电大班主任师风师德工作总结共6篇.docx
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电大班主任师风师德工作总结共6篇
电大班主任师风师德工作总结（共6篇）
电大班主任师风师德工作总结
（共6篇）
第1篇小学班主任师德师风工作总结
小学班主任师德师风工作总结
光阴似箭，岁月如梭，一转眼，本学期紧张而又忙碌的工作又临近尾声。
班主任工作有喜有忧，有苦有甜。
通过以往对学生的了解,这一个学期坚持不懈的努力和精心的组织管理,无论是学生,还是班级管理,都上了一个新的台阶。
现将这一学期工作总结
如下
一.常规方面
1.充分利用班会时间学_实验二小小学生守则和小学生日常行为规范，要求学生熟记社会主义核心价值观，中国老家规这就是教养。
并在日常学_的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学_和生活_惯。
2.合理利用升旗仪式.重大节日等，加强学生的德育，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。
同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，-，管理类，工作总结
类，工作计划类文档，下载--学会生活。
充分发挥各项活动中的阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人.有集体。
3.进行安全，利用班会学生遵守交通秩序.安全用火.用电.不跟陌生人打交道，单独在家时的安全.不私自外出等的。
教学生记住火警.匪警.急救中心的电话号码.能记住自己的家庭住址和父母的电话，以便遇到紧急情况时保护自己。
二.以身作则，做学生的表率班主任的自身素质，道德修养，一言一行一举一动，无形之中会成为几个孩子的榜样。
因此，在班级工作中我时刻注意自身形象。
事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化地影响着我的学生。
我担任着低年级班主任感到孩子们有很多事不懂.不会，需要老师手把手的教。
校园里有劳动，我一边教孩子，一边同他们一起干。
课上孩子们做姿不正确，字写不好看，我就让他们看老师-，管理类，工作总结
类，工作计划类文档，下载--是怎样坐端正的，怎样写字的，并给予孩子鼓励.表扬。
本学期孩子们升入了三年级，学生们刚刚接触钢笔，写起字来歪歪扭扭的现象普遍存在。
平时我就提醒学生的坐姿，纠正执笔的姿势。
注意自已每一个字的书写，做好学生的表率。
辛勤的付出总有欣喜的回报，如今，班级中孩子的书写水平有了大幅度的提高。
三.发挥榜样带头作用。
要想使自己的班主任工作开展的得心应手，就要学会放开学生的手脚，让学生学会自己管理自己。
首先，通过班会课，民主选举出学生喜欢的班干部。
其次，找班干部和班内个别学生谈话，帮助班干部树立自信心，消除班内不利于班级管理和成长的消极因素。
最后，和学生共同制定班级制度，并严格按班级制度执行。
要求其他学生做到的，班干部首先要做到。
班里的日常事务，班干部能处理的，尽可能的让班干部去做。
通过一学期的历练-，管理类，工作总结
类，工作计划类文档，下载--与培养，几位小干部把班级管理有声有色。
不仅几位小干部的能力得到了提高，他们的威信在班里有所增强，而且，他们也用自己的良好表现为其他同学树立了良好的学_榜样。
四.耐心地培养学生良好的_惯。
良好的_惯是学_的基础。
可无论哪一种_惯的养成都不能“说到立即做到”。
毕竟是三年级学生。
他们的特点还是好动.好玩，自我约束力和自觉性还是比较差，让他们一下子形成良好的_惯是不可能的。
这需要在日常的班级管理中，耐心的他们，真诚的引导他们，期待他们的每一点进步。
班级管理无小事。
因而，我在了解每位学生的基础上，从每一件生活.学_中的小事抓起，注重培养学生养成良好的学_.生活_惯，为学生创设一个和谐.整洁的学_.生活环境。
我利用班队会课加强学生的思想。
通过全班同学的讨论，我耐心细致的讲解，让学生明确了哪些是能做的，哪些是不能做的。
对班内表-，管理类，工作总结
类，工作计划类文档，下载--现好的和各方面有进步的学生，我多鼓励.多表扬，对表现差的学生也尽可能采取说服的方式，经常性的对全班学生的表现进行总结.评比，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学_.生活_惯。
