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小学语文校本教材《阅读链接》共43页文档
1.从图画书学写生活启示
与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。
金代元好问《示侄孙伯安》诗云：
“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。
”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。
清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。
可见，“教师”一说是比较晚的事了。
如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。
辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。
大脚丫跳芭蕾
“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。
其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。
《说文解字》中有注曰：
“师教人以道者之称也”。
“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。
“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。
“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。
“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。
慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。
只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。
今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。
每个人都有自己的梦想，有的人想成为科学家，有的人想成为画家、音乐家……有一位叫贝琳达的女孩，她的梦想就是能天天快乐地跳芭蕾舞。
她的梦想能实现吗？
课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。
为什么?
还是没有彻底“记死”的缘故。
要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。
可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。
这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。
这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。
童书赏读
（一）阅读封面
封面的女孩是谁?
请你仔细观察她的脸部表情、服装和动作，从中你发现了什么？
（二）讲述故事
有一个跳芭蕾舞的女孩名叫贝琳达。
贝琳达喜欢跳舞。
她每天去舞蹈学校，认真地练舞。
她跳舞的时候，姿态优雅，脚步轻巧灵活。
可是，贝琳达有个大问题。
嗯，应该说有两个大问题：
就是她的左脚和右脚。
其实贝琳达不觉得自己的脚有问题，可是参加一年一度的芭蕾舞表演选拔时，问题就来了。
评审委员一看到她的脚就大叫：
“暂停！
”
“天啊！
”贾庄董男爵三世说，“你的脚大得像条船！
”
著名的纽约评论家乔治·根毕崇说：
“简直和海豹的鳍没两样！
”
常在舞蹈杂志上发表文章的欧娜·劳乌柏女士瞪着眼睛直摇头。
贝琳达还没有试跳，评审们就说：
“回去吧。
你那一双脚，永远跳不好！
”
贝琳达很难过，难过了好久好久。
她想：
“或许那些评审委员说得对，我的大脚真的不适合跳舞。
”
于是，贝琳达不跳舞了。
她告诉自己：
“我放弃跳芭蕾舞吧。
”
既然不再跳舞，她就得找别的事做。
可是，她除了跳舞，什么都不会。
她找啊找，终于在费莱迪餐厅找到工作。
餐厅里的客人喜欢她，因为她动作快，脚步轻巧灵活。
费莱迪先生也喜欢她，因为她做事很认真。
贝琳达喜欢费莱迪先生和餐厅里的客人，不过她还是忘不了跳舞。
有一天，有个乐团来餐厅表演，她们自称“费莱迪好友乐团”。
在餐厅开门营业前，他们先练了一首轻快的曲子。
贝琳达的脚尖忍不住一上一下地跟着打拍子。
接着，他们开始演奏很浪漫又抒情的乐曲，不知不觉中……贝琳达跳起舞来了！
这些音乐家每天到餐厅演奏，贝琳达每天趁客人还没上门，就随着他们的音乐跳舞。
有一天，费莱迪先生问贝琳达愿不愿意跳给客人看。
贝琳达微笑着回答：
“噢，当然好啊！
”
餐厅里的客人都很喜欢她的表演。
他们高兴地去告诉他们的朋友，那些朋友第二天就来到费莱迪餐厅。
他们也非常喜欢……
他们又告诉其他朋友，很快地，每天都有很多人来费莱迪餐厅看贝琳达跳舞。
大都会芭蕾舞团的指挥听说了这件事，他的朋友的朋友叫他一定要去看贝琳达跳舞。
他去了。
他很惊讶。
他非常赞赏。
他觉得好感动。
“你一定要来大都会剧院表演！
”他激动地说，“请你答应我！
”
贝琳达笑着回答：
“噢，当然好啊！
”餐厅里的客人都鼓掌欢呼起来。
就这样，贝琳达到了大都会剧院，随着“费莱迪好友乐团”美妙的音乐翩翩起舞。
她好喜欢跳舞！
评审委员们大喊：
“太精彩了！
多么像燕子、鸽子、羚羊啊！
”他们全神贯注地看她跳舞，完全没有注意到她的脚有多大。
贝琳达快乐极了，因为她可以跳舞，跳舞，一直跳舞。
至于评审委员们说什么，她一点也不在乎了！
（三）阅读交流
1.我们可以把她的经历分为几个阶段？
2.贝琳达的舞蹈如果只是一般的好，是不可能把观众感动得流泪的。
那么，在她的舞蹈中，除了看见优美的动作之外，你还看见了什么？
3.贝琳达凭什么实现了自己的梦想？
你看出贝琳达是怎样的人？
实现梦想
先天不足
大脚
读写联结
1.一年一度的芭蕾舞表演选拔中，贝琳达遭受了那么多评委的批评，看到这里，你有什么想对评委们说的？
你想对贝琳达说些什么？
尊敬的评委，我想对你们说：
“
亲爱的贝琳达，我想对你说：
“
2.每个人心中都有一个灿烂的梦想。
梦想，比天还高，比海还深。
梦想的力量让人变得强大，强大到不可战胜。
我们想要获得成功也离不开梦想的力量。
同学们的梦想是什么呢？
拿起手中的画笔，将你的梦想画一画吧！
写作乐园
在我们的生活中，会经历许多的成功与失败，聪明的人总会从一次次的失败和成功中获得许多启示，这些启示能指引我们走向成功之门。
写一写生活给予你的一个启示吧！
题目自拟。
同伴手笔：
学葫芦丝的启示
