语文课内古诗词赏析.docx

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语文课内古诗词赏析

七年级上册课内古诗词赏析整理

《观沧海·曹操》

1、诗中统领全篇的一个字是：

【观】；从写景的虚实上看，这首诗前八句写【实景】，后四句写【虚景】。

2、作者登临碣石看到了怎样的景象？

请用生动的语言加以描述。

那苍茫浩瀚的大海上，无边无际，海中山岛突兀耸立。

山岛之上树木丰茂，生机盎然。

随着阵阵萧瑟的秋风，海面上洪波巨澜，汹涌起伏。

3、自选角度赏析诗句。

（1）水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

实写海水和山岛，采用了动静结合的手法。

动态的“荡漾的海水”、“洪波”和静态的“耸立的山岛”、“草木”相互映衬，显示了大海的宏伟辽阔和惊人的力量。

（2）日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

（请从写作手法和抒情的角度，对其进行赏析。

）

借助奇特的想象来表现大海吞吐日月星辰的气概，这是虚景，是诗人的主观感受。

表现了诗人旷达的胸襟和宏伟的政治抱负——统一中国建功立业的雄心和对前途充满信心的乐观气度。

4、本诗表达了作者怎样的胸襟和抱负？

（诗中“若”字用得好在哪里？

）

通过对大海吞吐宇宙宏大气势的描写，表达了作者博大的胸襟和统一中国的雄心壮志。

《次北固山下•王湾》

1、用形象优美的语言，描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬”所展现的景象。

春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与岸齐平了，视野也因之开阔，静静的水面上和风吹拂，风向不偏，一叶白帆好像悬挂在高远的江天上。

