《边城》导学案doc.docx
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《边城》导学案doc
年级：
高二上主备人：
邵海龙审核：
何英杰鲁敏
教学内容
《边城》
学习目标
1、通过人物的语言描写、心理描写，培养语言鉴赏能力并认识翠翠、爷爷等作品中的人物形象
2、通过人物形象感受理解小说中体现的“人性美”
3、通过环境对描写的分析了解沈从文笔下湘西的风景美、风俗美。
学习
重点
1、了解沈从文笔下的湘西风土人情，走进作者构筑的善与美的理想世界。
2、从人物的情感故事中，寻觅人性美与人情美的踪迹。
学习
难点
1、走进作者构筑的善与美的理想世界，领略田园牧歌的情调；
2、体会作品中描绘的人情、人性之美。
学习方法
自主----合作----探究
学习过程
一、预习
（一）知识链接：
1、作者简介。
沈从文，现代小说家、散文家、文物研究家。
原名沈岳焕，湖南凤凰人。
苗族。
自称“乡下人”。
有“文字魔术师”“风俗画家”“文体作家”的美誉。
主要文学贡献在于创造了一种描写特殊民情的乡土文学。
大部分小说是以湘西生活为背景，对故乡人民怀有不可言状的同情与温爱。
作品着力描绘不受“近代文明”玷污的原始古朴的人性，在古老的生活节奏与情调中塑造一系列不带社会阶级烙印的自然化的人，讴歌一种自在自得的人生。
1926年出版第一本创作集《鸭子》，有7O余本作品集，如《石子船》、《八骏图》、《湘西散记》等，被人称为多产作家。
主要代表作有：
短篇小说《丈夫》《贵生》《三三》；长篇小说《边城》、《长河》。
2、背景及内容
《边城》是沈从文小说的代表作，是我国文学史上一部优秀的抒发乡土情怀的中篇小说。
它以20世纪30年代川湘交界的边城小镇茶峒为背景，以兼具抒情诗和小品文的优美笔触，描绘了湘西地区特有的风土人情；借船家少女翠翠的爱情悲剧，凸显出了人性的善良美好与心灵的澄澈纯净。
其大致内容如下：
在川湘交界的茶峒附近，小溪白塔旁边，住着一户人家。
独门独院里，只有爷爷老船夫和孙女翠翠两个人，还有一只颇通人性的黄狗。
这一老一小便在渡船上悠然度日。
茶峒城里有个船总叫顺顺，他是个洒脱大方，喜欢交朋结友，且慷慨助人的人。
他有两个儿子，老大叫天保，像他一样豪放豁达，不拘俗套小节。
老二的气质则有些像他的母亲，不爱说话，秀拔出群，叫傩送。
小城里的人提起他们三人的名字，没有不竖大拇指的。
端午节翠翠去看龙舟赛，偶然相遇相貌英俊的青年水手傩（nuo，二声）送，傩送在翠翠的心里留下了深刻的印象。
可巧的是，傩送的兄长天保也喜欢上了翠翠，并先傩送一步托媒人提了亲。
兄弟两人都决定把话挑明了，于是老大就把心事全告诉了弟弟，说这爱是一年前就已经植下根苗的。
弟弟微笑着把话听下去，且告诉哥哥，他爱翠翠是两年前的事，做哥哥的也着实吃了一惊。
然而此时，当地的团总以新磨坊为陪嫁，想把女儿许配给傩送。
而傩送宁肯继承一条破船也要与翠翠成婚。
爷爷自然是晓得孙女的心事，却让她自己做主。
兄弟俩没有按照当地
学习过程
风俗以决斗论胜负，而是采用公平而浪漫的唱山歌的方式表达感情，让翠翠自己从
中选择。
傩送是唱歌好手，天保自知唱不过弟弟，心灰意冷，断然驾船远行做生意。
碧溪边只听过一夜弟弟傩送的歌声，后来，歌却再没有响起来。
老船夫忍不住去问，
本以为是老大唱的，却得知：
唱歌人是傩送二老，老大讲出实情后便去做生意。
几
天后老船夫听说老大坐水船出了事，淹死了……码头的船总顺顺忘不了儿子死的原
