安徽省中考语文试题卷含答案.docx

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安徽省中考语文试题卷含答案

2015年安徽省中考语文试题卷（含答案）

2015年安徽省初中毕业学业考试语文试题卷

   温馨提示：

1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟。

    2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。

请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。

   3.答题过程中，可以随时使用你所带的《新华字典》。

一、语文积累与综合运用（35分）

    1.默写古诗文中的名句名篇。

（10分）

（1）补写出下列名句中的上句或下句。

（任选其中6句）（6分）

    ①芳草鲜美，                    。

    ②                  ，长河落日圆。

    ③                      ，一览众山小。

    ④                     ，病树前头万木春。

    ⑤烟笼寒水月笼沙，                 。

    ⑥剪不断，理还乱，是离愁，                     。

    ⑦了却君王天下事，                   。

    ⑧                   ，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

（2）默写李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。

（4分）

                  ，              。

             ，     。

     2.阅读下面的文字，完成

（1）～（4）题。

（9分）

               清晨我漫步在山坡谷地，

               晨光宣泄着永恒的秘密， 

               山涧里流倘出一条小溪， 

               她在歌、在唤、在吐露心曲：

生活并非安逸，它是思念和希冀。

死亡并非哀歌，它是失望与憔悴。

智者不在言词，其秘密在言词背后藏nì。

伟人不在高位，不屑权位者才配享荣誉。

                 （纪伯伦《小溪，你说什么》节选）

（1）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。

（3分）

安逸（       ）      藏nì（       ）      不屑（    ）

（2）文中有错别字的一个词是“        ”，这个词的正确写法“         ”。

（2分）

（3）“宣泄”在《现代汉语词典》中有下面三个义项。

请根据诗歌语境，选择恰当的一项（    ）。

（2分）

A、使积水流出去    B、舒散    C、泄露

（4）诗中划线句子运用了         和            的修辞手法。

（2分）

3.运用你课外阅读积累的知识，完成

（1）、

（2）题。

（4分）

（1）在        、杨益言创作的长篇小说《红岩》》中，女主人公        面对敌人的酷刑，发

出了铮铮宣言：

“毒刑拷打是太小的考验！

竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁！

”