2、说说“阔”和“悬”的妙处。

“阔”表现出江水浩荡，春潮涌流，江水几与岸平，江面显得广阔浩荡。

“阔”字既写出了江水之势，又写出了春天已到，大地回春，冰雪消融，春意已浓的景象。

“悬”反映了一帆风顺，行船平稳。

表现出诗人胸襟的开阔和心情的舒坦。

3、分析“乡书何处达？

归雁洛阳边”的感情。

作者借景抒情，表达了对故乡的强烈思念之情。

4、任选角度，简要赏析“海日生残夜，江春入旧年”。

（1）在描写景物、节令之中，蕴含着一种时序交替的自然理趣。

（2）表现了时光匆匆，光阴荏苒，身在他乡的游子顿生思乡之情。

（3）把“日”“春”作为新生的美好事物的象征，表现了作者乐观、积极、向上的思想感情。

（4）“生”与“入”用了拟人的手法，富有情趣。

（5）两句诗对偶工整，形象生动。

5、写出“海日生残夜，江春入旧年”的大意。

在残夜将尽未尽之时，一轮红日正从海上升起，旧年将尽未尽之时，春天的气息已经来到江上。

6、这首诗借景抒情、融情于景，表现了作者怎样的情怀？

表现了作者在感受时光流逝时，油然而生的别绪思乡之情。

《钱塘湖春行•白居易》

1、展开联想和想象，用简洁形象的语言描绘出“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”。

所展现的画面。

莺是春的歌手，在明媚的春光中，几只早莺争先恐后的飞到向阳的树上去唱歌；燕是春的信使，不知哪家的新燕已开始啄泥衔草，筑建新巢了。

2、评析“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”。

（说说“争”和“啄”的妙处。

）

一个“争”字，运用拟人的修辞手法，形象地写出了黄莺争着挤上向阳之树的情景，准确地描绘出了初春的独有风貌，让人感到春光的难得与宝贵。

；一个“啄”字，美在写出燕啄泥衔草，营造新巢的情景，写出了燕子忙碌而兴奋的神情，表现出了春的活力与生机。

准确传达出春的消息的同时，也传达出人们乍见新燕的愉悦之情。

3、说说“几处”“谁家”精妙之处。

“几处”“谁家”照应“早莺”“新燕”，说明早莺尚少，新燕不多，表达了钱塘湖初春季节的特点和作者的欣喜之情。

4、“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”。

两句中，诗人为什么用“几处”而不用“处处”，用“谁家”而不用“家家”？

因为是早春，自然景色有别于繁春季节，所以诗人在对周围事物的选择上是很典型的，且也是细致入微，因此用“几处”而不是“处处”。

后面的“早莺”“新燕”也是在“几处”“谁家”的意义上生发出来的，二者组成一幅完整的画面，给人带来生机勃勃的感觉。

5、赏析诗句

（1）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄

这两句诗作者抓住了“乱花”、“浅草”写出了花的繁多、草的柔嫩，突出了春的妩媚动人；又以“渐欲”、“才能”描绘了春的发展变化，突出了春的勃勃生机。

（2）最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤

直抒胸臆，表达了诗人喜悦的心情。

“性不足”，是因为看不够，说明诗人流连忘返，完全陶醉在这美好的湖光山色之中。

作者有意留白，言有尽而意无穷，给人以想象的空间。

6、这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？

对钱塘湖早春景物的喜爱、留恋之情。

《天静沙•秋思•马致远•》

1、“天净沙”是【曲牌】名，“秋思”是【题目】名。

2、小令中“枯藤”、“昏鸦”、“西风”、“瘦马”、“夕阳”等词语描绘了一幅什么样的景象？

深秋晚景图

1、表达了作者怎样的思想感情？

表达了游子孤寂愁苦和无限的思乡之情。

2、前三句描绘了九种景物，生动的勾勒出一幅绝妙的深秋晚景图，请站在“断肠人”的角度描绘这幅图画。

深秋的黄昏，荒凉的古道上，西风劲吹，落叶纷纷。

带着满身的疲惫，我骑着羸弱的瘦马，独自在古道上缓行。

绕过缠着枯藤的老树，看到即将归巢的鸦雀在树梢盘旋，时时悲啼。

走过架在溪流上的小桥，看到桥畔稀疏的村社里，几户人家已升起了袅袅炊烟。

3、这首小令在写法上有何特点？

试举一例简要分析。

（1）运用了寓景于情的手法。

作者选用“枯藤”“老树”“昏鸦”“古道”“西风”“瘦马”和西下的“夕阳”等景物，将“断肠人”的情感寓于其中，充分表达了诗人漂泊天涯的孤寂悲苦之情。

（2）运用了静景和动景相映衬的手法。

如处于动态中的“流水”与处于静态中的“小桥”“人家”相映，这种安适、幽静的环境，使沦落异乡的“断肠人”更添悲戚。

（3）运用了大量的名词。

即用“枯藤”“老树”“昏鸦”“古道”“西风”“瘦马”“夕阳”等，组成了一幅苍凉的深秋晚景图，抒发了作者漂泊天涯的愁苦之情。

4、对“夕阳西下，断肠人在天涯。

”作简要赏析。

“夕阳”点出了特定的时间，照应“昏”字，“断肠人”点出了人物及人物的心情。

一切悲苦全在“断肠”二字中凸显出来，点出了天涯游子的乡愁是何等的浓重。

5、“小桥流水人家”一句描写出温馨恬静的景象，联系全诗，谈谈作者写这句的作用？

以乐景写哀情。

通过对比，衬托出游子的孤独凄凉及对家乡亲人的思念。

八下课内外古诗词鉴赏

一．课内诗歌鉴赏

（一）酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

1．这首诗感情浓郁，但前后基调不同，前四句低沉愤懑；后四句高昂乐观。

2．颔联分别运用了向秀作《思旧赋》和王质烂柯两个典故，表达了作者

对亲旧逝去的伤痛，人事全非的怅惘，对被贬时间之长，世事变迁之大的无奈和怅惘之情的思想感情。

3．展开联想与想象，用简洁生动的语言，描绘“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

”所展现的画面。

大江之上，沉舟之侧仍有千帆竞发；大自然中，虽有病树，但万木依旧争春。

4．谈谈你对“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

”一联的理解。

诗人以“沉舟”、“病树”自喻，表达了惆怅但达观的胸怀，表现了诗人坚韧不拔的意志和积极进取的豁达襟怀，给人一种积极向上的力量。

这两句还借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含着深刻的哲理，个人的沉沦算不了什么，社会总要向前发展，未来肯定比现在好。

