道德经济与法律常识第一课.ppt

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2第一课第一课第一课第一课道德品质道德品质道德品质道德品质综合素质的灵魂综合素质的灵魂综合素质的灵魂综合素质的灵魂第一节第一节道德与道德品质道德与道德品质第二节第二节道德修养道德修养一、什么是道德修养什么是道德修养二、道德修养的意义道德修养的意义三、道德修养的途径道德修养的途径一、道德道德二、社会主义道德社会主义道德三、道德品质三、道德品质四、青年学生应该具备的四、青年学生应该具备的道德品质道德品质到小结页3阅读教材第阅读教材第33页所页所提供的节首活动导入案提供的节首活动导入案例，思考讨论：

例，思考讨论：

在我们的生活中与在我们的生活中与上述事例类似的还有很上述事例类似的还有很多，请你列举若干，并多，请你列举若干，并谈谈你的看法。

谈谈你的看法。

活动导入活动导入活动导入活动导入第一课第一课第一课第一课道德品质道德品质道德品质道德品质综合素质的灵魂综合素质的灵魂综合素质的灵魂综合素质的灵魂第一节道德与道德品质道德与道德品质4第一课第一课第一课第一课道德品质道德品质道德品质道德品质综合素质的灵魂综合素质的灵魂综合素质的灵魂综合素质的灵魂一、道德一、道德

（一）道德的含义

（一）道德的含义道德是由于社会的经济关系所决定的特殊意识形态，是以善恶评价为标准，依靠社会舆论、传统习惯和内心信念所维持的，调整人与人之间以及个人与社会之间关系的行为规范总和。

第一节道德与道德品质道德与道德品质关于道德的起源，在伦理思想史上有不同的观点关于道德的起源，在伦理思想史上有不同的观点宗教伦理学认为：

道德是上帝意志的产物。

德国社会学家马克思韦伯在其著作新教伦理和资本主义精神中认为，资本主义的各种伦理观念都来源于上帝，而且这些观念对资本主义社会的发展起到了巨大推动作用，认为宗教确实是伦理的重要来源，但世俗伦理（与宗教伦理相对而言）也是存在的，只有当世俗伦理遭遇危机如道德沦丧之时，宗教伦理才能表现出巨大的作用。

唯心主义认为：

道德是精神的产物。

孟子认为人生而有恻隐之心、羞恶之心、辞让之心、是非之心，他认为“仁义礼智，非由外铄我也，我固有之也，弗思耳矣。

”旧唯物主义以人的自然本能、抽象“人性”说明道德的起源。

孟德威尔在道德起源论中认为，道德的发端，明显是由于巧妙的政治所创制，借使从事互相为用，又易于驾驭。

马克思主义认为，最早的道德观念萌发于人类早期的劳动和简单交往。

而道德则形成于社会分工的出现和发展。

正如恩格斯所说：

“我们断定，一切以往的道德论归根到底都是当时的社会经济状况的产物。

”这对道德的起源做了最为精辟的概括。

资料卡片资料卡片资料卡片资料卡片第一课第一课第一课第一课道德品质道德品质道德品质道德品质综合素质的灵魂综合素质的灵魂综合素质的灵魂综合素质的灵魂第一节道德与道德品质道德与道德品质56一、道德一、道德第一课第一课第一课第一课道德品质道德品质道德品质道德品质综合素质的灵魂综合素质的灵魂综合素质的灵魂综合素质的灵魂第一节道德与道德品质道德与道德品质

（二）道德的特点和作用

（二）道德的特点和作用1.道德的特点道德的特点道德是靠社会舆论、传统习惯和个人内心信念等力量发挥其作用道德调节各种关系的范围比法律广泛得多道德具有特殊的稳定性

（二）道德的特点和作用

（二）道德的特点和作用一、道德一、道德第一节道德与道德品质道德与道德品质7第一课第一课第一课第一课道德品质道德品质道德品质道德品质综合素质的灵魂综合素质的灵魂综合素质的灵魂综合素质的灵魂道德在社会上层建筑中的特殊地位，是由它特殊的社会功能所决道德在社会上层建筑中的特殊地位，是由它特殊的社会功能所决定的。

