4第四单元《生活中的大数》北师大版数学二年级下册.docx
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4第四单元《生活中的大数》北师大版数学二年级下册
第四单元《生活中的大数》
生活中的大数
课题
数一数
课型
学案导学课
年级
二年级
教师
学习内容
小学数学二年级下册第28～31页
学
习
目
标
1.知识目标：
通过实例，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性。
2.能力目标：
通过数正方体等操作活动，认识新的计数单位“千”、“万”。
3.情感目标：
通过“数一数”活动，对大数有具体的感受，发展数感。
重点
难点
认识新的计数单位“千”“万”，并了解单位间的关系。
学
习
过
程
学案
导案
独
立
尝
试点
拨
自
学
一、谈话引入。
今天，老师给大家带来四幅图片，每幅图片都向同学们介绍了一个新知识。
这几个数和我们以前学的数有什么不同？
二、说一说。
通过实例，体会生活中的大数。
1.在生活中，由许多这样大的数，你能找出来吗？
2.与你的同伴说一说。
三、数一数。
通过数一数，认识计数单位“千”、“万”。
1.小组合作数一数。
每个同学准备2条小正方体，每条由10个小正方体，5人为一小组，摆出100个小正方体。
说一说你是怎样数出来的。
在以每小组摆出的100个小正方体为一层，让10个小组同学把一层正方体逐一放到讲台上，组织同学一层一层地数，数10层是一千个。
2.看图数一数。
意义千个小正方体为单位，出示图片，组织学生一千一千地数，10个一千是一万。
三、感受一千、一万有多大。
1.感受一千页的书有多厚。
2.感受一千人在操场上敬礼升旗会是什么样的？
布置课前预习
按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。
交
流
解
惑
（互动探究，合作求解）
找一找，填一填。
1.你能在你的计数器上找到千位和万位吗？
2.填一填。
独立完成后指明汇报。
3.数一数。
完成说一说的第
（1）题。
4.涂一涂。
组内交流
组际解疑
老师点拨
合
作
检测
（强化训练，当堂达标）
找一找生活中的大数。
1.先独立答题
2.组内交流
3.师生交流
自
我
总
结
通过今天的学习，我学会了，以后我会在方面更加努力的。
我的反思：
生活中的大数
备课组长签字：
教研组长签字：
课题
数一数练习课
课型
学案导学课
年级
二年级
教师
学习内容
小学数学二年级下册数一数练习课
学
习
目
标
1.知识目标：
熟悉计数单位：
千和万。
2.能力目标：
体验数学与生活的密切联系。
3.情感目标：
感受学习数字的必要性。
重点
难点
单位间的关系的换算。
学
习
过
程
学案
导案
独
立
尝
试点
拨
自
学
一、填一填。
1.在数位顺序表中，右边起第一位是（），第五位是（）。
2.一个一个地数，10个一试（），一百一百地数，10个一百十（），50个百是（）。
3.10个一千是（），10000里面有（）个一千。
4.相邻的两个计数单位之间的进率是（）。
二、按规律填数。
1.300、（）、500、600、（）、（）。
2.130、140、150、（）、（）、（）。
3.118、218、（）、418、（）、（）。
三、数字的产生过程是什么？
查查资料写一写。
什么是自然数？
布置课前预习
按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。
交
流
解
惑
（互动探究，合作求解）
用彩笔在方格纸上涂出127个小方格。
组内交流
组际解疑
老师点拨
合
作
检测
（强化训练，当堂达标）
完成练习册。
1.先独立答题
2.组内交流
3.师生交流
自
我
总
结
通过今天的学习，我学会了，以后我会在方面更加努力的。
我的反思：
生活中的大数
课题
拨一拨
课型
学案导学课
年级
二年级
教师
学习内容
小学数学二年级下册第32～33页
学
习
目
标
1.知识目标：
通过“拨一拨”、“数一数”及“数学游戏”等活动，激发读数写数的兴趣。
2.能力目标：
通过在计数器上拨珠等活动，了解万以内数的顺序，会读写万以内的数。
3.情感目标：
培养学生的动手操作能力。
重点
难点
会数、读、写万以内的数，难点是中间、末尾有0的多位数的读法。
学
习
过
程
学案
导案
独
立
尝
试点
拨
自
学
一、谈话引入。
一百是几位数？
你还知道向这样的三位数吗？
请你举几个这样的例子说一说。
除了三位数，你还知道几位数?