5．这首诗表达了作者怎样的思想感情？

既表现了诗人对自己被贬的无限辛酸和愤懑不平（前四句），又表现了诗人坚韧不拔的意志和积极进取的豁达襟怀（后四句）。

6.诗中表达作者长年被贬，政治失意的句子是“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”，表达了诗人对生活对未来的积极、乐观向上的句子是“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春

再写一句与之异曲同工的句子王湾说海日生残夜，江春入旧年。

（二）赤壁杜牧

折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

1．这首诗表达了作者怎样的思想感情？

借赤壁之战历史故事，表现诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气。

2．诗中“东风不与周郎便”中“东风”一语双关，既指赤壁之战倚以致胜的因素---东风，又指建功立业的各种因素。

3.首句借古物“折戟”起兴，意在对前朝人物和历史生发感慨。

4．理解“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

”的含义并说说其中包含了作者怎样的思想感情？

倘若东风不给周瑜以方便，那么胜败易位，历史重改，东吴美人大乔和小乔可能就深锁铜雀，供曹操享受了。

意在说明要先建树一番事业，得有一定的机遇条件，如果田间不具备，既使英雄也一样无用武之地，委婉表达了自己郁郁不得志的情怀。

5．“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

”一句用两位美女命运的改变来映射历史的重改，这样写有什么好处？

本句不直接叙述政治上的后果，而是一两位美女命运的改变反应赤壁之战对东吴的重大影响，二乔的命运形象地代表了东吴的命运，以小见大，深刻警策。

6．请写出关于周瑜的三个历史故事。

周瑜打黄盖；蒋干盗书；火烧赤壁等

（三）过零丁洋文天祥

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

1．作者面临生死关头，回忆一生中两件大事的诗句辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星；

运用比喻抒写国家和个人悲惨际遇的句子山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍；

巧用地名表现惶恐孤苦心境的句子惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁；

表现诗人民族气节和舍生取义的生死观的诗句是人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

2．全诗表达了作者怎样的思想感情？

表现了作者忧国之痛和语义以死明志，为国捐躯的豪情壮志。

3．颔联作者用“风飘絮”“雨打萍”比喻什么？

表现了作者怎样的思想感情？

“风飘絮”比喻国事衰微，表现了自己的忧国伤怀，悲痛的心情；“雨打萍”比喻个人际遇如无根浮萍漂泊水上，无所依附，表现了诗人凄苦的心情。

4．“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”一句历来为人们称道，试对其进行赏析。

这两句诗中“惶恐”“零丁”一语双关，一是指两个地名，另一层含义在暗示自己的艰难处境，表现了过去的惶恐忧虑和眼前的孤苦伶仃，感情与地名自然相对，真可谓“绝唱”。

5．试理解尾联的含义，并说说它表达了作者怎样的思想感情？

自古以来谁能永远不死，死后我也要留下这颗精忠报国的红心，让它永照史册。

表达了作者舍生取义、为国捐躯的豪情壮志。

6．列举历史上两个“留取丹心照汗青”的英雄人物。

写出两句舍生取义的古诗文名句。

精忠报国的岳飞；“我自横刀向天笑”的谭嗣同。

夏完淳：

毅魄归来日，灵旗空际看。

孟子：

生亦我所欲也，义亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。

（四）水调歌头•明月几时有苏轼

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉。

作此篇兼怀子由。

明月几时有？

把酒问青天。

不知天上宫阙，今夕是何年？

我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。

起舞弄清影，何似在人间！

转朱阁，低绮户，照无眠。

不应有恨，何事长向别时圆？

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

但愿人长久，千里共婵娟。

1．由小序可知本诗大醉遣怀为主，怀念弟弟为辅。

2．全词以问句开篇，上片问天，下片问月，归根到底是在抒发对人生的感慨。

3．词中表现词人在“进”与“退”之间抉择徘徊的矛盾心理的句子是我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒；直接描写月亮的诗句是转朱阁，低绮户，照无眠；表现作者旷达胸襟，蕴含自然理趣的诗句是：

