一年级下册数学思维训练教案.docx
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一年级下册数学思维训练教案
一年级下册数学思维训练教案
课题:
发现图形的变化规律
教学目标:
通过对图形的仔细观察、反复比较、大胆猜测、严格检验和不断修正等思考程序,就能发现下列图形的变化规律,得出正确的答案。
教学过程:
例1下图是按一定规律排列的。
找出它的变化规律后,试填出所缺少的图形。
解:
通过观察、比较可以发现,第一行和第二行的三个小图形是相同的,所不同的只是它们的排列顺序。
还可以发现,从第一行变到第二行,每个小图形都往右移动了一个图形的位置,而且第一行最左边的图形占了第二行最右边的位置。
所以第三行“?
”处应填:
例3下图的一组图形的“?
”应填什么样的图形?
解:
每行的第一和第二个平移重叠后变成第三个图形。
可见第三行“?
”处为:
教学反思:
课题:
改变运算顺序
教学目标:
在只有加减运算的算式中,有时改变加、减的运算顺序可使计算显得十分巧妙
教学过程:
例1计算
10-9+8-7+6-5+4-3+2-1
解:
这题如果从左到右按顺序进行加减运算,是能够得出正确结果的。
但因为算式较长,多次加减又繁又慢且容易出错。
如果改变一下运算顺序,先减后加,就使运算显得非常“漂亮”。
下式括号中的算式表示先算,
10-9+8-7+6-5+4-3+2-1
=(10-9)+(8-7)+(6-5)+(4-3)+(2-1)
=1+1+1+1+1=5
教学反思:
课题:
速算与巧算
(一)
教学目标:
1、改变运算方法提高运算速度
2、拓展学生的思维。
教学过程:
一、凑十法:
同学们已经知道,下面的五组成对的数相加之和都等于10:
1+9=10
2+8=10
3+7=10
4+6=10
5+5=10
巧用这些结果,可以使计算又快又准。
例1计算
1+2+3+4+5+6+7+8+9+10
解:
对于这道题,当然可以从左往右逐步相加:
1+2=33+3=6
6+4=1010+5=15
15+6=2121+7=28
28+8=3636+9=45 45+10=55
这种逐步相加的方法,好处是可以得到每一步的结果,但缺点是麻烦、容易出错;而且一步出错,以后步步都错。
若是利用凑十法,就能克服这种缺点。
课题:
速算与巧算
(二)
教学目标:
1、改变运算方法提高运算速度
2、拓展学生的思维。
教学过程:
课题:
综合练习
教学目标:
1、能按单双数的规律填数。
2、能找不同。
3、能数出图形的个数。
教学过程:
1、按规律在(?
?
)里填数。
?
?
(1)3,5,7,(),11
(2)2,4,6,8,(),()。
(3)1,2,4,7,11,(),()。
4、一根绳子有2个头,三根半绳子有(?
?
?
?
)个头。
5、强强和小华打了2小时的乒乓球,每人打了(?
?
)小时。
6、8个人排成一排,从左边数起,小明排第7,从右边数起,小明排第(?
?
)。
7、红花、黄花一共有9朵,猜一猜,红花最多有(?
?
)朵。
8、华华家上面有3层,下面有2层,这幢楼共有(?
?
)层。
9、把4本本子分给小方和小兰,小方最多可以分(?
?
)本,最少分(?
?
)本。
课题:
按规律画图
教学目标:
会根据规律画图
教学过程:
1、找规律画。
2、每个杯子放进两块糖后,哪杯最甜?