五.做好家长工作，共同管好孩子。
孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。
要管理好学生，做好自己的班主任工作，除了做好学生的.管理外，还要做好家长的工作，要与家长联系，取得家长的支持与配合，平时，一发现学生的不良倾向，我就及时的联系家长，向家长介绍了解情况，与家长协商好有效的解决办法，共同做好学生的工作。
平日里，学生病了，我会打电话通知家长，并且时时注意天气情况，提醒学生添减衣服。
这学期，我始终蹲下身子和学生说话，用心去交流，用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点。
班级各项工作都有进步，今后我会继续努力，使班级-，管理类，工作总结
类，工作计划类文档，下载--各方面更上一层楼-第2篇小学班主任师德师风工作总结
小学班主任师德师风工作总结
光阴似箭，岁月如梭，一转眼，本学期紧张而又忙碌的工作又临近尾声。
班主任工作有喜有忧，有苦有甜。
通过以往对学生的了解,这一个学期坚持不懈的努力和精心的组织管理,无论是学生,还是班级管理,都上了一个新的台阶。
现将这一学期工作总结
如下
一.常规方面
1.充分利用班会时间学_实验二小小学生守则和小学生日常行为规范，要求学生熟记社会主义核心价值观，中国老家规这就是教养。
并在日常学_的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学_和生活_惯。
2.合理利用升旗仪式.重大节日等，加强学生的德育，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。
同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。
充分发挥各项活动中的阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人.有集体。
3.进行安全，利用班会学生遵守交通秩序.安全用火.用电.不跟陌生人打交道，单独在家时的安全.不私自外出等的。
教学生记住火警.匪警.急救中心的电话号码.能记住自己的家庭住址和父母的电话，以便遇到紧急情况时保护自己。
二.以身作则，做学生的表率班主任的自身素质，道德修养，一言一行一举一动，无形之中会成为几个孩子的榜样。
因此，在班级工作中我时刻注意自身形象。
事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化地影响着我的学生。
我担任着低年级班主任感到孩子们有很多事不懂.不会，需要老师手把手的教。
校园里有劳动，我一边教孩子，一边同他们一起干。
课上孩子们做姿不正确，字写不好看，我就让他们看老师是怎样坐端正的，怎样写字的，并给予孩子鼓励.表扬。
本学期孩子们升入了三年级，学生们刚刚接触钢笔，写起字来歪歪扭扭的现象普遍存在。
平时我就提醒学生的坐姿，纠正执笔的姿势。
注意自已每一个字的书写，做好学生的表率。
辛勤的付出总有欣喜的回报，如今，班级中孩子的书写水平有了大幅度的提高。
三.发挥榜样带头作用。
要想使自己的班主任工作开展的得心应手，就要学会放开学生的手脚，让学生学会自己管理自己。
首先，通过班会课，民主选举出学生喜欢的班干部。
其次，找班干部和班内个别学生谈话，帮助班干部树立自信心，消除班内不利于班级管理和成长的消极因素。
最后，和学生共同制定班级制度，并严格按班级制度执行。
要求其他学生做到的，班干部首先要做到。
班里的日常事务，班干部能处理的，尽可能的让班干部去做。
通过一学期的历练与培养，几位小干部把班级管理有声有色。
不仅几位小干部的能力得到了提高，他们的威信在班里有所增强，而且，他们也用自己的良好表现为其他同学树立了良好的学_榜样。
四.耐心地培养学生良好的_惯。
良好的_惯是学_的基础。
可无论哪一种_惯的养成都不能“说到立即做到”。
毕竟是三年级学生。
他们的特点还是好动.好玩，自我约束力和自觉性还是比较差，让他们一下子形成良好的_惯是不可能的。
这需要在日常的班级管理中，耐心的他们，真诚的引导他们，期待他们的每一点进步。
班级管理无小事。
