家长会发言稿.docx
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家长会发言稿
一年级家长会内容
尊敬的家长朋友们：
大家下午好！
欢迎各位的到来！
因为孩子，我们才有缘坐在一起，今天我们大家来共同地讨论和交流一些关于我们孩子的学习和生活的话题。
在此，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示深深的感谢！
召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便我们能够及时调整工作，进一步提高教育教学质量，同时也促使家能够积极参与到学生的教育管理中来。
虽然平时在下边也或多或少地给各位进行过交流，但我还是期待有这样一次机会和所有的家长来一次比较深刻的交流。
也许在交流的过程中我们会有思想的碰撞，会有意见和分歧。
但无论怎样，我们的目标是一致的---都是为了我们的孩子！
待会儿我把学生在学习及生活中出现的问题反映给大家，希望各位家长认真听、认真做好笔记，有问题请在“家长分享时间”发言，大家会有充分的时间分享育儿经验、畅所欲言，谢谢。
每年分课接一年级的课，压力都非常大，为什么呢？
我给大家分析一下：
1，首先我们的学生来自不同的幼儿园参差不齐，基础不一样，水平不一。
2，一年级教学任务繁重，孩子小，本学期光拼音部分要求认识23个声母，6个单韵母，9个复韵母，16个整体认读音节。
会区分3个平舌音，4个翘舌音，4个前鼻韵母，5个后鼻韵母。
还得会区分声母，韵母，两拼音节，三品音节，零声母音节，会正确拼读，记住且会运用标调规则。
另外要求认识字，会写字。
3，家长的期望都很高。
下面，作为本班的班主任和语文老师我把本班的有关情况简要地向家长们做个汇报：
首先，紧张而快乐的半学期转眼就过去了，本班51名学生都在悄悄地成长着，他们开始慢慢明白学习的意义，变的越来越乖巧懂事，大部分学生掌握了学习方法，在学习上有不同程度的收获，开学两个多月来，孩子们无论是从行为习惯还是学习习惯上，孩子都有了很大进步，在此十分感谢家长们的大力配合。
经过半学期的学习，学生已经从刚入学的时候听课注意力不集中，到现在基本能跟上老师的思路或者说能积极动脑，知道学习，大部分学生知道上课是什么。
这首先得益于家长的支持。
当然，我们班也存在不少的问题，例如，个别同学作业不认真完成，上课做小动作，不注意听讲，自己管不住自己，课下不注意安全，不遵守纪律等等，为了孩子的健康成长，今天借此机会，和各位家长共同交流一下。
一：
介绍期中考试情况：
这次期中考试试题难易适中，覆盖面广，检测了孩子对拼音的认读，品读及运用音节等多项能力。
我班共51人参加考试，男生29人、女生22人，语文优秀（90分以上）25人（不再一一读名单）平均分86.5。
数学（90分以上）32人，平均分85.7。
考虑到每个孩子的学习能力不同，请家长不要过分看重孩子的成绩，成绩单上的等级不代表一切，重在发现孩子暴露的问题，问题找到了，及时纠正孩子身上存在的问题，树立自信心，自信心能引发孩子无限的潜力，使孩子尽可能地进步，成绩自然而然就上去了。
这次考试采取的是老师读一题学生做一题的形式，学生不能够独立做题。
尽管如此，还是有一部分学生因为不理解题意而出错。
所以我们在接下来的教学工作中会加强对孩子独立读题，审题方面的训练，也希望家长可以配合老师，在家里辅导孩子功课的时候培养他们读题，审题和自己检查作业的能力。
本次考试，拼音占95%，说起拼音部分，我想跟家长强调，拼音非常重要，从应试来说，到六年级的考试都有拼音的内容；从学习来说，拼音是小学语文甚至整个语文学习的基础，因此请家长们抽空多跟孩子练拼音、学拼音，把落下的知识补回来。
一年级的孩子刚学拼音，难度很大，既要记音，又要记形，在学习过程中肯定会遇到这样和那样的问题，家长不要着急，一方面积极配合学校老师的教学工作，做好孩子的预习与巩固的工作，另一方面也要与孩子进行磨合，密切关注孩子的学习动向，做好与孩子一起学习的准备，随时成为孩子学习上的好帮手，心理上的知心朋友。
