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中考文言文阅读
中考古文专项训练题
一、阅读《天净沙·秋思》,完成习题。
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦,
小桥流水人家,
古道西风瘦马。
夕阳西下,
断肠人在天涯。
1.“天净沙”是__________,“秋思”是__________,《天净沙·秋思》被誉为__________。
2.小令共写了几种事物?
具体指哪几种?
答:
______________________________________________________________。
3.全曲的主旨句是哪一句?
答:
___________________________________________________________。
4.下面分析不正确的一项是( )
A.此曲的前三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅深秋晚景图。
B.第二句用处于动态中的“流水”与处于静态中的“小桥”、“人家”相映衬,更显出环境的幽静。
C.从整个构图来看,前四句写景,末一句写人。
景物是背景,人是主体。
写景是为了烘托人。
D.从此曲的题目来看,作者所要表达的是对秋的伤感,而并无思乡之情。
5.下面分析不恰当的一项是( )
A.用具有特点的景物写秋,描绘了一幅绝妙的秋景图。
B.景与情结合,表现了天涯游子的悲凉感情。
C.“夕阳”、“天涯”交代了时间地点。
“断肠人”今夜宿谁家?
在“小桥流水人家”。
D.读者是随着秋思满腹的主人公的脚步、视线、思绪进入这幅画卷的。
6.请你举出一两首表现思乡的诗。
答:
________________________________________________________________。
二、阅读下面的文言选段,完成第11~15题。
(12分)
【甲】童寄者,郴州荛牧儿也。
行牧且荛,二豪贼劫持,反接,布囊其口,去逾四十里,之虚所卖之。
寄伪儿啼,恐栗,为儿恒状。
贼易之,对饮酒,醉。
一人去为市;一人卧,植刃道上。
童微伺其睡,以缚背刃,力上下,得绝;因取刃杀之。
(《童区寄传》节选)
【乙】寄乃告请好剑及咋蛇犬。
至八月朝,便诣庙中坐,怀剑将犬。
先将数石米餈,用蜜麨灌之,以置穴口。
蛇便出,头大如囷,目如二尺镜,闻餈香气,先啗食之。
寄便放犬,犬就啮咋,寄从后斫得数创。
疮痛急,蛇因踊出,至庭而死。
寄入视穴,得其九女髑髅,悉举出,咤言曰:
“汝曹怯弱,为蛇所食,甚可哀愍!
”于是寄女缓步而归。
(《李寄》节选)
11.对下列加点的词语解释不正确的一项是( )(2分)
A.布囊其口(口袋) B.贼易之(轻视)
C.寄乃告请好剑及咋蛇犬(访求) D.寄从后斫得数创(用刀斧砍)
12.下列各句中加点的“为”与例句中的“为”意义和用法相同的一项是(2分)
例句:
汝曹怯弱,为蛇所食
A.一人去为市(《童区寄传》) B.不足为外人道也(《桃花源记》)
C.为坻、为屿(《小石潭记》) D.贤能为之用(《隆中对》)
13.用现代汉语写出下面句子的意思。
(4分)
(1)童寄者,郴州荛牧儿也。
译文:
(2)便诣庙中坐,怀剑将犬。
译文:
14.用自己的话概括选文【甲】的主要内容。
(2分)
15.联系全文可以看出,区寄是偶遇豪贼,被动应战,而李寄不同,她是 。
不过两位少年英雄表现出了共同的性格特点,那就是
过零丁洋文天祥
辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
1、、首联写了作者个人和国家的两件大事:
。
2、诗中第二联,运用比喻的方法,将国家命运与个人命运紧密联系在一起诗人以“风飘絮”形容国势,以“雨打萍”比喻 。
3.对尾联“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”这一名句从抒情方法和内容上作简要分析(3分)
4、“辛苦遭逢起一经”中“一经”指的是(1分)
5、用你自己的话描述“山河破碎风飘絮,身世浮沉雨的打萍”所反映的国家和作者个人的境遇?
6反复诵读诗中具有丰富内涵的画线句,写出它表达了作者怎样的情怀?
