鲁教版英语六年级下册期末常考知识点汇总.docx
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鲁教版英语六年级下册期末常考知识点汇总
六年级下册期末常考知识点汇总
1.--whenis+主语+birthday?
某人的生日什么时候?
when疑问副词，引导提殊疑问句，其结构为“when+一般疑问句？
”when可以对年、月、日以及时刻进行提问或者询问某一动作发生的时间。
--It's+月+日，+年。
是...年...月...日.
Whenisyourbirthday?
MybirthdayisonMay2nd./ItisonMay2nd
2.—howold+be+主语？
...多大年纪/几岁了?
Howold意为“多大年纪；几岁”，用来询问年龄。
答语常用
--主语+be+基数词+years/monthsold.......岁
3.wanttodosth.想要做某事
4.happybirthday生日快乐，其答语为：
thankyou./thanksalot./thankyouverymuch.
5.一年十二个月份，月份前常用介词in。
Month的复数是months。
6.doyouwanttocometomybirthdayparty?
（第2页）
7.bebusydoingsth.=bebusywithsth.忙于（做）某事。
Sheisbusydoingherhomework.=Sheisbusywithherhomework.她正忙着做家庭作业。
8.WhenisAilce'sbirthday?
（第2页）艾丽斯的生日是什么时候？
解析：
Ailce's为名词所有格形式，意为“艾丽斯的”。
名词所有格表示人或物的所有和所属关系，在句中作定语名词所有格的构成有's所有格、of所有格和双重所有格三种形式。
1）'s所有格的构成。
一般情况下在单数名词的词尾加's。
Jim'sbook
以-s或-es结尾的复数名词，在词尾加“'”。
Thestudents'basketball
不以-s结尾的复数名词，在词尾加's。
Children'sDay儿童节
注意：
表示两者或两者以上共同拥有某物或某人时，只在后一个名词后加's。
TomandJim'steacher汤姆和吉姆的老师
表示两人各自拥有不同的人或物时，两个名词都要加's，Lucy'sandLicy'sbrothers.露西的哥哥和莉莉的哥哥
2）of所有格的构成
名词+of+名词便构成of所有格。
apictureofmyfamily
3）双重所有格
把of所有格和's所有格结合在一起表示所有关系的结构就构成了名词的双重所有格。
afriendofmyfather's,adaughtofMr.Green's
9.Youparentscancometoourschool.（第5页）
Can情态动词，“能；会”，表示说话人的情感、态度和能力。
不能单独作谓语，只能和实义动词一起构成谓语，且没有人称和数的变化，其后的动词要用原形。
含有情态动词的句子在变一般疑问句时，要把情态动词提前；变否定句时，在情态动词后加not。
Canyouseetheballunderthechair?
Ican'tseetheball.
第二单元
1.What'syour/his/herfavoritesubject?
（第7页）My/His/Herfavoritesubjectisscience.
解析：
1）favorite形容词，“最喜欢的；最喜爱的”，相当于like。
。
。
best，因此，上句可与whatsubjectdoyoulikebest?
相互转换。
Sundayisourfavoriteday.=WelikeSundaybest.
2.Becauseit'sfun.（第8页）
解析：
1）because，连词“因为”，后面跟从句，陈述原因或理由，回答why提出的问句。
--Whyisn'tLiPinghere?
--Becausesheisill.
2）注意：
because引导原因状语从句，在汉语中，我们常说因为。
。
。
。
所以。
。
。
，但是在英语中，因为和所以只能用其一。
即在同一个句子中，because和so不能同时使用，用because就不能用so，用so就不能用because。
3）havefundoing...,表示“做。
。
。
很愉快”
WehavefunlearningEnglish.
3.IamverybusyonFriday.（第11页）
解析，onFriday，“在星期五”。
On常表示在星期几或具体某一日或某一日的上午、下午、或晚上的名词前。
年月周前要用in；具体时间点之前用at。
只说上午、下午、晚上用in。
4.from...to...,从。
。
。
到。
。
。
，既可指时间，又可指空间。
5.finish,作及物动词,后接动词时,要用动名词,即:
finishdoingsth.
