如何做一名合格的信息核心技术老师.docx
《如何做一名合格的信息核心技术老师.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《如何做一名合格的信息核心技术老师.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
如何做一名合格的信息核心技术老师
如何做一名合格信息技术教师
一、 调节心态，找对位置，爱岗敬业
1、调节心态篇：
刚来到该中学实习时，我相信与绝大多数初为人师实习生同样，怀着自己教学理念准备在十尺讲台上，用所有激情来演绎我课堂。
然而，不同窗校、不同地区有其实际状况，教诲局、学校对信息技术课注重限度和详细安排各不相似，因此咱们必要学会结合学校教学实际制定自己教学筹划。
实习生说究竟就是一种刚踏入社会职场新人，在这里我有几点总结：
一方面把学校各种规章制度读懂读透，做每一项工作、说每一句话必要按章办事，决不能违规；
作为一名新人，要有很强竞争意识，俗话说“在中华人民共和国，什么都缺，就是不缺人”不上进就注定在这个社会中无法求得发展，无法生存下去。
因此说，作为实习生，决不能“坐等机会”，要善于创造机会，呈现自己才华，让别人发现并认同你社会价值，才会给你更多机会；
“书中得来终觉浅，绝知此事需躬行”，这次实习让我明白到，学习成绩好代表不了什么，核心在于融入工作团队，会办事会宣传自己。
因此咱们第一步是需要调节心态。
信息技术课不是主科，但它是培养全面发展中学生所不能缺少一种副科；
信息技术课教师普通不做班主任，在经济上没有补课、班主任工作和考试等补贴，但是对于一种学校发展而言，不能缺少信息技术教师；
正所谓“干一行，爱一行”，咱们应当“在其职，谋其位”踏踏实实地把这份工作做好，实现自己个人和社会价值。
2、找对位置：
从我这次实习来看，我觉得当一名信息技术教师是值得我自豪一件事，我经历了保送研究生－>放弃读研－>坚定了当一名信息技术教师决心心路历程。
致使我做出这个艰难决定因素是：
感谢我职场上第一位启蒙恩师――李伟斌教师及其带领下信息技术科组每一位教师，在她们谆谆指引下，我深深爱上了信息技术教师这个职业，我也同步觉得这个职业是最适合我价值观。
当信息技术教师，你会经常接触到全校每一位教师，由于凡是有什么电脑、投影仪等问题，教师们第一种想到便是信息技术教师，我深深地感受到当一名信息技术教师，只要你肯协助每一位教师，就很容易在全校范畴内建立较好人际关系；
信息技术课，相对于其她学科而言，没有很大考试压力，学生学习这个学科完全可以以兴趣为驱动力。
无论是小学、初中还是高中生，都可以通过信息技术课堂，真正体验到高兴学习。
新课标予以了咱们信息技术教师更大自由度，在课堂上，咱们可以尝试各种教学办法，例如“任务驱动”法、作品评价法、情境教学法、比喻法、研究性学习、成功体验法、合伙学习法、操作实践法、直观演示法、类比教学法。
在课堂上，咱们充分发挥学生创造力、想象力、操作能力等各方面素质。
因此，作为一名信息技术教师，我引觉得傲，我能在新课改大浪潮下，在十尺讲坛上挥洒青春，让学生在信息时代做一种合格人、一种不被信息时代裁减人。
3、爱岗敬业――探究信息技术教师在学校中职业发展。
认真态度+对的办法+专业成长=出路
站在学校角度看，信息技术教师应当是个通才，凡是与“电”关于都是信息技术教师份内事。
除了寻常上课外，还需要担当各种不同角色，例如多媒体课件制作者、网站建设者与管理员、全校所有电脑维修者、学校所有宣传活动策划者与制作者。
工作之重是每个教师有目共睹。
每一位教师为了生存都必要出“成绩”，对于成绩而言，其她科目教师可以通过达到学校下定原则来求得升职加薪。