(2分)
7、诗中以“风飘絮”、“雨打萍”的形象比喻,抒写了 的悲哀;借 和 两个地名,暗示了形势的险恶和作者境况的危苦(2分)
三、阅读下面两篇文言短文,完成试题
【甲】愚公移山
太行、王屋二山,方七百里,高万仞,本在冀州之南,河阳之北。
北山愚公者,年且九十,面山而居。
惩山北之塞,出入之迂也,聚室而谋曰:
“吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?
”杂然相许。
其妻献疑曰:
“以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?
且焉置土石?
”杂曰:
“投诸渤海之尾,隐土之北。
”遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。
邻人京城氏之孀妻有遗男,始龀,跳往助之。
寒暑易节,始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰:
“甚矣,汝之不惠!
以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?
”北山愚公长息曰:
“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。
虽我之死,有子存焉;子又生孙,孙又生子;子又有子,子又有孙;子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?
”河曲智叟亡以应。
操蛇之神闻之,惧其不已也,告之于帝。
帝感其诚,命夸娥氏二子负二山,一厝朔东,一厝雍南。
自此,冀之南,汉之阴,无陇断焉。
【乙】铁杵磨针
磨针溪,在眉州象耳山下。
世传李太白读书山中,未成,弃去。
过小溪,逢老媪方磨铁杵,问之,曰:
“欲作针。
”太白感其意,还卒业。
媪自言姓武。
今溪旁有武氏岩。
1.解释下列句子中加点的词语。
(2分)
(1)年且九十()
(2)方磨铁杵()(3)始一反焉()(4)媪自言姓武()
2.【甲】文中下列几组加点词语意义和用法完全相同的一项是()(2分)
A且焉置土石无陇断焉B惧其不已其如土石何
C以君之力河曲智叟亡以应D操蛇之神闻之告之于帝
3.翻译下面的句子。
(2分)
(1)汝心之固,固不可彻。
【译文】
(2)太白感其意,还卒业。
【译文】
4.由【乙】文演变的民间俗语为(1分)
5.这两个故事,给你怎样相同的启示?
(2分)
6.李白勤学苦读,终成诗仙。
请再举两个我国古代名人的勤学事例。
(2分)
【人物】【事例】
【人物】【事例】
7.【甲】文中愚公移山的原因是“”,移山的目的是“”(用原文回答,2分)
8.【甲】文写山的高峻、遗男的相助、智叟的阻止、神的搬山对塑造愚公的形象有什么作用?
(2分)
《生于忧患,死于安乐》中考题集锦
舜/发于/畎亩之中,傅说/举于/版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。
故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。
入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
然后知生于忧患,而死于安乐也。
1、解释下列句子中加着重号的词语。
(3分)
①管夷吾举于士 举:
_________________
②天将降大任于是人也 是:
_________________
③所以动心忍性 所以:
_________________
2、下列句中加点字的解释,不正确的一项是( )
A.傅说举于版筑之间(举:
被选拔)B.故天将降大任于是人也(任:
责任,使命)
C.入则无法家拂士(拂:
通“弼”,辅佐)D.人恒过,然后能改(过:
过去)
3、下边句子中加着重号的字不属于通假字的一项是(2分)( )
A.舜发于畎亩之中B.曾益其所不能
C.困于心,衡于虑,而后作D.入则无法家拂士
4、下列加点字意义和用法相同的一项是( )
A.必先苦其心志 行拂乱其所为
B.困于心,衡于虑,而后作 出淤泥而不染
C.舜发于畎亩之中 宋何罪之有
D.故天将降大任于是人也 贤于材人远矣
5、下列句子朗读停顿(“/”)标示正确的一项是(2分)( )
A.故天将/降大任/于是/人也B.饿其/体肤,空乏/其身
C.行拂/乱其所/为D.入则/无法家/拂士
6、下面是对文章的理解,不正确的一项是( )
A.本文主要讲了两个问题:
如何造就人才;如何治理国家。
B.文章开头先用六位名君贤臣的事例来引出论题。
C.第三段先反面论述磨难对人生的意义,再从正面论证没有忧患的危害性。
D.文中画线句子的朗读节奏是正确的。
7、孟子以六位历史人物告诉人们:
人要成大器,必须经受磨炼。
下面名言中,与之意思相近是哪两句?