正常来说，两个月时间已经完全可以让每一位学生适应小学生的学习和生活了。
现在不管是语文还是数学各项工作都基本在有条不紊地展开着。
由于每天课上都有新的知识要学习，课下还要及时地得到巩固，学生每天的学习任务都很繁重。
说实话作为学生他们过得也很累
二、语文学习过程中注意的事项：
关于家庭作业：
笔头作业：
请家长每天检查学生是否及时按量认真完成作业，昨天作业的错误有无改正。
读的作业也一定认真检查，完成布置的要求后再在书上签字。
有些学生家庭作业出错率较高，书写潦草，学习效果可想而知。
朗读（背诵）作业：
由于本班学生人数较多，读的作业老师不可能每次一一检查，课堂时间有限，教学进度是一周4-5篇课文，因此，每一节语文课都是新授课，没有时间深入复习巩固，加上有些家长的懈怠，造成一些孩子读书认字方面很差。
另外，请家长尽可能的仔细检查孩子的作业，只有作业认真，才能养成孩子的良好的学习习惯，因为一次错误可能需要付出3——5倍的时间来订正，请理解这个数字背后的时间分量。
家长辅导，语文方面有这些：
（1）课文每一篇都要准确背诵，分清平翘舌、前鼻/后鼻韵母的发音；生字表一生字只要求会认，会口头组词，不写，为了巩固识字，可以适当的给这些字练习加拼音，打乱顺序读认。
生字表二生字要求会写，笔顺正确，能熟练数出笔画数，会组词，组词必须是会写的字，一般组词在3个左右，分清平、翘舌。
（2）经常及时复习巩固前面学过的内容，如果一时没有学习扎实，家长要心中有数，反复练习，可以适当的做一些练习题，做多本练习册，不如把一本练习册做透、做烂，这个话我跟多位家长说过，在这里也重复一次，并且这个观点一直到高年级都适用）。
（3）阅读习惯的培养，非常重要。
长远来看，课外阅读更能促进孩子的识字量的积累，阅读能力的培养。
因此我请学生带了一些有拼音辅助的儿歌、故事书来教室分享。
在这里我想跟家长说，多给孩子买这一类有营养的书籍（《儿歌365》、《儿童故事》、《注音版十万个为什么》、《注音版儿童百科全书》等），既促进了孩子的语文积累，又丰富了孩子的知识储备，让孩子学有余力。
小学阶段的学习仅靠“天收”，就能取得好成绩的孩子是少之又少，在学习上得不到父母帮助的孩子其实是很可怜的。
（平时不管不问，考差了，训斥责打，是一种常见的不负责任的表现）。
在家访过程中，我遇到有家长问：
“杨老师，我们家孩子在上学前班是总能打一百分，现在怎么打不到一百分。
”其实，年级越高越难得到高分，原因就在阅读和写话上，尤其到了5、6年级占到40分左右，将近分数的一半。
所以，如果阅读能力差，会直接影响孩子的语文成绩。
因此，让孩子每天看上20分钟的书，渐渐的要让这种任务变成孩子的习惯。
（4）说话写话能力：
说话写话是小学语文教学的重要任务。
每节课，我都会花上一定的时间让学生说，让学生说看到的、想到的，并且要求他们用上学过的或是自己课外书上看到的词句。
在家里，孩子给您讲故事时，要倾心去聆听。
哪怕孩子讲得不够通顺，作为家长的您也要有一个全神贯注的表情,并且多鼓励孩子。
给孩子一个敢说的环境，锻炼他的口头表达能力。
（当然，一定要说普通话。
）
（5）书写：
漂亮的书写就像人的外貌一样可以养眼，尤其是一年级的孩子刚刚学会书写，强调孩子的书写质量，是重中之重，孩子如果写的不好，你可以采取适当办法让其愉快而欣然地重新写，如果真没有办法，可以及时与老师联系达到我们共同的目的。
（6）作业出错现象：
有几个孩子出错比较严重，并且多次提醒还不改正。
今天布置的作业改不完，明天的作业又布置出错，堆积起来没办法完成。
希望家长真正负起责任来，提高正确率。
家长辅导，数学方面有这些
1、监督孩子做作业
要让孩子每天按规定的时间完成老师布置的作业。
每天的数学作业不多，基本10到15分钟内能完成。
家长要确保这段时间内孩子的注意力完全集中。
不能让孩子边看电视或边吃东西边写作业。
同时要让孩子认真书写作业。