（2）《农夫和蛇》《龟兔赛跑》等故事出自       （国别）的寓言故事集《           》。

4.九年级某班以“走进民间文学艺术之谚语歇后语”为主题开展综合实践活动。

活动中有一

些问题，请你参与解决。

（12分）

（1）活动中，小雪同学为班级黑板报写了一段文字，请你帮她修改。

【A】中华民族制造了丰富多彩的民间文学艺术，言语和歇后语是其中的两朵奇葩。

【B】谚语能增强语言的表达效果和分量，形象、生动；歇后语幽默、风趣，能增强语言的感染力。

它们是民间语言的精华，是人们喜闻乐用的语言形式。

①【A】处划线句中有用词不当的语病，应将“         ”改为“             ”。

②【B】处划线句与下句语序不一致，应调整为                                     。

（2）小军同学做事拖拉，请你引用下面的谚语写几句话，劝说他改正缺点。

    事情宜早，越早越好；拖拖拉拉，没完没了。

（3）班级采风小组到王岭村搜集歇后语。

请你根据下面的示意图写一段话，告诉同学们怎样从学校前往目的地。

（50字以内）

二、阅读（55分）

阅读下面的文字，分别回答问题。

                 【一】拟态——神奇的自然礼物（18分）

                                    康乐

    ①当你在森林小径散步时，可能会看到一片不起眼的枯叶，但你的脚还没有踏上去，“枯叶”却突然飞起，瞬间变成一只闪耀着墨蓝色光泽的美丽蝴蝶。

它翩然飞去，很快就消失得无影无踪——原来是罕见的枯叶蝶。

    ②你或许还会看到一只虎甲在路上迅速跳动，细看却觉蹊跷——“虎甲”竟然长着超长的触角！

原来这是一种螽斯①的若虫②，它模拟虎甲的体色、外形和跳跃行为，以防被猎食。

直至完成最后一次蜕皮，它就会成为一只巨大的螽斯，前翅宽阔，脉络清晰，像一片树叶。

    ③这就是大自然里奇妙的拟态！

    ④拟态，表现为一种生物与另一种生物或周围自然界物体的相似性，这种相似性很高，简直难以分辨，可以保护其中某一物种或两个物种。

这种相似性可表现在外形、颜色、气味、鸣声和行为等方面。

拟态非常神奇，也很常见，在动物、植物和真菌界都存在，也吸引了很多科技工作者探究其原因和机制。

    ⑤已有的科学研究认为，一方面，大自然的“进化接力赛”促进了不同物种之间互惠互利的协同进化，导致了拟态；另一方面，为了适应相似的选择压力而导致的平行进化也会促进拟态的发生。

研究者推测导致拟态的生物机制可能是这样的：

第一步是与调节形态变化有关的修饰基因发生突变；第二步是具更小表型影响的基因受到了选择，导致相似性程度增加。

事实上，亲缘关系很近的动物并不都采用拟态的对策适应环境。

相似的基因组为什么能产生如此大的表型变异和分化？

更多物种的拟态及其机制仍等待着我们去发现和探索。

    ⑥拟态是生物多样性的重要表现形式，是大自然的馈赠，让我们的世界更加神奇、复杂和美丽，使自然生态系统更加稳定、多样和有序。

拟态的美学特征也经常让我们深感意外，同时也让我们领悟到它存在的道理，从而激发我们的好奇心。

                                  （选自《大自然》总第183期，有删改）

    【注】①螽（zhōng）斯：

一种昆虫。

②若虫：

蝗虫等不完全变态的昆虫，在卵孵化之后，翅膀还没有长成期间，外形跟成虫相似，但较小，生殖器官发育不全，这个阶段的昆虫叫做若虫。

 5阅读①—④段，用文中的词语填空。

（2分）

    枯叶蝶和螽斯都有外形和         两个方面的拟态，而螽斯的拟态还表现在           方面。

 6.文中划线句运用了什么说明方法？

有什么好处？

（答出一种说明方法即可）（3分）

 7.从第四段看，拟态的主要特点是什么？

（3分）

 8.第五段对拟态原因和机制分析的顺序不能颠倒，为什么？

（4分）

 9.从全文看，拟态有什么作用？

（6分）

                            【二】槐花（22分）

    ①自从移家朗润园,每年在春夏之交的时候,我一出门向西走，总是清香飘拂,溢满鼻官。

抬眼一看,在流满了绿水的荷塘岸边，在高高低低的土山上面，就能看到成片的洋槐，满树繁花，闪着银光；花朵缀满高树枝头,开上去,开上去,一直开到高空，让我立刻想到在新疆天池上看到的白皑皑的万古雪峰。

    ②这种槐树在北方是非常习见的树种。

我虽然也陶醉于氤氲①的香气中，但却从来没有认真注意过这种花树——惯了。

    ③有一年,也是在这样春夏之交的时候,我陪一位印度朋友参观北大校园。

【A】走到槐花树下，他猛然用鼻子吸了吸气，抬头看了看，眼睛瞪得又大又圆。

    ④“真好看呀！

这真是奇迹！

”

    ⑤“什么奇迹呀?

”

    ⑥“你们这样的花树。

”

    ⑦“这有什么了不起呢？

我们这里多得很。

”

    ⑧“多得很就不了不起了吗？

”

    ⑨我无言以对,看来辩论下去已经毫无意义了。

可是他的话却对我起了作用：

我认真注意槐花了,我仿佛第一次见到它，非常陌生，又似曾相识。

【B】

    ⑩在沉思之余,我忽然想到,自己在印度也曾有过类似的情景。

我在海德拉巴看到耸人云天的木棉树时,也曾大为惊诧。

碗口大的红花挂满枝头,殷红如朝阳,灿烂似晚霞,我不禁大为慨叹：

    ⑪“真好看呀!

简直神奇极了！

”

    ⑫“什么神奇?

”

    ⑬“这木棉花。

”

    ⑭“这有什么神奇呢？

我们这里到处都有。

”

    ⑮【C】陪伴我们的印度朋友满脸迷惑不解的神气。

我的眼睛瞪得多大,我自己看不到。

现在到了中国,在洋槐树下,轮到印度朋友（当然不是同一个人）瞪大眼睛了。

    ⑯在日常生活中，我们都有这样一个经验：

越是看惯了的东西，便越是习焉不察，美丑都难看出。

这种现象在心理学上是容易解释的：

一定要同客观存在的东西保持一定的距离，才能客观地去观察。

难道我们就不能有意识地去改变这种习惯吗?

难道我们就不能永远用新的眼光去看待一切事物吗？

     ⑰我想自己先试一试看,果然有了神奇的效果。

【D】我现在再走过荷塘看到槐花,努力在自己的心中制造出第一次见到的幻想,我不再熟视无睹,而是尽情地欣赏。

槐花也仿佛是得到了知己,大大小小、高高低低的洋槐,似乎在喃喃自语,又对我讲话。

周围的山石树木,仿佛一下子活了起来,一片生机,融融氤氲。

荷塘里的绿水仿佛更绿了;槐树上的白花仿佛更白了;人家篱笆里开的红花仿佛更红了。

风吹,鸟鸣,都洋溢着无限生气。

一切眼前的东西联在一起,汇成了宇宙的大欢畅。

                                           （选自《季羡林散文集》，有删改）

    【注】①氤氲（yīnyūn）：

形容烟或云气浓郁。

  10.文章第三段至第十五段写了两件事，请用简洁的语言分别加以概括。

（6分）

  11.下面的句子是文章原句，请选择它在文中的正确位置（      ）（3分）

      我在它身上发现了许多新的以前从来没有发现的东西。

     A、【A】处     B、【B】处     C、【C】处     D、【D】处   

  12.第十六段划线句中“这种习惯指文中的哪一句话”？

（3分）

  13.请从描写方法的角度，赏析第三段中划线句子的表达效果。

（6分）

      他猛然用鼻子吸了吸气，抬头看了看，眼睛瞪得又大又圆。

  14.“一切眼前的东西联在一起，汇成了宇宙的大欢畅”，作者认为怎样才能达到这种效果？

（4分）

                      【三】生于忧患，死于安乐（15分）

                                         《孟子》

    舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。

故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

    人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作；征于色发于声而后喻。

入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

 然后知生于忧患而死于安乐也。

   15.解释下列加点词在文中的意思。

（5分）

（1）百里奚举于市   举：

__________   

（2）必先苦其心志      其：

__________

   （3）曾益其所不能   曾：

__________   （4）征于色发于声而后喻    喻：

_______

  （5）出则无敌国外患者    出：

_________

   16.翻译下列句子。

（4分）

（1）故天将降大任于是人也。

（2）人恒过然后能改。

   17.孟子认为造就人才的客观因素和主观因素分别是什么？

请用自己的话概括。

（4分）

   18.本文的中心论点：

_______________________________________________________（3分）

三、写作（55分）

   18.以“难忘那______________的眼神”为题，写一篇文章。

   提示与要求：

（1）请你从“期盼”、“慈爱”、“坚毅”、“失望”四个词语中选择一个，把题目补充完整。

（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。

  （3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。

  （4）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。

  （5）考虑到内容的充实，文章不要少于500字。

语文试题参考答案及评分标准

一、（3分）

1（10分）

（1）①落英缤纷    ②大漠孤烟直    @会当凌绝顶    ④沉舟侧畔千帆过  ⑤夜泊秦淮近酒家 ⑥别是一般滋味在心头  ⑦将军白发征夫泪  ⑧庭下如积水空明（共6分。

