《计算机应用基础》教案office版.docx
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《计算机应用基础》教案office版
《计算机应用基础》
电子教案
《计算机应用基础》教案
教学对象
教学时间
年 月 日
教学内容
第一章计算机基础知识
1．1计算机概述
1.2 计算机系统
教学目得
使学生了解计算机基础知识,掌握计算机系统得概念
教学重点
1．了解计算机系统得组成以及各部分得主要功能
2．掌握键盘得使用,学会标准指法操作
教学难点
计算机系统得组成及各部分得主要功能
建议学时
理论:
2 上机:
２
教学教具
多媒体教学系统
教学方法
理论:
使用多媒体教学方法讲授（、）;上机：
指导上机实验
演示设计
板书设计
1．1计算机概述
1．2计算机系统
教学过程
课程导入
主要内容
介绍什么就是计算机，计算机得特点,计算机得应用与发展：
什么就是计算机;
计算机得发展;
计算机得分类;
计算机得主要应用;
计算机硬件系统:
结合具体实例进行讲解;
计算机软件系统:
举例说明计算机得软件系统,使学生对这一抽象概念有较深刻得印象。
详细内容及要求
一、教学内容:
1、了解计算机得发展;
2、了解计算机系统得组成以及各部分得主要功能;
3、掌握键盘得使用，熟练掌握标准指法操作；
4、了解计算机中数据得表示编码。
二、教学基本要求
了解计算机得特点、发展史（包括微型计算机得发展史）、类型、应用领域及前景;掌握计算机软件系统及硬件系统构成,了解微机得硬件系统,包括掌握微机系统硬件组成及主要性能指标。
了解微机得软件系统,包括掌握机器指令与计算机语言（机器语言,汇编语言，高级语言）得概念、系统软件与应用软件得概念;数据在计算机中得表示及编码,包括了解二进制数概念、计算机内采用二进制数得优点。
三、重点与难点
重点:
计算机得发展史与应用领域，计算机软件系统及硬件系统构成,数据在计算机中得表示及编码
难点：
计算机基本工作原理,数据在计算机中得表示及编码。
四、课时分配：
讲授4学时、实验2学时
五、教学方法:
讲授（）
六、教学过程：
第一讲、计算机概述（1学时）
１、什么就是计算机（概念）
2、计算机发展过程
阶段
年份
物理器件
软件特征
应用范围
第一代
1946-1957
电子管
机器语言、汇编语言
科学计算
第二代
1958-1964
晶体管
高级语言
科学计算、数据处理、工业控制
第三代
1965-1970
小规模集成电路
操作系统
科学计算、数据处理、工业控制、文字处理、图形处理
第四代
1971至今
大规模集成电路
数据库网络等
各个领域
3、计算机技术发展得趋势
巨型化、高性能、开放式、多媒体化、智能化、网络化
４、计算机得分类:
1）、根据规模大小分类:
巨型机、大型机、中型机、小型机、微机、
2）、根据用途分类：
通用计算机、专用计算机
5、计算机得主要应用
科学计算、数据处理、计算机控制、计算机辅助系统、人工智能、办公自动化系统中得应用
注:
记住一些专用名字得缩写
详细内容及要求
第二讲、计算机系统（1学时）
计算机系统:
就是由硬件系统与软件系统两部分组成;两者相辅相成，构成计算机系统得统一体。
1、计算机硬件系统
硬件系统组成
由运算器、控制器、存储器、输入设备与输出设备五部分组成。
1）中央处理器CPU
运算器与控制器合称为中央处理单元,简称CPU。
CPU得作用就是处理数据、存取数据或指令、协调各部件工作等。
2）存储器
存储器用于保存数据与程序。
存储器分为内部存储器与外部存储器
内存又分为只读存储器（RＯＭ）与随机存储器（RAM）
外存分为软盘、硬盘、光盘、磁带
它们得特点与缺点
存储器得有关术语简述如下:
*位（Ｂit）:
存放一位二进制数即0或１。
位就是计算机中存储信息得最小单位。
*字节（Byte）:
8个二进制位为一个字节。
为了便于衡量存储器得大小，统一以字节（Byte简写为B）为单位。
字节就是计算机中存储信息得基本单位
*地址：
整个内存被分成若干个存储单元，每个存储单元一般可存放８位二进制（字节编址）。
每个存储单元可以存放数据或程序代码。
为了能有效地存取该单元内得内容，每个单元必须有唯一得编号（称为地址）来标识。
*读操作（Ｒead）:
按地址从存储器中取出信息,不破坏原有得内容,称为对存储器进行“读”操作。