从小我就和自信交上了朋友，自信伴随着我成长，因为我一直认为自信是成功的第一秘诀。
虽然我是个自信的女孩，但在音乐上没有天赋。
今年暑假我开始学吹葫芦丝，第一节课老师就发现我的小拇指比常人要短，不适合吹拉弹唱乐器，也就是说我在音乐上是有缺陷的。
老师教了我最普通的乐谱琶音方法，让我回家要把七个音节的琶音练得滚瓜烂熟。
但回到家后，我发现连最基本的琶音练习都完成不了，我开始泄气了，真想放弃吹葫芦丝。
妈妈悄悄地把我叫到电视机旁，电视里正在播放智障指挥家舟舟在纽约卡内基音乐大厅指挥交响乐队演出的情景。
我一时惊呆了，不敢相信自己的眼睛，他竟然是一个不识字，不认路，智商相当于5岁的“幼儿”，但他凭着对音乐的感觉、坚韧不拔的努力和自信，最终成为了一位优秀的指挥家。
我重新回到了书桌前，拿起了葫芦丝，手指一个一个按准音孔，慢慢地、仔细地练习着琶音，一遍、两遍、三遍……十遍，我的手都发麻了，但是我不怕。
“我自信我能行！
”也许别人只需要十分钟练习琶音，但是我会用一小时，一天，甚至更多的时间去把它练好。
从那以后，傍晚只要一走进我家的院子，一定能听到葫芦丝的声音。
五月过去了，一天老师对我说：
“所有我教的孩子里你是最棒的，真的！
”我心里有说不出的自豪感。
我相信不论是吹葫芦丝，还是做其它事情，只要坚定目标，充满自信，总有一天我会飞得更高！
阅读链接
1.《犟龟》
2.《一根羽毛也不能动》
3.《小猪变形记》
2.从漫画书学写生活趣事
父与子
童书赏读
（一）阅读封面
1.你在封面中读懂了什么？
2.根据封面猜一猜，这本书中会写些什么？
（二）精彩书页
引人入胜的书
《父与子》系列漫画出自德国漫画大师埃·奥·卜劳恩之手，整部作品创作于1934～1937年之间。
当时德国的报刊杂志被纳粹政府控制，刊登的内容枯燥无味。
幽默漫画《父与子》的出现为人们带来了惊喜和快乐，受到了热烈欢迎，并且在几十年时间里一直受到人们的关注，被誉为德国幽默的象征。
现在《父与子》早已跨越了国界，成为全世界人们可贵的精神财富。
《父与子》的成功在于幽默，而幽默往往运用了夸张的手法，因此学习书中的幽默，用夸张的手法来写作，相信会有意想不到的惊喜。
（三）阅读交流
1.你觉得这是一对怎样的父子？
请你试着用几个词来概括。
2.书中讲述了父与子之间的许多趣事，其中哪些事给你留下了深刻的印象，为什么？
3.这对父子身上有你和你爸爸的缩影吗？
体现在哪些方面？
读写联结
1.读完这本书，你有什么话要对自己的爸爸说呢？
请把要说的话写在下面通往心灵之门的钥匙上吧！
2.我也想用绘画的方式来描绘我与爸爸之间的趣事。
写作乐园
从《父与子》这本漫画书中，我们可以发现丰富的表情和幽默的语言能让故事充满趣味性，你能试着用这样的方式来写一件趣事吗？
同伴手笔：
人鼠大战
一个星期六，我们一家人都在看书，个个昏昏欲睡，无聊透了。
我老觉得屋里有什么声音，回头一看，突然，我发现了“战争导火线”——老鼠正悠然自得地在我家“散步”。
我们全家一下精神大振，我和爸爸更是“杀气冲天”。
我起身对着老鼠飞起一脚，老鼠一个“凌波微步”敏捷地躲开了我的攻击，逗得爸爸一阵“冷嘲热讽”，全家人也跟着哈哈大笑起来。
老鼠发现自己被追杀了，四处逃散。
我和爸爸一人操起一把武器——扫把，对老鼠穷追猛打，可怎么也打不着，妈妈笑得直捂肚子。
追了好一大阵儿，老鼠终于被我的“半月斩”击中，扫飞了几米远，老鼠“叽”的一声惨叫，往沙发底下逃去。
