小班综合活动狗尾巴草教案和教学反思.docx

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小班综合活动狗尾巴草教案和教学反思

小班综合活动《狗尾巴草》教案和教学反思

　　小班综合活动《狗尾巴草》教案和教学反思

　　一、教材简解：

　　现在正是狗尾巴草茂盛的时节，在农村随处可见狗尾巴草的踪影，对孩子们来说：

狗尾巴草是他们熟悉的陌生人，既感到熟悉，又感到新奇。

因此，选择“狗尾巴草”为教学内容既符合现实水平，又有一定的挑战性。

　　二、活动目标：

　　1、初步了解狗尾巴草，探索其多种玩法，体验活动的快乐。

　　2、大胆选择自己喜欢的颜色进行染色、作画。

　　三、重点、难点：

　　活动的重点是：

探索狗尾巴草多种玩法。

难点是：

把狗尾巴草当作画工具，愿意和同伴一起在“大舞台”上选择颜色作画。

　　四、活动准备：

　　1、物质准备:

狗尾巴草（插在花泥上）、颜料水、作画的“舞台”（在塑料板上贴上宣纸）、抹布、课件。

　　2、经验准备：

幼儿散步时见过狗尾巴草。

　　五、设计理念：

　　《纲要》指出：

教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感兴趣的事物和问题，又要有助于拓宽幼儿的经验和视野。

　　六、设计思路：

　　小班的幼儿活泼好动，他们对外界充满了好奇，看到每一株花花草草都会很兴奋，喜欢摆弄、操作。

我园正处农村，“狗尾巴草”是孩子们随处可见的比较熟悉的一种秋冬季植物。

结合我园课题《乡镇幼儿科技教育活动研究》，因此，我设计了本次综合活动《狗尾巴草》。

我根据小班幼儿的年龄特点，以游戏的方式贯穿始终。

　　七、教学过程：

（一）认识狗尾巴草

　　1、今天老师带来了一些小草，快来摸一摸、看一看它是什么样子的？

（教师指导幼儿观察、讲述）

　　2、谁来说说它是什么样子的？

它像什么呢？

（根据幼儿的回答，教师操作课件，引出名称——狗尾巴草。

）

　　3、狗尾巴草长在哪里呢？

（待幼儿讲述后，观看课件）

　　4、师小结：

原来大树下、小河边、墙角边都长着狗尾巴草，它呀就生活在我们的周围。

那你们有没有和狗尾巴草玩过呀？

　　（兴趣是最好的老师，在活动一开始，我就给幼儿创设了一个自由宽松的活动环境，能够引起幼儿的兴趣，充分调动起幼儿的积极性。

为引出下一个环节“玩狗尾巴草”作了铺垫。

）

（二）玩一玩狗尾巴草

　　1、今天我们就来玩一玩狗尾巴草，你可把它变成什么？

怎么玩？

快来试一试！

（幼儿手拿狗尾巴草自由玩耍。

在这过程中发现有特别的玩法时，就引导全体幼儿一起做一做。

）

　　2、（师手拿狗尾巴草作跳舞状）看，现在狗尾巴草在干什么？

我们也一起来跳一跳。

