幼儿园健康教育的学期计划.docx

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幼儿园健康教育的学期计划

幼儿园健康教育的学期计划

幼儿园健康教育的学期计划

一、指导思想

二、目标：

1、生活习惯：

知道盥洗的顺序，初步掌握洗手、洗脸的正确方法;会用手帕、纸巾擦眼泪、鼻涕;遵守幼儿园的生活作息制度;有个人卫生、生活环境卫生的初步意识。

3、人体认识与保护：

进一步认识身体的主要外部器官，知道名称;愿意接受疾病预防与治疗。

5、身体素质和活动技能：

练习走、跑、跳等基本动作;学习简单体育器材的使用方法;形成活泼开朗的性格。

6、基本体操练习：

保持正确的身体坐、立、行姿势;学习一个跟着一个走;练习模仿操;爱做体育游戏，遵守游戏规则;感受体育活动的愉快。

三、具体措施：

（一）树立正确的指导思想

1、教师要树立正确观念，培养身心健全的幼儿，也是一个"愉快"、"主动"、"大胆"、"自信"、"乐于交往"、"不怕困难"的幼儿。

2、在幼儿的一日生活中充分发挥幼儿自身的主动性和积极性，努力将幼儿的兴趣与必要的规则相结合，幼儿在宽松的环境中尽早建立起各种良好的健康行为。

（二）设计多样化的健康教育形式与途径

1、幼儿园健康教育应与日常生活中的健康教育相结合，集体教育、小组活动与个别交谈相结合。

2、教师要尽量多与家庭、社区密切合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。

本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持、和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。

3、重视到幼儿园课程的潜在影响，环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。

4、在幼儿健康教育实施中，不仅要重视幼儿园物质环境的创设，而且应重视幼儿园心理环境的创设。

了解幼儿身理和心理的需求，购置了大量的幼儿可选择的活动器材，以此来引导、鼓励幼儿大胆、积极地参与活动，培养了幼儿大方友善的交往能力。

（三）实施适宜的教育方法。

1、给幼儿自由选择、讨论、合作的空间，让幼儿在愉快的游戏活动中锻炼身体，锻炼意志。

2、在加强幼儿体能活动，增强幼儿的体质的同时让孩子拥有健康的心理。

如：

开展"我是小值日生"的活动，让幼儿主动作好值日生工作，培养了幼儿良好的生活习惯、卫生习惯;开展"我是交通警察"的活动，加强幼儿的自我保护意识及安全教育，避免了幼儿安全事故的发生。

（四）、具体活动安排如下：

全面按照"五有要求"（有教材、有计划、有教案、有教师、年终有考核）上好健康教育课。

健康教师认真备课，写好教案。

不同年级组开展的健康教学活动应根据主题和不同年龄阶段幼儿的特点，实施以下内容：

适应集体幼儿心理方面如爱上幼儿园、老师喜欢我、学会交朋友、衣家亲、关心爷爷奶奶等

2、开展健康知识宣传活动：

充分利用家园联系栏、幼儿园宣传栏、健康教育简报等形式向家长、幼儿宣传卫生保健知识、疾病预防知识，提高大家的健康及防病意识。

组织全园教师学习《幼儿园卫生保健常规》《传染病防治法》、《食品安全法》等相关法律法规，规范幼儿园卫生、健康教育工作;

充分利用各种节日如"3.3"爱耳日，"5·20"营养日活动、"9·20"爱牙日活动、"12·1"艾滋病防治宣传日等进行专题宣传活动。

3、规范户外活动及体育锻炼管理

户外活动时间规定为有组织的体育锻炼或者体育游戏，要有教案、有

初一下学期开学初计划

初一下学期开学初计划

最后，也是最关键的一点，就是要科学安排时间，没有合理的安排，再好的计划也会付之东流。

所以，在新学期里，最要学会的就是要合理安排学习、娱乐、休息的时间，要把每一点一滴宝贵的时间都抓紧。

新学期，新打算，也为新的目标努力。

初一下学期开学初计划[篇2]

