精选岳麓版高中历史选修3 20世纪的战争与和平第1课 战云密布的欧洲习题精选第八十篇.docx

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精选岳麓版高中历史选修320世纪的战争与和平第1课战云密布的欧洲习题精选第八十篇

2019年精选岳麓版高中历史选修320世纪的战争与和平第1课战云密布的欧洲习题精选第八十篇

第1题【单选题】

20世纪初，英国与法俄结盟的最重要原因是（）

A、军事力量明显削弱

B、三国同盟已经形成

C、霸主地位已丧失

D、英德矛盾急剧上升

【答案】：

【解析】：

第2题【单选题】

图反映了20世纪初德国的对外目标是

漫画《大肚德国容世界》

A、加强与各国的经济文化联系

B、致力于世界和平与安全

C、对外殖民扩张，称霸全球

D、发展工业成为“世界工厂”

【答案】：

【解析】：

第3题【单选题】

一战后协约国对德国问题的处理，既反映了报复和削弱德国的自私意图，某些问题上也一定程度体现了民族自决原则。

《凡尔赛和约》中对下列有关问题的处理兼有这两方面因素的是

A、捷克斯洛伐克问题

B、但泽自由市问题

C、德国殖民地问题

D、萨尔煤矿问题

【答案】：

【解析】：

第4题【单选题】

一战前期美国的欧洲政策是（）

A、保持中立

B、积极准备参战，司机夺取霸权

C、参加协约国一方作战

D、参加同盟国一方作战

【答案】：

【解析】：

第5题【单选题】

19世纪末20世纪初，英、德等国的关系日趋紧张，欧洲呈现出“山雨欲来风满楼”的形势。

下列因素对世界大战的爆发起了推动作用的有（）

①随着第二次工业革命的深入进行，列强对殖民地的争夺更加激烈

②两大军事集团的摩擦不断升级

③科学技术的新突破，使得信息传递更加便捷

④“民族优越论”在欧洲各国普遍流行

A、①②③

B、①②④

C、②③④

D、①②③④

【答案】：

【解析】：

第6题【单选题】

列强的争夺加剧了巴尔干地区的矛盾与冲突，使其成为欧洲的“火药桶”。

在巴尔干地区参与争夺的列强主要是（）

A、英国和德国

B、俄国和奥匈帝国

C、意大利和法国

D、美国和日本

【答案】：

【解析】：

第7题【单选题】

19世纪末20世纪初，导致欧洲列强之间矛盾纷繁复杂的根本原因是（）

A、受第二次工业革命的影响不同

B、各国国际政治经济地位不同

C、资本主义各国经济政策不同

D、资本主义各国经济政治发展的不平衡

【答案】：

【解析】：

第8题【材料分析题】

20世纪的战争与和平

材料：

1933年2月24日，国际联盟临时代表大会表决2月17日公布的报告草案和劝告草案，中国代表颜惠庆和日本代表松冈洋右在会上进行激烈辩论，委内瑞拉、加拿大、立陶宛代表当场发言支持中国，并支持通过劝告案。

最后大会进行表决，42票赞成，1票反对（日本代表所投），暹罗代表投了弃权票，大会通过了报告草案和劝告草案。

日本对国际社会的主持正义恼羞成怒，日本代表在大会现场当场起立宣读日本政府反对报告书的宣言，读完后不顾最起码的外交礼节，不等翻译便退出会场并相继离开日内瓦。

1933年3月27日，极度孤立中的日本政府终于宣布退出国际联盟。

——蒋超群《对国际联盟调解“九一八事变”中日冲突的再认识》

根据材料并结合所学知识，指出日本遭到绝大多数国联成员孤立的原因。

根据材料并结合所学知识，评价国际联盟的作用。

【答案】：

【解析】：

第9题【材料分析题】

阅读材料，回答问题。

材料：

第一次世界大战后，国际社会形成了反对战争求和平的社会潮流。

1918年在英国成立的致力于宣传国际仲裁和全面裁军的“国际联盟协会”，到1922年已经拥有会员20万人，1932年则发展到100万人；1921年在英国成立的坚持绝对和平主义的“不再战运动”，出版《不再战》刊物达15万份。