因而，我在了解每位学生的基础上，从每一件生活.学_中的小事抓起，注重培养学生养成良好的学_.生活_惯，为学生创设一个和谐.整洁的学_.生活环境。
我利用班队会课加强学生的思想。
通过全班同学的讨论，我耐心细致的讲解，让学生明确了哪些是能做的，哪些是不能做的。
对班内表现好的和各方面有进步的学生，我多鼓励.多表扬，对表现差的学生也尽可能采取说服的方式，经常性的对全班学生的表现进行总结.评比，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学_.生活_惯。
五.做好家长工作，共同管好孩子。
孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。
要管理好学生，做好自己的班主任工作，除了做好学生的.管理外，还要做好家长的工作，要与家长联系，取得家长的支持与配合，平时，一发现学生的不良倾向，我就及时的联系家长，向家长介绍了解情况，与家长协商好有效的解决办法，共同做好学生的工作。
平日里，学生病了，我会打电话通知家长，并且时时注意天气情况，提醒学生添减衣服。
这学期，我始终蹲下身子和学生说话，用心去交流，用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点。
班级各项工作都有进步，今后我会继续努力，使班级各方面更上一层楼
第3篇小学低级班主任师德师风工作总结
小学低年级班主任师德师风工作总结
一学期的工作紧张又忙碌，有时累得身心疲惫，但是看到孩子们那一张张可爱的笑脸，看着他们越来越懂事，看到他们身体越来越健康，所有的疲惫顿时就会烟消云散，孩子们点滴的进步，就是班主任老师最幸福最骄傲的一件事。
本学期重点做了以下几方面的工作。
一.将安全放在首位结合学校开展的要求开展安全主题班会，对学生进行交通安全.防火防水安全.自救自护知识等知识的讲解，图文并茂使学生防患于未然。
结合火灾疏散逃生演_，组织学生在演_中学会逃生，学会保护自己，关爱他人。
同时，将上下学安全贯彻到每一天，使学生养成良好的_惯。
这学期孩子们的安全意识明显增强了。
二.重视对孩子们行为_惯的培养英国哲学家艾蒙斯说过“_惯不是最好的仆人，就是最好的主人。
”好_惯让孩子学业优秀，也让孩子受益终生。
我觉得培养良好_惯的关键是要培养学生的_惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。
如果一个班级形成了良好的班风，学生在各方面都会得到提升。
所以，我尤其注重培养学生良好的_惯，比如学__惯.行为_惯.卫生_惯等。
将好_惯的培养落实到每一天中，以儿歌的形式让孩子们每天早上读两遍，熟记于心，做得好的将得到表扬。
“好_惯天天有，星期一，站队日。
铃声响，快站队，立志不能忘，嘴唇紧紧闭，眼睛看前方，身体比比直，比比谁最棒”“好_惯天天有，星期二，友好相处日。
不说脏话不打架，友好相处，互相帮助，同学情深，开心相伴。
”我会
根据班上出现的不良风气和不好_惯定儿歌进行修订。
在学_上，给他们讲方法，养成他们自己动手动脑的_惯。
同时，开展小组互助和“小老师手拉手”互助活动，利用课间.中午让优生对差生进行辅导，包括听写生字.背诵课文.检查作业的订正情况。
如果差生在考试中取得进步，优生和差生都会得到奖励，这样一来，孩子们的兴趣高涨。
在清洁卫生_惯的培养上，作为老师，我首先以身作则，每次进教室只要看见地上有垃圾，我就会亲自捡起来，或者拿扫把打扫干净。
担当区面积大，新地板不好保持，我首先带着孩子们手把手的教他们如何洗拖布.如何拖干净.如何拖得又快又好。
先培养几个劳动能手，再有劳动能手带其他的孩子，这样孩子们都能很圆满的完成每天的扫除任务。
另外，每周进行小组评比，对卫生.安全.礼貌.学_进行综合评比，表现好的小组同学都会得到奖励。
这样一来调动了所有孩子的积极性和团队精神。
三.发展孩子的能力，培养小干部班干部是班级的核心，是班级的骨干力量，要建设一个良好的班集体，首先要建设好一支责任心强.能力强的班干部队伍。
最大限度地放手让班干部进行班级管理，在实践中逐步积累管理经验，班主任适时进行正确的引导。
低年级孩子的行为能力都处于不稳定状态，但是都有强烈的表现欲望，都想当小干部。
班上几个成绩优秀而有能干踏实的孩子，在学生中有较高的威信，成了班干部的核心。