在这新学期来临之际，新年的钟声渐渐消逝，我们也从过节的快乐中走出，投入到紧张的学习生活之中，因此制定这个学习计划。

首先，应该先纠正自己的学习态度。

“态度决定一切！

”心态是取得成功的一个非常关键的环节，拥有好的心态，就会拥有好的成绩！

在这学期里，要加强自己不擅长的科目，在语文上，除了把课文中的内容、知识掌握好以外，还应多读一些课外书，如名人名著等。

还要再想些办法提高自己的'阅读、写作能力，不能只想课内不管课外了。

“好记性不如烂笔头。

”记好每一次的笔记，认真对待每一次的习作练习，只有基础扎实了，才可以累计更多。

数学，不能只明白课本上的习题应怎么做就够了，如果要学好它，就必须在课外再花一些时间来钻研和多做一些练习。

上课仔细听讲，弄懂每一个问题，作业及时完成，追求质量和速度，回家做好预习、复习工作。

早晚多听读外语，多积累一些单词，提高英语各方面的水平。

从良好的基础上向着更高的目标出发。

最后，也是最关键的一点，就是要科学安排时间，没有合理的安排，再好的计划也会付之东流。

所以，在新学期里，最要学会的就是要合理安排学习、娱乐、休息的时间，要把每一点一滴宝贵的时间都抓紧。

初一下学期开学初计划[篇3]

新学期已经开始，学校的各项教学工作已陆续进入正常运行。

在本学期我担任706班班主任一职。

为了本学期能顺利开展各项工作，根据学生的实际情况，这学期我的主要工作是围绕端正班风、学风，全面提升我班各科成绩为重点展开。

1、全面配合学校工作，加快自身发展。

将遵照学校德育工作要求，着重加强确立健康的自我意识，自觉抵制不良行为思想的诱-惑，形成良好的行为习惯和思想品德的引导，开展多种适合学生特点的教育活动，促使他们健康成长。

坚持以师生的可持续发展为本，落实道德建设纲要，系统科学的开展生命教育，提升人文素养，进一步落实弘扬民族精神教育。

配合学校开展的各项活动。

利用学校提供的各种德育资源，实现德育工作与教学工作结合，行为规范和自主管理相结合，以期不断完善学生人格，实现主体价值的张扬和超越。

2、加强班风学风建设，树立良好的学习风气。

①抓好学生常规，重新制定班规。

要求我班学生早上按时到班;作业在进班时上交，并于第一节课前，由各科课代表把作业交到任课老师处，学习委员负责作业上交情况统计;上课注重纪律要求，认真听讲，积极提问;中午准时进教室，做好下午的课前准备工作;认真做好值日生工作。

③完善班级管理制度。

全面整顿班干部队伍，进行改组重建。

完善班级奖惩制度，全面提高学生在纪律方面的自我约束力。

3、建立班级公约和健全班干队伍,充分利用公约的约束作用和小助手的辅助作用。

班级公约是规范学生行为的标准，利用此法可以有效的帮助班主任管理学生，更能为班干提供管理班级的依据，这也能更好的发挥班干的小助手作用。

任用班干应通过民主投票选举，让学生挑选自己信得过的学生担任班干。

对产生的班干明确各自的职责，团结协作，共同管理班级。

同时设立纪律委员，加强纪律管理。

4、加强各学科教师的协调，全面提高各学科成绩。

协调好各科之间的关系，使各学科教师能够各尽其能，做好学生的辅导与教学工作，各门学科都能均衡发展，全面提高学生的各科成绩。

在学习方面我本学期主要从以下几个方面来抓成绩提高

1.抓好辅优补差工作，对困难学生要多鼓励和帮助，采用多种形式，补缺补漏。

2.努力抓抄袭作业的情况，做好早读与晚辅导的安排。

3.与家长积极沟通，端正学生学习态度，及时了解学生思想状况，鼓励进取，争做先进。

4.多对学生进行学习方法的指导，讲究科学合理的学习方法，并且经常用事实和道理指导学生。

以上是我本学期初的一些工作计划，在教学工作中我会继续向有经验的老师学习带班经验，查漏补缺，争取把本学期的班主任工作做的更好。

韩翠翠

2017.9.4

2015年小学第二学期教务教研工作计划

2015年小学第二学期教务教研工作计划

教学工作计划

一、指导思想：

以“三个代表”重要思想为指导，坚持以教育教学改革为动力，以提高教师队伍素质为关键，以教学工作为中心，以提高教育质量为根本，牢固树立质量第一的观念，狠抓课堂教学改革，还孩子以“充满阳光的课堂”，给学生的学习创造宽松和谐的环境，把课堂还给学生，把时间还给学生，把发展主动权还给学生，努力培养学生的创新精神和实践能力。

