四年级省情礼仪教案.docx

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四年级省情礼仪教案

四年级省情礼仪心理健康综合课程

课题

正确称呼他人

课型

新授

时间

学习

目标

1、知道在人们的日常交往中，总是要先称呼对方，然后才开始具体地交往。

2、了解对各种人的称呼。

重点

对各种人的称呼

难点

对各种人的称呼

教法

讲授法

学法

讨论法

教具

多媒体

教学过程

一、导入

在人们的日常交往种，总是要先称呼对方，然后才开始具体地交往。

否则，将被认为是不礼貌的。

二、新课讲授

1、称呼的重要性

如果称谓得体，彬彬有礼，就会有助于双方交流；如果称谓不当，会使对方在心理上不愉快，甚至反感。

一般来说，要根据场合、对方年龄、熟悉程度等确定得体的称谓。

2、看一看，说一说

仔细观察17页的三幅图画，说出你最想说的话。

（先自己想一想，再在小组里说一说，每组选出代表全班交流）

3、查一查，说一说

在我们的身边，你都发现有哪些对他人称谓不得当的现象？

请说一说。

（学生畅所欲言）

4、你会填吗？

父亲的父亲称父亲的母亲称

母亲的父亲称母亲的母亲称

父亲的姐妹称父亲的哥哥称

母亲的兄弟称父亲的弟弟称

母亲的姐妹称比自己小的同辈称

比自己大的同辈称

三、拓展活动

《刘伯承该称呼》

板书设计

正确称呼他人

1、称呼的重要性2、看一看，说一说

3、查一查，说一说4、你会填吗？

教

后

记

四年级省情礼仪心理健康综合课程

课题

正确称呼自己

课型

新授

时间

学习

目标

1、知道在人们的日常交往中，我们既要懂得正确称呼他人，又要懂得正确称呼自己。

2、了解在各种人面前如何正确的称呼自己。

重点

在各种人面前如何正确的称呼自己

难点

在各种人面前如何正确的称呼自己

教法

讲授法

学法

讨论法

教具

多媒体

教学过程

一、导入

在人们的日常交往中，我们既要懂得正确称呼他人，又要懂得正确称呼自己。

这里面也有许多学问呢！

二、新课讲授

1、看一看，说一说

仔细观察19页的两幅图画，说出你最想说的话。

（先自己想一想，再在小组里说一说，每组选出代表全班交流）

2、想一想，说一说

在不同的场合，面对不同的人，你介绍自己时做得的题吗？

想想说说

（学生畅所欲言）

3、你会填吗？

爷爷奶奶面前称自己为外公外婆面前称自己为

父母面前称自己为伯父伯母面前称自己为

叔叔婶婶面前称自己为姑姑姑父面前称自己为

舅父舅妈面前称自己为比自己大的同辈面前称自己为

比自己小的同辈面前称自己为老师面前称自己为

同学面前称自己

三、拓展活动

举例说明正确称呼自己也是尊重他人的表现

板书设计

正确称呼自己

1、看一看，说一说

2、想一想，说一说3、你会填吗？

教

后

记

四年级省情礼仪心理健康综合课程

课题

我爱爸爸妈妈

课型

新授

时间

学习

目标

1、知道孝敬父母是中华民族的传统美德，是人们立身处世要遵循的最基本的道德规范。

2、了解和父母相处，应该注意哪些礼节、礼貌？

重点

了解和父母相处，应该注意哪些礼节、礼貌？

难点

了解和父母相处，应该注意哪些礼节、礼貌？

教法

讲授法

学法

讨论法

教具

多媒体

教学过程

一、导入

孝敬父母是中华民族的传统美德。

自古以来，就是人们立身处世要遵循的最基本的道德规范。

只有首先做到孝敬父母，才谈得上其他社会道德的树立。

孝敬父母，是指对父母尊重、热爱、关心和赡养。

二、新课讲授

1、真情流露

讲一件父母爱你、让你感动的事。

（先自己想一想，再在小组里说一说，每组选出代表全班交流）

2、想一想，说一说

父母每天为你付出了哪些辛劳？

你觉得怎样做才是孝敬父母？

你最想对他们说什么话？

（学生畅所欲言）

3、议一议

和父母相处时，应该注意哪些礼节、礼貌？

4、做一做

在家里，你准备替父母分担一项什么力所能及的家务活，并长期坚持下去。

三、拓展活动

听故事《毛泽东孝敬杨老太太》

板书设计

我爱爸爸妈妈

1、真情流露2、想一想，说一说

3、议一议4、做一做

教

后

记

四年级省情礼仪心理健康综合课程

课题

好哥哥好姐姐

课型

新授

时间

学习

目标