另外，我结合学校开展的“道德小存折”活动，将班务工作落实到每个孩子身上，逐层细化分工，层层管理，责任到人，做到“人人有事做，事事有人做”，人人都是班级小主人，班风正.学风浓.集体凝聚力强。
不管哪一位班干部，我都在鼓励的同时严格要求，树立他们作为小干部的光荣感和责任感。
一方面，我告诉负责的班干部，要同学们真正听你的，就要树立自己良好的形象，让其他同学心服口服。
我还告诉孩子们，要想做到这样，并不是你当值日班长这一天，而是要靠平时点点滴滴的积累。
为了达到这个目的，孩子们都尽力做到最好。
四.加强家校联系我特别注重和家长建立良好的关系，借助微信平台，告诉家长孩子在学校的表现，有时聊聊孩子在哪方面有了进步.学_状态如何与家长多交流，使学生的家校表现得以有效沟通，让家庭教使家庭和学校同步，更好地促进了孩子的健康成长。
现在的孩子大多家境较好，独生子女，家长极其宠爱，还有一些孩子，和爷爷奶奶住在一起，特别受宠爱，爸爸妈妈也奈何不得，久而久之养成了一些弊病娇气.任性.以自我为中心家长每次介绍的情况都让人觉得不是同一个孩子。
而且最爱说的就是老师，您说的话他们才会听。
于是我结合语文课本，班会.学校组织的各种活动，还有结合如三八妇女.五一劳动节.清明节.端午节.母亲节六一儿童节等重大节日，对他们进行爱的，让他们既要爱班集体，与同学友好相处，还要知道爸爸妈妈的付出，进行感恩的。
五.爱心.细心.耐心对待每个孩子对孩子们八九岁的孩子，他们个个天真烂漫，活泼好动，一言一行，处处充满着童真童趣。
低年级的孩子对老师有着特别的亲近感，经常会围着老师转，告诉你今天谁又给买了新衣，谁又送给他什么礼物，或是强制的给你塞个自己喜欢吃的东西，让你感受到他们对你的爱。
我也很_惯在课后把孩子叫到自己身边，和他们聊聊天，打打他们的小脏手，告诉他们这几天谁又有进步了告诉他今天做的事错在哪里。
在这种轻松的聊天氛围下，把握好的契机，对他们适当的提出一些要求，收到的效果会很好。
班主任对孩子，应该是宽容的，因为他们毕竟还小，绝不能以成人的眼光来要求他们。
每次，当孩子犯了错误时，当我怒气升腾的时候，我就在心里对自己说沉住气，他们只是孩子。
如果我是孩子，我是不是也会像他们一样于是，在这样的前提下，孩子们的调皮捣蛋，一些小错误也就变成了可以理解的行为。
对于低年级的孩子来说，表扬的力量耶是无穷的。
所以对孩子，你一定不要吝啬你的表扬，它会让你有意想不到的收获。
教室里，我专门精心设计了一个“小小擂台”的表扬栏。
在平时，我通过对孩子的观察，将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都及时表扬和鼓励，并给他们加星，这极大的提高了孩子们的积极性。
我会经常对我的孩子们说你们都是最棒的，最优秀的老师越来越喜欢你们了爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必须关心.了解每一位学生，让孩子们感受到你的爱心，细心的了解孩子们的所思所想，对每一位孩子都要有耐心，特别是那些表现不怎么样的孩子。
作为一名班主任，我始终把工作的-，管理类，工作总结
类，工作计划类文档，下载--责任感放在第一位。
爱是相互的。
在这一点上，作为班主任的我是幸福的，我付出一份爱，收获的则是52份纯真的爱。
六.教学工作本学期积极参加教研，不断充实自己，跟上时代的脚步。
教学过程中备课认真.上课用心.及时反思.注重孩子们各种能力的培养。
比如，数学课上举一反
三.动手操作，大胆质疑.计算快而准等能力。
语文课上注重朗读训练，每节课都传授孩子们各种朗读技巧；指导鼓励孩子们写日记，写作水平整体有提高；培养良好的书写_惯和正确的写字姿势，肯定孩子们独到的见解效果良好。
在学校组织的各种质量检测中，成绩优秀。
班主任的工作是锁碎的，它更是一种默默的付出，是不能用几句话就能够描述清楚的，只有自己做了，才能品尝出其中的酸甜苦辣。
我们相信只要有付出就会有收获。
班主任每天都是新的，每天都需要用心对待，本学期班主任工-，管理类，工作总结
类，工作计划类文档，下载--作的得与失让我收获了这样几个关键词爱心，细心，耐心，恒心在今后的工作中，我将取长补短，努力将班级管理工作做的更完善。
-，管理类，工作总结
类，工作计划类文档，下载--第5篇小学班主任的师德师风工作总结
光阴似箭，岁月如梭，一转眼，本学期紧张而又忙碌的工作又临近尾声。