幸好我和爸爸眼疾手快，两个扫把合着一挡，老鼠无路可走，“观战者”们响起了雷鸣般的鼓掌声。
我和爸爸士气大振。
我又一个“佛山无影脚”，老鼠被打得直打滚儿，我“扑哧”一下笑开了。
就在战斗即将结束时，老鼠后退了几步，一副视死如归的架势，然后冲到扫把前一跃，在天空中划出一道优美的弧线，竟然从我和爸爸的包围圈里跃了出去！
老鼠发了疯似的直冲座椅，吓得妈妈发出一声震耳欲聋的尖叫，老鼠好一会儿才回过神躲进了柜底。
我和爸爸笑得直打滚儿，哪还有力气打老鼠啊！
爷爷见我们半天抓不住老鼠，终于亲自出马了。
爷爷先把妈妈的长统靴放在墙角，然后拿了一颗花生放在鞋外。
老鼠闻到了香味，飞也似的叼起花生跑到鞋里。
我一个箭步冲上去，捏着鞋口对着地一阵猛砸。
老鼠抖出来一看，早已不省“鼠”事了……全家一阵欢呼，喜庆胜利。
呵呵，这次人鼠大战真有趣！
其实，只要细细回想家里每一件事，你也会发现家庭里的趣事哦！
阅读链接
《小学生阅读越爱读的幽默故事》
3.从小说学写奇闻轶事
鲁滨孙漂流记
在西方，有一部小说，18世纪欧洲最杰出的思想家卢梭曾建议每个成长中的青少年，尤其是男孩子都应该读读它。
那么，这是一本怎样的书呢？
这本书叫《鲁滨孙漂流记》，讲述一个在海难中逃生的水手在一个荒岛上通过自己智慧与勇气，战胜险恶的自然环境，终于获救回到英国的故事。
小说大受欢迎，一年之内竟然出了四版。
至今仍在被世界各地人阅读。
童书赏读
（一）阅读封面
我们能从封面上发现许多信息，你发现了什么？
（二）阅读前言
书的序言能了解作者的写作背景及这本书的主要内容，可以更好地帮助我们读懂内容。
认真读一读，从中你又获取了什么信息呢？
（三）阅读目录
浏览目录，选出自己最喜欢的章节，猜一猜，这章可能写了什么？
（四）片段赏读
荒岛余生
一六五九年九月三十日，我可怜而不幸的鲁滨孙·克罗索，在一场可怕的大风暴中，在大海中沉船遇难，流落到这个荒凉的孤岛上。
我且把此岛称之为“绝望岛”吧。
同船伙伴皆葬身鱼腹，我本人却九死一生。
整整一天，我为自己凄凉的境遇悲痛欲绝。
我没有食物，没有房屋，没有衣服，没有武器，也没有地方可逃，没有获救的希望，只有死路一条，不是被野兽吞嚼，被野人饱腹，就是因缺少食物而活活饿死。
夜幕降临，因怕被野兽吃掉，我睡在一棵树上。
虽然整夜下雨，我却睡得很香。
十月一日清晨醒来，只见那只大船随涨潮已浮起，并冲到了离岸很近的地方。
这大大出乎我意料。
使我感到快慰的是，大船依然直挺挺地停在那儿，没有被海浪打得粉碎。
我想，待风停浪息之后，可以上去弄些食物和日用品来救急。
但又想到那些失散了的伙伴，这使我倍感悲伤。
我想，要是我们当时都留在大船上，也许能保住大船，至少也不至于被淹死。
假如伙伴们不死，我们可以用大船残余部分的木料，造一条小船，我们可乘上小船划到别处去。
这一天，大部分的时间我为这些念头所困扰。
后来，看到船里没进多少水，我便走到离船最近的沙滩，泅水上了船。
这一天雨还是下个不停，但没有一点风。
翻开笛福的《荒岛余生》，迎面扑来的是一种人类的顽强美。
作者以充满敬佩的笔触，为我们描绘了鲁滨孙落难荒岛之初的心理活动以及鲁滨孙在短时间内解决自己遇到的生存问题、物质问题和精神问题，从一个侧面体现了人类艰难创造生活的历程。
（五）阅读交流
1．身陷绝境的鲁滨孙找到了哪些活下去的理由?
2．你是怎样看待鲁滨孙在逆境中的自我安慰的?
他这样算不算逃避现实呢？
3．从书中体会鲁滨孙的心理变化过程，并完成下列感情表。
感情表
看到事物
心情变化（分别画一个表情图表示）
4．书中哪些语句深深地感动了你？
读一读，想想鲁滨孙是一个怎样的人？
读写联结
1．选择荒岛：
可以从下列三个岛屿中选定一个，作为我们小组要居住的地方。
克劳维斯岛：
气候凉爽宜人，不难找到饮用水和食物，但只有蔬菜类植物，找不到可供食用的动物，要捉鱼也是徒劳。
岛上满是绿树，常常普降大雨。
夜里很冷，不得不盖起小棚屋住宿。
阿波埃岛：
该岛海拔较低，涨潮或暴风雨到来时，常处于被大水淹没的危险之中。
气候温暖但淡水稀缺，岛上只有一条小溪，下雨时才有水。
岛上植物罕见，唯一容易找到的食物是椰子。
鱼类很丰富，但要到海边去捕捉，因为附近的水很浅。
勃林岛：
旅游到勃林岛，你将进入一个热带天堂。
勃林岛堪称野生动物的天堂。
在这里你将会见到各种曾经见过和从未见过的动物，包括鱼类和鸟类。
但是，岛上的一切并不像表面上看起来的那么平静。
许多动物对人类抱有敌意，如毒蛇和凶猛的山猫。
许多奇异的果实可以成为可口的食物，但有些却含有致命的毒素。
最大的困难是岛上虽然雨水多，但不能蓄水，除非你能想出储存雨水的好办法。
A．仔细研究提供的荒岛信息，找出有利方面和不利方面，完成对照表。
海岛
有利方面
不利方面
B．根据荒岛的条件和我们自身的条件选定要去的荒岛，并用一段简短的文字说明选择该岛的原因。
2．挑选伙伴：
我已经有了两位伙伴，另外我还得从下面选两位。
我选择和，我选择的理由是
3.配置装备：
在上岛前允许挑选一些装备——六种必需品和两种娱乐品，并说说为什么选它们。
写作乐园
《鲁滨孙漂流记》一书几乎全是日记写成的，在荒岛生存模拟训练中的一周里值得回忆的事很多，可以写自己的趣闻故事，也可以写自己的观察发现，还可以写自己遭遇的惊险和磨难。
题目自拟。
同伴手笔：
荒岛求生记
我、李司祥、王景琦，还有两名同学组成荒岛探险小队。
我们选择的是阿波埃岛。
在大轮船的护送下，我们安全地到达了阿波埃岛。
这是一个气候温暖、食物充足的小岛。
在岛上有许多椰子，鱼类也很丰富，可淡水只有下雨的时候才有。
我们寻找着合适的位置搭帐篷。
一定要在地势较高而又平坦的地方搭，这样不容易被大水淹没。
我们找遍了整个小岛，终于发现了合适的位置。
李司祥让我们来搭帐篷，自己去找一些柴火来。
帐篷搭好了，李司祥也捡了一大堆柴火来。
这时，已到下午，大家的肚子也饿得“咕咕”叫了。
于是我拿出刀子，把三根长长的树枝头削尖，做好分工，便和杨香港、王俊铭一起去捕鱼。
于是，我们三人来到海滩边，眼睛紧盯着海面。
突然，一条很大的鳊鱼游了过来，王俊铭眼疾手快，刺了下去。
差了一点，鳊鱼游走了，不一会儿，它又游回来了。
王俊铭又一刺没刺中，自已差点掉进大海。
我想：
终于轮到我大显身手了！
我看见一条鳊鱼，猛地刺过去，鳊鱼被刺中了。
我们就这样接二连三地捕到了二十多条鳊鱼，大家可高兴啦！
个个露出一脸的笑容。
虽然刚才王俊铭在捕鱼时，没出什么，可下面的就是他的绝活。
我们走上小山，看见几棵椰子树上结满了又大又圆的椰子。
王俊铭立刻跳上了椰子树，慢慢地向树顶爬去。
到了树顶，他用手拍打着椰子，一个个又大又圆的椰子，从天而降，我和杨香港手忙脚乱地捡着地上的椰子。
接着，我们把食物交给小厨神李司祥，他把火生了起来，把鱼串了起来，做成了烤鱼。
一阵阵香味隐隐飘来，我知道一定是晚饭烧好了。
我们一起吃了起来，真是太好吃了。
为了不让有毒的动物接近帐篷，我们就两人一组轮流守夜，每组守夜三小时。
就这样漫长的五天终于过去了。
第五天的下午，终于大轮船来接我们回去了，开心地我们告别了荒岛。
阅读链接
1.《汤姆.索亚历险记》
2.《吹牛大王历险记》
3.《蓝色海豚岛》
4．从小说学写童年趣事
罗伯特的三次报复行动
老师是太阳底下最神圣的职业。
可是法国教师罗伯特乍一退休，就迫不及待地拿出学生名册，开始酝酿了37年的报复计划。
他是怎么报复的？
行动成功了吗？
我们赶紧走进罗伯特的报复行动中寻找童年的足迹。
每次报复行动夸张有趣，让你哈哈大笑。
童书赏读
（一）阅读封面
1．请你从书的题目中大胆地预测，这本书可能会讲些什么？
2．封面上哪个人物是罗伯特？
（二）精彩片段
片段1：
“老师，7乘以9等于多少？
”
勒康的眼睛里闪烁着幸灾乐祸的光芒，迫不及待地想看自己的老师出丑。
其他小孩都想，勒康果真是胆大包天哦！
“7乘以9，”他结巴着，“7乘以9等于……”
“嗯，7乘以9，7乘以9等于9乘以7，是数字9那一档……我们把他当做10算，然后再减掉1……哦，妈妈，妈妈帮我算一下……我们还是先看9乘以5，这个我知道，9乘以5等于45，那乘以6等于45加上10，55，然后减去1，54……那9乘以7等于……刚才那个等于多少，54还是53？
妈妈……”
片段2：
罗伯特急急忙忙跑到窗边打开窗户……可是，不幸的事情发生了。
罗伯特，1.96米，体重128公斤。
当他猛地用力打开窗户的时候，窗角一下子撞进了1.22米体重27公斤的肖斯的眉心，将近5厘米深。
小女孩尖叫着，鲜血猛然涌出。
就在乱成一锅粥的时候，罗伯特突然奇迹般地猛然思维清晰起来：
打电话给医生，快！
他在教室横冲直撞，桌子椅子都被他掀翻，他努力冲到电话前。
就在他要拿起电话听筒的时候，又因为手臂用力过猛，啪地把金鱼缸撞翻在地上，金鱼缸翻了个粉碎，水流了一地，七条金鱼也全都跌倒在地上。
其中一条肥肥的金鱼还是所有学生的最爱……
现在来总结一下这个迷人的上午：
学生卡特琳·肖斯的头上缝了14针，在家待了整整两个星期。
学生布里吉特，下巴脱臼，左脸颊充血。
史蒂芬妮小姐，被国家教育检查员，送进了北部医院。
全身上下多处被碎玻璃片扎破……上了五个星期的石膏，接受两个半月的康复治疗。
罗伯特，四年级教师，获得了历史上从未有过的最糟糕的分数。
七条金鱼全部死亡。
罗伯特乍一退休，就迫不及待地拿出学生名册，开始自己酝酿了37年的报复计划。
三次报复行动，每一次都计划周密，且充满了让人意想不到的笑料：
勒康的餐馆中乱得一塌糊涂的晚餐，尤其是大狗布鲁的表演不禁让人笑翻；开美容院的吉约姐妹的派对上垃圾从天而降，光鲜亮丽的客人一个个狼狈不堪；而第三次报复行动中，马赛克毛毛小姐的音乐会上，罗伯特被她的经历和真诚所感动，以温暖和宽容原谅了曾经恶作剧的学生，留给读者以美好的想象。
（三）阅读交流
1．罗伯特报复的都是谁？
报复他们的原因分别是什么？
简单描述罗伯特先生的三次报复行动。
报复行动
原因
经过
结果
第一次行动
第二次行动
第三次行动
2．读第一次报复中精彩的片断，请大家特别关注，这一部分哪些是你意想不到的笑料？
3．罗伯特的第二次报复行动哪些地方和你推测的惊人地相似？
哪些场面特别地出乎你的意料？
为什么？
4．欣赏第三次报复行动。
下列精彩片段是第三次报复行动的原因，想想罗伯特遭受了怎样的捉弄？
1988年，罗伯特47岁那年和同事克罗蒂娜恋爱了，正当他拿出花了4个月工资买来的戒指向她求婚的时候，却发现戒指内侧写着“罗伯特和克丽斯蒂娜”。
克罗蒂娜恼羞成怒，以为罗伯特将曾经送给别人的戒指给她，于是再也不理会罗伯特。
后经查证，是班里的女学生奥德莱·马赛克毛毛谎称是罗伯特的侄女，让店主将戒指内侧写上克丽斯蒂娜的名字。
读写联结
也许罗伯特回到家里久久难以入睡，读学生的三个报复行动一幕一幕的在他眼前闪过，他感慨万千，不由得喃喃自语……请同学选择其中的一个角色，把他们此刻的心情写下来。
真情表白台：
写作乐园
1．你的老师遇到过像罗伯特先生这样类似的事情（被学生捉弄）吗？
他们是怎样化险为夷？
2．我们的小学生活中也是经历了无数次的“报复”，也演绎了无数次的笑料，请选择一件事情写下来。
同伴手笔：
我的“报复计划”
你可知道，今年我已经12周岁了，可大人们总是把我当小孩子看待：
端菜怕把碗打碎了，做饭怕把手烫着，洗碗怕我帮倒忙……一点也不考虑我的感受！
为了“报复”大人，我准备先“整整”爸爸。
“呼噜——呼噜——”
“哈哈，时机已到！
”
我手里拿着“报复工具”——五颜六色的皮筋，蹑手蹑脚地走进爸爸的房间，准备给爸爸做个“发型”。
爸爸的头发虽不长，但用来做“发型”还是够的。
我拣爸爸最长的头发，用几根颜色不同的皮筋扎好。
可爸爸的呼噜声也真够讨厌的，时不时地“跑”来“吓唬”我，害得我手忙脚乱，真怕会被“活捉”。
不过，为了让爸爸出个“大洋相”，我只好强作镇定，因为我知道“阳光”就在不远处，“胜利”在向我招手！
“叮咚——叮咚——”真是太巧了，妈妈回来了，真是天助我也！
“老爸，快去开门！
”听了我的催促，爸爸睡眼朦胧地爬起来就去开门。
“哈哈哈哈……你，你的头发……快去照照镜子吧！
”妈妈指着爸爸的头发，笑得直不起腰来。
而爸爸呢，一脸莫名其妙的样子，让我好不得意。
爸爸照完镜子，又好气又好笑，一时间竟说不出话来。
而我呢，早就溜之大吉啰！
阅读链接
1.《童年》
2.《童年的那些事》
3.《五年级意见多》
5.从小说学写人物故事
窗边的小豆豆
发生在我们身边的故事很多很多，而且他们大部分都很小很小。
其实生活中的故事正因为这样的“小”而精彩。
讲小故事，讲法不同，趣味不同。
同学们，这里要讲的这些小故事好像就发生在你身边，不信你就读一读！
童书赏读
（一）阅读封面
封面中的女孩是谁？
为什么书名叫《窗边的小豆豆》呢？
（二）精彩片段
最近，小豆豆憧憬的东西有两个。
一个就是不久之前运动会上的灯笼裤，一个是编一条麻花辫。
在电车上，每当看到大姐姐们的麻花辫时，小豆豆就下决心：
“我也要梳个小辫子！
”
那时候，大家都是留着短短的童花头，但小豆豆的发式是把一缕头发拢起横在旁边，用蝴蝶结系住，头发就长长地垂下来，妈妈喜欢这么打扮的小豆豆，同时也因为小豆豆很想什么时候编成小辫子，所以头发留得比较长。
今天，妈妈终于给小豆豆编了一个麻花辫，用橡皮圈把辫梢系住，再绑上一个细细的蝴蝶结，看上去像是个高年级的大姐姐的模样，这可把小豆豆高兴坏了。
在镜子面前瞅来看去，直到确定好看得不得了（其实，和大姐姐们的辫子比起来，小豆豆的头发又少又短，辫子看上去像是小猪的尾巴），就赶紧跑到牧羊犬洛基那里去，很郑重地握住自己的辫子，给洛基看。
洛基眨了两三下眼睛，小豆豆说：
“你的毛要是也能编成小辫子，那有多好啊。
”
接着小豆豆就上学去了，因为想着“可不能弄坏辫子”，上电车的时候，尽量保持脑袋不动。
心里还在暗暗地盼望，也许电车上会有人说“哎呀，好漂亮
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