请你举几个例子说一说。
这节课我们一起来认识这样的数。
二、拨一拨
通过在计数器上拨一拨，学会数数、读数和写数。
1.读、写三位数。
完成拨一拨
（1）。
学习四位数及末位有零的数的读写。
2.完成拨一拨
（2）你拨我写。
在同桌之间进行。
三、想一想读书和写数时要注意什么？
布置课前预习
按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。
交
流
解
惑
（互动探究，合作求解）
1．完成试一试
（1）。
2．完成试一试
（2）。
3．完成试一试（3）。
组内交流
组际解疑
老师点拨
合
作
考
试
（强化训练，当堂达标）
练一练
（1）完成练一练1。
（2）完成练一练2。
（3）完成练一练3。
（4）完成练一练4。
1、先独立答题
2、组内交流
3、师生交流
自
我
总
结
通过今天的学习，我学会了，以后我会在方面更加努力的。
我的反思：
生活中的大数
课题
拨一拨练习课
课型
学案导学课
年级
二年级
教师
学习内容
小学数学二年级下册拨一拨练习课
学
习
目
标
1.知识目标：
进一步掌握万以内数的读法和写法。
2.能力目标：
熟练掌握万以内的数位顺序。
3.情感目标：
培养学生的数感。
重点
难点
中间、末尾有0的多位数的读法。
学
习
过
程
学案
导案
独
立
尝
试点
拨
自
学
一、填一填。
1.3045是一个（）位数，最高位时（）位.
2.一个三位数，它的最高位是（）。
3.1256是由（）个千，（）个百，（）个十和（）个一组成。
4.三千零二十是由（）个千和（）个十组成的，写作（）。
二、小猫吃鱼。
（2在什么数位上，表示多少），连线。
7292678122013
2个一2个千2个百2个十
三、找规律填数。
1.475、476、（）、（）、479、（）。
2.2450、2460、（）、（）、2490、（）。
3.6700、6800、（）、（）、7100、（）。
4.160、260、（）、（）、560、（）、（）。
5.950、（）、750、（）、（）、（）、（）、（）。
四、开火车。
1.1372=1000+++。
2.3012=+++。
3.2456=+++。
布置课前预习
按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。
交
流
解
惑
（互动探究，合作求解）
用两个8和两个0组成四位数。
（按要求写）
1.一个零也不读。
2.只读一个零。
组内交流
组际解疑
老师点拨
合
作
考
试
（强化训练，当堂达标）
完成练习册。
1、先独立答题
2、组内交流
3、师生交流
自
我
总
结
通过今天的学习，我学会了，以后我会在方面更加努力的。
我的反思：
四生活中的大数
课题
比一比
课型
学案导学课
年级
二年级
教师
学习内容
小学数学二年级下册第36～37页。
学
习
目
标
1.知识目标：
通过比一比的活动，掌握比较万以内数的大小方法，能够用符号表示万以内数的大小。
2.能力目标：
通过估一估的活动，结合现实素材。
3.情感目标：
感受大数的意义，体会估计在现实生活中的作用。
重点
难点
理解并掌握三位数和四位数的比较方法。
学
习
过
程
学案
导案
独
立
尝
试点
拨
自
学
一、谈话引入。
生活中的大数无处不在，那么怎样比较两个数的大小呢？
二、学一学。
通过探究，总结比较大小的方法。
三、练一练。
完成练一练。
在（）里填上“＞”或“＜”。
1074（）846389（）9825012（）5184
布置课前预习
按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。
交
流
解
惑
（互动探究，合作求解）
1.试一试。
先试着做一做，再议一议。
2.想一想：
最小的四位数是多少？
最大的四位数呢？
四、数学游戏。
游戏规则：
1.两个人一组，一人想数，一人猜数。
2.猜数的人提问，想数的人只能回答“对”或“不对”。
五、估一估。
完成练一练的第1、2题。
组内交流
组际解疑
老师点拨
合
作
考
试
（强化训练，当堂达标）
同桌之间互相出题写数，对方进行大小比较。
1.先独立答题
2.组内交流
3.师生交流
自
我
总
结
通过今天的学习，我学会了，以后我会在方面更加努力的。
我的反思：
四生活中的大数
课题
比一比练习课
课型
学案导学课
年级
二年级
教师
学习内容
小学数学二年级下册比一比练习课。
学
习
目
标
1.知识目标：
能够用符号表示万以内数的大小。