班主任工作有喜有忧，有苦有甜。
通过以往对学生的了解,这一个学期坚持不懈的努力和精心的组织管理,无论是学生,还是班级管理,都上了一个新的台阶。
现将这一学期工作总结
如下
一.常规方面
1.充分利用班会时间学_实验二小小学生守则和小学生日常行为规范，要求学生熟记社会主义核心价值观，中国老家规这就是教养。
并在日常学_的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学_和生活_惯。
2.合理利用升旗仪式.重大节日等，加强学生的德育，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。
同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。
充分发挥各项活动中的阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人.有集体。
3.进行安全，利用班会学生遵守交通秩序.安全用火.用电.不跟陌生人打交道，单独在家时的安全.不私自外出等的。
教学生记住火警.匪警.急救中心的电话号码.能记住自己的家庭住址和父母的电话，以便遇到紧急情况时保护自己。
二.以身作则，做学生的表率班主任的自身素质，道德修养，一言一行一举一动，无形之中会成为几个孩子的榜样。
因此，在班级工作中我时刻注意自身形象。
事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化地影响着我的学生。
我担任着低年级班主任感到孩子们有很多事不懂.不会，需要老师手把手的教。
校园里有劳动，我一边教孩子，一边同他们一起干。
课上孩子们做姿不正确，字写不好看，我就让他们看老师是怎样坐端正的，怎样写字的，并给予孩子鼓励.表扬。
本学期孩子们升入了三年级，学生们刚刚接触钢笔，写起字来歪歪扭扭的现象普遍存在。
平时我就提醒学生的坐姿，纠正执笔的姿势。
注意自已每一个字的书写，做好学生的表率。
辛勤的付出总有欣喜的回报，如今，班级中孩子的书写水平有了大幅度的提高。
三.发挥榜样带头作用。
要想使自己的班主任工作开展的得心应手，就要学会放开学生的手脚，让学生学会自己管理自己。
首先，通过班会课，民主选举出学生喜欢的班干部。
其次，找班干部和班内个别学生谈话，帮助班干部树立自信心，消除班内不利于班级管理和成长的消极因素。
最后，和学生共同制定班级制度，并严格按班级制度执行。
要求其他学生做到的，班干部首先要做到。
班里的日常事务，班干部能处理的，尽可能的让班干部去做。
通过一学期的历练与培养，几位小干部把班级管理有声有色。
不仅几位小干部的能力得到了提高，他们的威信在班里有所增强，而且，他们也用自己的良好表现为其他同学树立了良好的学_榜样。
四.耐心地培养学生良好的_惯。
良好的_惯是学_的基础。
可无论哪一种_惯的养成都不能“说到立即做到”。
毕竟是三年级学生。
他们的特点还是好动.好玩，自我约束力和自觉性还是比较差，让他们一下子形成良好的_惯是不可能的。
这需要在日常的班级管理中，耐心的他们，真诚的引导他们，期待他们的每一点进步。
班级管理无小事。
因而，我在了解每位学生的基础上，从每一件生活.学_中的小事抓起，注重培养学生养成良好的学_.生活_惯，为学生创设一个和谐.整洁的学_.生活环境。
我利用班队会课加强学生的思想。
通过全班同学的讨论，我耐心细致的讲解，让学生明确了哪些是能做的，哪些是不能做的。
对班内表现好的和各方面有进步的学生，我多鼓励.多表扬，对表现差的学生也尽可能采取说服的方式，经常性的对全班学生的表现进行总结.评比，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学_.生活_惯。
五.做好家长工作，共同管好孩子。
孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。
要管理好学生，做好自己的班主任工作，除了做好学生的.管理外，还要做好家长的工作，要与家长联系，取得家长的支持与配合，平时，一发现学生的不良倾向，我就及时的联系家长，向家长介绍了解情况，与家长协商好有效的解决办法，共同做好学生的工作。
平日里，学生病了，我会打电话通知家长，并且时时注意天气情况，提醒学生添减衣服。