道德一经形成就会对社会的存在和发展产生巨大的能动作用。

定的。

道德一经形成就会对社会的存在和发展产生巨大的能动作用。

8思考：

思考：

1.1.当少女身患重病时，当少女身患重病时，作为母亲是怎样做的？

作为母亲是怎样做的？

2.2.母女俩拾到了皮包怎母女俩拾到了皮包怎么做的？

体现了什么精么做的？

体现了什么精神？

神？

3.3.案例给我们的启示是案例给我们的启示是什么？

什么？

第一课第一课第一课第一课道德品质道德品质道德品质道德品质综合素质的灵魂综合素质的灵魂综合素质的灵魂综合素质的灵魂第一节道德与道德品质道德与道德品质某少女身患重病，在当地无法医治，于是到北京就医。

因为家境贫寒，没有足够的医疗费用，更没有必要的旅费。

她的母亲为了能医治好女儿的病，决定用三轮车送女儿。

于是，少女坐在她母亲骑的小三轮车上，开始了长达三个月的求医之路。

一路上，母女二人依靠乞讨为生。

白天，母亲奋力骑车前行。

晚上，母亲让女儿睡在小三轮车上，而自己就用一张塑料布半铺半盖地陪伴在女儿身边，历经了数月，终于来到北京。

在北京，母女二人极偶然地拾到了一个别人遗忘的皮包，皮包内有上万元钱和手机等财物。

母女并未迟疑，立即通过有关部门寻找失主。

记者问她：

“为什么不把钱留下来给女儿治病用呢？

”母亲回答：

“这钱或许也是给人治病的，我需要钱用，也不能拿别人的。

”这件事通过媒体报道，某医院得知后，决定免费医治这个少女的病。

回第2页案例链接案例链接案例链接案例链接9二、社会主义道德二、社会主义道德

（一）社会主义道德的

（一）社会主义道德的核心是为人民服务核心是为人民服务为人民服务是社会主为人民服务是社会主义制度的客观要求义制度的客观要求为人民服务是社会主为人民服务是社会主义道德要求的集中体现义道德要求的集中体现到第9页第一课第一课第一课第一课道德品质道德品质道德品质道德品质综合素质的灵魂综合素质的灵魂综合素质的灵魂综合素质的灵魂第一节道德与道德品质道德与道德品质1.1.集体和集体主义集体和集体主义集体是由若干人聚合组织起集体是由若干人聚合组织起来，有利益关系，有权利义来，有利益关系，有权利义务关系，有共同目标和行动务关系，有共同目标和行动的整体。

的整体。

集体主义是一切以人民群众集体主义是一切以人民群众的利益为根本出发点的大公的利益为根本出发点的大公无私的思想。

无私的思想。

第一课第一课第一课第一课道德品质道德品质道德品质道德品质综合素质的灵魂综合素质的灵魂综合素质的灵魂综合素质的灵魂二、社会主义道德二、社会主义道德10

（二）社会主义道德的基本原则是集体主义

（二）社会主义道德的基本原则是集体主义11第一课第一课第一课第一课道德品质道德品质道德品质道德品质综合素质的灵魂综合素质的灵魂综合素质的灵魂综合素质的灵魂第一节道德与道德品质道德与道德品质2.集体主义原则集体主义原则主要内容是坚持国家、集体和个人的利益相结合，促进社主要内容是坚持国家、集体和个人的利益相结合，促进社会和个人的和谐发展、倡导把国家、集体利益放在首位，充会和个人的和谐发展、倡导把国家、集体利益放在首位，充分尊重和维护个人的正当利益。