1、知道尊老是美德，爱幼也是美德，它还是有社会责任感的表现，是我们长大懂事的标志之一。

2、懂得做一位好哥哥或好姐姐，就应对幼小谦让、关心、照顾和帮助。

重点

懂得做一位好哥哥或好姐姐，就应对幼小谦让、关心、照顾和帮助

难点

懂得做一位好哥哥或好姐姐，就应对幼小谦让、关心、照顾和帮助

教法

讲授法

学法

讨论法

教具

多媒体

教学过程

一、导入

尊老是美德，爱幼也是美德，它还是有社会责任感的表现，是我们长大懂事的标志之一。

做一位好哥哥或好姐姐，就应对幼小谦让、关心、照顾和帮助。

二、新课讲授

1、看一看说一说

仔细观察下图P23，说出你最想说的话（先自己想一想，再在小组里说一说，每组选出代表全班交流）

2、想一想，说一说

在你的身边，谁是弟弟、谁是妹妹？

说说你是怎样对待他们的，还有哪些方面做得不够好。

（学生畅所欲言）

3、你知道吗？

（1）要称呼比自己年龄小的儿童为“小弟弟”、“小妹妹”或“小同学”，对他们说话要和气，忌用命令的口气。

（2）要尊重他们的人格，和他们相处时要懂得谦让和关心，不能以大欺小。

（3）要在学习、生活、劳动、活动等方面多帮助和照顾他们。

（4）上下楼、行路时要注意避让，不要和他们争抢、推搡，以免发生意外。

（5）发现有人欺侮他们，要敢于制止。

4、夸一夸

在你身边，谁最关心小同学？

大家夸夸他（她）

三、拓展活动

请为学弟和学妹做一些你应该作的事情

板书设计

好哥哥好姐姐

1、看一看说一说2、想一想，说一说

3、你知道吗？

4、夸一夸

教

后

记

四年级省情礼仪心理健康综合课程

课题

欢乐的节日

课型

新授

时间

学习

目标

1、知道中华民族历史悠久，文化灿烂，有许多具有民族特色的传统的节日。

2、了解节日的优美动人的传说和故事以及独特奇妙的习俗、风情。

重点

了解节日的优美动人的传说和故事以及独特奇妙的习俗、风情。

难点

了解节日的优美动人的传说和故事以及独特奇妙的习俗、风情。

教法

讲授法

学法

讨论法

教具

多媒体

教学过程

一、导入

贴春联，放鞭炮。

吃饺子，蒸年糕，

穿上新衣戴新帽，

团团圆圆真热闹。

同学们，你知道这首儿歌描述的是哪个节日吗？

二、新课讲授

1、说一说

你了解哪些有关春节的礼俗？

在你的家乡，人们如何欢度春节？

（先自己想一想，再在小组里说一说，每组选出代表全班交流）

2、你知道吗？

元宵节、清明节、端午节、中秋节等这些民族节日在哪月哪日？

你知道这些节日的趣事和礼俗吗？

（学生畅所欲言）

3、填一填，说一说

请先填写这些现代节日各在哪月哪日，再说说你认为如何庆祝这些节日最有意义。

元旦（）月（）日植树节（）月（）日

国际妇女节（）月（）日国际劳动节（）月（）日

国际儿童节（）月（）日教师节（）月（）日

国庆节（）月（）日

三、拓展活动

模拟剧场

约请几位同学，分角色表演春节拜年、教师节敬师等礼仪。

板书设计

欢乐的节日

1、说一说2、你知道吗？

3、填一填，说一说

教

后

记

四年级省情礼仪心理健康综合课程

课题

怎样结识新朋友

课型

新授

时间

学习

目标

1、知道结识更多的新朋友的一种很好的方式是-----------自我介绍。

2、懂得朋友多了，将会给我们的生活和学习带来更多的快乐和帮助。

重点

懂得朋友多了，将会给我们的生活和学习带来更多的快乐和帮助。

难点

懂得朋友多了，将会给我们的生活和学习带来更多的快乐和帮助。

教法

讲授法

学法

讨论法

教具

多媒体

教学过程

一、导入

同学们，你们喜欢交朋友吗？

你知道怎样才能结识更多的新朋友吗？

告诉你吧，自我介绍便是一种很好的方式。

通过自我介绍，双方由不相识到相识了，又不熟悉到熟悉了。

朋友多了，将会给我们的生活和学习带来更多的快乐和帮助。

二、新课讲授

1、说一说

你会做自我介绍吗？

请把你的体验讲给大家听。

（先自己想一想，再在小组里说一说，每组选出代表全班交流）

2、看一看，说一说

仔细观察下图P27，说出你最想说的话（学生畅所欲言）

3、你知道？

（1）向别人做自我介绍，要选择适当的时机。

如对方正忙，应稍等一会儿。

（2）做自我介绍时，眼睛看着对方，表情自然大方，不要一副随随便便、满不在乎的样子。

一般来说，人们对有自信的人容易产生好感，所以不要拘谨。