那么信息技术教师，成绩出在哪？
其实是可以通过如下途径来出成绩：
带信息技术竞赛选手，核心在于学生素质；
上公开
写教学论文
二、 备课
咱们要认真备好每一节课，决不能由于感到自己课“学生不配合，领导不注重”就得过且过，敷衍了事。
人都是有惰性，如果你有过一两次这样草草备课、上课经历，久而久之，这种惰性就犹如毒瘤普通，迅速扩散开来，最后导致一发不可时候，再也无法静心备课了。
1、备内功
1.1师范技能
1.1.1授课技能
我课多，并且平均来说，我每一节新课都会有3到4节重复课，因此就有足够评课与改进时间。
每一节课前，我都会把本课要讲所有台词写下来并背住，务求在上课之前可以流利地说出来。
由于我觉得课堂上每一句话要做到言简意赅，突出本课重难点，这既是对学生宝贵学时一种负责，也是对教学质量和效率一种保证。
在教学过程中，我发现演讲艺术对于教师来说是必备技能，课堂授课与家教辅导截然不同，如果咱们使用苦口婆心、没有抑扬顿挫语言学生很容易走神。
因此在我实习过程中，我发当前课堂上，咱们应当使用这样教学语句，例如“请同窗们注意了”、“有什么办法可以使咱们更快更好地完毕任务呢？
”、“诶，这就行了！
”。
在实习过程中，我深深地感受到，信息技术作为一门新兴学科，教学语言积累没有其她科目那么深厚，因此这就更需要咱们教师发挥有辽阔知识面、有深厚语言表达能力和文字解决能力，由于我觉得，写得多，才干说得多，说得有条有理。
1.1.2课堂纪律管理
信息技术课课堂非常活跃，在同窗们眼中，该课就是拿来玩，在枯燥而繁重学习生活中，难得有这样一段时间可以接触电脑，就必要玩个痛快。
因此上学时候，学生会催促我快点把课讲完，好让她们多点时间打打机、上上网。
但是我课与其她课不同听懂了还不行，核心是动手完毕教师布置任务。
开始时候，我主线不想让学生有自由上网、玩游戏时间，由于我觉得学生在学校应当是学习，不能纯玩而不学，咱们可以使得课堂更加活跃。
让学生从玩中学。
因此我以为，从上课第一天开始，咱们应当严抓纪律，学生必要安静并积极参加到教学活动中来，学生必要准时按质地完毕教师布置课堂任务，
在课堂上违纪行为普通是，教师在讲，下面同窗有在玩游戏（男生居多），有在睡觉或者有说笑（女生居多）。
导致这种行为因素是：
学生通过拔掉网线脱离了教师机控制；
对教师课完全不感兴趣，自己干自己事；
学生机中很容易保存有之前下载游戏、Flash小游戏等；
某些同窗收不到教师机发送来素材，她们便以此为借口去玩游戏；
对此我采用了如下办法：
运用硬件直接控制所有学生电脑，而非通过网络办法；
当同窗们吵声已经严重影响课堂纪律，并使得某些同窗无法正常听课，这时应当停下来，不再授课，让同窗们自觉静下来；
在学生机安装还原软件，每次安装自动把各个盘内容进行清空，涉及安装软件也会同步所有卸载掉；
在每次上课之前，保证每个同窗检查自己机子里面有无收到教师发送素材。
1.1.3多听其她科目教师课：
毕竟信息技术是个新兴学科，教学理论和教学办法都不成熟，因此咱们应当多从其她学科教师身上取经，例如说从语文教师身上学习精彩语言表达技巧，从数学教师身上学习如何引导学生进行严密逻辑推导和分析技巧。
从英语教师身上学习如何调动学生参加到教学活动中档等。
1.2教学大纲和指引文献
信息技术课有很大自由度，学时经常被调节甚至缩短，但是无论如何，咱们都需要在教学大纲指引下组织咱们教学。
1.3知识面和技术
俗话说，教师教给学生一碗水，一方面自己得有一桶水。
对于咱们信息技术教师而言，显得更为突出。
随着计算机和网络技术普及，许多学生或其她学科教师也能通过网络掌握更多知识和技能。