( )
A.古人大业成,皆自忧患始B.试玉要烧三日满,辨材须待七年期。
C.先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
D.自古雄才多磨难,从来纨绔少伟男。
8、下面选项与《生于忧患,死于安乐》主旨相同的一项是(2分)( )
A.艰难困苦,玉汝于成B.宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来
C.自古雄才多磨难,从来纨绔少伟男D.霜叶红于二月花
9、把下面的句子翻译成现代汉语。
(3分)
入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
译文:
______________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
10、请概括回答“故天将降大任于是人也”中“是人”指的是哪一类人。
(2分)
答:
________________________________________________________________________
11、为了证明自己的观点,作者开篇运用_________________的论证方法,因为舜、傅说、胶鬲、管仲、孙叔敖、百里奚的经历相似,都是先______________________________,又都______________________________。
(3分)
《小石潭记》中考测试题
从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。
伐竹取道,下见小潭,水尤清洌。
全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。
青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。
日光下澈,影布石上,佁然不动;俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。
潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。
其岸势犬牙差互,不可知其源。
坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。
以其境过清,不可久居,乃记之而去。
一、(河北)
5.文章的作者是唐代的文学家______________。
(1分)
6.用“/”标出下面句子的朗读节奏。
(2分)
①潭 中 鱼 可 百 许 头 ②其 岸 势 犬 牙 差 互
7.把下列句子翻译成现代汉语。
(每小题2分,共4分)
①伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。
②四面竹树环合,寂寥无人。
8.作者通过谢小石潭人迹罕至、凄清幽静的环境,意在表现怎样的思想感情?
(2分)
9.请从文中找出你最喜欢的句子,并说明理由。
(3分)
10.为了发展旅游事业,当地拟开发小石潭景点,请你根据文章内容为该景点写一则简介。
(4分)
二、(天门)
9.解释下列加点的词。
(2分)
(1)潭中鱼可百许头()
(2)斗折蛇行,明灭可见()
(3)凄神寒骨,悄怆幽邃()(4)不可久居,乃记之而去()
10.用现代汉语翻译下面句子。
(2分)
青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
11.理解填空。
(2分)
课文多角度描写景物,其艺术手法主要有:
①点面结合。
如写石:
“_____________”是面,“为坻、为屿、为嵁、为岩”是点。
②远近交错。
如写潭:
“闻水声”是远,“下见小潭”是近。
⑧动静结合。
如写鱼:
“影布石上”是静,“____________________”是动。
④虚实相生。
如“潭中鱼可百许头”表面写________________,实为写_______________,以实写虚,虚实相应成趣。
12.选文第四段的景物描写十分精当,请结合作者的经历谈谈你的理解。
(3分)
《小石潭记》中考阅读测试题
(二)
三、(永州)
19.用“/”划出下列句子的朗读节奏。
(2分)
其岸势犬牙差互,不可知其源。
20.用现代汉语写出下列句子的意思。
(4分,每句2分)
①斗折蛇行,明灭可见。
②怡然不动,俶尔远逝,往来翕忽。
21.作者抓住小石潭的________________特点,写出了自己_______________的感受。
(2分)
22.读了第②段文字,你最深的感受是:
________________________________(2分)
23.古诗词中,有许多像本文一样将思想情感融入自然景物描绘中的名句,请写出你最喜欢的相连的两句,并简要赏析。
(5分)
四、(遵义)
16、解释下列句中加点的词。
(4分)
①伐竹取道伐:
__________②下见小潭见:
__________
③潭中鱼可百许头可:
__________④以其境过清清:
__________
17、翻译下列句子。
(4分)
①日光下澈,影布石上,佁然不动。
②潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。
18、本文是一篇借景抒情的山水游记,试说说作者观鱼和游览结束时的不同心情。
(4分)
五、(荷泽市)
【甲】潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。
日光下澈,影布石上。
佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽。
似与游者相乐。
潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。
其岸势犬牙差互,不可知其源。
坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。
以其境过清,不可久居,乃记之而去。
——柳宗元《小石潭记》
【乙】道州城西百余步,有小溪。
南流数十步,合营溪。
水抵两岸,悉皆怪石,欹(qī)嵌盘屈,不可名状。
清流触石,洄悬激注。
佳木异竹,垂阴相荫。
此溪若在山野,则宜逸民退士之所游处;在人间,则可为都邑之胜境,静者之林亭。
而置州以来,无人赏爱;徘徊溪上,为之怅然!
