动反思：

执教人

第五主题：

《顽皮一夏》

重点领域

语言、科学

活动名称

知了，知了

备课人

陆亚萍

活动目标：

1、有感情的朗诵儿歌并感受夏天的愉悦。

2、在欣赏儿歌中体会儿歌中的声、画、情统一的意境。

活动准备：

1、儿歌《知了》2、录音机，空白磁带，钢琴曲。

幼儿活动案

教师导学案

修改案

一、欣赏配乐诗朗诵。

二、观察儿歌图片。

1、知道画面上有哪些颜色？

2、图上有什么？

知了在干什么？

3、学习模仿知了鸣叫的声音。

三、学习儿歌《知了》。

1、跟老师一起跟着钢琴声有感情地朗诵。

2、用动作表现儿歌内容。

四、到户外感受夏天。

夏天除了知了会发出叫声，还有很多奇妙的声音，一起去寻找。

一、配乐诗朗诵，幼儿欣赏。

1、教师进行配乐诗朗诵，幼儿安静欣赏。

2、提问：

诗歌中提到的知了是谁？

二、引导观察“儿歌”：

《知了》的画面：

1、画面上主要有哪些颜色？

2、图上有些什么？

3、画面中的知了在干什么？

4、知了是怎样鸣叫的？

谁会模仿它们的声音？

三、学习儿歌《知了》。

1、伴随钢琴声与教师一起有感情地朗诵。

2、请幼儿想象儿歌中表现的情景并尝试用动作表现。

四、带领幼儿到户外寻找夏天的声音，用录音机录下来。

活动反思：

执教人

第五主题：

《顽皮一夏》

重点领域

健康、科学

活动名称

自己做冰棒

备课人

陆亚萍

活动目标：

1、观察制作冰棒的过程。

2、感知水液体和固体状态的不同。

3、在试验中体会动手的乐趣。

活动准备：

果汁、牛奶、糖水、绿豆汤等。

幼儿活动案

教师导学案

修改案

一、自由讨论。

自由讨论老师提出的问题。

二、观察和品尝。

1、观察老师出示的果汁、牛奶等食物。

说说是什么样子的？

2、品尝这些食物，说说品尝后的感受。

三、学习制作冰棒的方法。

1、初步了解制作步骤。

2、回家学做冰棒，思考哪种饮料最快结冰。

一、幼儿讨论。

1、在夏天这个季节里你最喜欢吃的是什么？

2、你有没有去冷饮店买过冰棒？

3、你最喜欢哪种口味？

4、知不知道冰棒是怎样做出来的？

二、观察和品尝。

1、教师出示果汁、牛奶、糖水、绿豆汤，请幼儿说说是什么样子的。

2、品尝这些东西，说说吃在嘴里的口感。

三、学习制作冰棒。

1、教师讲解制作冰棒的步骤

2、让幼儿回家在妈妈的帮助下制作冰棒。

3、思考问题：

哪一种饮料最快结冰。

活动反思：

执教人

第五主题：

《顽皮一夏》

重点领域

健康、科学

活动名称

冰的魔术

备课人

蔡金凤

活动目标：

1、观察盐对冰块变化产生的影响。

2、获得冷冻的基本概念。

活动准备：

毛巾、装有水的冷冻袋2只、冰块、盐、小盆2只、棉线、竹筷。

幼儿活动案

教师导学案

修改案

一、讨论没有冰箱可以做冰棒吗？

二、试一试。

动手尝试做冰棒。

三、玩“钓冰块”的实验。

1、知道为什么冰块会被钓起来。

2、进行实验。

3、玩游戏

一、请幼儿想一想：

如果没有冰箱，能不能做冰棒？

二、动手试一试：

1、在两只小盆里放进许多冰块。

2、将冷冻袋分别埋进盆里的冰块中。

3、往一只盆内的冰块上撒些盐，另一只补撒盐。

摸摸看：

两只盆里的冰块感觉有什么不同？

哪边更冰手？

三、开展“钓冰块”的实验。

1、教师提出假设：

将棉线的一端放在冰块上，并在上面撒上一些盐，等会儿，拉起棉线看看，是否可以把冰块钓上来？

2、鼓励幼儿进行实验，并尝试分析实验结果：

为什么可以把冰块钓起来？

3、帮助幼儿了解：

把盐撒在冰上会使周围的温度急剧下降，温度的降低，让溶解的冰水再度凝结，就可以把线和冰冻结在一起，玩钓冰块的游戏了。

活动反思：

执教人

第五主题：

《顽皮一夏》

重点领域

健康、科学

活动名称

清凉的刨冰

备课人

蔡金凤

活动目标：

1、知道吃刨冰是消暑的一种方法。

2、享受吃刨冰的乐趣。

3、学习自己动手做刨冰。

活动准备：

1、碗、刀、杯子、汤匙、凉开水、水果等。

2、海报纸、笔。

幼儿活动案

教师导学案

修改案

一、品尝老师准备的刨冰。

1、说说吃玩刨冰后的感受。

2、自由讨论刨冰是怎么做出来的？

二、学习制作方法。

1、知道刨冰的制作方法。

2、回家跟妈妈一起制作刨冰。

三、观察不同的冰品。

一、拿出一杯刨冰，请幼儿尝一尝，说一说：

1、刨冰好吃吗？

这杯刨冰里有什么东西？

2、知道这刨冰是怎么做出来的吗？

二、学习制作刨冰。

1、教师讲解制作步骤。

2、让幼儿回家在妈妈的帮助下制作刨冰。

三、请幼儿观察，欣赏不同的冰品，说说：

1、你喜欢什么刨冰？

2、那需要用到哪些材料呢/

3、要怎么做呢?

4、将所需材料和制作方法记录在大张海报纸上贴起来。

活动反思：

执教人

第五主题：

《顽皮一夏》

重点领域

语言、社会

活动名称

蛤蟆吃西瓜

备课人

蔡金凤

活动目标：

1、倾听并理解故事内容。

2、结合生活经验想出帮助蛤蟆的新办法。

3、体会故事乐观积极的情感。

活动准备：

1、故事《蛤蟆吃西瓜》。

2、小西瓜4个。

3、体会故事乐观积极的情感。

幼儿活动案

教师导学案

修改案

一、听老师讲故事，回答老师的问题。

二、吃西瓜。

1、想办法吃到老师准备的西瓜。

2、分组讨论，没组一个西瓜，想出跟别人不一样的方法。

三、评一评，谁最有创意。

一名幼儿介绍吃西瓜的方法。

一、讲述故事《蛤蟆吃西瓜》，请幼儿回答：

1、小蛤蟆种的西瓜熟了，它和小青蛙想了哪些办法来吃呢?