全面落实素质教育，再创河西教育新局面。

二、主要工作：

1、严格执行国家的课程标准，开齐、上足、教好各门课程，继续严格执行“减负”的有关规定，严格控制学生在校时间、作业量、考试、教辅用书等，确保学生健康成长。

不断转变和更新教育观念，以适应新课改的需要。

遵循教育规律，不随意停课放假，不随意增减学时，不随意调动课程。

加强课堂教学研究，进一步减轻学生的课业负担，不断提高教学水平和教学质量。

2、新一轮课程改革对传统教学是一种挑战，同时也为每一位教育工作者提出了一个全新的教研课题，因此提高教师素质不能仅仅停留在过去那种练好“三笔字”，说好普通话，能上一两节示范课上，对校本培训内容要丰富，标准要提高。

本期中心学校将有计划地开展新课程教学研讨会、教学观摩课、组织教师观看小学新课程改革优秀课例vcd光盘，并要求教师写出观后感或学习心得。

在完成教育教学工作的同时做到“三个一”，即读好一本书（反映新理念的书籍）；上好一节教改课（以全新的教学理念组织教学），写一篇高质量的教改尝试论文或心得。

过好五关，即普通话，简笔画和“三笔字”。

3、加强毕业班教学工作的研究和指导，搞好毕业会考工作，为初级中学培养合格的学生奠定基础。

4、继续坚持好教学常规工作月检查制度，各校每学期不少于4次，要有相关检查的记载。

中心学校采取定期检查与不定期抽查相结合的方式对各校常规工作进行检查，作为年终评优的依据。

5、积极开展学科竞赛活动，提高学生的学习积极性。

5月中下旬，中心学校将组织开展六年级语数学科的竞赛活动。

7、各校要继续组织教师多听课、多评课，互相交流，互相学习，切实提高教学实效。

8、培优、补差工作一定要真抓实干，全体教师都要做到思想重视，情感投入，时间落实，辅导要活，重视检测、反馈，不断改进方法。

培优工作除了平时的分层教学外，要统筹安排，责任到人，确保效果。

补差工作除了上好补差课外，全体教师更要重视个别辅导，分类评价，及时激励。

对培优补差工作教导处要继续有计划地进行质量测评，及时通报，及时调整改进。

9、要抓好全体教师的继续教育工作，认真开展校本培训，不断充实和提高全体教师的业务水平。

要进一步加强现代教育技术的培训，切实加强现代化设备的管理和利用，做到有制度、有记载、有统计、有总结、有考核。

各科教师都要研究网络环境下的课堂教学改革，积极探索和掌握信息网络环境下的教育教学规律，实现从“教师中心”到“学生中心”的转变。

上课时都要充分利用好现有的设备，学会制作课件。

改进教学手段和方法，提高课堂教学效率，真正发挥现代化设备的作用。

教务处要以更多的精力去研究教育信息化与学科教学整合的有效途径、方法、策略，为全体教师提供较为成功的范例。

本学期，各学校和全体教师尤其是中青年教师要把学习电脑知识作为一件大事来抓，要通过教师辅导和个人自学相结合的办法，至少达到“三会”：

会上网查资料，会打印编辑文本，会制作表格。

4月份，中心学校将通过课件制作竞赛和整合教学公开课等活动促进全体教师运用现代教育技术水平的提高。

10、更新教学研究观念，树立“问题即课题”的观念，把教学实践中遇到的问题作为校本教研的重点。

充实教学研究本领。

改革教学研究形式：

一是变随意性为针对性。

期初，学校先收集、整理好各学科教师提出的教学实际中遇到的疑难问题，再根据这些实际问题来确定本学期的教学研究课。

二是变光教不说为教后要说、变光说不写为先写后说。

参加教学研究活动后，教者要说课（含所教内容在本单元本册中的地位和作用、重点难点的确定、教学程序的设计、教具和教学方法的选择、教后反思等），其余参加活动者人人写出不少于300字的评论和建议；评论可以是针对整堂课，也可以是针对某一教学环节或其它某个侧面。