当国家、集体和个人利益发分尊重和维护个人的正当利益。

当国家、集体和个人利益发生冲突时，个人利益应服从国家和集体利益。

生冲突时，个人利益应服从国家和集体利益。

二、社会主义道德二、社会主义道德

（二）社会主义道德的基本原则是集体主义

（二）社会主义道德的基本原则是集体主义第一课第一课第一课第一课道德品质道德品质道德品质道德品质综合素质的灵魂综合素质的灵魂综合素质的灵魂综合素质的灵魂第一节道德与道德品质道德与道德品质案例链接案例链接案例链接案例链接三峡工程是世界上最大的水利枢纽。

为了三峡工程顺三峡工程是世界上最大的水利枢纽。

为了三峡工程顺利建成，需要移民利建成，需要移民120120余万人，人们将离开祖祖辈辈生活余万人，人们将离开祖祖辈辈生活的土地，外迁到他乡进行生产生活。

但是库区的人民毫无的土地，外迁到他乡进行生产生活。

但是库区的人民毫无怨言，甘愿为全国人民的利益作出必要的牺牲。

湖北、重怨言，甘愿为全国人民的利益作出必要的牺牲。

湖北、重庆两省市的非库区和上海、山东、江苏、浙江、福建、广庆两省市的非库区和上海、山东、江苏、浙江、福建、广东、江西、安徽、湖南、湖北、四川等东、江西、安徽、湖南、湖北、四川等1111个省市政府和人个省市政府和人民也伸出了欢迎和援助之手。

三峡移民工程的实施，为工民也伸出了欢迎和援助之手。

三峡移民工程的实施，为工程的顺利进行和国家经济的可持续发展作出了重大的贡献。

程的顺利进行和国家经济的可持续发展作出了重大的贡献。

1213爱祖国爱祖国爱人民爱人民爱劳动爱劳动爱科学爱科学爱社会主义爱社会主义第一课第一课第一课第一课道德品质道德品质道德品质道德品质综合素质的灵魂综合素质的灵魂综合素质的灵魂综合素质的灵魂第一节道德与道德品质道德与道德品质二、社会主义道德二、社会主义道德（三）社会主义道德的基本要求是（三）社会主义道德的基本要求是“五爱五爱”回第2页

（一）道德品质的含义

（一）道德品质的含义n道德品质通常也称为品德或德性道德品质通常也称为品德或德性，是个人在一系列的是个人在一系列的思想思想行为中所表现出来的比较稳定的特征和倾向行为中所表现出来的比较稳定的特征和倾向。

n道德品质是一定社会的道德原则和规范在个人道德品质是一定社会的道德原则和规范在个人思想思想和和行为中的体现，是一个人在一贯的道德行为中表现出行为中的体现，是一个人在一贯的道德行为中表现出来的稳定的特征和倾向。

来的稳定的特征和倾向。

三、道德品质三、道德品质第一课第一课第一课第一课道德品质道德品质道德品质道德品质综合素质的灵魂综合素质的灵魂综合素质的灵魂综合素质的灵魂第一节道德与道德品质道德与道德品质14第一课第一课第一课第一课道德品质道德品质道德品质道德品质综合素质的灵魂综合素质的灵魂综合素质的灵魂综合素质的灵魂道德品质的构成道德品质的构成1.道德认识。

对道德关系及其相关的理论、原则、规范的了解和掌握，是道德品质形成的思想基础。

2.道德情感。

指善恶心理体验与态度倾向。

表明对某些道德行为的情绪，以情绪的弱化或强化传递道德评价信息。

3.道德意志。

在一定的道德情景中，作出道德判断，付诸实践的能力。

它能够确定道德方向，排除干扰，持续地完成道德行为。

它是道德情感转化为道德行为的桥梁。

4.道德信念。

对道德理想、道德原则、道德规范的坚定不移的信仰。

它是道德品质构成的核心因素，是道德行为启动和坚持的保证。

5.道德行为。

道德品质的外貌，表现为道德活动和道德习惯。

它是道德品质的载体和内容。

道德行为的反复进行便形成道德品质。

14条为内在结构，属于道德意识；第5条为保证措施，属于实践环节。

第一节道德与道德品质道德与道德品质15资料卡片资料卡片资料卡片资料卡片n道德品质是人才道德品质是人才成长的内在动力成长的内在动力n道德品质是完美人格的构成要素道德品质是完美人格的构成要素n道德品质是身心健康的需要道德品质是身心健康的需要n道德品质是道德品质是建功立业的保证建功立业的保证