——元结《右溪记》
10.解释下列加点的词。
(2分)
①以其境过清()②不可名状()
11.翻译下列句子。
(4分)
①斗折蛇行,明灭可见。
②佳木异竹,垂阴相荫。
12.两文各写出了水怎样的特点,分别运用了什么描写方法?
(4分)
甲文:
乙文:
13.两文在写法上有什么共同点?
试举一例说明。
(2分)
1、本文是按什么顺序来写的?
文中突出表现了“小石潭”的什么特点?
作者对小石潭的整体感受是什么?
2、第二段中作者是怎样描写潭水清澈的?
3、潭上有什么景物?
4、文中写水声清脆悦耳的语句:
5、文中侧面描写水清澈透明的语句:
6、写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句:
7、描写溪流曲折悠远的语句:
8、小石潭记中表现喜的句子有:
孔孟论学习中考题
一、基础识记1、默写:
⑴学而不思则罔, 。
⑵不 不 ,不 不 。
⑶“乐学”是学习的最高境界,因为“ , ”。
⑷读书应有怀疑的精神,孟子的名言这样教导我们:
“ , 。
”
2、《孔孟论学习》中出现了哪些成语,你还能记起来吗?
请至少写出六个来。
3、选出下列句子翻译正确的一项
⑴学而时习之,不亦说乎?
( )
A、学习并且及时地复习,不也是很愉快的吗?
B、学习而且时时地温习,不也是一件很高兴的事吗?
C、学习而且当时就复习,不也是一件很高兴的事吗?
D、学习并且按时温习,不也是很愉快的吗?
⑵受学重文,孰不顺成?
( )
A、接受教育,注重请教,谁不会顺利成功呢?
B、接受学习,注重发问,谁不会顺利成功呢?
C、接受教育,注重请教,怎能不会顺利成功呢?
D、接受学习,注重发问,怎能不会顺利成功呢?
4、孔子,名 ,字 , 时期 国人, 学派的创始人,大 家,大 家。
《 》是记载孔子及其弟子言行的一部书。
孟子,名 ,字 , 学派最主要的代表人之一,《 》是记载孟子及其弟子言行的一部书。
5、孟子说:
“仁人无敌于天下”,但有人说,在当今社会中,“仁人”处处被骗,时时受欺,几乎寸步难行。
针对此,你怎样理解这个“仁”字?
(字数不少于50字)
二、理解运用虽有天下易生之物也,一日暴之,十日寒之,未有能生者也。
……今夫奕之为数,小数也;不专心致志,则不得也。
奕秋[内容来于斐-斐_课-件_园 FFKJ.Net],通国之善奕者也。
使奕秋诲二人奕,其一人专心致志,惟奕秋之为听。
一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之,虽与之俱学,弗若之矣。
为是其智弗若与?
曰:
非然也。
(《孟子·告子上》)
6、给下列加点字注音:
暴( ) 奕( ) 诲( ) 鸿鹄( ) 缴( )
7、找出下列各句中的通假字,并作解释:
⑴一日暴之,十日寒之 “ ”通“ ”,意思:
⑵有为者辟若掘井 “ ”通“ ”,意思:
⑶今夫奕之为数,小数也 “ ”通“ ”,意思:
⑷知之为知之,不知为不知,是知也 “ ”通“ ”,意思:
⑸资之深,则取之左右逢其原 “ ”通“ ”,意思:
8、下列“也”字的用法与例句相同的一项是( )
例:
奕秋,通国之善奕者也。
A、虽有天下易生之物也 B、一日暴之,十日寒之,未有能生者也C、今夫奕之为数,小数也
D、不专心致志,则不得也E、曰:
非然也
10、下列对文意理解不正确的一项是( )
A、段首以“天下易生之物”为例,说明学习要持之以恒,不能“三天打鱼,两天晒网”。
B、接下来又以“奕秋诲二人奕”之事为例,说明学习要专心致志,不能一心二用。
C、“奕之为数,小数也”一句的交代是有言外之意的,即学习小的技艺尚且如此,学习大的技艺便更如此了。
D、这个小故事将学“奕”的二人对比来写,说理性很强,突出后者学不如人的根本原因就在于“智弗若”。
11、翻译:
⑴其一人专心致志,惟奕秋之为听。
⑵为是其智弗若与?