　　（游戏是孩子最喜欢的活动，能有效的吸引孩子，引发孩子的兴趣，拉近师生之间的距离。

调动了他们探索狗尾巴草多种玩法的积极性。

幼儿园教育应尊重幼儿的身心发展规律和学习特点，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。

此游戏活动能够面向全体，能力差的、胆子小的幼儿也能体会到成功和快乐。

同时又为下一个环节“染色、作画”作了铺垫。

）

　　（三）幼儿作画

　　1、演示

　　师：

狗尾巴草呀要穿上漂亮的衣服在舞台上跳舞了！

看，它要穿衣服了（示范染色），穿了什么颜色的衣服？

衣服穿好了，跳舞开始了（师边念儿歌边作画）狗尾巴草跳累了，休息一下，看！

舞台上留下了一幅美丽的……（画）。

　　（教师将角色适当转换，以狗尾巴草的角色穿插活动，并提出活动的要求、规则。

这一环节目的是通过演示让幼儿掌握正确的染色、作画方法，激发幼儿操作的欲望。

幼儿情绪十分高涨，为下一环节“幼儿作画”打好基础。

）

　　2、幼儿操作

　　师：

看，后面有个大舞台，快让你们的狗尾巴草也穿上漂亮的衣服跳舞吧！

它要

　　（此环节是本次活动的难重点，小朋友们通过自己的尝试、探索，充分发挥了幼儿的想象力和探索能力。

在这个活动环节中，我是引导者、支持者、合作者。

在自由宽松的活动气氛中，幼儿的表现欲望得到了满足。

）

　　（四）欣赏作品，结束活动

　　师：

快和好朋友一起来看一看、说一说，狗尾巴草跳完舞后，留下的画像什么？

　　（此环节为幼儿提供了自由交流的空间，一方面体验交流的乐趣，另一方面通过听、看、想，积累更多知识经验。

在这个环节中，他们不受干扰，说自己想说的，看自己喜欢看的。

师幼互动交流评价，可让幼儿在自我表达中，在听同伴，听老师的建议中，在思考中提高语言能力、扩展思路、提高审美情趣等多方面能力。

也有利于教师进一步了解幼儿，开展有针对性的活动。

评价是美术活动不可缺少的一部分。

孩子们各抒己见，有的说自己的画，有的说同伴的画，大家在相互交流中，感到十分的有趣，得到许多不同的启发。

活动在自我展示，体验乐趣与成功中落幕。

）

　　小班综合活动《狗尾巴草》教案和教学反思

　　一、教材简解：

　　现在正是狗尾巴草茂盛的时节，在农村随处可见狗尾巴草的踪影，对孩子们来说：

狗尾巴草是他们熟悉的陌生人，既感到熟悉，又感到新奇。

因此，选择“狗尾巴草”为教学内容既符合现实水平，又有一定的挑战性。

　　二、活动目标：

　　1、初步了解狗尾巴草，探索其多种玩法，体验活动的快乐。

　　2、大胆选择自己喜欢的颜色进行染色、作画。

　　三、重点、难点：

　　活动的重点是：

探索狗尾巴草多种玩法。

难点是：

把狗尾巴草当作画工具，愿意和同伴一起在“大舞台”上选择颜色作画。

　　四、活动准备：

　　1、物质准备:

狗尾巴草（插在花泥上）、颜料水、作画的“舞台”（在塑料板上贴上宣纸）、抹布、课件。

　　2、经验准备：

幼儿散步时见过狗尾巴草。

　　五、设计理念：

　　《纲要》指出：

教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感兴趣的事物和问题，又要有助于拓宽幼儿的经验和视野。

　　六、设计思路：

　　小班的幼儿活泼好动，他们对外界充满了好奇，看到每一株花花草草都会很兴奋，喜欢摆弄、操作。

我园正处农村，“狗尾巴草”是孩子们随处可见的比较熟悉的一种秋冬季植物。

结合我园课题《乡镇幼儿科技教育活动研究》，因此，我设计了本次综合活动《狗尾巴草》。

我根据小班幼儿的年龄特点，以游戏的方式贯穿始终。

　　七、教学过程：

（一）认识狗尾巴草

　　1、今天老师带来了一些小草，快来摸一摸、看一看它是什么样子的？

（教师指导幼儿观察、讲述）

　　2、谁来说说它是什么样子的？

它像什么呢？

（根据幼儿的回答，教师操作课件，引出名称——狗尾巴草。

）

　　3、狗尾巴草长在哪里呢？

（待幼儿讲述后，观看课件）

　　4、师小结：

原来大树下、小河边、墙角边都长着狗尾巴草，它呀就生活在我们的周围。

那你们有没有和狗尾巴草玩过呀？

　　（兴趣是最好的老师，在活动一开始，我就给幼儿创设了一个自由宽松的活动环境，能够引起幼儿的兴趣，充分调动起幼儿的积极性。

为引出下一个环节“玩狗尾巴草”作了铺垫。

）

（二）玩一玩狗尾巴草

　　1、今天我们就来玩一玩狗尾巴草，你可把它变成什么？

怎么玩？

快来试一试！

（幼儿手拿狗尾巴草自由玩耍。

在这过程中发现有特别的玩法时，就引导全体幼儿一起做一做。

）

　　2、（师手拿狗尾巴草作跳舞状）看，现在狗尾巴草在干什么？

我们也一起来跳一跳。

　　（游戏是孩子最喜欢的活动，能有效的吸引孩子，引发孩子的兴趣，拉近师生之间的距离。

调动了他们探索狗尾巴草多种玩法的积极性。

幼儿园教育应尊重幼儿的身心发展规律和学习特点，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。

此游戏活动能够面向全体，能力差的、胆子小的幼儿也能体会到成功和快乐。

同时又为下一个环节“染色、作画”作了铺垫。

）

　　（三）幼儿作画

　　1、演示

　　师：

狗尾巴草呀要穿上漂亮的衣服在舞台上跳舞了！

看，它要穿衣服了（示范染色），穿了什么颜色的衣服？

衣服穿好了，跳舞开始了（师边念儿歌边作画）狗尾巴草跳累了，休息一下，看！

舞台上留下了一幅美丽的……（画）。

　　（教师将角色适当转换，以狗尾巴草的角色穿插活动，并提出活动的要求、规则。

这一环节目的是通过演示让幼儿掌握正确的染色、作画方法，激发幼儿操作的欲望。

幼儿情绪十分高涨，为下一环节“幼儿作画”打好基础。

）

　　2、幼儿操作

　　师：

看，后面有个大舞台，快让你们的狗尾巴草也穿上漂亮的衣服跳舞吧！

它要

　　（此环节是本次活动的难重点，小朋友们通过自己的尝试、探索，充分发挥了幼儿的想象力和探索能力。

在这个活动环节中，我是引导者、支持者、合作者。

在自由宽松的活动气氛中，幼儿的表现欲望得到了满足。

）

　　（四）欣赏作品，结束活动

　　师：

快和好朋友一起来看一看、说一说，狗尾巴草跳完舞后，留下的画像什么？

　　（此环节为幼儿提供了自由交流的空间，一方面体验交流的乐趣，另一方面通过听、看、想，积累更多知识经验。

在这个环节中，他们不受干扰，说自己想说的，看自己喜欢看的。

师幼互动交流评价，可让幼儿在自我表达中，在听同伴，听老师的建议中，在思考中提高语言能力、扩展思路、提高审美情趣等多方面能力。

也有利于教师进一步了解幼儿，开展有针对性的活动。

评价是美术活动不可缺少的一部分。

孩子们各抒己见，有的说自己的画，有的说同伴的画，大家在相互交流中，感到十分的有趣，得到许多不同的启发。

活动在自我展示，体验乐趣与成功中落幕。

）

　　小班综合活动《狗尾巴草》教案和教学反思

　　一、教材简解：

　　现在正是狗尾巴草茂盛的时节，在农村随处可见狗尾巴草的踪影，对孩子们来说：

狗尾巴草是他们熟悉的陌生人，既感到熟悉，又感到新奇。

因此，选择“狗尾巴草”为教学内容既符合现实水平，又有一定的挑战性。

　　二、活动目标：

　　1、初步了解狗尾巴草，探索其多种玩法，体验活动的快乐。

　　2、大胆选择自己喜欢的颜色进行染色、作画。

　　三、重点、难点：

　　活动的重点是：

探索狗尾巴草多种玩法。

难点是：

把狗尾巴草当作画工具，愿意和同伴一起在“大舞台”上选择颜色作画。

　　四、活动准备：

　　1、物质准备:

狗尾巴草（插在花泥上）、颜料水、作画的“舞台”（在塑料板上贴上宣纸）、抹布、课件。

　　2、经验准备：

幼儿散步时见过狗尾巴草。

　　五、设计理念：

　　《纲要》指出：

教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感兴趣的事物和问题，又要有助于拓宽幼儿的经验和视野。

　　六、设计思路：

　　小班的幼儿活泼好动，他们对外界充满了好奇，看到每一株花花草草都会很兴奋，喜欢摆弄、操作。

我园正处农村，“狗尾巴草”是孩子们随处可见的比较熟悉的一种秋冬季植物。

结合我园课题《乡镇幼儿科技教育活动研究》，因此，我设计了本次综合活动《狗尾巴草》。

我根据小班幼儿的年龄特点，以游戏的方式贯穿始终。

　　七、教学过程：

（一）认识狗尾巴草

　　1、今天老师带来了一些小草，快来摸一摸、看一看它是什么样子的？

（教师指导幼儿观察、讲述）

　　2、谁来说说它是什么样子的？

它像什么呢？

（根据幼儿的回答，教师操作课件，引出名称——狗尾巴草。

）

　　3、狗尾巴草长在哪里呢？

（待幼儿讲述后，观看课件）

　　4、师小结：

原来大树下、小河边、墙角边都长着狗尾巴草，它呀就生活在我们的周围。

那你们有没有和狗尾巴草玩过呀？

　　（兴趣是最好的老师，在活动一开始，我就给幼儿创设了一个自由宽松的活动环境，能够引起幼儿的兴趣，充分调动起幼儿的积极性。

为引出下一个环节“玩狗尾巴草”作了铺垫。

）

（二）玩一玩狗尾巴草

　　1、今天我们就来玩一玩狗尾巴草，你可把它变成什么？

怎么玩？

快来试一试！

（幼儿手拿狗尾巴草自由玩耍。

在这过程中发现有特别的玩法时，就引导全体幼儿一起做一做。

）

　　2、（师手拿狗尾巴草作跳舞状）看，现在狗尾巴草在干什么？

我们也一起来跳一跳。

　　（游戏是孩子最喜欢的活动，能有效的吸引孩子，引发孩子的兴趣，拉近师生之间的距离。

调动了他们探索狗尾巴草多种玩法的积极性。

幼儿园教育应尊重幼儿的身心发展规律和学习特点，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。

此游戏活动能够面向全体，能力差的、胆子小的幼儿也能体会到成功和快乐。

同时又为下一个环节“染色、作画”作了铺垫。

）

　　（三）幼儿作画

　　1、演示

　　师：

狗尾巴草呀要穿上漂亮的衣服在舞台上跳舞了！

看，它要穿衣服了（示范染色），穿了什么颜色的衣服？

衣服穿好了，跳舞开始了（师边念儿歌边作画）狗尾巴草跳累了，休息一下，看！

舞台上留下了一幅美丽的……（画）。

　　（教师将角色适当转换，以狗尾巴草的角色穿插活动，并提出活动的要求、规则。

这一环节目的是通过演示让幼儿掌握正确的染色、作画方法，激发幼儿操作的欲望。

幼儿情绪十分高涨，为下一环节“幼儿作画”打好基础。

）

　　2、幼儿操作

　　师：

看，后面有个大舞台，快让你们的狗尾巴草也穿上漂亮的衣服跳舞吧！

它要

　　（此环节是本次活动的难重点，小朋友们通过自己的尝试、探索，充分发挥了幼儿的想象力和探索能力。

在这个活动环节中，我是引导者、支持者、合作者。

在自由宽松的活动气氛中，幼儿的表现欲望得到了满足。

）

　　（四）欣赏作品，结束活动

　　师：

快和好朋友一起来看一看、说一说，狗尾巴草跳完舞后，留下的画像什么？

　　（此环节为幼儿提供了自由交流的空间，一方面体验交流的乐趣，另一方面通过听、看、想，积累更多知识经验。

在这个环节中，他们不受干扰，说自己想说的，看自己喜欢看的。

师幼互动交流评价，可让幼儿在自我表达中，在听同伴，听老师的建议中，在思考中提高语言能力、扩展思路、提高审美情趣等多方面能力。

也有利于教师进一步了解幼儿，开展有针对性的活动。

评价是美术活动不可缺少的一部分。

孩子们各抒己见，有的说自己的画，有的说同伴的画，大家在相互交流中，感到十分的有趣，得到许多不同的启发。

活动在自我展示，体验乐趣与成功中落幕。

）