小学生安全教育论文：浅谈小学生的安全教育.doc

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浅谈新形势下农村小学的安全管理

小学生由于安全意识和安全防范能力不强,往往受到来自多方面的事故伤害。

中央政法委书记周永康指出，社会安全最重要的是人身安全，最让人牵挂揪心的是孩子的安全。

前教育部部长长周济也说：

“安全工作是学校工作中的重中之重，安全重于泰山，安全高于一切。

’’随着九年制义务教育的普及,各种新情况、新变化、新矛盾不断出现,影响小学生安全的因素越来越复杂,对学校的安全稳定带来前所未有的冲击,小学生特别是留守儿童受到交通、溺水、拐卖、人身侵害、意外事件等事故伤害的现象时有发生,给社会稳定和小学生的身心健康造成了一定的影响,加强小学生的安全教育工作,小学生的安全涉及千万家庭的幸福，受到党和政府及各级教育主管部门的高度重视，为全社会所关注。

保障小学生人身财产安全,促进小学生身心健康发展,确保学校和社会的安全与稳定,是摆在我们班主任面前的一个突出问题,所以,不断提高小学生的自我防范意识和能力显得十分迫切和重要。

　一、健全制度，规范管理

　　1.明确校长是学校安全工作的第一责任人。

学校是安全工作的责任主体，有责任和义务为学生提供一个安全的学习和生活环境。

校园安全工作实行学校一把手负责制，校长要高度关注安全工作，每学期亲自参加安全隐患排查和分析研究安全工作各两次以上。

校长主要抓好四项工作：

一是安全信息是否知晓、是否传达；二是安全制度是否健全、是否落实；三是安全责任是否到人、是否明确；四是安全隐患是否排查、是否整改。

　　2.加强安全管理员队伍建设。

学校要进一步健全和完善交通、校舍、消防、安全保卫和保健教师等安全

管理员的工作职责，要认真组织安全管理员和全体教职工学习学校安全教育与管理的法规和教育主管部门的安全工作制度，要使每个安全管理员明确自己所承担的教育与管理任务。

不断增强执行制度的主动性，发挥制度管理的作用。

　　3.进一步完善学校安全预警机制。

坚持定期召开安全排查例会，定期分析校舍、交通、治安、课间活动、师生集体活动、冬春季传染病等方面可能出现的问题；根据安全工作动态，确定不同阶段、不同季节的安全工作重点，发现苗头性的问题，及早进行教育和防范，并结合学校实际，落实各类应急预案，建立应急工作机制和校园救助系统，每学期至少开展1次安全演练，确保师生遇到紧急情况能临危不乱，密切关注特殊群体学生的思想动态，并有针对性的落实有关措施。

　　4.进一步完善安全教育与管理制度。

学校要根据安全教育与管理的实际，健全学校体育活动与体育实施、体育器材管理等方面的安全管理制度，完善学校突发性公共卫生和安全事件报告制度；健全学校安全预警机制和防险救灾应急预案；督促做好预案的学习、宣传和演练，加强师生员工的安全知识教育和应急培训，提高自救能力。

二、在每一个新学期开始,我们就要培养学生的安全意识

1.在学校安全教育阵地栏，及时发布当月安全教育主题、每周安全教育内容和安全预警信息。

安全教育主题要突出，专题性要强，把安全教育渗透到每一位教师的思想教育中，渗透到学校各项活动中。

2.把安全教育纳入学校正常的教育教学内容，保证每两周有1个课时的安全教育时间，全面培养学生的安全意识和自我保护能力，将安全教育列入学生操行评定的内容。

3.组织开展好三月份的以“加强安全教育，共建和谐校园”为主题的安全教育活动。

如开展“六个一”宣传活动。

①开展一次以“强化安全管理，共建和谐校园”为主题的板报比赛活动；②开展一次“强化安全管理，共建和谐校园”学生安全教育主题班会；③开展一次以看安全知识光碟为主要内容的宣传教育活动；④开展一次以“强化安全管理，共建和谐校园”为主题，以交通、消防、健康等为主要内容的安全知识讲座及技能演练；⑤开展一次以“安全宣传教育，共建和谐校园”为主要内容的征文比赛：

⑥开展一次以“强化安全管理，共建和谐校园”为主要内容的演讲比赛。

、

4.加强对学生防溺水、防火、防电、防交通事故、防食物中毒、防流行性疾病、防震、防楼道踩踏等的安全知识教育。

5.与家长密切联系，做到学校、家庭共同教育防范：

加强学生课间及节假日等校外安全教育，开展“学生校外安全致家长”的公开信活动。

任何时候我们都必须珍爱生命!

我们不是在杞人忧天,而是防患于未然,希望我们的孩子们有一天能够自豪地说:

“灾害不可怕,我们会自救!

”

三、加强培训，提高安全管理水平

学校要抓好安全管理员、教职工的安全教育培训，使安全管理员、广大教职工能掌握安全教育与管理的基本知识，能运用科学理论知识去管理学校安全工作。

1.安全教育培训要有层次性。

对安全管理员、教职工、学生、家长等不同层次的对象，要有不同的培训内容。

对安全管理员和广大教职工安全教育培训的内容不仅要具有知识性，而且要具有理论性与科学性，使安全管理员和广大教职工能掌握一套行之有效的安全教育与管理方法。

对学生及家长的培训，要注重直观，通过分析身边的安全防护、安全事故的典型案例，提高学生遵守法律、法规和学校纪律的自觉性，提高学生预防伤害和避免危险的能力，提升学生的自护能力和家长的监护水平。

2.安全培训内容要具有理论性。

全体教职工要掌握有关安全教育的法律、法规，学会运用政策，规范安全教育与管理。

3.安全管理的方法指导要具有针对性。

学校要根据平时的安全工作，分析总结学校安全工作中带有普遍性、规律性的问题。

学校安全管理要突出制度的落实，突出教育与防范，突出细节管理，要将学校每个岗位的安全责任逐条细化，分解到人，落实到每项工作、每个环节之中。

四、引导学生远离安全事故

安全教育的最终目标是促使学生形成安全行为,从而在学习生活中远离安全事故。

学校是公共场所,学习是集体性生活,学生是未成年、缺乏责任感的人群,安全隐患不可避免,我们要做好的就是防范于未然。

1.提高警惕，预防校园侵害。

一是切实做好安全保卫工作，健全外来人员登记制度，加强夜间巡逻，严把校门关。

　　2.加强交通安全管理。

不准让未满12周岁的未成年学生骑自行车上路，禁止学生驾驶机动车辆；教育学生走路要注意遵守交通规则，不闯红灯、不抢道、不搭险、不搭肩行，拐弯十字路口要小心；不攀爬、追逐机动车辆，不乘坐手扶拖拉机和无牌照、无保险的营运车；不在公路上踢球、游玩、奔跑、戏闹，时时处处注意交通安全。

　　3.建好健康室和卫生室。

中心校要创造条件争取建卫生室，村校要创造条件建好健康室。

防范于未然,重中之重是规范学生的不良行为习惯,

引导学生以安全的行为在安全的环境中学习、生活、成长。

导之以行,注重引导与规范,引导学生积极开展丰富多彩有益身心健康的课外活动;规范学生不参与不科学的活动,不到有安全隐患的区域活动;培养学生良好的行为习惯,使之远离安全事故。

五、通过安全告知制度,提高学生自我保护意识

　　班主任的告知可分为四个方面:

一是把学校或班级进行的各种活动中有关安全方面应注意的问题对学生告知。

如实践活动中的行走、乘车、具体的操作注意事项;体育运动中某些项目的危险性,练习设备、器材的安全性能等内容都应在活动之前告知学生。

二是把校园及其周边的设施包括环境中可能存在的安全隐患告知学生。

如校园内外维修改造,施工场所或临时搭建的设施,校园内外处所、场地、水电设备可能存在的安全隐患等都应及时告知学生。

三是把学生的有关情况对家长告知。

如学生生病、学生请假离校或缺课、学生间发生纠纷或矛盾、学生的不良习气以及学生发生伤害或意外事故等,都要及时与家长联系、沟通。

四是把发现的班级内部、校园内部及校园周边存在的安全隐患以及安全事故向学校领导告知。

班主任履行告知义务,可积极有效地预防安全事故的发生。

总之，　安全事故常常发生在意料之外，安全防范却在我们的预防之中。

安全工作应该从点滴抓起，从小事抓起。

“安全工作无小事”，学校安全工作是一项长期的、艰巨的系统工程。

学校安全无小事。

班级安全是关键。

只有学生、教师都树立起安全责任重于泰山的意识,才能构建和谐学校、和谐社会。