一年级音乐雁群飞教案.docx
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一年级音乐雁群飞教案
一年级音乐雁群飞教案
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一年级音乐雁群飞教案
第一课《春天》
教学目标
一、通过聆听歌曲《春晓》《杜鹃圆舞曲》，感受音乐所表现的春天。
并能随着《春晓》模唱，表达对春天的赞美之情。
二、通过演唱《小雨沙沙》，引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱大自然。
三、用柔和的声音演唱《布谷》，并和《杜鹃圆舞曲》相比较，说出旋律相似的地方。
四、能编创动作表现歌曲，准确地唱歌。
第一课时
一律动:
聆听《春晓》模仿老师的动作，感受音乐的节拍和情绪。
二聆听《春晓》教学基本要求
1.完整聆听全曲。
提示:
乐曲中你仿佛听到了什么声音?
学给同学们听一听。
2.复听乐曲，随着乐曲用手指画图形谱。
或用彩色笔画在白纸上，听后，展示给大家看。
3.想一想用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏，应怎样敲击
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比较合适，分小组讨论，分别与乐曲合作。
三、表演《布谷》教学基本要求
1.完整地感受歌曲的旋律，可提示学生跟着音乐拍手、拍腿感受歌曲的节拍。
然后听歌曲录音，用手指点歌词，想一想哪些音长?
2.听歌曲的录音，分小组拉起手，听第一段歌曲向左方向走，听第二段歌曲向右方向走，
第三段反之。
让学生在充分感受中记住歌曲的旋律。
3.唱会歌曲后再自编动作边唱边表演。
四、编创与活动
五、课堂评价活动:
六、教师小结，下课。
第二课时
一、律动:
聆听《杜鹃圆舞曲》，感受音乐所表现的春天。
二、聆听《杜鹃圆舞曲》教学基本要求
1.完整聆听歌曲《杜鹃圆舞曲》。
提示:
歌中唱出了哪些内容?
你想和小燕子说什么?
2.听歌曲《杜鹃圆舞曲》分小组编创动作。
3.随着复听歌曲的录音，分组表演。
三、表演《小雨沙沙》教学基本要求
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1.完整地聆听范唱歌曲，使学生对歌曲有初步的感受。
提示:
注意听，是谁在说话，使学生集中精力听歌曲。
2.再听范唱。
3.尽快用听唱法学会歌曲。
4.分小组编创动作，边唱边表演。
四、复习歌曲《布谷》:
五、课堂评价活动:
教师小结。
第二课《放牧》教学目标
一、通过听《牧童短笛》、《牧童》，唱《牧童》、《放牛歌》感受牧童的生活，教育学生热爱生活，理解牧童生活的变化。
二、在音乐实践活动中认识三角铁，探索三角铁的敲击方法，掌握其演奏姿势。
三、准确有感情地演唱《牧童》，并试着在歌曲中加入三角铁伴奏，感受为歌曲伴奏的愉快。
能在歌曲《放牛歌》的间奏处加入锣、鼓、镲的伴奏。
第一课时
一、律动:
聆听《牧童短笛》感受钢琴的音色。
想象牛背上的牧童吹出的悠扬的笛声，感受音乐中的牧童的生活和童年情景。
二、聆听《牧童短笛》教学基本要求
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1.在教师的指导下，带同学们进入课题
2.教师完整地播放歌曲录音，学生初听。
3.学生可根据歌曲内容，分小组、分角色编创动作表现歌曲。
三、表演《牧童》教学基本要求
1.启发学生看插图，听录音范唱，初步感受歌曲。
2.听着范唱录音，用手指着图形谱轻轻地跟唱。
提示学生第三段歌词分别在哪里?
结束句在哪里?
3.能跟着老师的手势、完整准确地演唱歌曲。
四、复习歌曲《小雨沙沙》:
五、课堂评价活动:
六、教师小结，下课。
课后小结:
第二课时
一律动:
聆听《杜鹃圆舞曲》，感受音乐所表现的春天。
二聆听《牧童》教学基本要求
1.完整地聆听歌曲《牧童》的录音。
2.提示歌中唱出了哪些内容?
复听歌曲。
3.随着歌曲录音轻轻敲击双响筒。
三、表演《放牛歌》教学基本要求
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1.提示学生注意听觉与视觉相结合，即:
看着课本中图形谱对于歌曲高低长短的提示，感受
歌曲旋律的进行，感受歌曲旋律的轻松、愉快。
2.跟着歌曲录音，用听唱法学会歌曲。
3.提示学生，没有歌词的旋律是间奏部分，用锣、鼓、镲伴奏。
4.编创动作表演《放牛歌》。
四、复习歌曲《牧童》:
六、教师小结，下课。
第三课《手拉手》
教学目标:
一、通过听《让我们手拉手》、《鸭子拌嘴》，唱《雁群飞》、《数鸭子》，感受生活中的
乐趣和同学之间的友谊。
二、能反复准确有感情地演唱本课歌曲。
三、能结合聆听歌曲，创造性地运用打击乐器表现小鸭的生活。
四、能准确地读出两声部带词的节奏。
第一课时
教学内容:
1、歌曲《雁群飞》
2、聆听《让我们手拉手》
3、编创与活动:
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教学目标:
一、通过聆听《让我们手拉手》，感受生活中的乐趣和同学之间的友谊。
二、能反复准确有感情地演唱本课歌曲。
三、能准确地读出两声部带词的节奏。
教学准备:
钢琴、录音机、节奏卡片、多媒体课件
教学过程:
一、律动:
聆听《让我们手拉手》模仿老师的动作，感受音乐的节拍和情绪。
二、聆听《让我们手拉手》教学基本要求
1.完整地聆听全曲。
提示:
歌曲唱出了哪些内容?