（二）

（二）道德品质的作用道德品质的作用三、道德品质三、道德品质第一课第一课第一课第一课道德品质道德品质道德品质道德品质综合素质的灵魂综合素质的灵魂综合素质的灵魂综合素质的灵魂第一节道德与道德品质道德与道德品质16（三）道德品质与道德行为（三）道德品质与道德行为n道德品质是在道德行为基础上形成的，道德行为是道德品质是在道德行为基础上形成的，道德行为是道德品质的客观内容，道德品质是道德行为的综合道德品质的客观内容，道德品质是道德行为的综合体现。

体现。

n道德品质与道德行为是一致的。

良好的道德品质会道德品质与道德行为是一致的。

良好的道德品质会表现出善的行为，善的行为体现着良好道德品质的表现出善的行为，善的行为体现着良好道德品质的价值实质。

价值实质。

第一课第一课第一课第一课道德品质道德品质道德品质道德品质综合素质的灵魂综合素质的灵魂综合素质的灵魂综合素质的灵魂三、道德品三、道德品质质第一节道德与道德品质道德与道德品质17行为是人类特有的生活和活动的社会方式，行为是人类特有的生活和活动的社会方式，是人们的需要引起的，在社会实践中，通过一定是人们的需要引起的，在社会实践中，通过一定社会关系，表现出来的，有目的、有计划的创造社会关系，表现出来的，有目的、有计划的创造性活动。

道德习惯指个人的道德行为中表现出的性活动。

道德习惯指个人的道德行为中表现出的习惯方式。

具有一定的道德意义，并对他人和社习惯方式。

具有一定的道德意义，并对他人和社会有利害关系。

培养良好的道德习惯，克服不良会有利害关系。

培养良好的道德习惯，克服不良的道德习惯，是道德教育的任务之一。

的道德习惯，是道德教育的任务之一。

名词点击名词点击名词点击名词点击第一课第一课第一课第一课道德品质道德品质道德品质道德品质综合素质的灵魂综合素质的灵魂综合素质的灵魂综合素质的灵魂第一节道德与道德品质道德与道德品质18n阅读教材第阅读教材第1111页页“案案例链接例链接”的材料，请的材料，请思考讨论女孩被录用思考讨论女孩被录用的理由是什么？

的理由是什么？

19第一课第一课第一课第一课道德品质道德品质道德品质道德品质综合素质的灵魂综合素质的灵魂综合素质的灵魂综合素质的灵魂第一节道德与道德品质道德与道德品质案例链接案例链接案例链接案例链接回第2页

（一）爱国守法，明礼诚信

（一）爱国守法，明礼诚信

（二）孝敬父母，尊重师长

（二）孝敬父母，尊重师长（三）团结友善，勤俭自强（三）团结友善，勤俭自强（四）立志勤学，努力学习（四）立志勤学，努力学习（五）律己宽人，公正无私（五）律己宽人，公正无私第一课第一课第一课第一课道德品质道德品质道德品质道德品质综合素质的灵魂综合素质的灵魂综合素质的灵魂综合素质的灵魂四、青年学生应该具备的道德品质四、青年学生应该具备的道德品质第一节道德与道德品质道德与道德品质20n爱国是首要的道德要求爱国是首要的道德要求n守法是必备的道德品质守法是必备的道德品质n明礼是做人的起点明礼是做人的起点n诚信是道德建设的根本诚信是道德建设的根本四、青年学生应该具备的道德品质四、青年学生应该具备的道德品质