在国际政治领域，列宁发表《和平法令》之后，威尔逊提出了十《世界和平纲领》，倡导成立企图用国际法约束战争的国际联盟。

战胜国对战后的世界作出了和平的安排，即凡尔赛——华盛顿体系。

反战文艺作品大量涌现，最具代表性的是德国埃里希·雷马克的《西线无战事》和美国海明威的《永别了，武器》。

第一次世界大战后形成的反对战争求和平的社会潮流对国际关系产生了深刻的影响，但是短暂和平后，世界再次陷入世界大战的灾难中。

——摘编自齐世荣《世界史·现代卷》

根据材料并结合所学知识，概括一战后国际社会和平潮流的特征。

根据材料并结合所学知识，分析一战后国际社会和平潮流的影响。

【答案】：

无

【解析】：

第10题【材料分析题】

阅读下列材料：

材料一　德意志帝国首相俾斯麦说：

“我们位于欧洲中部……所需要的是法国让我们安宁，要防止法国——假如它不愿和我们保持和平的话——找到盟友。

只要法国还没有盟友，法国对我们就没有什么危险……除了法国以外，各国都需要德国，德国应尽力利用它们的彼此关系，不让它们联合起来反对自己。

”

——迪特尔·拉夫《德意志史》

材料二　1890年俾斯麦下台后，威廉二世表明其对外政策时说：

“在我们德意志军旗的保护标志之下，我们有理由提出要求：

凡是外国人给予一切其他国家的某些权利，也同样是德意志商业、德意志商人和德意志船只所要取得的权利。

”

——《世界近代史参考资料》

材料三　威廉二世的外交国务大臣毕洛夫说：

“当其他国家分割世界时……我们不会消极地躲在一旁……如果英国人谈大不列颠、法国人谈新法兰西、俄国人侵占亚洲……那么，我们也要求建立大德意志。

”

——《世界近代史教学资料选辑》

（二）

请回答：

材料一说明德国对外政策的核心是什么？

为此，德国采取了怎样的措施？

""

根据材料二、三，德国对外政策有了什么变化？

为什么会有这种变化？

""

综合上述材料和问题，概括说明德国对外政策变化所产生的主要影响。

""

【答案】：

【解析】：

第11题【材料分析题】

阅读材料，回答问题。

材料一：

大国的争霸可以通过多种形式和采取多种手段来进行，而战争可以说在历史上一直是多种形式和手段中最高的形式或最后的手段。

然而，在漫长的岁月里，征杀战伐都是在步、骑、车、船所能达到的平面上，在当时人们力所能及的有限范围里，主要由交战双方（成各方）的军队在前线进行的。

只有当资本主义发展到垄断资本主义或者说帝国主义阶段，才提供了促使这种战争演变成世界大战的社会条件和物质技术条件。

前线和后方的联系的依赖关系无比密切，经济因素和精神因素的作用大大提高，武装斗争的范围、规模和烈度空前增长。

于是在二十世纪，终于出现了两次世界大战这种骇人听闻的现象。

——摘编自任银睦《概论世界大战的起源和抑制因素》

材料二：

在近代中国，德国和英、日、俄等国相比，远不是对中国威胁最大的敌人。

不过，由于德国败局几定，中国只有加入英法协约国一方，才可能在战后新的国际体系中赢得发言权，所以中国政府坚定不移地选择对德宣战。

首先十几万华工通过欧洲之行，成为了具有新思想新视野的新人，对世界对中国对自身都有了新的认识，民族意识和国家观念大大加强，促进了中国社会的进步。

其次，中国外交代表在巴黎和会上的挫败，成为五四运动的导火索，民族主义和世界主义兼具的五四运动，对外而言，是中国建立战后国际秩序的继续努力和再次尝试。

对内来讲，启蒙了几代国人，影响了今后中国百年的思想走向。

第三，大战前后，国人从憧憬兴奋到失望幻灭，使部分精英转而停止了对欧美文明的亦步亦趋，寻求另一种形式的国际化——以俄为师，这对中国后来的历史发展造成的影响，是不言自明的。