第三单元
1playchess下国际象棋（教材第13页）
play玩，演奏。
play+表示球类或棋类的名词，表示“参加（体育比赛或游戏）”，球类棋类名词前不用任何冠词。
如playfootball，playbasketball，playcards
playtheguitar弹吉他。
Play+表示乐器的名词，表示“吹奏、弹奏某种乐器”，乐器名词前要加定冠词the。
如playtheviolin,playthepiano
巧记play的用法：
打球玩牌下象棋，其后不能把the加；若把乐器来演奏，定冠词the必须跟；与人比赛或扮演，动词play它都管。
第三单元
1playchess下国际象棋（教材第13页）
play玩，演奏。
play+表示球类或棋类的名词，表示“参加（体育比赛或游戏）”，球类棋类名词前不用任何冠词。
如playfootball，playbasketball，playcards
playtheguitar弹吉他。
Play+表示乐器的名词，表示“吹奏、弹奏某种乐器”，乐器名词前要加定冠词the。
如playtheviolin,playthepiano
巧记play的用法：
打球玩牌下象棋，其后不能把the加；若把乐器来演奏，定冠词the必须跟；与人比赛或扮演，动词play它都管。
2.speakEnglish说英语（教材13页）
speak在此意为“说（某种语言）”，作及物动词，后接表示语言的名词作宾语。
如speakChinese/French说汉语/法语
3.Canyoudraw？
你会画画吗？
（教材第13页）
Canyou......？
句型你能/会。
。
。
。
。
。
？
本句是情态动词can引导的一般疑问句，其结构为“Can+主语+谓语动词+宾语？
”，意为“......能/会......吗？
”常用来询问某人做某事的能力或表示请求。
如Canyouplaytennis?
你会打网球吗？
Canyoulookaftermybird?
你能照看一下我的鸟吗？
注意：
can是情态动词，意为“能，会”，表能力，没有人称和数的变化，即不管主语是第几人称，是单数还是复数，都用can，后必须跟动词原形，
肯定答语：
Yes，主语+can.否定答语：
No，主语+can't.
4.Whatclubdoyouwanttojoin?
你想加入什么俱乐部？
句型分析：
本句是what引导的特殊疑问句，what是特殊疑问词，它既可以单独使用，对事物进行提问，也可以和名词或名词短语共同构成一个特殊疑问词短语，放在句首，构成特殊疑问句。
如：
Whatcolordoyoulike?
Whatclassareyouin?
注意：
特殊疑问句是对句中的某一成分进行提问，句首用疑问词，句末用问号，一般用降调朗读。
5.Whataboutyou？
你呢？
（教材第14页）
Whatabot...?
意为“。
。
。
。
。
。
怎么样”与Howabout...?
同义，常用于询问消息、征求意见或建议，其中about为介词，后接名词、代词或动词的-ing形式。
如：
Iwanttowalktoschool.What/Howaboutyou?
6.You'reverygoodattellingstories.你非常擅长讲故事。
（教材第14页）
1）begoodat意为“擅长”，相当于dowellin,后可接名词、代词或动词的-ing形式。
I'mgoodatEnglish.
Heisgoodatdrawing.=Hedoeswellindrawing.
2）tell的常用结构：
tell后常跟双宾语，即tellsb.sth.（=tellsth.tosb.）意为“告诉某人某事”。
tellsb.（not）todosth.告诉某人（不要）做某事
如：
Tellhimnottocometomorrow.
7Soundsgood听起来不错。
（教材第14页）
sound作连系动词，意为“听起来”，常接形容词作表语。
常用soundlike。
。
。
后常接名词。
Thatsoundslikeagoodidea.
同类归纳：
可接形容词的感官动词：
look,smell,feel,taste等都是连系动词，与sound用法相同，其后均可接形容词作表语，意思分别为“看/闻/摸/尝”；look/smell/feel/tastelike,意为“看/闻/摸/尝起来像。
。
。
。
。
。
”
8.PleasetalktoMr.Zhangafterschool.请放学后跟张老师说。
（教材第15页）
1）句型分析：
本句是一个祈使句。
用来表示请求、命令或叮嘱的句子叫祈使句。
祈使句一般省略主语，用降调朗读。
为使语气委婉、显得礼貌，说话人常在句首或句尾加please，在句尾加please时，please前，通常用逗号。
Comeandsitdown，please。
Pleasehaveacupoftea。
注意：
祈使句的否定形式是直接在动词原形前加don't。
Don'tsitonthechair.Itiswet.
9.Areyougoodwitholdpeople?
你善于与老人相处吗？
（教材第17页）
begoodwith...善于应付。
。
。
。
。
。
，对。
。
。
。
。
。
有办法，相当于getonwellwith.
Sheisgoodwithherfriends.=Shegetsonwellwithherfriends.他与朋友们相处得好。
拓展：
与good有关的短语：
begoodat擅长Davidisgoodatswimming。
begoodto。
。
。
对。
。
。
。
。
。
好Begoodtohim，OK？
begoodfor。
。
。
对。
。
。
。
。
。
有益Milkisgoodforourhealth.
10.Theycantellyoustoriesandyoucanmakefriends.（教材17页）他们可以给你讲故事，你们可以交朋友。
makefriends意为“交朋友”，表示“和。
。
。
。
。
。
交朋友”，用makefriendswithsb.Iwanttomakefriendswithyou.
11.Thenweneedyoutohelp
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