曰:
非然也。
三、综合分析
君子之学必好问。
问与学,相辅而行者也;非学无以致疑,非问无以广识。
好学而不勤问,非真能好学者也。
理明矣,而或不达①于事;识其大矣,而或不知其细;舍问,其奚②决焉?
贤于己者,问焉以破其疑,所谓就有道③而正也。
不如己者,问焉以求一得,所谓以能问于不能,以多问于寡也。
等于己者,问焉以资砌磋,所谓交相问难,审问④而明辨之也。
【注释】①达:
通达,应用。
②奚:
何处,哪里。
③有道:
有道德学问的人。
④审问:
详细探讨。
12、对下面语句中加点词语解释有误的一项是( )
A、非学无以致疑 致疑:
提出疑难问题 B、舍问,其奚决焉?
决:
判断,解决
C、问焉以破其疑 焉:
他 D、所谓就有道而正也 正:
正确
13、将文中画线的语句翻译成现代汉语。
⑴非学无以致疑,非问无以广识。
__________________________________________________
⑵所谓交相问难,审问而明辨之也。
__________________________________________________
14、按要求回答下面问题。
⑴从选文第2段看,作者对向他人请教(学习)持什么态度?
这强调了什么?
__________________________________________________________
__________________________________________________________
⑵新课程学习强调“合作交流,共同提高”,选文也涉及了这一学习方法。
能体现这一学习方法的是哪一语句?
请从文中找出填在下面的横线上。
__________________________________________________________________
15、作者说:
“不如己者,问焉以求一得。
”你对这一主张有什么看法?
请结合你的体会简要谈谈。
《送东阳马生序》《黄生借书说》比较阅读训练附答案
阅读下面两段文言文,然后完成18————21题。
(10分)
(一)余幼时即嗜学。
家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。
天大寒砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠录毕,走送之,不敢稍逾约。
以是人多以书假余,余因得遍观群书,既加冠,益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。
余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,札愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。
故余虽愚,卒获有所闻。
选自宋濂《送东阳马生序》
(二)余幼好书,家贫难致。
有张氏藏书甚富。
往借,不与,归而形诸梦。
其切如是。
故有所览辄省记。
通籍后,俸去书来,落落大满,素蝉灰丝时蒙卷轴。
选自袁枚(黄生借书说》
注:
①通籍:
做官。
②落落:
形容多而连续不断的堆积。
③素蝉(yín):
指书里的蠹虫。
④灰丝:
指灰尘和虫丝。
18.解释下面加点词语在句中的意思。
(2分)
①每假借于藏书之家假:
____②录毕,走送之:
____
19.用现代汉语写出下面的句子意思。
(2分)
或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复。
____________________________
20.文段
(一)作者“虽愚,卒获有所闻”的原因是什么?
试作简要说明(至少说出两条)。
(2分)
_____________________________________________________
(1)文段(—)和文段
(二)作者都写到幼年读书情况,从选文看相同点和不同点各是什么?
作简要分析。
相同点:
_________________________________________
不同点:
_____________________________________________________
参考答案:
1.词牌名 题目 秋思之祖2.十种 枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马、夕阳。
3.断肠人在天涯。
4.D 5.C6.这是开放题。
示例:
①李白《静夜思》:
“床前明月光,疑是地上霜。
举头望明月,低头思故乡。
”②王维《九月九日忆山东兄弟》:
“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
”
二、阅读(40分)
(一)14分10.(2分)D11.(2分)A12.(2分)D
13.
(1)儿童区寄,是郴州打柴放牛的孩子。
(准确译出“童”、“荛牧”1分,句式正确,句子通顺1分)
(2)就到庙里坐下,抱