因，所以对老船夫变得冷淡。
老船夫操心着孙女的心事，后终于耐不住去问，傩送
却因天保的死十分责怪自己，很内疚，便自己下桃源去了。
船总顺顺也不愿意翠翠
再做傩送的媳妇，毕竟天保是因她而死。
老船夫只好郁闷地回到家，翠翠问他，他
也没说起什么。
夜里下了大雨，夹杂着吓人的雷声。
爷爷说，翠翠莫怕，翠翠说不
怕。
两人便默默地躺在床上听那雨声雷声。
第二天翠翠起来发现船已被冲走，屋后
的白塔也冲塌了，翠翠吓得去找爷爷，却发现老人已在雷声将息时死去了……老
军人杨马兵热心地前来陪伴翠翠，也以渡船为生，等待···
（二）预习检测
1.给下列加点的字注音：
泅水（）茶峒（）傩戏（）氽（）伶俐（）
牛犊（）悖时（）喧阗（）棕榈（）镇筸（）
怏怏（）歇憩（）糍粑（）踹（）角隅（）
嗤笑（）拮据（）睨视（）端倪（）蘸水（）
停泊（）湖泊（）
2.解释下列词语：
氽：
喧阗：
伶俐：
拮据：
检点：
买椟还珠：
二、课文探究
（一）整体感知：
《边城》整部小说共有二十一章，课文节选自原文的第三至第六章。
请用简练的语言概括出每章的内容。
第三章：
第四章：
第五章：
第六章：
（二）本小说主要描写了翠翠、祖父、二老三个人物，试着从语言、动作两个方面分析三个人物的性格。
1翠翠：
从语言描写看，当二老让翠翠先上自己的家等爷爷时翠翠误会了他的话于是对他说：
“”这说明她是个的女孩儿。
当爷爷告诉翠翠不要让大老送的鸭子走脱时翠翠说：
“”这说明她是个
的女孩儿。
从动作描写上看，当听到别人说到二老时候她“”，这表现了她，也表现了她的。
当爷爷说为自己和大老做媒时候她“
”，这表现了她。
学习过程
2祖父：
从语言描写上看，当爷爷听说大老不错时候就对翠翠说：
“
”这表现了他是一个
的长辈。
从动作描写来看，当一个过河的商人因为多给了过河钱而被祖父把钱退回并收到祖父的烟叶时祖父“
，这表现了他的性格。
3二老：
从语言描写上看，当二老发现翠翠一个等爷爷时候就对她说：
“
”这表现了他
性格。
当翠翠误会了他的意思，他“”，
的性格。
（三）、找出描写环境的语句或语段。
思考：
这些景物描写有何共同特点？
又有什么作用？
特点
作用
（四）阅读讨论：
有人说，《边城》是一支湘西山村生活的牧歌，展现了一幅古朴而又动人的湘西
情画卷。
阅读课文，说说文中哪些地方体现出这一点？
1、风景美：
2、风俗美：
3、人情美：
（五）拓展深化：
1、沈从文想通过美丽的边城，告诉我们什么呢？
2、总结主题：
我们可以用三个词概括这篇小说的主题：
（赞美、批判、呼吁）
主题是：
赞美：
批判：
呼吁：
学习过程
三、课后练习
1.下面加点字注音全对的一组是（）
A傩送（nuó）碾房（niǎn）埋怨（mái）
B涎皮（xián）竹篁（huánɡ）结子（jié）
C草荐（jiàn）憎恶（zènɡ）喁喁私语（yú）
D悲悯（mǐn）焖菜（mèn）胡诌（zòu）
2.下列词语中有错别字的一项是（）
A忌讳火镰悲悯黑黝黝B笼罩逢场草荐碧溪岨
C翘起莞尔弛名大拇指D甬道胡诌嗤笑萤火虫
3.下列句子中加点的词，与现在常用的意思不相同的一项是（）
A翠翠的父亲，便是当地唱歌的第一号，能用各种比喻解释爱与憎的结子，这些事也说到了。
B她便同祖父故意生气似的，很放肆的去想到这样一件不可能的事情，且想象她出走后，祖父用各种方法寻觅她都无结果，到后无可奈何躺在渡船上。
C老船夫打量着自己被死亡抓走以后的情形，痴痴的看望天南角上一颗星子，心想：
“七月八月天上方有流星，人也会在七月八月死去吧?