2、它们想的哪个办法最好？

3、你喜欢故事里的蛤蟆吗》为什么？

4、你还有什么好办法能吃到西瓜呢？

二、请幼儿吃西瓜。

1、老师今天准备了小西瓜请小朋友吃，但是你要想吃西瓜的好办法才能吃到美味的西瓜呢！

2、把幼儿分成4组，每组一个西瓜，请幼儿想出和别人不一样的吃西瓜的办法，并试试办法是否可行。

三、评一评，谁最有创意。

1、请每组一名幼儿介绍吃西瓜的方法。

2、总结幼儿吃西瓜的不同方法，

活动反思：

执教人

第五主题：

《顽皮一夏》

重点领域

健康、语言

活动名称

游泳啰

备课人

蔡金凤

活动目标：

1、知道游泳应注意的事项。

2、享受和同伴游泳的乐趣。

活动准备：

1、“生活小绝招”：

《游泳啰》。

2、挂图：

《游泳啰》。

3、请幼儿携带游泳衣与大毛巾、玩水玩具来园。

幼儿活动案

教师导学案

修改案

一、想一想，说一说。

夏天很热的时候会躲在哪里？

如：

水里、山洞里。

。

。

。

。

。

二、观察挂图《游泳啰》画面。

讨论到游泳池游泳时要注意的事项。

三、回家让家长带去游泳池游泳。

一、请幼儿想一想，说一说：

夏天很热的时候，躲在哪里最舒服？

二、请幼儿看挂图《游泳啰》画面，和幼儿讨论到游泳池游泳时要注意的事项。

1、换好泳装后，先做做体操，让身体做好下水前的准备。

2、戴好泳帽和泳镜，将臂圈、游泳圈充好气准备使用。

3、讨论游泳时的注意事项。

4、让幼儿假装做下水动作。

活动反思：

执教人

第五主题：

《顽皮一夏》

重点领域

健康、艺术

活动名称

划呀划小船

备课人

蔡金凤

活动目标：

1、想象并用肢体动作模仿划船。

2、体验与同伴共同游戏的快乐。

活动准备：

1、“身体总动员”《划呀划小船》。

2、各种水上活动的照片和船的照片

3、轻快的乐曲、录音机。

幼儿活动案

教师导学案

修改案

一、观察水上活动照片。

说一说在水上可以玩些什么有趣的游戏？

二、观察各种船的照片。

自由讨论：

坐过哪些船？

什么感觉？

三、看幼儿用书。

用肢体动作表现划船。

四、玩划船的游戏。

一、展示各种水上活动的照片，请幼儿说一说。

1、在水上可以玩哪些活动？

2、你在水上玩哪些有趣的活动？

二、请幼儿观察各种船的照片。

1、你能说出这些船的名字吗？

2、你坐过船吗？

乘船游什么感觉呢？

三、指导幼儿观察幼儿用书。

请幼儿说说怎样用肢体玩划船的游戏？

四、划船游戏。

1、把幼儿分组。

2、请幼儿扮演水手。

五、教师创编故事，幼儿跟着音乐想象故事情节运用肢体动作模仿各种动作。

活动反思：

执教人

第五主题：

《顽皮一夏》

重点领域

艺术、健康

活动名称

泼水歌

备课人

郭丽丽

活动目标：

1、跟随歌曲节奏做游戏动作。

2、感受乐曲中4拍子的乐句。

活动准备：

呼啦圈12个、鼓。

录音机、磁带。

幼儿活动案

教师导学案

修改案

一、玩走呼啦圈的游戏，感受乐曲的4拍子节奏。

1、看老师示范游戏玩法。

2、在老师的指导下轮流尝试走呼啦圈，注意跟着节奏走。

二、学唱歌曲《泼水歌》。

1、听歌曲录音磁带，说说歌里都唱了什么？

2、配合歌曲，表演歌词中的情节。