11、丰富教学研究内容。

每学期，各学校的教学研究活动要以教学实践为主，做到教学实践、课例观摩、理论学习三结合。

明确教学研究任务。

大中型学校的教学研究活动原则上以教研组为单位组织，各教研组每学期的教研活动要达到3—5次。

全学期的教学研究活动由学校统一安排和调控。

小型学校的教学研究活动以学校为单位组织，每学期不得少于5次。

规范教学研究资料。

每学期的第一次教学研究活动的资料是各学科教者提交的教学疑问、困惑、建议等以及学校分类整理的资料的集合。

从第二次教学研究活动起，每次教学研究的资料应包括：

教研活动安排表、教者教案、教者的说课资料、参加活动的教师的评课资料；每次理论学习和课例观摩的资料应包括：

教研活动安排表、参加活动的教师的学习体会或评课资料。

每次活动结束后，资料交学校教导处统一保存。

本学期，每位教师都要承担一项教学研究任务，各校要上报教研任务表，教研效果的好坏直接与教师的月度奖金挂钩，实行奖优罚劣制。

12、认真做好月考、期中、期末教学质量测查、评估工作，实行奖罚机制。

13、各校要充分利用远程教育设备，更好地为师生服务。

强化学科教学与现代化信息技术的整合，提高教师收集、整理、应用信息的能力，更好地为教育教学服务。

08-09下学期教研工作计划范文大全

2009—2010学年度下学期教研工作要点补充意见

袁庄乡初中

一、指导思想

以科学发展观及教体局“管理、服务、激励、创新”八字方针为指导，以学科建设为中心，坚持校本教研“双模推进”，务求在课标、教材解读和提升课堂教学效率上有新的突破。

二、目标任务

（一）在学习方面，围绕校本教研“双模推进”，加强理论学习。

积极倡导理论与实际相结合的学习风气，教研室要围绕“双模”推进工作，组织召开教育理论运用实践读书报告会，推出一批教育理论学习的标兵。

（二）在教学模式推进方面要继续深化教学模式构建工作。

1、形成规范的校本经验材料体系

经过近三年的努力，我校教学模式构建工作已经取得了初步成果，经过实践与探索，初步形成了符合本校实际的教学模式理论框架、操作体系及评价策略，对提高本校教学质量起到了积极的促进作用。

但我们还缺乏对自己教学模式的深度思考和系统反思，缺乏对各项有形成果的系统整理。

因此，本年度各校应对本校的教学模式构建工作进行细致梳理和系统反思，对本校围绕教学模式构建而形成的理论学习资料、教学教研活动资料、教师本人积累的经验体会、精彩课例、教学反思、教学设计等进行全面的搜集和整理，初步建立本校教学模式的制度体系、理论体系、操作体系和评价体系，形成课堂教学模式构建为校本校验主要内容的阶段性系列化成果。

2、举行精细化推进学科专题会

各学校要加强各种课型的教学模式的实践和探索，逐步形成学校教学模式的完整体系，使教学模式构建工作向精细化、学科化、课型化的方向深入推进。

近三年来，我们重点进行了新授课领域教学模式的探索与实践，还缺乏对复习课、讲评课、实验课等不同课型教学模式的研究与实践。

而不同学段、不同学科、不同课型承载着不同的教学任务，有其各自的特点和规律，因而也必然存在着不同的课堂结构和教学程序。

各学校应在建立新授课教学模式的基础上，继续加强对不同课型教学模式的探索和实践，逐步建立适应本校实际的各课型教学模式，切实提高各种课型的教学实效。

3、组织开展第四轮课堂教学模式构建工作达标评估验收活动在以上课堂教学模式构建工作达标评估验收活动基础上、本学期教研室将组织开展第四轮课堂教学模式构建工作达标评估验收活动，评估验收的结果将作为对教研组进行教学质量综合评价的重要内容，希望积极准备。

（三）全面启动课标解读工作

1、完成学校层面的阶段性细化解读

按照教研室《新密市学科课程标准解读工作指导意见》的要求，成立课标解读工作领导小组和学科解读小组，认真制定学校课标解读实施方案，科学制定各学科课标解读计划，加强对课标解读工作的研究和探讨，不断督促、检查课标解读工作的进程，认真组织完成学校层面的阶段性细化解读。