（3）应先问候致意，然后再告诉对方自己的姓名。

如果对方表现出结识的热情和兴趣，可进一步交流双方都关心的话题。

（4）作自我介绍时，吐字要清楚，以免对方听不清产生误解；态度要谦虚，亲切有礼，不宜吹嘘和炫耀自己。

4做一做

在适当的场合，主动结识新朋友。

运用学到的知识作自我介绍。

三、拓展活动

模拟剧场

约请几位同学，分角色表演做自我介绍。

比比哪组的创意新，表演得体。

板书设计

怎样结识新朋友

1、说一说2、看一看，说一说

3、你知道？

4做一做

教

后

记

四年级省情礼仪心理健康综合课程

课题

树立良好的自我形象

课型

新授

时间

学习

目标

1、知道形象是一个人内心素养的外在表现。

2、懂得重视自己在别人心目中的形象，了解别人对自己的看法，可以更加客观、全面的认识自己。

重点

懂得重视自己在别人心目中的形象，了解别人对自己的看法，可以更加客观、全面的认识自己。

难点

懂得重视自己在别人心目中的形象，了解别人对自己的看法，可以更加客观、全面的认识自己。

教法

讲授法

学法

讨论法

教具

多媒体

教学过程

一、导入

每个人都很重视自身的形象。

形象是一个人内心素养的外在表现。

重视自己在别人心目中的形象，了解别人对自己的看法，可以更加客观、全面的认识自己，看到自己的长处和不足，明确今后的努力

二、新课讲授

1、同学的评价

先以小组为单位召开评议会：

（要求：

把小组同学对自己的评价记录下来，并事先写好一份自我评语，对照一下小组的评议，看与自己的评语是否相符。

）

同学们对我的看法是：

优点缺点

与自己写的自我评语相比：

完全一致（）基本一致（）

不太一致（）完全不一致（）

2、说一说家庭的我

说一说爸爸、妈妈是怎样评价你的？

（小组内说说，在全班交流）

3、班级中的我

请写出班里你最喜欢的同学及喜欢的原因。

我最喜欢的同学是

因为他（她）

（写完后全班展示交流：

看谁被别人喜欢的最多）

三、拓展活动

我的进步（想想说说，看谁进步的多）

以前的我

现在的我

人贵有自知之明，认识自己才能把握自己。

客观公正评价自己可以发扬优点，改正缺点，不断进步。

板书设计

树立良好的自我形象

1、同学的评价

2、说一说家庭的我

3、班级中的我

教

后

记

四年级省情礼仪心理健康综合课程

课题

性格的培养

课型

新授

时间

学习

目标

知道人们都喜欢性格开朗、乐观、自信、善良、有爱心、助人为乐的同学。

和他们在一起，我们会快乐、能从他们身上学到许多东西。

重点

知道人们都喜欢性格开朗、乐观、自信、善良、有爱心、助人为乐的同学。

和他们在一起，我们会快乐、能从他们身上学到许多东西。

难点

知道人们都喜欢性格开朗、乐观、自信、善良、有爱心、助人为乐的同学。

和他们在一起，我们会快乐、能从他们身上学到许多东西。

教法

讲授法

学法

讨论法

教具

多媒体

教学过程

一、导入

人们都喜欢性格开朗、乐观、自信、善良、有爱心、助人为乐的同学。

和他们在一起，我们会快乐、能从他们身上学到许多东西。

你想成为这样的人吗？

二、新课讲授

1、观察交流

仔细观察P31的画面，想一想：

为什么小同学在学校的表现不一样呢？

把你在生活中观察到的此类情况说出来，越多越好。

（先自己想一想，再在小组内交流，各族选派代表在全班发言）

2、找一找，写一写

从下面列出的性格特点中，找出属于自己的特点，并写出个人的性格档案。

内向-------外向勇敢-------胆怯勤劳------懒惰乐于助人----自私自利

温和--------暴躁沉稳--------莽撞认真-------马虎团结友爱-----不合群

求真-------作假孤僻-------开朗谦虚-------骄傲坚忍不拔------动摇不定

3、猜猜看

以小组为单位，每个人说出班上自己最知心的朋友的性格特点，但不许说出姓名，让大家猜猜看，他（他）的知心朋友是谁？

4、生活是最好的老师

你能经常参加这些活动吗？

这些活动有助于我们形成良好的性格。

体育活动兴趣活动公益活动家务劳动

三、拓展活动

请家长帮助分析一下伱性格中的缺点，并写出改正计划。

板书设计

性格培养

1、观察交流

2、找一找，写一写

3、猜猜看

4、生活是最好的老师

教

后

记