”
D（老船夫）很快乐地说：
“大老，你这个人，又走车路又走马路，是怎样一个狡猾东西!
”
4.下列句中加点成语使用有误的一项是（）
A这个小山村风景秀美，依山傍水，空气清新。
B这部作品本来是老舍的，他非说成是郭沫若的，真是张冠李戴。
C他这个人最能信口开河，谈论别人了。
D沈从文的小说《边城》篇幅较长，真是长篇大论。
5.翠翠曾两次请求祖父不要再渡船，回来陪她，祖父都没有答应，这其中最主要的原因是（）
A老船夫觉得翠翠应该自己照顾自己了，所以仍旧驾船。
B翠翠是女孩子，爱撒娇，祖父了解她的脾气，所以没回来。
C老船夫是一个忠厚淳朴的老人，他了解过渡人急切回家的心情，这是尽其职的一种表现。
D老船夫一心想着赚钱，根本没时间理会他的孙女。
6.选词填空。
（1）黄昏来时，翠翠坐在家中屋后白塔下，看天空被夕阳___________（a烘b炙c烤）成桃红色的薄云。
（2）月光极其柔和，溪面___________（a浮b漂c升）着一层薄薄白雾。
（3）天夜了，有一匹大萤火虫尾上___________（a亮b闪c拖）着蓝光，很迅速地从翠翠身旁飞过去。
7.下列各句没有语病的一项是（）
A.如何以前所未有的全球性行动，来帮助受灾地区政府应对灾难，积极的和肯定的。
B.国家发展改革委员会建议取消每周休息两天的“双休制”，改设月末连休四天的“小黄金周”，但此建议要被采纳尚需有关部门达成共识。
C.中国领导人获悉8名中国公民在伊拉克被挟持的消息后极为关心，当即号召中国外交部和驻伊拉克使馆等方面，迅速采取有力措施，全力解救被挟持人员。
D.自1994年5月建成投入商业运行以来，核电站累计实现上网电量总共1402亿千瓦时，有利于缓解了粤港电力供应的紧张局
（一）整体感知：
《边城》整部小说共有二十一章，课文节选自原文的第三至第六章。
请用简练的语言概括出每章的内容。
明确：
第三章：
介绍茶峒端午节赛龙舟的风俗，以及今年龙舟比赛的准备情况。
第四章：
倒叙两年前翠翠和二老傩送在端午节的邂逅。
第五章：
倒叙一年前的端午节，翠翠和大老相遇以及爷爷提亲的玩笑在翠翠心上造成的波澜。
第六章：
回到现在，写祖孙两人和过渡客的遭遇以及送亲队伍在翠翠心头引起的涟漪。
这四章小说，时间安排忽而眼前忽而追忆，回环往复，而又呼应衔接，使情节内容跌宕起伏，也极大地丰富拓展了人物的心灵世界。
（二）本小说主要描写了翠翠、祖父、二老三个人物，试着从语言、动作两个方面分析三个人物的性格。
翠翠：
从语言描写看，当二老让翠翠先上自己的家等爷爷时翠翠误会了他的话于是对他说：
“你个悖时砍脑壳的。
”这说明她是个天真、烂漫、聪明的女孩儿。
当爷爷告诉翠翠不要让大老送的鸭子走脱时翠翠说：
“谁也不稀罕那只鸭子。
”这说明她是个用情专一、倔强的女孩儿。
从动作描写上看，当听到别人说到二老时候她“一句话也不说，只是抿起嘴唇笑着”，这表现了她对二老的纯洁情感，也表现了她的善良。
当爷爷说为自己和大老做媒时候她“着了恼，把火炬向路两旁乱晃着，向前怏怏地走去了”，这表现了她倔强的个性和用情的专一。
祖父：
从语言描写上看，当爷爷听说大老不错时候就对翠翠说：
“翠翠，假若大老要你做媳妇，请人来做媒，你答应不答应？
”这表现了他是一个善良、慈爱、一心为孙女儿着想的长辈。
从动作描写来看，当一个过河的商人因为多给了过河钱而被祖父把钱退回并收到祖父的烟叶时祖父“抿着嘴把头摇摇，闭上一只眼睛，装成狡猾得意神气笑着”，这表现了他倔强、淳朴而又聪明的性格。