而咱们如果抱着大学时代学到某些浅薄知识不放，迟早会被时代所裁减，为学生所不齿。
因此，咱们更应当运用一切学习机会进修，更新自己知识体系。
2、备学生
2.1学生学习水平和兴趣点
顺德这里学生，在初中学习内容涉及计算机基本原理、互联网基本等，学习过软件涉及MSWord、MSExcel、MSPowerPoint、MSFrontPage、Flash、PhotoShop、GoldWave等。
并且平时周六日回到家里经常使用电脑，因此水平不会相差很大，但是计算机水平差别也许就在于她们学习态度。
通过我长期观测，我发现，有些同窗在电脑面前心态很浮躁，没有看清任何一种提示就乱按；有些同窗对于电脑有很大兴趣，但是这个兴趣没法持续好久。
其实她们都对于做一种游戏软件很感兴趣，但是同窗们普遍存在这样心理是：
对于一种小小电脑作品，不费诸多功夫就可以做出较好效果，同窗们会体现出比较高学习热情，并积极地完毕。
但是一旦要做一种长期努力才干完毕电脑作品，同窗们兴趣就很容易消减，进而被畏难情绪所代替。
并且当前中学生学习很有目性，懂得每门学科重要性及其地位。
她们懂得语数英等主科需要考试，考得不好将影响到她们后来考大学和就业，因此她们虽然再不乐意学习也会硬着头皮把这些学科给学好；但是计算机课不同，没有考试压力，她们学与不学都不会影响到高考，中学生还不也许考虑到后来在就业岗位上信息技术是那么重要，她们也不也许考虑到在这个信息时代下如何没有掌握信息技术将会成为这个时代文盲，她们更不也许考虑到学习了物理、化学、政治、历史、地理、生物不见得在寻常生活当中会密切有关应用，但是学习了信息技术将会立即应用到寻常生活当中来，协助解决寻常生活问题，变化咱们学习办法，提高咱们学习能力，为深化课堂内容、学习课外知识和终身发展提供了必要技术条件。
学生领悟需要时间，或许在她们成年之后，或许在她们受到了挫折之后，但是咱们身为教诲者决不能等待了，咱们需要运用咱们智慧和力量，以精彩教学吸引学生转移到对的使用电脑，培养信息素养正轨上来。
2.2学生纪律问题
咱们无法规定整个班每一位同窗都是那么认真听课，不走神，不说笑，不打机，但是咱们作为教师，必要做到为整个课堂营造安静上课环境。
上课打机或者说笑学生普通是以几种邻座同窗为单位，因此咱们可以每隔一段时间调一次位置，让她们没法在短时间内形成违纪团队。
3、备教材
3.1领悟教材教学思想和思路
教材是指引教学、编写教案最重要根据，如何读懂读透教材成为咱们讲好课核心。
我普通会先看教材目录，理解每个教学内容先后顺序，在依照学期学时安排和学生学习能力合理地安排每节课教学内容。
3.2把教材读厚，善于组织教学内容
以在本次实习中，我教初二学时我就深深感受到初中学时较多，但是教材内所教知识点较少，因此我为了让学生能在短短课堂上让学生学得更加充实，我在组织教学内容上下了很大苦功，例如说我要教是MSExcel，我在网上找了诸多Excel教程、教案和各个地区中学信息技术教材里面关于于Excel某些。
我以为，作为教师，一方面得把这个软件学会学透，然后多从寻常应用而非计算机专业角度去思考，学生为什么要学习这个软件？
这个软件在学生后来学习生活中如何协助学生提高其办事能力？
并且每一本教材对同一种知识点或许会有不同教法，那么咱们通过了自己评价取其精华觉得己用。
因此，作为一名信息技术教师，应当在教学过程中，多尝试，多思考，有自己选取教学内容和编写教材能力，不断充实信息技术课程教学理论，不断增进信息技术学科发展。
课堂实录：