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全；

对天下离人发出美好祝愿的一句是但愿人长久，千里共婵娟。

4．展开联想与想象，用简洁生动的语言，描绘“转朱阁，低绮户，照无眠”所展现的画面。

月亮转过朱红色的阁楼，低低地挂在雕花的窗户上，照着愁人不能入睡。

5．试理解“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”一句的含义并说说其表达的思想感情？

人固然有悲欢离合，月也有阴晴圆缺，自古以来世上就难有十全十美的事。

既然如此，又何必为暂时的离别而感到忧伤呢？

本句揭示了睿智的人生哲理，表现了作者乐观旷达的胸怀。

6.试理解“但愿人长久，千里共婵娟”一句的含义并说说其表达的思想感情？

远隔千里，同处在这美好的月光之下，只愿（兄弟）彼此珍重，在远别的时光中共赏中秋美好的月色。

既是对弟弟苏辙的怀念之情，也是对一切经受着离别之苦的人表示的美好祝愿。

（五）山坡羊•潼关怀古张养浩

峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路。

望西都,意踯蹰。

伤心秦汉经行处,宫阙万间都做了土。

兴,百姓苦；亡,百姓苦。

1．展开联想与想象，用简洁生动的语言，描绘“峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路。

”所展现的画面，并说说“聚”“怒”两字的妙处。

潼关四周，群山聚集，黄河之水波涛汹涌。

潼关内外前傍黄河，后依华山，地势险要。

一个“聚”字，不仅写出“峰峦”之多，而且化静为动，赋予群峰以生命和意志，生动表现了群峰聚集的动态；黄河水是无生命的，而一个“怒”字则赋予河水以人的情感和意志，生动形象地写出了黄河汹涌澎湃、奔腾咆哮的气势。

2．“望西都,意踯蹰”，作者为何“意踯蹰”？

“意踯蹰”本指犹豫不决，徘徊不前。

这里形象地表现了作者面对百姓饥馑所产生的内心的起伏和苦闷。

3．“伤心秦汉经行处”，作者“伤心”什么？

表面上是为“宫阙万间都做了土”而伤心，实际上是抚今思昔，为百姓无穷无尽的苦而伤心。

4．“兴,百姓苦；亡,百姓苦。

”表达了作者怎样的思想感情？

无数个王朝兴替，你方唱罢我登场，而百姓之苦依然如故。

诗句表现了作者深切的忧民情怀以及对统治者的鞭笞和怨愤。

（六）饮酒陶渊明

结庐在人境，而无车马喧。

问君何能尔？

心远地自偏。

采菊东篱下，悠然见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辨已忘言。

1．“心远”一词是什么意思？

在诗中有何作用？

心灵超脱尘世。

诗眼的作用。

2．“问君何能尔？

心远地自偏”两句抒发了作者怎样的思想感情？

置身世外，洁身自好，远离世俗的思想感情。

3．展开联想与想象，用简洁生动的语言，描绘“采菊东篱下，悠然见南山”所展现的场景。

黄昏时分，诗人在东篱下俯身采摘菊花，自赏自得之际，偶然一抬头，苍翠巍峨的南山秀色映入眼帘。

4．“采菊东篱下，悠然见南山”一句中“见”字改为“望”字好不好？

为什么？

“见”是漫不经心地看一下，是无意识的瞥见；而“望”却是眼睛有意盯住看，是有意识的注视。

用“见”正符合作者“悠然”的情趣，用“望”就缺乏“悠然”之情味了。

一个“见”字，在诗人一俯一仰、有意无意之间，精确地表现了他悠闲恬静的心境。

5．展开联想与想象，用简洁生动的语言，描绘“山气日夕佳，飞鸟相与还”所展现的美景。

并品析其中的深层寓意。

日暮的霭气，若有若无，浮绕于峰际；成群的鸟儿，结伴而飞，归向山林。

作者以飞鸟“倦而知返”来表达自己弃官归隐，回归自然的情怀。

6．这首诗表现了作者怎样的思想感情？

本诗表现了诗人远离世俗、回归自然的意愿和陶然自得的思想感情。

7.表现诗人陶然于田园生活，与自然和谐统一的诗句是采菊东篱下，悠然见南山。

（七）行路难李白

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难，行路难，多歧路，今安在？

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

1．诗中表现朋友一片盛情送别的句子是：

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱；

用一连串动作表现自己怀才不遇，被排挤的苦闷抑郁，激荡起伏的心情的句子是;停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然；运用典故表示给自己增强自信的句子是:

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

2．“冰塞川”“雪满山”比喻什么？

“冰塞川”“雪满山”比喻人生道路上的艰难险阻。

3.“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”一句引用了哪两个典故？

本句表达了诗人怎样的思想感情？

吕尚九十遇文王、伊尹梦到自己乘舟绕日不久被重用；用两个历史人物的经历为自己增加自信，也希望自己有一天可以被朝廷重新起用，做出一番事业。

4.请对“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

”进行赏析？

并说说该句、表达了作者怎样的情感？

尽管前路障碍重重，但仍会乘长风破万里浪，挂上云帆，冲开险阻，远渡沧海，到达理想的彼岸。

突出了诗人倔强、自信以及对理想的执着追求，旷达乐观的品格。

（八）茅屋为秋风所破歌杜甫

八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。

茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。

南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。

公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚仗自叹息。

俄倾风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。

布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。

床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。

自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！

安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。

呜呼！

何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！

1．试分析“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”一句中“怒号”和“卷”的用词之妙。

“怒号”一词声响宏大，读之如闻秋风咆哮。

一个“怒”字，把秋风人格化，赋予了秋风人的情感，“卷”字形象地写出了秋风的肆虐无情，表现诗人孤立无助的悲苦心情。

2．第一段主要描写了秋风肆虐，风雨坏屋的情形，其中包含了作者怎样的思想感情？

面对大风破屋的焦灼和怨愤之情。

我们分明看到一个衣衫单薄，柱着拐杖的干瘦老人伫立在风中，眼巴巴地望着狂风把屋上的茅草一层层卷走，吹过江去，稀里哗啦地洒了一地，而自己却无能为力。

3．展开联想与想象，用生动的语言，描绘“俄倾风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”所展现的场景。

一会儿风停了，乌云浓黑得像墨一样，秋日天色灰蒙蒙的，渐渐黑了下来。

这句诗渲染了暗淡愁惨的氛围，烘托出诗人暗淡愁惨的心情。

4．试理解“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。

”一句的含义，并说说它所表达的思想感情。

怎么才能得到千万间宽敞高大的房子，普遍地庇护天下贫寒的读书人，让他们个个都开颜欢笑，房子不为风雨中所动摇，安稳得像山一样？

表达了作者忧国忧民和迫切要求改变黑暗现实的思想感情。

5．“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！

”一句表达了作者怎样的情怀？

表达了作者无私忘我的博大胸襟和忧国忧民的情怀。

6、杜甫的这种情怀与范仲淹的先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的情怀相似。

（九）白雪歌送武判官归京•  岑参

北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。

将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。

瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。

中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。

纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。

 轮台东门送君去，去时雪满天山路。

山回路转不见君，雪上空留马行处。

[评析]：

前十句写“壮丽的雪景”，后八句写“送别”。

惜别之情融会在雪景的描绘中（情景交融）。

三、四两句用比喻描绘雪景而不是梨花，生动形象。

指：

一夜之间，突然春风吹拂，万千树木全都像开满了梨花。

1用比喻的修辞手法写出边塞风光奇美的名句是：

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

2用互文写出边塞奇寒的诗句是：

将军角弓不得控，都护铁衣冷难着

3、表达了作者因朋友返京而无限惆怅的思想感情：

“山回路转不见君，雪上空留马行处。

”

4、承上启下，酝酿送别气氛的句子是：

翰海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。

（十）己亥杂诗龚自珍

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

1．“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯”一句表达了作者怎样的思想感情？

抒发了诗人离京时无限愁闷的心情。

2．试理解“落红不是无情物，化作春泥更护花”一句的含义，并说说它所表达的思想感情。

落花不是无情的，就是化作春泥也要守护着新花。

这是飞花的独白，也是诗人内心的写照，运用比喻，表明诗人的心志，虽然辞了官，仍然会关心国家的前途和命运，为了国家和黎民百姓，不惜献身化为春泥奉献全部的力量。

3．本诗表达了作者怎样的情怀？

不畏挫折、不甘沉沦的倔强和献身精神，也表现了矢志不渝的爱国之心

八年级语文上册诗词鉴赏集锦（课内）

1．阅读杜甫的《望岳》，按要求回答问题。

（1）这首诗颔联是描写近望泰山所见景物，其中“钟”“割”两字用得好，历来被人称道。

请简要分析“割”字好在何处?

答：

一个“割”字写出了高大的泰山将山南山北的阳光切断，形成两种不同的自然景观，筏突出了泰山遮天蔽日的形象。

（2）“会当凌绝顶，一览众山小”这是化用了孔子“登泰山而小天下”这一名言。

在这里写出了诗人怎样的一种精神和气概。

答：

写出了不怕困难、敢于攀登绝顶的精神和俯视一切的雄心和气概。

（3）这首诗历来被誉为歌咏泰山的名作。

全诗紧扣题目中的望字展开，热情赞美了泰山的高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色。

（4）“会当凌绝顶，一览众山小”两句体现了诗人怎样的思想感情?

答：

不怕困难，誓要攀登自己人生的顶峰，实现自己的远大抱负的雄心壮志

（5）下面是对这首诗的理解分析，错误的一项是（D）

A．这首诗是杜甫现存诗中年代最早的一首，字里行间洋溢着杜甫蓬蓬勃勃的朝气。

B全诗没有一个“望”字，但句句写向岳而望。

C颔联写近望所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象。

D诗的前六句在“望”字下功夫，后两句是诗人登上泰山后的感受。

（6）“会当凌绝顶，一览众山小”体现了青年杜甫英姿勃发的情怀，读了这千古名句之后，你有什么感受?

答：

（7）“阴阳割昏晓”一句写出了泰山高大巍峨的特点。

（9）请从“钟”字人手，对“造化钟神秀”这句诗作简要赏析。

答：

钟是聚集的意思本自然集神奇秀丽于泰山。

2．阅读杜甫的《春望》，完成下列各题。

（1）诗的前四句都统领在一个“望”字中，诗人的视野由远及近，由大到小。

（2）请展开想像，描述“白头搔更短，浑欲不胜簪”所展现的画面，并揭示诗句的含义。

答：

面对沦陷的山河，一位满头白发的老人因焦虑忧愁不停地挠头叹息。

老人昔日那长长的头发如今纷纷断落，已经短得无法梳髻插簪。

诗句所描写的这一细节，含蓄而深刻地表现了诗人忧国思家的情怀。

（3）这首诗寓情于写景叙事之中，句句都有言外之意，深沉含蓄的表达了诗人怎样的思想感情?

答：

忧国伤时，念家悲己

（4）古人论诗“凡景语，皆情语”请你对“感时花溅泪，恨别鸟惊心”这—联作简要赏析。

答：

这一联诗运用融情于景的写法，诗人触景生情，因感时而恨别，见花而落泪听到鸟鸣而惊心。

诗人运用拟人的手法，以花，鸟拟人，花感时而落泪，鸟恨别而惊心，移情于物表达了诗人感时伤世的思想感情。

3．阅读王维的《使至塞上》回答问题

（1）诗的首联叙事，交代了出使路线，颈联实写塞上秋景，也写出了诗人身世浮沉漂泊的感受。

（2）赏析“大漠孤烟直，长河落日圆”的妙处。

答：

以十分工整的对仗，描绘出塞外雄奇壮观的独特风光。

（3）诗中表明作者身份的字是使表明作者此行目的一个短语是问边，表明这首诗写的是塞外风光的词有汉塞，胡天，萧关，居延等。

（4）用自己的话描述诗中颈联所写的奇异景色。

答：

沙漠上一支孤零零的烟柱袅袅直上云霄，河边水连天处是赤江滚圆的落日。

4．阅读陆游的诗《游山西村》回答问题

（1）从诗体上看，这是一首七言律诗。

全诗紧扣一个“游”字，按时间的推移和空间的转换来叙述。

（2）“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

”诗中的意思是诗人经过一番寻找，终于来到了山西村，现在人们常用来理解为困境中蕴含着希望。

6.阅读陶渊明的《归田园居》回答问题

（1）“衣沾不足夕，但使愿无违”中的愿是什么意思?

答：