——（美）徐国琦《中国与大战：

寻求新的国家认同与国际化》

根据材料一并结合所学知识，指出在二十世纪出现世界大战的主要原因。

（不得照抄原文）

根据材料二指出中国加入协约国-方对德宣战的原因。

根据材料二并结合所学知识，说明一战“促进了中国社会进步”的表现。

【答案】：

无

【解析】：

第12题【材料分析题】

阅读下列材料，回答问题。

材料：

欧洲列强或许都没有在欧洲大陆开战的想法，但构成两大同盟法律基础的德奥同盟条约和法俄同盟条约，都规定了“自动卷入”的义务。

这也引发了一种特殊的现象：

不是同盟中的强国可以限制弱国的政策，而是后者变得有恃无恐，轻易地将强国拖入一场服务于自己利益的战争。

貌似强大的奥匈帝国，鲁莽地向塞尔维亚宣战，就把众多欧洲国家拉进火坑，一战就此爆发。

如果说近代欧洲国家的结盟或多或少带有集体安全意味的话，那么，（二战前）法西斯国家的军事同盟就完全是邪恶的怪胎，它纯粹是称霸世界的工具，是通向战争的加速器。

希特勒曾说：

“缔结同盟的目的如果不包括战争，这种同盟就毫无意义，毫无价值，我们缔结同盟是为了进行战争。

”

——夏一东《军事同盟：

是福还是祸？

》

根据材料并结合所学知识，概括两次世界大战前列强结盟的异同点。

根据材料并结合所学知识．谈谈你对两次世界大战前结盟的看法。

【答案】：

【解析】：

第13题【材料分析题】

阅读材料，回答问题。

材料：

巴尔干地区战略地位重要。

……1908年10月7日，奥匈帝国宣布正式吞并波斯尼亚和黑塞哥尼亚，挑起了波斯尼亚危机。

在波斯尼亚危机的诱发下，巴尔干各国决定联合自保并扩大版图。

1912年保加利亚、塞尔维亚、希腊和门的内哥罗结成既反对奥斯曼帝国（土耳其）又针对奥匈帝国的“巴尔干同盟”。

同年10月，同盟四国相继对奥斯曼帝国宣战，引发了第一次巴尔干战争。

奥斯曼帝国很快战败，被迫求和。

巴尔干各民族获得解放。

1913年5月，它与巴尔干同盟签订合约，同盟国取得大片领土，奥斯曼帝国几乎丧失了全部欧洲领土，仅保留伊斯坦布尔及其周围的狭小地区。

但是，巴尔干同盟各国在分配战果时又发生分歧，1913年6月，以塞尔维亚、希腊、门的内哥罗、罗马尼亚为一方，以保加利亚为另一方，爆发了第二次巴尔干战争。

奥斯曼帝国站在塞尔维亚一边，奥匈帝国支持保加利亚。

保加利亚很快战败，被迫割地求和。

——摘编自王斯德《世界通史》

根据材料，分别指出两次巴尔干战争的性质。

根据材料并结合所学知识，分析第一次巴尔干战争爆发的原因及产生的影响。

【答案】：

无

【解析】：

第14题【材料分析题】

【20世纪的战争与和平】阅读下列材料，回答问题。

材料一

如果有人提出这么一个赤裸裸的问题，“打仗干什么？

”对第一次战争的回答是“该怎样安排欧洲”；对第二次战争则仅仅是“这个重新安排了的欧洲该不该保持下去”。

——（英）泰勒《第二次世界大战的起源》

材料二

泰勒先生在这里缩小了第二次战争的严重意义，而且必须把这里“重新安排欧洲”换成“重新瓜分世界”才更确切，因为尽管两次战争的决定性战斗都在欧洲爆发和展开（第一次世界大战尤其如此），战争的目标和内容却都是世界性的（第二次世界大战更是完全意义上的全球战争）。

——潘仁杰、李巨廉《两次世界大战起源的比较研究》

概括指出材料一、二关于两次世界大战爆发原因的观点。

依据材料并结合所学知识，评价泰勒的观点。

【答案】：

【解析】：

第15题【综合题】

材料一,德国工业生产在资本主义世界所占的比重发生了怎样的变化?

材料二中,英、德两国所占殖民地的比重与其经济实力是否相符?

这种状况会带来什么影响?

材料三中,德国军事实力发生了怎样的变化?

这对英、德两国关系有何影响?

【答案】：