选填6句，每句1分，有漏字、添字、错别字的，该句不得分）

（2）扬花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随风（或“君”）直到夜郎西。

（共4分。

每句1分，有漏字、添字、错别字的，该句不得分）

2（9分）

（1）  匿      （共3分。

每空1分）

（2）流倘  流淌       （共2分。

每空1分）

（3）C     （共2分）  （4）拟人  排比     （共2分。

每空1分）

3（4分）

（1）罗广斌  江姐（江雪琴）（共2分。

每空1分）

（2）古希腊  伊索寓言  （共2分。

每空1分）

4（12分）

（1）①制造  创造  （共2分。

每空1分）②谚语形象、生动，能增强语言的表达效果和分量  （共2分）

（2）示例：

小军同学，“事情宜早，越早越好；拖拖拉拉，没完没了”，做事不拖拉，既提高了效率，又培养了好习惯，不是一举两得吗（共4分。

引用1分，内容与表达3分。

意思对即可）

（3）示例一：

从学校出发，一直往东到十里铺，再往东北到染坊村，然后往北不远就是王岭村。

示例二：

从学校出发，一直向前到十里铺，左转到染坊村，再沿着右边的路走就能到王岭村。

 （共4分。

内容2分，表达2分。

意思对即可）

二、55分）

[一]（18分）5.（2分）颜色（或“体色”）  行为  （共2分。

每空1分）6.（3分）示例：

举例子，具体说明拟态现象及其特点。

作比较，突出螽斯若虫和虎甲相似的特点。

 （共3分．说明方法1分，好处2分。

意思对即可）

7.（3分）相似性；普遍性（或“常见”）  （共3分。

“相似性”2分，“普遍性”1分。

意思对即可）

8.（4分）照应第④段最后一句话，先原因后机制；按逻辑（先已知后未知）顺序说明。

 （共4分。

每点2分。

意思对即可）

9.（6分）可以保护其中某一物种或两个物种；让我们的世界更加神奇、复杂和美丽，使自然生态系统更加稳定、多样和有序；拟态的美学特征让我们钡悟到它存在的道理，从而激发我们的好奇心。

 （共6分。

每点2分。

意思对即可）

[二]（22分）10.（6分）印度朋友看见槐花非常惊讶。

我看到木棉花大为慨叹。

或：

印度朋友看见槐花非常惊讶，引起我对槐花的注意。

我看到木棉花大为慨叹，印度朋友迷惑不解。

（共6分。

每点3分。

意思对即可）

11.（3分）B  （共3分）

12.（3分）越是看惯了的东西，便越是习焉不察，美丑都难看出。

（共3分）

13.（6分）运用动作描写和神态描写，细致生动地写出了印度朋友闻到槐花清香飘拂、看到成片的洋槐满树繁花时的动作和惊诧的表情。

 （共6分。

描写方法2分，表达效果4分。

意思对即可）

14.（4分）同客观存在的东西保持一定的距离，客观地观察；对自己看惯了的东西，要用欣赏的眼光（或“新的眼光”）看待。

 （共4分。

每点2分。

意思对即可）

[三]（15分）15.（5分）

（1）被选拔，被任用

（2）他，他的（3）通“增”，增加（4）了解，明白（5）在国外；在外面，指国外（共5分。

每小题1分）

16.（4分）

（1）所以上天将要下达重大使命给这样的人。

（2）一个人常犯错误，然后才能改正。

  （共4分。

每句2分。

意思对即可）

17.（4分）客观因素：

艰苦环境的磨炼。

主观因素：

思想斗争的折磨。

 （共4分。

每点2分。

意思对即可）

18.（2分）生于忧患，死于安乐。

（共2分。

意思对即可）

三、（55分）