请在()里打“√”。
()()()()
3、找规律,画一画。
4、按照事情的顺序,排列图的次序,把编号写在()里。
()()()()
5、数一数。
()个正方形()个长方形
6、单人椅只坐1个小朋友,双人椅能坐2个小朋友,当这些椅子坐满时,还有()个小朋友没有座位。
7、请你数一数,图中玩绳的小孩有()个。
8、有8个人,每人坐一把椅子,少了3把,有()把椅子。
9、使横排、竖排的3个数相加都等于9。
10、华华走向公园的时候,迎面来了三个大人三个小孩,那么到公园去一共有()人。
课题:
综合训练
教学目标:
1、学会锯木头问题。
2、学会年龄问题。
3、会填未知数。
教学过程:
1、小红用同样的钱可以买3只蛋糕或者4只面包,蛋糕贵()还是面包贵()。
2、3个男同学与3个女同学进行打球比赛,如果每个男同学都要与每个女同学比赛1次,一共需要比赛()次。
3、一根木头锯成5段,要锯()次。
4、
二年级有50名运动员参加学校长跑比赛,号码排到50。
这些号码中共出现了()个“1”。
6、把10、20、30、40、50、填在圈里,使每条直线上三个数的和相等。
7、数一数。
有()个长方形
8、第一次游走6只小鸭,第二次游走8只小鸭,两次游走()只小鸭。
9、在括号里填数。
4+7=8+()16-9=14-()76-()〉72-2
()+2=2+4060-()=7+3
10、小李今年11岁,奶奶今年60岁,5年后,奶奶比小李大()岁。
课题:
综合训练
周课时:
8
总课时:
8
教学目标:
1、年龄问题。
2、按规律画图。
3、按规律填数。
4、数图形。
教学重、难点:
年龄问题,按规律画图,按规律填数,数图形
教学准备:
习题
教学时间:
新授20分钟,练习20分钟,写作业20分钟
教学过程:
1、小力今年6岁,小力的奶奶说等小力9岁的时候奶奶就55岁了,那么奶奶今年()岁。
2、找规律画图。
3、1,2,4,5,7,8,10,11,(),(),16,17……
4、我家养了6只兔子,其中有2只是黑兔,4只是白兔。
每只白兔又生了3只小兔,家现在一共有()只兔子。
5、晚上回到家,拉一次开关,灯就亮了;再拉一次开关,灯又不亮了。
淘气的小狗一回家拉了10次开关,你说这时候灯亮了(),还是不亮()。
拉47次呢,亮(),不亮()。
6、数一数。
()个长方形()个圆形
7、你能把下面的正方形分成4个大小一样的三角形吗?
8、把4、5、6、7、9、13分别填入下面的()中(每个数只能用一次),使等式成立。
①()+()=()②()-()=()
9、小红参加唱歌比赛,她和参赛的小选手每个人握1次手,一共握了6次,参加唱歌比赛一共有()人。
教学反思:
数图形的个数学生老师漏数。
第学前班下册数学思维训练教案
课题:
综合训练
周课时:
9
总课时:
9
教学目标:
1、按规律填数。
2、剪绳子问题。
教学重、难点:
按规律填数,剪绳子问题
教学准备:
练习
教学时间:
新授20分钟,练习20分钟跑,写作业20分钟
教学过程:
1、教室里的6台风扇全部开着,关掉了4台,教室里还有()台风扇。
2、体育室有45只球,第一次借走9只,第二次借走10只,体育室的球缺少了()只。
3、玲玲看一本70页的书,第一天从第一页看起,看了18页,第二天看了10页,第三天从第()页看起。
4、()-5=()-1
5、1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=()
6、①3、5、9、15、()、33。
②5、2、6、2、8、2、11、2、15、2、()、2、26。
7、把一根绳子两头对在一起,再在对折好的绳子中间剪一刀。
这时,绳子被剪成()段。
8、12辆汽车组成一列车队向前进。
从前往后数,红色的汽车是第8辆。
那么,从后往前数,它是第()辆。
9、开联欢会,一年四班有18名同学,2名老师,现在有22瓶汽水,如果每人1瓶,汽水够分吗?