（一）爱国守法

（一）爱国守法明礼诚信明礼诚信21第一课第一课第一课第一课道德品质道德品质道德品质道德品质综合素质的灵魂综合素质的灵魂综合素质的灵魂综合素质的灵魂第一节道德与道德品质道德与道德品质回上页明礼从狭义上讲，就是要求无明礼从狭义上讲，就是要求无论在家庭生活还是在社会生活中讲论在家庭生活还是在社会生活中讲究基本的礼节、礼仪和礼貌，行为究基本的礼节、礼仪和礼貌，行为举止得体、适宜，待人接物和蔼可举止得体、适宜，待人接物和蔼可亲，彬彬有礼，不目空一切，不盛亲，彬彬有礼，不目空一切，不盛气凌人。

包括友好诚恳、与人为善气凌人。

包括友好诚恳、与人为善的态度，亲切文雅的语言，和颜悦的态度，亲切文雅的语言，和颜悦色的表情，善于解剖自己、见贤思色的表情，善于解剖自己、见贤思齐，乐于采人之长、补己之短。

明齐，乐于采人之长、补己之短。

明礼的关键是尊重他人，是发自内心礼的关键是尊重他人，是发自内心地对他人尊重的一种态度与表现，地对他人尊重的一种态度与表现，是真诚的毫无做作的。

从广义上讲，是真诚的毫无做作的。

从广义上讲，明礼就是全社会的每一个人都普遍明礼就是全社会的每一个人都普遍追求文明礼貌的风尚。

追求文明礼貌的风尚。

名词点击名词点击名词点击名词点击律己宽人就是严于律己律己宽人就是严于律己,宽以待人。

律己是指遵循一定宽以待人。

律己是指遵循一定的道德准则和行为规范来要求自己，约束自己。

宽人是指宽的道德准则和行为规范来要求自己，约束自己。

宽人是指宽宏大量的头脑、团结友爱的态度来对待他人。

律己是宽人的宏大量的头脑、团结友爱的态度来对待他人。

律己是宽人的基础，宽人是律己的延伸。

宽人不是不坚持原则，不是丧失基础，宽人是律己的延伸。

宽人不是不坚持原则，不是丧失立场去迁就他人的过错，去求得一团和气，而是在维护大局立场去迁就他人的过错，去求得一团和气，而是在维护大局和整体利益的前提下，个人之间的友善礼让。

和整体利益的前提下，个人之间的友善礼让。

公正无私就是在办理任何公共事务时，不夹带私心，忠公正无私就是在办理任何公共事务时，不夹带私心，忠实于原则，是一种办事公平、公道，为人正直、正派、不偏实于原则，是一种办事公平、公道，为人正直、正派、不偏邪、不自私的道德品质。

邪、不自私的道德品质。

名词点击名词点击名词点击名词点击第一课第一课第一课第一课道德品质道德品质道德品质道德品质综合素质的灵魂综合素质的灵魂综合素质的灵魂综合素质的灵魂第一节道德与道德品质道德与道德品质回第2页（五）律己宽人，公正无私（五）律己宽人，公正无私四、青年学生应该具备的道德品质四、青年学生应该具备的道德品质23第二节道德修养活动导入活动导入活动导入活动导入阅读教材阅读教材1414页所提供的节页所提供的节首活动导入案例，思考并回答首活动导入案例，思考并回答以下问题：

以下问题：

1.1.张孟苏被国外大学录取的根张孟苏被国外大学录取的根本原因是什么？

本原因是什么？

2.2.张孟苏被国外大学录取的事张孟苏被国外大学录取的事例对我们有何启示？

例对我们有何启示？

第一课第一课第一课第一课道德品质道德品质道德品质道德品质综合素质的灵魂综合素质的灵魂综合素质的灵魂综合素质的灵魂24一、什么是道德修养一、什么是道德修养道德修养是人们进行自我修道德修养是人们进行自我修养的一个方面，即人们根据一定养的一个方面，即人们根据一定的道德原则和道德规范来教育自的道德原则和道德规范来教育自己、改造自己，形成自己的道德己、改造自己，形成自己的道德品质，提高自己的道德境界的社品质，提高自己的道德境界的社会道德实践活动。