听了歌曲你的心情是怎样的?
2.复听歌曲，随着歌曲的自编动作表演。
三、歌曲《雁群飞》教学的基本要求:
1、完整地聆听歌曲范唱。
2、说一说歌曲唱出了什么内容?
你听到了什么?
简短地叙述歌曲内容。
3、听范唱录音，轻声有感情地读歌词。
4、随录音填唱歌词。
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5、分小组演唱，比一比哪一组学得快。
6、学生之间展开评价，找出不足。
7、准确有感情地演唱歌曲。
四、编创与活动:
五、课堂评价活动:
教师适当小结，适时下课。
第二课时
教学内容:
1、歌曲《数鸭子》
2、聆听《鸭子拌嘴》
3、编创与活动:
教学目标:
一、通过聆听《鸭子拌嘴》，学唱歌曲《数鸭子》，感
受生活中的乐趣和同学之间的友谊。
二、有感情地演唱歌曲。
三、能结合聆听歌曲，创造性地运用打击乐器表现小鸭的生活。
四、能准确地读出两声部带词的节奏。
教学准备:
钢琴、录音机、节奏卡片、多媒体课件
教学过程:
一、律动:
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聆听《让我们手拉手》模仿老师的动作，感受音乐的节拍和情绪。
二、聆听《鸭子拌嘴》教学基本要求
1、聆听《鸭子拌嘴》，重点是让学生感受音乐表现鸭子的生动形象，感受乐曲强弱所带来的变化。
可激发学生的兴趣，讲述教材分析中提供的小故事。
2、初听乐曲，提示哪里表现出小鸭叫，哪里表现出老鸭叫。
3、想像音乐描绘的情景，分小组讨论每一情景是怎样用打击乐配合的。
A、这是结合本课安排的一个创造性练习。
B、提示学生看图并自选打击乐器，模仿鸭子的走路或叫声，制造出小鸭的故事。
c、为了表现效果的需要，教师可提示学生加上人声。
4、分小组编制、表演。
再一组组表演给大家看。
四、表演《数鸭子》教学基本要求
1、完整地聆听歌曲的录音，用听唱的方法学会歌曲。
2、分小组边唱边表演，自编动作。
3、编创与活动:
4、分小组设计，并表演给大家看。
五、音乐活动:
六、课堂评价活动:
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教师适当小结，适时下课。
第四课:
长鼻子
教学目标
一、通过听、唱、说、演，感受表现大象的音乐，从而懂得爱护动物。
二、能够用有感情的声音表观歌曲。
三、能够准确地拍击二、三声部的节奏。
培养合作意识。
第一课时
一、律动:
聆听《小象》模仿老师的动作，感受音乐的节拍和情绪。
二、聆听《小象》教学基本要求
1.完整地初听前，教师可提示学生是否知道有关大象的事物，吃什么、住在哪?
提示学生用手指指点小象的脚印。
2.复听时，随着乐曲表演、模仿小象的叫声。
注意要求学生合着音乐和节拍。
三、表演《小象》教学基本要求
1.完整地聆听歌曲演唱，边听边用手指按课本上的图示划动，体会旋律的起伏。
2.用听唱法学会歌曲，分小组编创歌词，可用其它小动物，找出它们的特点编唱，看哪一组编唱得好。
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3.采用对唱的形式演唱歌曲，边唱边表演。
4.请几名同学自愿用打击乐为同学的歌唱及表演伴奏。
四、编创与活动
五、课堂评价活动:
六、教师小结，下课。
第二课时
一、律动:
聆听《大象》，感受音乐所表现的情绪。
二、聆听《大象》教学基本要求
1.完整初听前，提示学生:
大象的音乐是缓慢沉重的?
还是轻快活泼的?
为什么音乐缓慢沉重。
让学生理解音乐的表现与事物的形象动态有直接的关系。
2.复听音乐做动作。
三、表演《两只小象》教学基本要求
1.完整聆听歌曲演唱。
采用听唱法教学。
演唱歌曲时要注意提示学生歌曲的每小节第一拍要唱得强。
歌中的衬字“呀”不要唱得又重又长，要使演唱给人以亲切、优美的感受。
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