三、跟着老师一起边唱边走呼啦圈。

一、感受乐曲中的4拍子节奏。

1、事先在地上放置呼啦圈，排成3排，每排4个。

2、教师先示范玩法：

从第一排开始，在每个呼啦圈里原地走4步，边念口令，再转到第二排呼啦圈，一直走完第三排为止。

3、请幼儿轮流尝试走呼啦圈。

4、播放歌曲，请幼儿轮流随着歌曲节奏走呼啦圈，教师从旁敲鼓提示。

二、学唱歌曲《泼水歌》。

1、老师播放磁带。

2、请幼儿说说歌里唱了什么？

3、鼓励幼儿配合歌曲，表演歌词中的情节。

三、请幼儿边唱边走呼啦圈。

活动反思：

执教人

第五主题：

《顽皮一夏》

重点领域

艺术、健康

活动名称

快乐的水花

备课人

郭丽丽

活动目标：

1、通过欣赏名画感受夏日玩水的乐趣。

2、感知画面色调的冷暖和画中传达的快乐气氛。

3、学习用正确的方法打水仗。

活动准备：

1、“名画欣赏”《快乐的水花》。

2、请幼儿带一套换洗的衣服来园。

3、在户外准备大盆子若干个，在活动前先装满水。

幼儿活动案

教师导学案

修改案

一、欣赏幼儿用书。

观察画面，初步感受画面内容。

二、感受画面色调的冷暖和画面传达的快乐气氛。

知道哪些颜色是冷色，哪些是暖色？

三、说一说自己玩水的经验。

四、玩游戏。

1、玩“看谁泼得远”的游戏。

2、玩“打水仗”的游戏。

五、游戏结束。

一、欣赏幼儿用书《快乐的水花》，初步感受画面内容。

1、画里有几位小朋友？

他们在哪里？

在做什么？

2、他们为什么要打赤膊，穿短裤？

3、游泳的时候你会拍水花玩吗？

二、引导幼儿在了解画面内容的基础上，感受色调的冷暖和画面传达的快乐气氛。

1、说说画里有哪几种颜色？

哪种颜色最多？

2、这样的颜色用在画里给你什么样的感觉？

3、你觉得小朋友玩得开心吗？

为什么？

三、请幼儿说说自己玩水的经验。

1、你见过漂亮的水花吗？

在哪里见过的？

2、水可以用来玩什么样的游戏？

3、我们要到户外去玩水要注意哪些事情呢？

四、开展“看谁泼得远”游戏。

五、玩“打水仗”的游戏。

游戏结束后帮幼儿擦干头发、身体、换上干净的衣服。

活动反思：

执教人

第五主题：

《顽皮一夏》

重点领域

艺术

活动名称

神奇喷水壶

备课人

郭丽丽

活动目标：

1、观察并感知夏天水滴蒸发的现象。

2、在玩水过程中想象和创作图画。

活动准备：

1、彩色水滴画范例、喷水纸杯样品、大张的图画纸若干。

2、铅笔、纸杯、打洞器、绳子、空瓶罐、颜料、水、剪刀、塑料袋。

幼儿活动案

教师导学案

修改案

一、欣赏彩色水滴画。

自由讨论说说欣赏完画后的感受。

二、观察老师制作水滴画的画法。

三、制作喷水纸杯。

在老师的指导下制作喷水纸杯。

四、创作彩色水滴画。

1、先讨论如何制作水滴画。

2、到户外的地面上铺上大的图画纸。

3、将颜料加水调匀，再倒进杯子里，睡就喷出来了。

4、把洒水器在纸上来回移动。

五、作品展示，互相欣赏。

一、请幼儿欣赏彩色水滴画。

1、看了这幅画，你感觉怎样？

2、请你猜猜这幅画是怎样画出来的。

二、教师示范水滴画的画法。

三、指导幼儿观察喷水纸杯，探索和讨论制作方法。

1、用笔在纸杯的底部戳几个小洞。

2、在纸杯上部打上两个洞，穿上绳