会道德实践活动。

第二节道德修养道德修养第一课第一课第一课第一课道德品质道德品质道德品质道德品质综合素质的灵魂综合素质的灵魂综合素质的灵魂综合素质的灵魂回第2页“修养修养”是个含义广泛的概念。

是个含义广泛的概念。

“修修”是整治、提高；是整治、提高；“养养”是培育、是培育、熏陶和涵养；合为修身养性之意。

品熏陶和涵养；合为修身养性之意。

品德修养主要是指人们在思想意识、道德修养主要是指人们在思想意识、道德品质方面进行自我改造、自我教育、德品质方面进行自我改造、自我教育、自我锻炼、自我培养的活动过程。

品自我锻炼、自我培养的活动过程。

品德修养是一种道德自我完善的要求与德修养是一种道德自我完善的要求与能力，是品德的自我培育过程，是形能力，是品德的自我培育过程，是形成良好道德品质的必由之路。

成良好道德品质的必由之路。

名词点击名词点击名词点击名词点击25第一课第一课第一课第一课道德品质道德品质道德品质道德品质综合素质的灵魂综合素质的灵魂综合素质的灵魂综合素质的灵魂第二节道德修养二、道德修养的意义二、道德修养的意义为了更好地完成时代赋予的历史使命为了更好地完成时代赋予的历史使命为了更好地适应社会主义市场经济发展的需要为了更好地适应社会主义市场经济发展的需要为了使青年学生能够健康成长和全面发展为了使青年学生能够健康成长和全面发展回第2页26三、道德修养的途径三、道德修养的途径积极学习，完善自我积极学习，完善自我严格要求，把握自我严格要求，把握自我勤于实践，塑造自我勤于实践，塑造自我增强责任，提升自我增强责任，提升自我第一课第一课第一课第一课道德品质道德品质道德品质道德品质综合素质的灵魂综合素质的灵魂综合素质的灵魂综合素质的灵魂第二节道德修养一一部由中央电视台主播的真实部由中央电视台主播的真实纪录片纪录片道德的力量道德的力量。

其。

其主要内容是介绍道德典范人物在生活上的道德观、道德行为表现。

主要内容是介绍道德典范人物在生活上的道德观、道德行为表现。

正如，河北省林秀珍不惜一切代价，无偿赡养两位孤独老人一样；正如，河北省林秀珍不惜一切代价，无偿赡养两位孤独老人一样；正如，殷雪梅老师为救她的六个学生，以自己的身躯去阻挡那辆正如，殷雪梅老师为救她的六个学生，以自己的身躯去阻挡那辆飞驰而来的货车一样；正如，失去丈夫的吴秀君努力工作，替夫飞驰而来的货车一样；正如，失去丈夫的吴秀君努力工作，替夫还债一样；正如，袁隆平孜孜不倦研究水稻，敬业奉献的精神一还债一样；正如，袁隆平孜孜不倦研究水稻，敬业奉献的精神一样；正如，罗映珍的孝老爱亲，努力工作一样样；正如，罗映珍的孝老爱亲，努力工作一样资料卡片资料卡片资料卡片资料卡片第二节道德修养第一课第一课第一课第一课道德品质道德品质道德品质道德品质综合素质的灵魂综合素质的灵魂综合素质的灵魂综合素质的灵魂回26页第二节道德修养第一课第一课第一课第一课道德品质道德品质道德品质道德品质综合素质的灵魂综合素质的灵魂综合素质的灵魂综合素质的灵魂回26页“慎独慎独”是指人们在独自一人、是指人们在独自一人、无人监督时，总是严格要求自己，小无人监督时，总是严格要求自己，小心谨慎地不做任何不道德的事。