例如教《多媒体信息加工与表达》这一学时，我想让学生感受到多媒体魅力，但是课本里面所教内容是一种用MSPowerPoint做一种关于孙中山多媒体作品，要让学生在短时间内做出这样一种庞大作品确非常困难，并且通过了我实践发现，学生对于这个多媒体作品一点都不感兴趣，因素有两个。
其一是她们觉得这个多媒体作品主题陈旧，并且版面设计太花俏，在短短一节学时间内无法做好；其二是她们觉得在初中时已经学习过MSPowerPoint，来到高中阶段再来学这个太没意思了。
为了贯彻新课标精神，又能引起学生兴趣，我想到了用MSPowerPoint做出一种既简朴又吸引人多媒体作品。
日后我以关注身边弱势群体为主题，采用了SWFText软件迅速做Flash片头和片尾，然后使用MSPowerPoint将片头和片尾、某些带有动画效果图片集成一种动人心扉多媒体作品。
这样教学效果非常好，同窗们完全被吸引住了，非常有热情地参加到多媒体制作中来。
把教材读厚，核心是在领略教材教学理念下把这个理念拓展开来，而非照本宣科地学详细操作环节。
就例如刚才那个多媒体作品制作，其实课本简介仅仅用同窗们所熟悉MSPowerPoint做出来作品，并且那个例子已经完全无法引起学生兴趣了，因此咱们就得另辟新径，在同窗们熟悉MSPowerPoint基本上，寻找如何使用MSPowerPoint做出精美多媒体作品出来。
然后再把本课要学习多媒体素材加工融合都该例子当中。
我对信息素养其中一点理解是，当你要在规定期间内完毕一种电脑作品或使用电脑进行某些解决时，你就必要思考，采用哪种工具最适合、最熟手，最能在短时间内做出合乎规定并且具备一定鉴赏价值作品出来。
因而，我在本课把制作片头动态字幕效果软件SWFText简介给同窗们，让同窗们感受到会找适当软件比会使用软件办事更有用。
3.3教材应当与时俱进
在教材里面，无可避免会有些落后内容，由于信息技术是个发展非常之快学科，例如说Frontpage是当前不是很流行网页制作工具，咱们可以向同窗们简介DreamWeaver，以便更快地做出动态交互性网站；要做出不同需求下多媒体作品，咱们可以选取不同工具软件，例如说电子杂志、视频制作、电子相册等软件，它们不但操作简朴并且做出效果非常精美。
三、 备教学办法：
多法融合，善于选取
在实习期间，我采用了各种不同教学办法，例如惯用任务驱动法、小组合伙法、情境性问题悬念法、形象比拟法、直观演示法、操作实践法、兴趣勉励法等。
游戏引路，高兴学习
实习开始时，我对于同窗们在课堂上玩游戏非常反感，一见到便禁止。
但是日后发现，既然学生那么喜欢游戏，如果咱们能把学生从打打杀杀游戏转移到教诲意义游戏中来，这便是咱们信息技术课成功出路。
课堂实录：
在教Excel过程中，单元格相对地址和绝对地址相信是学习Excel一种难点。
在采用了对比理解法解说了这两个概念后，我为了进一步巩固学生对其理解，设计了一种小游戏。
例如在某个单元格E3输入公式=$A1+B$1，然后将其复制并粘贴到其她单元格，如F3，那么当前在这个公式中涉及到参数F3、A2、C1座位号同窗就立即站起来，没有站起来同窗将被罚在讲台上进行才艺表演。
电脑游戏取材和活动时间必要要严格控制，要选取先进适合学生游戏，更要强调趣味、益智、学习功能。
四、 备硬件和软件
在信息技术课上，会使用到各种各样多媒体辅助教具，例如投影仪、音响设备、教师机与学生机遥控软件等。
如果其中一种硬件或者软件浮现了问题，这将会大大影响教学进度和学生学习热情。
因此咱们在教学之前必要熟悉所有器材用法。
五、 授课
1、 先试讲后上讲台
2、 多备几份教案，以随机应变
3、 课堂上需要应变能力
4、 务必完毕教学任务，要严肃
六、 课后评价
1、 与指引教师交流
2、 与学生交流
3、 修改教案
4、 写好教学总结
升级会员 