二老：
从语言描写上看，当二老发现翠翠一个等爷爷时候就对她说：
“这里等也不成，到我家里去，到那边点了灯的楼上去，等爷爷来找你好不好？
”这表现了他乐于助人性格。
当翠翠误会了他的意思，他“把手中的白鸭举起，向黄狗吓了一下”，并称黄狗为老兄，这表现了他大度、幽默、开朗的性格。
（三）、找出描写环境的语句或语段。
思考：
这些景物描写有何共同特点？
又有什么作用？
明确：
文中集中写景的共有4处。
它们都是夜景，而且都有着温柔、美丽和平静的特点。
这些描写既为文中人物的活动提供了一个真实可感的环境，又使得人物的活动和美丽、平静甚至于有些单调的景物和谐地融为一体，为翠翠性格的形成做了一个最好的诠释。
另外，这些景物都是冷色调的，字里行间都透出一种淡淡的哀伤，较好地烘托了气氛。
（四）阅读讨论：
有人说，《边城》是一支湘西山村生活的牧歌，展现了一幅古朴而又动人的湘西
情画卷。
阅读课文，说说文中哪些地方体现出这一点？
明确：
（1）风景美：
“豆绿色”“银色薄雾”，象征了纯洁、原始和无污染。
（2）风俗美：
端午节风俗（穿新衣、画王字、吃鱼吃肉、看划船、划船靠前可领赏、放鞭炮、军民追赶大雄鸭、包尖角粽子、迎婚送亲给红包）新年（狮子龙灯、锣鼓炮仗烟火）和谐、淳朴
（3）人情美：
1）军与民、官与民（安居乐业、与民同乐）
2）赛龙舟的水手之间、穷人与富人（顺顺、团总）、爷爷与卖皮纸商人、爷爷与代理看船的（善良、淳朴、敦厚、乐于助人）
3）翠翠与傩送：
邂逅、误会、朦胧、情窦初开
4）翠翠与爷爷：
女孩的心事真难猜，翠翠单纯活泼、天真无邪，善良温顺，乖巧可人；又情窦初开，不免思绪纷乱，举动反常，总之，自然而健康，符合人的本性。
老船工有湘西底层人的淳朴、诚实和坚忍，虽然生活清贫，却乐善好施，洒脱中又时露迂阔，对孙女充满悲悯的疼爱。
（五）拓展深化：
沈从文想通过美丽的边城，告诉我们什么呢？
（总结主题）
明确：
作者描写的湘西，就是作者营造的“世外桃源”，这里民风淳朴，人民淡化功利，人与人之间以诚相待，相互友爱。
外公对孙女的爱，翠翠对傩送纯真的爱，这些都代表着未受污染的农业文明的传统美德。
与之相对应的，就是相对于当时社会，传统美德受到破坏、到处充溢着金钱主义的浅薄庸俗和腐化堕落的现实而言的。
我们可以用三个词概括这篇小说的主题：
（赞美、批判、呼吁）
主题是：
赞美：
边城生活的质朴、纯真和人与人之间纯洁的爱；
批判：
物欲泛滥的现代文明；金钱主义的浅薄庸俗和腐化堕落的现实；
呼吁：
重建民族的品德与人格。
课后练习与提高
1答案：
B解析A项“埋”应读“mán”；C项“憎”应读“zēnɡ”；D项“诌”应读“zhōu”。
2解析：
C项中“弛名”应为“驰名”。
答案：
C
3解析：
A项中的“结子”这里指爱与憎所产生的情感交结。
答案：
A
4解析：
D项中的“长篇大论”，指文章篇幅长，但多指文章或讲话过长，内容空泛，含贬义。
答案：
D
（略）
7解析：
A项，“如何”与“回答都是积极的和肯定的”不对应，属逻辑不当的错误。
C项，“号召”用词不当，或动宾搭配不当，改为“指示”。
D项，“累计”与“总共”重复；“有利于缓解了粤港电力供应的紧张局面”，杂糅语病，删掉“有利于”或“了”字。
答案：
B
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