要求书写工整，做对1题再做下一题，不要漏掉题目，不要慌慌张张，寥寥草草；写得快，就很难保证写好。
所以，只要孩子专心在写，就不要嫌弃他做的慢。
如果有连线题，一定要让孩子用直尺连，如果孩子题目做错了你要让他擦干净了再改。
2、培养孩子做后仔细检查作业的习惯。
每次考试，每个孩子都认为自己是100分，从不知道要检查。
在做作业时要教会孩子如何学会自己检查作业，因为即使是大人也不可能一遍全部做对，更何况是孩子，所以检查非常重要。
你们在家里的时候可以要求孩子先自己检查，再帮他检查。
如果孩子自己检查出了错误，应该表扬他。
日积月累，我想孩子慢慢地一定能养成自觉检查的习惯。
3、帮助孩子认字
认字少，读不懂题目要求，对于一年级的孩子来说，是面临的最大的困难。
这次期中考试，是老师念题，以后不会了，要求孩子自己读题，如果不会读题，这样也会影响孩子考试正常发挥，更谈不上超常发挥了。
认字就是我们解决问题的重中之重的关键。
家长要耐心的解释题目的意思，但在解释前家长最好能够把题目带读一遍，或者你读一遍让孩子点着题目跟读一遍，这样有利于孩子养成做题前读题的习惯。
如果孩子能够自己理解题目意思的尽量让他自己读，让他自己去发现或者猜测题目的意思，现在的题目一般较形象，可以让孩子自己先揣摩，让他找出题目中最关键的字，这也非常有助于孩子养成爱动脑的习惯。
同时，家长要鼓励孩子不懂就问，但家长最好不要直接把答案告诉他，孩子如果有了依赖性就不愿独立思考。
4.提高孩子的口算能力。
现在我们数学已经学到了加减法，所以提高孩子的口算能力非常重要。
练习方式可以是多样的，孩子可以在家长的帮助下制作数字卡片，供自己独立练习。
在做家务、和孩子上街等时间也可以和孩子来个对口令，来练习说数的组成和分成或做做加减法，这样在不知不觉中孩子的口算能力就得到了提高。
5注重实践
我们现在提倡生活数学，所以有一些是希望在平时生活中家长能给孩子以指导、渗透：
（1）比如认识物体和图形，平时生活中可以教孩子认识什么物体是长方体、什么是正方体、什么是圆柱、什么是球等，考试中经常会出现这样的图形连线题。
（2）认识方向与位置。
做题时遇到让孩子判断前后左右及上下时，错误率非常高。
所以我希望在生活中，可以经常问孩子家里物品怎么摆放的，谁在谁的哪边，出门有意识的问孩子往哪个方向走，那辆车是沿什么方向开的等。
（3）让孩子感知长度重量。
现在试卷中有很多是比较长短，高矮，轻重的的题目，这对于孩子来说也比较困难。
所以可以多让孩子比比家里东西的长短，轻重，想想怎么比的，为什么。
三：
学生行为习惯中存在的问题：
1.不按时到校，有事不请假。
早睡早起。
马上要天冷了，很多孩子早上起得越来越晚，个别孩子没有吃早餐就要上课了。
有的甚至出现了迟到的现象，希望家长能严格督促孩子养成早睡早起的习惯。
2，孩子视力差。
要让孩子多做运动，少看电视，少玩电脑。
看电视注意距离，尤其是光线暗时看电视要开着灯。
3、课间吃零食，个别自控能力差的学生甚至课上吃零食。
没有良好的卫生习惯，随手乱扔纸。
注意饮食，多让孩子吃面食，蔬菜和水果。
减少零食的次数，尤其是垃圾食品。
让孩子养成良好的习惯，不乱花钱。
4、注意孩子的个人卫生，勤洗头洗澡，勤给孩子剪指甲，勤换衣服。
5.自理能力差：
东西忘记带，不会自己整理书包；我们常说，好习惯从整理书包开始的。
现在家长们可以看一下班级孩子们桌肚里的书包，我可以说书包干干净净，整整齐齐的，那这个孩子的成绩也查不到哪去。
也可以看看你孩子桌上的书本，开学才两月有的孩子书已经烂了。
书包里乱七八糟，上了课，写了作业，书、作业本往里一塞，书本成坨状，卷状，书包整个一个大杂烩。
在这希望家长能帮孩子的书包减减肥，写完的作业本就不要放在里面了，一些孩子用不到的东西也不要放。
现在孩子们的书包有的都跟他自身重量差不多了，看着孩子也可怜。
记不住老师布置的作业；不会管理自己的东西，东西丢了不知道找；不会做值日，卫生打扫不干净，不知道刷自己的水杯，不会擦自己的桌凳。
5.好动，