2.能力目标：
感受大数的意义。
3.情感目标：
体会估计在现实生活中的作用。
重点
难点
三位数和四位数的比较方法。
学
习
过
程
学案
导案
独
立
尝
试点
拨
自
学
一、在（）里填上“＞”、“＜”、或“＝”。
944（）10522643（）3120
1132（）8999800（）8900
386（）4327080（）7120
809（）9002999（）3000
二、啄木鸟吃害虫。
2008、8071、3578、5097、4999、6107、9990、2793。
1.小于5000的数是：
2.大于5000的数是：
三、按要求排列大小。
1.1300、3100、1003、1030、3001。
（由大到小）
2.4580、694、1008、2100、1800。
（由小到大）
四、在正确的答案后面画“√”。
1.比700大很多的数是多少？
7058001400
2.比4000小很多的数是多少？
27003800800
布置课前预习
按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。
交
流
解
惑
（互动探究，合作求解）
你能说出这个数是多少吗？
有一个由2、3、5和8组成的小于5000的四位数，其中3和8相邻，2和3不相邻，5和2不相邻，这个数是多少？
组内交流
组际解疑
老师点拨
合
作
考
试
（强化训练，当堂达标）
一、填上合适的单位。
1.一本数学书大约九（）页。
2.一个大型养鸡场养鸡约四（）只。
3.一本《故事书》约二（）页。
4.一个班约有学生六（）人。
二、用2、6、8三个数可以组成几个不同的三位数？
并把它们按照从小到大的顺序排列。
1.先独立答题
2.组内交流
3.师生交流
自
我
总
结
通过今天的学习，我学会了，以后我会在方面更加努力的。
我的反思：
课题
第四单元测试卷讲评课
课型
试卷讲评课
年级
二年级
教师
学习内容
小学数学二年级下册第四单元测试卷
学
习
目
标
1.知识目标：
学生巩固万以内的大数知识。
2.能力目标：
提高学生的分析应试能力。
3.情感目标：
发展学生发现错误和自我改正错误的能力。
重点
难点
数位与位数的区别。
学
习
过
程
学案
导案
独
立
尝
试点
拨
自
学
将自己在测试卷中出现的问题在练习本上写一写。
按照测试卷中学生存在的问题，教师加以点拨。
交
流
解
惑
小组内说说你错误的原因。
组内交流
组际解疑
老师点拨
合
作
检测
（强化训练，当堂达标）
小组长出题随机检查。
先独立答题
自
我
总
结
通过今天的试卷讲评课，我明确了，以后我会在方面更加努力的。
我的反思：
生活中的大数
备课组长签字：
教研组长签字：
课题
练习五
课型
学案导学课
年级
二年级
教师
学习内容
小学数学二年级下册38～41页。
学
习
目
标
1.知识目标：
能熟练读写大数。
2.能力目标：
掌握各个数位表示的意义。
3.情感目标：
感受学习大数的必要性。
重点
难点
数的大小比较。
学
习
过
程
学案
导案
独
立
尝
试点
拨
自
学
一、谈话引入。
我们已经认识了生活中的大数，学会了许多有关数的知识。
这节课我们就来共同上一节练习课，灵活运用所学知识解决数学问题，看看那个同学学得最出色。
一、做一做。
1．完成练习五的第1题。
2．完成练习五的第2题。
3．完成练习五的第3题。
4．完成练习五的第4题。
5．完成练习五的第5题。
布置课前预习
按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。
交
流
解
惑
（互动探究，合作求解）
完成练习五的第6到第10题。
组内交流
组际解疑
老师点拨
合
作
检测
（强化训练，当堂达标）
完成练习册。
1.先独立答题
2.组内交流
3.师生交流
自
我
总
结
我的反思：
生活中的大数
课题
第四单元测试
课型
学案导学课
年级
二年级
教师
学习内容
小学数学二年级下册第四单元测试卷
学
习
目
标
1.知识目标：
比较万以内数的大小的方法。
2.能力目标：
熟练万以内的数位顺序。
3.情感目标：
培养勤于思考的好习惯。
重点
难点
提高学生的读数和写数能力。
学
习
过
程
学案
导案
独
立
尝
试
点
拨
自
学
交
流
解
惑
合作检测
自
我
总
结
通过今天的测试，我的优点是，以后我会在方面更加努力的。
我的反思：
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