差()瓶。
①不够②够
10、请你按照一定的规律涂上你喜欢的颜色。
教学反思:
减绳子很多同学不怎么理解。
第学前班下册数学思维训练教案
课题:
综合训练
周课时:
10
总课时:
10
教学目标:
1、排队人数问题。
2、数图形。
教学重、难点:
排队问题,数图形
教学准备:
练习
教学时间:
新授20分钟,练习20分钟,写作业20分钟
教学过程:
1、天平板上有8个同样的乒乓球,左边4个,右边4个。
(如下图)如果拿掉1个球,板上还有()个球。
2、小朋友排队去公园,小华前面有4个人,后面有10个人。
小华排在第()个,一共有()个小朋友去公园。
3、图中共有()个长方形。
4、小动物开运动会,50米赛跑的成绩表如下;请在跑得最快的动物下面打“√”,跑得最慢的打“×”。
动物名
小兔()
小鹿()
小()
小猪()
时间
12秒
8秒
11秒
15秒
9、张老师带了男女同学各10名去看电影,一共要买()张电影票。
10、把没有按规律写的数划去;
(1)1、3、5、6、7、9、11;
(2)3、6、9、12、15、16、18;
(3)2、5、8、11、12、14、17;(4)1、5、6、9、13、17、21;
教学反思:
找数字的规律还要加强。
第学前班下册数学思维训练教案
课题:
图形与空间
(一)
周课时:
总课时:
11
教学目标:
教学重、难点:
教学准备:
教学时间:
教学过程:
教学反思:
第学前班下册数学思维训练教案
课题:
图形与空间
(二)
周课时:
总课时:
12
教学目标:
教学重、难点:
教学准备:
教学时间:
教学过程:
教学反思:
第学前班下册数学思维训练教案
课题:
找不同
(一)
周课时:
总课时:
13
教学目标:
教学重、难点:
教学准备:
教学时间:
教学过程:
找不同1.jpg
此主题相关图片如下:
找不同
教学反思:
第学前班下册数学思维训练教案
课题:
找不同
(二)
周课时:
总课时:
14
教学目标:
教学重、难点:
教学准备:
教学时间:
教学过程:
此主题相关图片如下:
找不同3.jpg
此主题相关图片如下:
找不同4.jpg
教学反思:
第学前班下册数学思维训练教案
课题:
排队人数问题
周课时:
总课时:
15
教学目标:
教学重、难点:
教学准备:
教学时间:
教学过程:
一、小朋友排队,小红前面7个人,后面6个人,问这队一共有多少人?
二、小朋友排队报数,正着报数小明是第8,倒着数小明是第10,问这队一共有多少人?
三、30个小朋友排成一队去旅游,从排头往后数,小刚是第10个;从排尾往前数,小丽是第5个,问小刚和小丽中间有几个人?
四、一队中男孩有6人,老师要求在2名男孩中间插进1名女孩,问可插进几名女孩?
教学反思:
第学前班下册数学思维训练教案
课题:
综合练习
周课时:
总课时:
16
教学目标:
教学重、难点:
教学准备:
教学时间:
教学过程:
一、把一根木棍要锯成5段,已知一分钟锯1段,问几分钟锯完?
二、用分别写有数字0、1、2的三张卡片,能排出多少个不同的二位数?
三、如图把2、3、4、5、6四个数填在五个空格,使横行、竖行三个数相加都得11,怎么填?
四、数图形
有()个三角形有()个长方形
教学反思:
第学前班下册数学思维训练教案
课题:
综合练习
周课时:
总课时:
17
教学目标:
教学重、难点:
教学准备:
教学时间:
教学过程:
一、从下面的五个图形中选出一个与其他四个不一样的图形圈起来。
二、从下面的五个图形中选出一个与其他四个不一样的图形圈起来。
三、下列图中阴影部分是整体图形大小的几分之一?
四、把一张长方形的纸分成八等份,你能想出多少种不同的折叠方法来?
教学反思:
第学前班下册数学思维训练教案
课题:
周课时:
总课时:
18
教学目标:
教学重、难点:
教学准备:
教学时间:
教学过程:
一.看图回答问题(请拿实物让孩子进行观察)
(图1.)(图2.)
1.图1是什么图形?
有几个面?
有几条边?
是立体图形还是平面图形?
为什么?
2.图2是什么图形?
有几个面?
有几条边?
图1与图2有什么不同?
二.看下图回答问题
三.
1.在正方形里的数字有______________________.
2.在长方形里的数字有______________________.
3.既在正方形又在长方形里的数字有___________________.
4.既在正方形又在圆形里的数字有__________________.
5.既在长方形又在圆形里的数字有______________________.
6.既在正方形又在长方形,又在圆形里的数字有______________________.
7.正方形里比6大的数是________.
8.在正方形和长方形外的数字有_________________.
9.在长方形和圆形外的数字有_________________.
10.如果把正方形拿掉,剩下的是什么图形请画出来?
11.如果把长方形拿掉,剩下的是什么图形请画出来?
三、数一数下图中有几条线段?
教学反思: