职称评定.docx
《职称评定.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《职称评定.docx（24页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
职称评定
高级职称评审材料
个人综述材料
（ 按海南省的要求撰写。
2009-11）
根据我省职务评审的有关规定和要求，现将本人申报中学语文高级教师职务的条件和材料分项综述如下，请给予审议：
一、个人基本情况：
本人×××，男，1969年12月出生；黎族，中共党员。
1994年9月分配到××市××中学从事××教学工作；积极参加长跑、羽毛球、足球、篮球运动，身体健康，一直工作在教学第一线，能胜任学校安排的各项工作。
二、职务：
本人于2003年12月被海南省中学教师一级教师任职资格评审委员会评为×ד中学一级教师”，2004年1月至2009年8月被××市××中学聘为中学一级教师。
三、学历：
本人于1993年9月毕业于海南师范学院××系“××××××××××”专业，取得大学专科文凭；1998年，开始参加全国自学考试（主考学校：
海南师范学院）“××教育”专业本科课程学习，于2001年12月取得“××教育”专业本科毕业证书；根据申报教师专业技术资格的学历要求，为学历合格。
四、资历
本人自1994年参加工作后：
2002年12月，被××市××局认定具有初级中学教师资格。
2003年10月经海南省中学教师一级教师任职资格评审委员会评定为中学××一级教师。
2006年9月至2007年7月在××市××中学参加支教工作，历时一年，增加了对边远地区教育现状的了解，以及困难条件下如何做好教学工作的经历。
从教至今的十五年时间里，我一直担任初中××教学工作,其中初二年级××科四年，初三年级××科十一年，担任年级备课组长三年，担任班主任工作十四年。
自2003年12月任现职以来，根据申报教师专业技术资格的资历要求，任现职至今已有连续担任××中学一级教师五年半的工龄和教龄，符合申报中学××高级教师职务的条件。
详细经历如下：
起止时间 工作单位 任教科目
2003年9月－2004年7月 ××中学 初三××
2004年9月－2005年7月 ××中学 初二××
2005年9月－2006年7月 ××中学 初三××
2006年9月－2007年7月 ××中学 初三××
××中学（支教） 初二××
2007年9月－2008年7月 ××中学 初二××
2008年9月－2009年7月 ××中学 初三××
五、考核情况：
本人担任中学××一级教师五年来，每年都参加专业技术职务年度考核。
考核结果如下：
2004年度 考核 称职
2005年度 考核 称职
2006年度（1～6月） 考核 称职
2006～2007学年度 考核 称职
2007～2008学年度 考核 称职
2008～2009学年度 考核 优秀
六、政治思想和师德表现：
本人在思想上坚持按照党员的要求来要求自己，坚决拥护党的路线、方针、政策，坚持四项基本原则，关心国家大事，积极参加学校组织的政治学习，在思想上和行动上始终和党中央保持高度一致。
注意世界观、价值观的改造，严于律己，勤奋工作，爱岗敬业，尽职尽责，自觉地克服自身的缺点，自觉自愿地服从学校的工作安排，从不计较个人的得失；忠诚党的教育事业，认真贯彻、执行党的教育方针，自觉履行《教师法》规定的义务，关心和爱护学生。
积极参加实践，努力提高自己的政治思想水平、职业道德修养和社会责任感；遵纪守法，为人师表，尊重同行，深受同事的好评和学生的敬爱。
对本职工作有较强的事业心和责任感，把教育事业视为神圣的事业并决心为之奋斗终生。
在连续几年的学生满意率测评中，我的教学和班主任工作的满意率都在95％以上。
七、继续教育情况：
当今世界，知识的更新是非常快速的。
为了提高自己的业务水平和工作能力，我积极订阅与教学相关的一些杂志，如《中学××》；积极购买一些教育研究的专著，如《课堂教学技能》、《有效教学》、《有效教师》等；还积极阅读《班主任之友》、《新教育》等杂志，自学了教育心理学、应用心理学、教学技能、班主任工作技能、多媒体课件制作，不断汲取有用的知识，提升自己的素养。
此外，我还积极参加继续教育培训。
从教至今，我一直在学习有关教育教学的理论、技能、方法，参加了上岗培训和考核、普通话培训和考核、电脑应用技能培训与考核、教师继续教育培训与考核、新课程学科培训与考核等等：
2005年1月，获海南省中学教师继续教育合格证书（2000年——2004年度）；
2006年7月，参加《创新教学设计》、《学科教学法》培训学习，成绩合格；
2006年8月，参加“海南省基础教育新课程××学科培训”，获省级合格证书；
2007年12月，参加“海南省中小学班主任统一培训”，获得合格证书；
2007年12月，参加“海南省中小学心理健康教育培训”，获得合格证书；
2008年1月，获得“全国中小学教师教育技术水平考试”合格证书。
2008年12月，参加《新课程的深化与反思》培训学习，成绩合格。
2009年4月，参加2009年海南省教师专业技术资格评审教育教学能力考试，成绩为90分；
2009年4月，参加海南省教师专业技术人员职称计算机应用能力等级考试，获得A级合格证书。
2009年3月，获海南省中学教师继续教育合格证书（2004年——2008年度）。
八、德育和班主任工作情况：
班级是学校的基本单元，班主任工作的好坏，直接关系到学校教育教学的质量。
所以，班主任工作是学校工作的重点。
任现职以来，我在××中学连续担任了五年半的班主任工作。
2003年9月—2004年7月，担任初三×班班主任工作；
2004年9月—2005年7月，担任初二×班班主任工作；
2005年9月—2006年7月，担任初三×班班主任工作；
2006年9月－2007年7月，担任初二×班班主任工作；
2007年9月－2008年7月，担任初二×班班主任工作；
2008年9月—2009年7月，担任初三×班班主任工作。
在经历了学习、摸索、创新、实践检验的一系列过程后，我初步构建了自己的班主任工作理念和教育思想，建立了一整套行之有效的班级规章制度。
在工作中，我坚持做到：
（1）注意了解学生、关心学生和爱护学生。
我把学生当成自己的小朋友，既平等对待又注意引导；并以身作责，言传身教，给他们施加积极影响，努力帮助他们取得进步。
（2）依法管班。
注意建立、完善班级的机构和制度，以制度管人。
如：
完善班委会、团支部等；建立《班级量化考核管理条例》、《班级监督机制》等。
（3）努力做到“勤、严、细”三字。
勤谈心、勤家访；严要求、严管理；对后进生善导善诱，把思想教育送到学生的心坎上；侧重细节，培养习惯，努力帮助学生建立起良好的行为习惯。
（4）思想引领，心理引导。
努力做到以“赏识教育”为主，“赏识教育”、“惩戒教育”和“挫折教育”三位一体的教育（此处没有展开）。
班主任工作虽然繁琐，但也是乐趣无穷（此处没有展开）。
目前，我所带的09届初三×班，已经实现了真正意义上的自我管理：
从早到晚，都有负责的学生对早操、早读、上课、下午和晚上的自习的全过程进行考核与监控，对违反纪律、班规的行为和同学进行处罚；有同学上课不到位，组长就会马上打电话到相应的同学家里……每周还小结一周的情况并公布——班级里有大事，全班举手表决，由班委会成员执行——学生们心服口服，也很乐于接受这样的管理。
我的工作获得了全校师生的一致好评——2003－2004年，我所带的初三×班被评为“十优班级”；2005年，我所带的初二×班也获得了“十优班级”称号；2006-2009学年度，我所带的初二×班、初二×班、初三×班都被评为“十优班级”，×××同学被评为“省级三好学生”，×××等四位同学被评为“市级三好学生”、“市级优秀班干部”……学校也充分肯定了我的班主任工作，从有“评优”至今，已七次评我为“先进班主任”；总结出的班主任工作经验——《如何当好班主任》、《班级学习小组的组建及活动》还在学校的班主任工作论坛上发言。
九、教学教研情况：
十五年来我忠诚于党的教育事业，具有强烈的事业心和责任感，以“教书育人”为己任，关心爱护学生，在平凡的工作岗位上勤勤恳恳，兢兢业业，严谨治学，不断提高自己的教学教育水平，并取得了较好的成绩。
（一）教学方面。
1、指导思想。
作为一名教师，我始终把“学生的发展”放在第一位，把“教书育人、为人师表”作为自己责无旁贷的天职，把成为学者型的教师作为自己的目标，孜孜追求。
我不断增强业务素养，深入钻研教材，认真进行教学研究，坚持系统式、启发性、研究性的教学方法；教学中，我坚决贯彻因材施教的原则，始终把学生的“学”和个性体验放在教学的核心位置上，相信每个学生都有各自的兴趣、特长和实际情况，其理解、分析、体验、感悟的能力也不同；在教学内容和目标的实施上，不强求学生的学习成绩整齐划一的取得巨大进步，而是要求学生都有收获，都有发展；在教学方法的设计上，我突出学生在学习中的主体地位，落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望；在工作中，十分注意学生的思想教育，把对学生特别是一些后进学生的思想教育贯穿于一切教学活动中，针对不同的思想类型，采取不同的方法，因人制宜，以情动人，以理服人，使后进学生在刚刚开始的人生道路上，抛弃了那种沉沦丧志，悲观处世的不健康的思想情绪，努力学习做一个合格的中学生。
2、教学措施：
（1）以问题来组织教学，提高教学的目的性。
“创造始于问题”。
我们要想提高学生的科学素质，培养学生的创新能力，平时就要注意培养学生发现问题、解决问题的能力。
教学过程中，我常常把要研究的问题分解成一个个的小问题，让学生顺着问题的阶梯，一步步地前进，直至最后达到解决问题的目标——这样，既可降低解决问题的难度，保证了教和学的成功率，又可发挥学生各自的优势，让他们用自己的方法来理解和解决问题。
（2）以实验为基础，突出××的探究性。
着重培养学生的自主学习能力、事实就是的科学态度和严谨求实的作风；教学方法注意采用启发式教学指导思想下的科学探究法，让学生在教师的帮助下学习，体验学习的甘苦，促进学生各方面的发展。
记得我在上初三“×××××”时，就指导学生自制实验器材（学校没有足够的器材）：
钉板、电池、截开的矿泉水瓶等，进行自主探究，取得了良好的教学效果：
课堂上，学生积极动手动脑，踊跃发言；课后，学生自主实验提出了许多有益的问题。
（3）理论联系实际，提高教学的实用性和趣味性。
坚持理论指导实践的辩证唯物主义思想，精益求精，努力提高专业素质和教学水平。
几年来我坚持学习教育教学专著，特别是学习了课改的新理论后，我确立了新的教育观念：
教学的最终目的是为了“让每个学生得到全面发展”，具体目标是培养学生“学会学习，学会生存，学会做人”，内容是德、智、体、美、劳，采取灵活多样的教学手段和方法实施丰富多彩的素质教育。
（4）因材施教，提高教学的适应性。
注意适应学生的个别差异，加强课后辅导，力求让学习有困难的学生有所进步；通过勤改作业、勤检测，促进学生的学；通过谈心等方式，帮助学生解决思想的困扰
（5）积极帮扶，促进年轻教师更快发展。
任现职期间，我在做好自己本职工作的同时，积极承担培训青年教师的工作。
在2006-2007学年与年青教师×××同在初二担任××教学工作时，常常与他相互讨论，认真传授自己的成功经验，使他进一步熟悉了教法，提升了教学水平。
（6）积极参与××第二课堂活动。
负责两年的初中××奥林匹克应用知识竞赛辅导，有×××、×××同学获国家级三等奖。
（三）教研方面。
我非常注意学习教育教学理论，关注新的教育方针、政策，关注课程改革新动态，积极开展教研活动。
我一直在反复研究《心理学》、《中学××教材教法》、《教学工作技能》、《班主任工作技能》、《有效教学》、《有效技能》等等专著，还注意阅读《新教育》、《中学××》等教育杂志，参加省教育厅组织的继续教育培训，以充实自己，指导实践。
此外，我还积极参加各种教研活动：
上公开课、参加校内科组活动，参加校内外的听课活动等；2001年我参加说课评优活动，获初中组市级×等奖，省级×等奖；2003年11月全市说课活动中，我也取得了初中组×等奖的成绩；在2005年的全校赛教活动中获得校级×等奖。
十、业绩情况：
自2004年开始，我更加自觉地去学习课改理论，钻研专业知识，
经过努力，我的教学能力进一步得到提高；而学生也取得了较明显的进步；在从2003年至今的学生测评中，我的教学满意率都在95％以上。
1、中考方面：
2006年中考，初三×班×人考上国兴中学，开创了××中学学生升上省重点中学人数最多的历史；
2、论文方面：
2005年，教学案例《×××》获省级二等奖；
2005年12月，《××××××××》获市级×等奖；
2009年6月，《××××××××××××》获得省、市级一等奖。
3、奥林匹克竞赛辅导方面：
2004年本人辅导的学生×××获国家级×等奖；
2009年本人辅导的学生×××获国家级×等奖。
4、个人荣誉方面：
2004－2005年度 被评为校级“先进班主任”；
2005－2006年度 被评为校级“工作积极分子”；
2006－2007年度 被评为校级“先进班主任”；
2007－2008年度 被评为校级“先进班主任”。
2008－2009年度 被评为校级“先进教师”。
5、赛教方面：
2004年12月，全校青年教师教学滚动大赛荣获×等奖。
——我热爱教育事业，我为我能够成为一名人民教师而感到自豪；我将以百倍的热情，万分的努力，继续为党和国家的教育事业贡献毕生的力量！
个人工作总结
在全面深化教育改革，大力推进素质教育的今天，我作为一名中学语文教师，能忠于教育事业，关心学生的健康成长，为培养新世纪人才默默耕耘着。
近几年来，在校领导的关心下，我踏实地、开创性地开展工作，取得了一定的成绩，现总结如下：
思想政治方面：
热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义、热爱人民的教育事业、热爱教师职业。
坚持拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想，学习邓小平理论和“三个代表”、“八荣八耻”的重要思想，深刻领会“三个代表”重要思想的内容和精神,并以此作为自己的行动准则，树立全心全意为人民服务的意识。
通过听广播、看电视、看报纸等多种形式来学习和全面贯彻党的教育方针了解国内外的时世政治。
与时俱进，忠诚党的事业，忠诚人民的教育事业，用社会主义道德规范约束自己的行为，努力培养高尚的人格和道德情操。
尊重以“学生为主体”的活动宗旨，遵循教育规律，对自己的工作尽忠尽责。
二、在师德方面：
热爱自己的工作，有良好的事业心、责任心，有钻研精神。
工作任劳任怨，敢挑重担，乐于接受各项工作任务，热爱每一位学生，平时能够以身作则、言行一致，做学生的表率，注重个人形象，使学生得到良好的教育，真正实践了身教重于言教的规律。
在社会生活中遵守公共准则，关心集体，团结协作。
三、在文化专业知识水平及教育教学能力方面：
深刻地认识到：
时代在发展，社会在进步，教育教学观念的不断更新和变革，自身所掌握的知识满足不了现代教育教学，所以我十分注重业务学习，不断充实知识，提高文化专业知识水平。
平时利用空余的时间经常翻阅有关教育教学方面的杂志、书籍，从中了解最新的教育动态，教育改革的新动向，以科学的理论指导自己的教育行为。
以阅读名著为主体的读书活动，我一坚持就是多年，研读了中国“八大名著”，在网上发表了《外国文学名著导读》一文。
重视学生的素质教育，培养学生的实际能力。
学习优秀教师的先进教育方法并认真做好摘记。
与其他教师一起探讨教育中碰到的一些问题，努力借鉴他人的优秀教学经验，取长补短，来提高自己的教学水平。
在休息时间积极学习，分别获得了普通话二级甲等证书、计算机方面自学了电脑的维护与组装，Flash动画设计，3D人体动画，图片处理等方面的软件，熟练地掌握了课件的制作技巧，成其在多媒体智能试卷方面取得了较为独特的研究成果，以智能试卷《初中语文基础知识总复习》为代表，体现了多媒体试卷的人机互动性;以《人体的气体交换》的代表，体现了Flash制作课件独特的动画功能。
在教学工作中，我刻苦钻研，大胆探索初中语文教育的新方法，将新信息、新观念渗透到日常教学中，学以致用。
在日常教育教学中深入把握素质教育的内涵，选择适合学生年龄特点的、适合学生今后发展的活动内容，始终以“儿童为本”的发展教育理念来指导各个教学实践活动的组织，面向全体学生，重视学生的个体差异，鼓励学生在不同能力层次上都有所提高。
及时与家长沟通、交流，通过家长会、家长园地、家园联系卡形式向家长传授家庭教育方式，做到学校与家庭的同步教育。
四、工作实绩：
近几年来，我一直担任班主任工作，兢兢业业、踏踏实实，一点一滴地积累经验，虚心接受别人的意见，一步一个脚印走到今天。
通过不断努力，在工作中取得了一定的成绩。
20XX年11月我参加了XX市优秀论文评选活动，论文《XXXXXXXXXX》获得了二等奖，多媒体语文教学课件《XXXXXXXX》在网上广为转载。
在20xx年秋季的教学工作检查评比中，我代表XX洞中学接受检查，受到了市教委领导的多次表扬。
20xx年我所带的毕业班，以5人录取四中的好成绩，扭转了羊中中考录取人数少，学生大量外流，家长反映强烈的不利局面。
过去的工作成绩已成为历史，我要不断学习，不断进取，争取为教育事业作出更大的贡献，培养出更多更好的学生。
畜牧兽医中级职称评审细则
第一条