心谨慎地不做任何不道德的事。

名词点击名词点击名词点击名词点击29一一位位普普通通的的大大学学生生到到一一家家著著名名的的外外企企求求职职，很很快快被被录录用用了了。

公公司司的的员员工工对对此此很很惊惊诧诧，问问公公司司的的总总裁裁为为什什么么。

总总裁裁说说：

“你你们们没没有有注注意意到到吗吗？

他他在在门门口口蹭蹭掉掉脚脚上上的的土土，进进门门后后随随手手关关上上了了门门，说说明明他他做做事事小小心心仔仔细细。

当当他他看看到到那那位位残残疾疾人人时时，他他立立即即起起身身让让座座，表表明明他他心心地地善善良良，体体贴贴别别人人。

进进了了办办公公室室他他先先脱脱去去帽帽子子，回回答答我我所所有有的的问问题题干干脆脆果果断断，证证明明他他既既有有礼礼貌貌又又有有素素养养。

”“”“其其他他所所有有人人都都从从我我故故意意放放在在地地上上的的那那本本书书上上迈迈过过去去，而而他他却却俯俯身身拣拣起起那那本本书书，并并放放在在桌桌上上。

当当我我和和他他交交谈谈时时，我我发发现现他他衣衣着着整整齐齐，头头发发梳得整整齐齐，指甲修得干干净净。

这样注重细节的人难道不该用吗？

梳得整整齐齐，指甲修得干干净净。

这样注重细节的人难道不该用吗？

”讨论：

讨论：

1.1.案例中的大学生被成功录用的原因是什么？

案例中的大学生被成功录用的原因是什么？

2.2.应从哪些方面去培养自己良好的行为习惯？

应从哪些方面去培养自己良好的行为习惯？

案例链接案例链接案例链接案例链接第一课第一课第一课第一课道德品质道德品质道德品质道德品质综合素质的灵魂综合素质的灵魂综合素质的灵魂综合素质的灵魂回26页第二节道德修养资料卡片资料卡片资料卡片资料卡片洪战辉，河南省西华县人。

洪战辉，河南省西华县人。

20052005年被评为感动中国十大人物之一。

湖南年被评为感动中国十大人物之一。

湖南怀化学院怀化学院0303级学生，中南大学在读大学生。

在级学生，中南大学在读大学生。

在1111岁那年家庭突发重大变故：

岁那年家庭突发重大变故：

亲妹妹死了，父亲疯了，父亲又捡回一个遗弃女婴，母亲和弟弟后来也相继亲妹妹死了，父亲疯了，父亲又捡回一个遗弃女婴，母亲和弟弟后来也相继离家出走。

洪战辉稚嫩的肩膀过早地挑起了生活的重担。

从读高中时起，洪离家出走。

洪战辉稚嫩的肩膀过早地挑起了生活的重担。

从读高中时起，洪战辉就把这个和自己并没有血缘关系的妹妹带在身边，一边读书一边照顾年战辉就把这个和自己并没有血缘关系的妹妹带在身边，一边读书一边照顾年幼的妹妹，靠做点小生意和打零工来维持生活，并把妹妹带到自己上大学的幼的妹妹，靠做点小生意和打零工来维持生活，并把妹妹带到自己上大学的异地他乡上学。

如今已经照顾妹妹整整异地他乡上学。

如今已经照顾妹妹整整1616年！

年！

第一课第一课第一课第一课道德品质道德品质道德品质道德品质综合素质的灵魂综合素质的灵魂综合素质的灵魂综合素质的灵魂第二节道德修养第一课第一课第一课第一课道德品质道德品质道德品质道德品质综合素质的灵魂综合素质的灵魂综合素质的灵魂综合素质的灵魂第二节道德修养责任感，是一种以人道、人生、人性、人格为本位的价值取责任感，是一种以人道、人生、人性、人格为本位的价值取向。

责任感的特点主要表现为：

追求善和美。

责任感帮助人们努向。

责任感的