课间活动量大，有个别学生不注意安全；做错了事缺乏承认错误的勇气，只想到推卸责任。
6.学生的责任心不强，比较自私，常以自我为中心，受不得委屈，包容心不够。
7.，个别同学学习目标不明确，学习不专心，不爱动脑子，作业拖拉，字迹潦草。
8，学习习惯差：
A.坐姿不端正。
B.书写不规范。
C、坚持良好坐姿时间短。
四、从孩子的作业中看出的问题：
1、有些家长特别认真负责,每次给孩子认真检查孩子的作业，还在孩子的作业后对孩子的作业作出真实的评价。
表扬这些家长：
2、有些家长检查孩子的作业敷衍了事，孩子的作业错字多。
3、从孩子的作业中还看出了家长的过分溺爱：
A，孩子的作业不知道怎么写（家长不知道有情可原，孩子不该不知道，每次老师布置作业都会在黑板上举例），如果孩子三番五次的说不知怎么写，作为家长您应该意识到孩子的问题，而进行批评教育，不要一笑了之。
B，孩子上课玩的东西被老师没收，作为家长不该当着孩子的面给老师要。
C，有些家长有替孩子写作业的现象，即使孩子不会写字，您应该交给他怎么写，而不是替孩子写上。
五、建议以后教育孩子从以下几方面入手：
1、教育孩子所有家庭成员站在统一战线上，当意见有分歧时，教育的效果为“0”，甚至降低家长在孩子心目中的位置，致使您以后也“教”而不“灵”。
2、注意自己的言行（不说三道四，斤斤计较；宽宏大量；乐于助人；学会处处站在别人的角度思考问题；孝敬老人等等），要求孩子做到的家长要带头做到，常常与孩子交流，提高您在孩子心目中的位置，提高家庭教育的实效性。
3、培养孩子良好的学习习惯：
回到家先写作业再玩、专心写作业（监督孩子作业时是否边写边玩，不要打断孩子写作业，孩子写作业的环境要安静）、认真做题、学会如何检查、写完作业自己收拾文具和书包，自己弄丢的东西自己找。
孩子写完作业，自己先检查一遍，然后您再检查，并让孩子弄懂错误的原因，自己纠正错误。
5、在家注意培养孩子的行为习惯，自己的事情自己做；可以让孩子帮做一些家务事，让孩子知道有爱才有家，培养孩子爱“家”的责任感。
6、在生活中培养孩子动脑的习惯，去超市买东西时，识字、计算甚至让孩子参与到如何节俭的生活知识，让孩子真正融入到家庭生活，感受生活的乐趣，而不是家里的一个高级饰品。
六、阅读习惯的培养：
阅读可以改变人生。
阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。
科学研究表明，孩子的阅读量只有达到书本阅读总量的四、五倍，才能形成能力；一个人拥有的词汇量和他的智商成正比，大量的阅读是提高孩子能力，发展孩子智力的重要途径。
我们从现在开始给孩子制定阅读计划，让孩子天天与文字打交道，一来二往就形成了“语感”。
如果孩子自己能读故事，你就鼓励他自己读；如果孩子自己不能读，您也别着急，那就麻烦您让孩子指着读给孩子听。
读完后可以相互提几个与故事有关的问题，这样不但训练孩子动脑思考问题的能力，也培养他认真倾听的习惯。
因为孩子们的识字量不同，所以请您根据孩子的实际自行灵活处理，等我们学完了拼音，请大家放手让孩子自己读故事，您只是起一个督促监督的作用，不认识的字让他借助拼音自己读出来，读得慢也不要着急，这时我们需要的是耐心，鼓励孩子。
阅读提示：
每天至少读书半小时，读书要专心，在孩子读完书后给孩子提一两个与所读内容有关的问题，孩子答对后给孩子奖励（有意识的训练孩子的思维能力）。
提醒一：
阅读书目要适合儿童看，不要看漫画，要给孩子购买带拼音和汉字的神话故事、童话故事、科普读物和名人传记。
（识字、练习拼音、培养孩子思维三合一）提醒二：
三字经是学校要求背的，期末还要和别的班级进行诵读比赛，请您督促孩子背熟。
七、温馨提示：
1、本学期时间短任务重，希望家长平时督促孩子做好每周一复习，免得期末苦不堪言；尽量按时上早读，不要让孩子迟到早退，甚至因事误课。
2、放学上学及时送接孩子，有事及时跟老师联系。
3、强调上下午上课时间。
早上时间7:
30，放学11:
00。
下午2:
00，放学4:
30.