2、组织学科范本解读的教师培训

围绕课程标准及教材解读对学科教师进行培训，培训要围绕解读范例进行研讨，在研讨中对解读范本进行不断完善。

3、组织开展不同学段的教材解读推进现场会。

不同学段组织开展教材解读推进现场会，各教研组可积极自荐，教研室在考察的基础上予以确定。

4、形成系统的两个层级的教材解读序列材料

教研室及各学校应以问题式解读模式为主要形式，系统整理本校课标解读成果，形成课标解读的系统资料，供广大教师在进行教学设计时借鉴和参考。

（四）在新密市第二轮课堂教学达标评优活动方面主要做好教师教学技能考核和课堂教学展示工作。

在新密市第二轮课堂教学达标评优的学科有中学数学、英语、物理、化学、生物、政治、音乐、综合实践、健康等，理论考试上学期已经进行，教育教学理论考试合格的教师要在三月份进行教学技能考核，在四月份进行课堂教学展示。

其中教学技能考核教材解读要作为一项重要内容。

根据计划安排，认真组织开展学校层面的课堂教学达标评优活动，教研室要对各教研组课堂教学达标评优活动开展情况进行检查总结。

（五）其他方面工作

1、要不断完善教师教学质量及学生学业成绩评价制度，教研室要继续加强对全校教学质量监测和评估。

各教研组要通过制度完善、健全机制，充分发挥学生学业成长和教师专业发展两个档案袋的评价作用。

各教研组要不断完善月考月评制度，切实发挥好阶段质量检测的诊断、矫正功能，有针对性地做好补教补学工作。

教研室要继续做好每学期期中期末统一命题、统一质量检测，统一监控评价制度，充分发挥市教研室在全校教育教学工作中的评估、导向和激励作用。

2、进一步加大新课程改革的力度。

我校新课程改革已进入关键时刻，要进一步加大研究学生的力度，更加关注学生的学习动机、学习兴趣和内在心理需求，更加关注学生在课堂上的行为表现、情绪体验、过程参与、知识与能力获得以及交流合作等诸方面，引导和帮助学生努力克服学习过程中的惰性心理和习惯，尽快实现由“被动参与”、“接受为主”向以自主、合作、探究等为主的学习方式的根本转变。

3、重视毕业班复习教学指导工作。

教研室要加大对毕业班教学工作指导的力度。

毕业班教学工作要依据08年3月下发的《初中毕业班教学工作指导意见》，对毕业班教学工作进行认真规划，制定切实有效的复习计划。

各学科要召开不同形式的复习研讨会，积极探索复习课教学模式，优化复习课教学策略，努力提高毕业班教学质量。

4、创新模式，“研”“训”并重，进一步提升教师队伍的整体素质

以“学科首席教师”建设为抓手，充分挖掘我校教师队伍中德才兼备的优秀人才，树立典型，逐步造就思想品德高尚、业务能力精湛、综合素质一流的教师队伍，并发挥首席教师在教育教学中的示范作用，带动教师队伍整体素质的提高。

以教师教学技能和专业发展为工作重点，积极创造条件，整合优势资源，广泛开展课改论坛、示范观摩、案例研讨、教学基本功比赛等以教师专业技能提高为主要内容的教研活动，提高教师的专业素质和水平。

强化校本培训工作。

充分发挥学校主阵地和学校教研室、学科教研组、备课组等教学实体的作用，有计划组织学科讲座、教学观摩、集体备课等活动，将教材解读、研究课堂教学模式和指导学法作为校本培训主要内容，使校本培训工作落到实处，促进教师的专业成长。

研究有效教学提高质量促进专业发展增强师资——2008～2009学从化中学教研处第二学期工作计划

一、指导思想

本学期我校的教研工作将继续围绕学校“鼓劲、奋进、发展、提升”的主题开展活动，引导教师们继续开展有效课堂教学的策略研究，通过校本培训促进教师专业化发展，继续开展“三抓”、“三比”、“三变”活动（抓校风，抓教风，抓学风；比守纪，比干劲，比进步；精神面貌变，做事效率变，校园环境变）。

以专家及名师的专题报告或专题讲座、教师在岗培训（继续教育及校本教研）、名教师上示范课、青年教师上考核课或汇报课、“强势科组”的建设、新课程教学研讨会、课题研究交流会、评选三类名教师（从化中学首席教师、从化中学学科带头人、从化中学教学新秀）等多种形式，促进教师的专业化发展，全面提高我校的教学质量和教师的教研水平，争取教研成果与教学成绩双丰收。