这学期，我始终蹲下身子和学生说话，用心去交流，用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点。
班级各项工作都有进步，今后我会继续努力，使班级各方面更上一层楼
第6篇师德师风工作总结
师德师风心得体会李永芝那天，在教室里，为了挽回那所谓的“师道尊严”，我冲那位学生发了大火，因为情绪激动，几乎句句是从喉咙里吼出来的，心中郁积多时的愤懑也一下子倒出来。
事后，我对自己当时的举动也感到诧异，他毕竟还是个孩子，我怎么冲他发了那么大的火我当时的样子一定挺吓人吧他是一个遭遇很特殊的孩子，关于他的一切我都是陆续从他和班上其他同学的口中得知的母抛下了他离开了人世，为了维持生计，他去了遥远的他乡打工，对他的几乎不管不问。
我心里怎么也搞不懂，为什么这么不公平，一个七岁的孩子命运为何对他如此不公，他的生活谁来料理在我们常人眼里，这个孩子算是不幸的，他的日子过得挺艰难吧，我常常这样想。
大概正是因为他常年独来独往，没有母亲伴之左右，没有人能正确地引导他，他，也就造就了现在的他孤傲.自大.攻击性强.暴戾乖张，甚至有些不讲究卫生的_气，从他口中说出的话，会让人咋舌，谁也不敢相信这是出自一位七岁的少年之口。
他也根本不懂得尊重别人面对他这样的行为，我见了总是好言规劝，有时我也会有些袒护他，轻描淡写地处理一下，不为别的，只因为早对他有恻隐之心，只把这一切过失全推在他那悲惨命运的身上。
可是，日子久了，他不仅没有认识到自己的冒失与狂妄，反倒有些变本加厉，俨然以王者自居，甚至有些一呼百应的架势，一下课，身边总有几个小个子同学围着他转于是，事态向更严重的方向发展了，开始在课上顶撞老师了，他非但不承认错误，更有甚者，面对自己的过错，他轻松地从嘴里抛出一句“开个玩笑而已”好一副玩世不恭的嘴脸，我当时就被激怒了，大声地训斥了他，言辞是那样激烈，他看了看我，随后垂下了头，不经意间，我分明看到了他眼眶里什么东西在闪闪发亮从那以后，他变得沉默寡言，好像换了个人似的，班级活动也从不主动参加，我常常看到他一个人趴在自己的座位上出神地看着什么，表情很木然。
看着现在的他，我不禁感到迷茫.困惑，这个孩子心里究竟在想些什么呢我该怎样去帮他重新找回快乐呢后来，我反省了很长时间才发现一味的呵斥孩子，不见得会什么效果，不见得就会把一个孩子骂醒，要打开孩子心中的结，还需要老师用真诚.关爱去融化他心头的那块“坚冰”。
我相信，只要肯花功夫，敢尝试，他那颗冰冷孤独的心会被温暖，他还会回到我们的班集体中来的。
经过课后的一次次与他谈心，我渐渐发现原来被我称为“谬种”的学生并不是原来我想象中拼凑出来的那样，长时间的独立生活已渐渐把他养成了一个特立独行，有主见.有头脑的孩子，他有自己的思想，他敢想.敢说，但他骨子里有渴望，眼神中也有掩饰不住的迷惘。
我知道他那副轻松的表情后面，一定藏着不为人知的辛酸，任何人都不可能愿意过孤独寂寞的日子，何况他还是个孩子。
只是因为特殊的经历，让他对一家人的团聚彻底失望，因为他知道再怎么想念远方的母亲，她也不会回到自己的身边。
渐渐地，他对身边的人和事麻木了，因为没有人会跟他一起分享成功的喜悦，也没有人会在他伤心绝望时，替他排解忧愁，生活对他真的很不公平他才只是一个七岁的孩子呀听着他的诉说，我的眼眶不禁湿润了，一把搂过他“孩子，老师知道你过得很不开心，妈妈不在了，以后有什么委屈或是不快，就来和老师说说，老师愿意帮助你，好吗”他看了看我，用力地点了点头，眼泪一下子涌了出来，竟放声地哭了起来后来我才发现，因为我的不经意的冷落，竟使一个原本充满自信与抱负的孩子一下子变得那样离经叛道。
原来他的那些行为是对我无言的抵抗，但是他选择的是消极抵抗，为的仅仅是想引起我对他的关注，只是我没有及时发现，以至于矛盾加深，也因此好像与他之间产生了隔阂，原来我误解了他，在他的内心深处，是那样渴望得到老师的赞赏，渴望能在班上大展拳脚，渴望能够走在大家的前列问题解决了，从那以后，我特别留意他的举动，集体为他过一次生日，常常找他谈心，了解他的学_和生活情况，让他享受到班集体的温暖渐渐地，我发现自信的笑容又重新回到他的脸上，人也开朗了许多，看到他的转变，我心中的一块石头终于着了地。
我知道，爱心已经融化了他心头的那块“坚冰”，一朵幸福的花儿已悄悄
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