4、雨雪天气请您注意交通安全，到教室来接孩子。
5、每天孩子到校时间不要太早，以免发生意外。
6、培养孩子的自理能力，让孩子自己的事情自己做。
接孩子时在约好的指定地点等，不要把孩子从队伍中拽出。
一定告诉孩子看不到家长找老师，不准自己回家。
7.勤检查孩子的书包，缺什么拿什么。
8.书包里放适量的作业本和铅笔。
9.多鼓励孩子，赞美孩子，帮助孩子培养自信心。
10.孩子做作业时，一定陪着他，不找任何理由。
辅导时不要指责，训斥，打骂。
一定要有耐心，抓紧他，看好他，落实到位。
10，关于学籍，已全国联网。
A，明年开始满6周岁办学籍，差一天都不行。
B，今年已办理过的新生明年一律不准留级了。
C，若明年转学，千万不要在别的地方在办学籍。
以上说的都是我自已的一些想法，难免有片面之处。
在座的那么多的家长肯定有比我更好的教育孩子的方法。
今天非常难得大家聚在一起，请大家说一说他们在教育孩子方面是怎么做的，大家互相交流，学习一下。
好不好？
最后，我希望家长朋友们多和孩子沟通，多和别的家长沟通，多和老师沟通。
现在通讯非常方便，你们可以来学校和老师谈谈，也可以给我们打电话、发短信，以便我们教师有针对性的对您的孩子展开教学。
我相信，在我们的共同努力下，我们的孩子一定会茁壮成长。
尊敬的家长，学校教育不万能，但学校会尽力，家庭教育不可少，望家长重视。
最后，作为一个8岁孩子的母亲，我想跟在座各位分享这样一句话：
“我们不是天才，但我们可以成为天才的父母！
”我们以此和各位家长共勉，谢谢大家！
八、最后给大家讲一则寓言故事
教育学家威廉、坎宁安说过这样一个寓言：
一个人正在沙漠里散步，突然，一个声音对他说：
“捡一些卵石放在你的口袋里吧，明天你会又高兴又后悔的。
”
这个人弯腰捡了一把卵石放进口袋。
第二天，当他将手伸进口袋时，他惊奇地发现口袋里放的不是卵石，而是钻石、绿宝石和红宝石。
他感到非常高兴，不一会儿，他又感到非常后悔。
他高兴的是自己拿了一些卵石，后悔的是，自己没有多拿一些。
教育也是这个道理。
家长今天怎样教育孩子，明天孩子就会成为怎样的人。
习惯就像是那些卵石一样，你现在多培养孩子一些好习惯，明天的孩子就会得到钻石、绿宝石和红宝石。
那时，作为家长的你，会和寓言里的这个人一样，又是高兴，又是后悔。
高兴的是，你的孩子拥有一些良好的习惯，后悔的是，你其实还可以培养孩子更多的好习惯。
所以，为什么不从今天开始为孩子多捡一些卵石呢？
明天，这些卵石将变成孩子一生的财富，让他幸福一生。
衷心地希望今后的日子里我们会有更加深入的交流，更加愉快的合作和真诚的友谊。
让我们的孩子最后都能变成一颗颗颗闪闪发光的宝石。
家长会到此结束，再次衷心地谢谢大家!
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