二、主要目标

倡导全体教师们要继续更新观念，以弘扬优良教风而“内强素质”，以加强工作责任心而“外树形象”，以搞好课堂教学而改进方法，以立足岗位培训而提高能力。

要求各学科科组和备课组加强常规教学研究，把新课程方案的进一步贯彻实施与常规的教学研究及课堂教学相结合，进一步完善和丰富校本课程，优化教学过程的各个环节，帮助和促进全校师生全面发展、和谐发展与特色发展，求实创新、增强教研意识以提高科研水平。

继续开展“有效课堂教学策略研究”的系列活动，通过开展“强势科组”的建设活动，全面提升教师们的三种能力（自主钻研与学习的能力，教学技能与技术的操作能力，与人交往、沟通的能力）；以“上、听、评、思”几类主要课型（名教师的“示范课”，学科组教师的“研讨课”，新进入本校教师的“过关课”，青年教师的“考核课”等），促进中青年教师的快速成长，通过评选三类名教师（从化中学首席教师、从化中学学科带头人、从化中学教学新秀）促进教师努力奋斗，再接再厉，用不断发展和全面提升的教育教学质量与教研成果，更好地发挥广东省国家级示范性普通高中的示范与辐射作用。

三、主要措施及主要活动

（一）立足于对教学主要环节与常规活动的教研

本学期，将继续引导教师们“规范教学行为，严格教研管理”，强化对教学常规环节的思考与研究，改进课堂教学，以“十二字”要求引领课堂教学，以提高课堂教学的有效性和教育教学质量。

结合教育部《普通高中课程方案（实验）》和我校课堂教学的实际，在多次听课、调研，与教师座谈的基础上，邱榕基校长提出了课堂教学的“十二字”要求：

抓本质，促兴趣，给方法，求效率。

“抓本质”，就是每一堂课都要突出重点、突破难点，围绕学科的主干知识点选材并合理设计教学中师生活动过程。

“促兴趣”，就是结合教学内容创设情1

景，激发学习情感，培养学习兴趣。

既科学、规范、严谨，又灵活、多样、有趣，充分挖掘教材的学科潜能与教育功能，设计与实施的过程有特色。

“给方法”，就是创设较为恰当的教学情景，选择切合实际的材料，运用启发式教学，引导学生探索出解决本节课题的有效途径与较为合理的方法（即学科的通性与通法），在教学过程中，有学法指引的意识、构思与措施等，使学生学有章法，用有方法。

“求效率”，就是既要适时地设计并运用多媒体辅助教学，紧扣课题精选适当的素材，课堂练习的难度与容量适中；又要整体把握一堂课的各个环节，老师与学生“合作”并探究、学生与学生“质疑”并探索，提高课堂教学的实际效率。

要求教师们在每一节课的教学过程中都努力贯彻上述课堂教学的“十二字”要求。

面向全体学生，既重视夯实“双基”，更注重能力培养，努力达成新课程理念下“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”的三维教学目标，使每位学生都获得最切合实际能力与实际水平的教育，都能取得体现自我的最佳成绩。

（二）求实创新，遵循教研规律，强化教研管理

按照向管理要质量的指导思想，提高工作的计划性、针对性、科学性，按教育教学教研规律办事。

认真抓好科组的教研管理，组织好各类公开课，建立科组教研资料并丰富其内容，争创从化市、广州市先进科组，建设“强势科组”。

1、加强学科组的教研活动，落实《从化中学学科教研活动规章》

第一、发挥科组长的管理与指导作用，对年级备课作具体的指导。

①指导备课组定出合理的教研计划。

②有相对固定的备课组活动时间，采取有效地措施，把备课组的教研活动作做细、做实。

③指导学科组进行说课、听课、议课制度。

本学期青年教师听课20节以上，“名教师”与“学科带头人”听指导课10节以上并具体指导。

④抓好学科竞赛培训，争取竞赛成绩上档次。

学科竞赛与培优，应有专人负责，做到有对象、有计划、有措施、有布置、有检查（测试）、有反馈等，要把此项作为重点工程来做。

第二、发挥科组长的组织与协调作用。

①在科组教研活动中实行“专题研讨”制度：

由科组长指定教研讨论的议题，除中心发言外，倡导学术交流与观点辩论。

②积累科组的相关教研资料，加强科组的文化建设，如教师参与教研活动的签到表，听课后的评课记录，在科组专题研讨中发言摘要，教学检查情况，科组教师名单，获奖作品或证书等。

第三、发挥科组长的检查与督促作用