申报条件申报畜牧（兽医）师资格的人员必须具备下列条件：
1
、
遵守国家法律和法规，有良好的职业道德和敬业精神。
取得助理畜牧（兽医）师资格后，年
度考核均为合格（称职）以上。
2
、大学本科学历（学士学位）或大学专科学历，取得助
理畜牧（兽医）师资格后，从事本专业技术工作
4
年以上。
3
、取得助理畜牧（兽医）师
资格后，参加继续教育，达到规定要求。
第二条
评审条件一
专业技术工作经历（能力）要
求取得助理畜牧（兽医）师资格后，具备下列条件之一：
（一）参加市（厅）级以上下达的
项目；主持或作为主要参加人承担县级以上下达的项目。
（二）参与制定本地区、本部门或
本专业的发展规划与实施方案、年度计划、技术规范（规程）
2
项以上。
（三）参加选育当
地
1
种以上畜禽优良品种，或参加
1
个以上新品种、新技术、新科技成果的引进、转化与
推广工作。
（四）参与兴办实体工作，有效促进本部门畜牧业产业化进程。
（五）从事畜牧兽
医服务体系建设、科技管理、信息服务、技术培训等业务技术工作。
（六）长期在基层生产
一线从事本专业技术工作，有较强业务工作能力。
二
业绩、
成果要求取得助理畜牧
（兽医）
师资格后，具备下列条件之一：
（一）县级科技进步二等奖（及相应奖项）以上获奖项目的
主要完成人（以个人奖励证书为准）
。
（二）参加制定的生产、技术发展规划与实施方案、年
度计划、技术规范、规程，在技术上有所创新，经上级主管部门认可，并经市级以上同行专
家论证通过，在生产中发挥主要作用。
（三）从事畜牧兽医专业技术工作，业绩突出，获县
级以上优秀科技人才称号或奖励。
（四）在畜禽饲养管理、品种培育、保种与利用、推广优
良品种工作中，成绩显著，获得县以上业务主管部门的表彰。
（五）在参与畜禽疫病防疫、
检疫、实验诊断与监测、寄生虫查治、兽药、饲料或畜产品检验、监督等工作中做出一定成
绩，
其技术或效果达到市以上先进水平，
经上级业务主管部门表彰或通过同级技术监督部门
认可；或经市级鉴定，在保护贵重种畜禽、国家稀有、珍奇动物中效果显著。
（六）在参与
的畜禽病诊断、
防治方面有改进或创新，
经市级以上专家鉴定提高了动物防疫、
动物产品检
验的效果和质量。
（七）参与人工种草、青贮和秸秆氨化等饲料生产加工，能按规定完成上
级交给的任务，
并经县级以上主管部门验收合格。
（八）
参与畜牧兽医综合服务和体系建设，
在完善管理制度、兴办服务实体、转化科技成果、管理科技档案、指导信息服务、加强技术
培训和农业教育与管理及农业执法等方面有突出成绩或创新业绩，
获上级业务主管部门的认
可、推广或表彰。
三
论文、著作要求符合下列条件之一：
（一）作为主要编著者，出版本专
业著作
1
部（本人撰写
2
万字以上）
；或在省级以上专业期刊上作为第一作者发表论文或专
业文章
1
篇以上；或在省级以上专业期刊上作为作者之一发表论文或专业文章
2
篇以上。
（二）在市级以上专业期刊上作为第一作者发表论文或专业文章
2
篇以上。
（三）在市级以
上本专业学术会议上作为第一作者宣读、交流论文或专业文章
2
篇以上。
（四）撰写有关本
专业的技术培训教材或手册、讲义
1
万字以上（公开发表或内部发行）
。
（五）在市级专业
期刊上作为第一作者发表论文或专业文章
1
篇以上，以及为解决较难的技术问题而撰写的
专项技术分析（论证）报告
1
篇以上。
四
计算机应用能力要求符合下列条件之一：
（一）
计算机专业大学专科以上学历（学位）
（二）参加省职称计算机应用能力
（信息化素质培训）
考核合格（三）
符合省人事（职称）
部门相关规定第三条
破格条件一
破格申报条件取得助
理畜牧（兽医）师资格后，业绩显著，学术或技术上有较大突破，近
1-2
年年度考核至少有
1
次为优秀，并符合下列条件之一者，可破格申报。
（一）取得中专学历后从事本专业技术
工作
10
年以上，取得助理畜牧（兽医）师资格后，从事本专业技术工作
5
年以上。
（二）
市（厅）级科技进步二等奖（及相应奖项）以上获奖项目的主要完成人（以个人奖励证书为
准）
。
二
破格评审条件取得助理畜牧
（兽医）
师资格后，
在符合第二条规定的评审基本条件
的前提下，还须具备下列条件之一：
（一）市（厅）级科技进步二等奖（及相应奖项）以上
获奖项目的主要完成人（以个人奖励证书为准）
。
（二）县级科技进步二等奖（
升级会员 