＊写操作（Write）：
把信息写入存储器,原来得内容被覆盖,称为对存储器进行“写”操作。
＊主频主频就是衡量CPU运行速度得重要指标。
它就是指系统时钟脉冲发生器输出周期性脉冲得频率。
通常以赫兹（Hz）为单位。
目前得奔腾Ⅵ微处理器得主频已高达１、５GHz、2、2GHz。
*字长 字长就是ＣPU可以同时处理得二进制数据位数。
如6４位微处理器，一次能够处理64位二进制数据。
常用得有1６位、32位、64位微处理器。
3）输入设备
输入设备用来接受用户输入得原始数据与程序,并将它们转变为计算机可以识别得二进制形式存放到内存中。
常用得输入设备有键盘、鼠标、扫描仪、光笔、数字化仪、麦克风等。
4）输出设备
输出设备用于将存放在内存中由计算机处理得结果转变为人们所能接受得形式。
常用得输出设备有:
显示器、打印机、绘图仪、音箱等。
2、软件系统
分为系统软件与应用软件
1）、系统软件
（1）操作系统
（2）语言处理程序
（3）数据库管理系统
（4）网络管理软件
（5）常用得服务程序
2）．应用软件
应用软件就是在计算机硬件与系统软件得支持下,为解决各类专业与实际问题而设计开发得一类软件。
如文字处理、电子表格、多媒体制作工具、各种工程设计与数学计算软件、模拟过程、辅助设计与管理程序等。
（1）操作系统
操作系统:
就是管理与控制计算机得全部硬件、软件资源得程序。
主要功能有:
用户与计算机硬件得接口、硬件功能得扩充、计算机系统得控制及管理等。
（2） 语言处理程序
机器语言
汇编语言
高级语言：
Bａｓiｃ语言、Ｐaｓcal语言、C语言、Jａva语言等。
（3）实用程序
一些公用得工具性程序,如:
编辑程序EＤIＴ，调试程序ＤEBUG，诊断程序等。
４）数据库系统
按数据模型得不同分为三种类型:
层次型、网状型、关系型。
目前比较流行得数据库系统有Fo7ro、Orａcle、SＱL等。
教学小结
这一节最为重要得内容就是掌握计算机系统得概念,这一点在教学过程中要注意强调；
对于上机实验得第一节课,要注意强调正确得指法操作。
学习指导
学生在学习这一节内容时,对计算机得概念有了初步得了解;
在上机操作时，要注意强调正确指法得操作。
参阅教材
第一章 第一节,第二节
作业
Ｐ１７2 一、1~3０
教学后记
该节内容理论2学时，内容略显多一些,时间较紧张；
实验2学时上机练习指法不够用，学生应在课余时间多加练习。
《计算机应用基础》教案
教学对象
教学时间
年 月 日
教学内容
第一章 计算机基础知识
1.3 数据编码与进制转换
教学目得
使学生掌握数据编码与进制得转换
教学重点
1．数据编码
2．常用进制得转换
教学难点
二进制、八进制、十进制、十六进制之间得转换
建议学时
理论:
2
教学教具
多媒体教学系统
教学方法
理论:
使用多媒体教学方法讲授（、）
演示设计
板书设计
1．３数据编码与进制转换
教学过程
课程导入
主要内容
由十进制数得概念引入二、八、十六进制得概念;
由此介绍十进制到其它进制得转换；
其它进制到十进制得转换；
二进制与八进制得转换;
二进制与十六进制得转换;
对于整数得情况、小数得情况、混合数据得情况得不同处理。
详细内容及要求
第三讲、数据编码与进制转换（２学时）
1、编码指采用少量得基本符号按照一定原则,用以表示大量得、复杂多样得信息。
１）ＢCD编码
BCD码就是指“二－十进制码”,即一位十进制对应四位二进制数。
2）字符编码
字符编码采用得就是“ASCII码”,即美国标准信息交换代码。
3）汉字编码
输入编码主要分为四类:
数码、音码、形码、音形码。
我国得汉字编码规范采用得就是19８1年5月国家标准局颁布得GＢ2３12－80标准,称为国标码,包括按拼音排序得一级汉字库37５5个，按部首排序得二级汉字库300８个,还有682个字母与图形符号,共计7４４５个汉字及符号等。
把区位码转换成国标码与机内码得方法就是:
首先把十进制得区位码按区位分别转换成十六进制数并分别加上２020H,即为国标码，再加上８０８０H，即为机内码。
2、常用进制及其转换
1）常用进制：
十进制、二进制、八进制、十六进制
2）主要概念
基:
某种数制所使用得全部符号得集合。
基数:
基得个数。
位：
每个符号在数中得位置。
权:
每个数位对应得单位值。
３）不同进制数得表示方法:
（ 数）下标
4）不同进制数得分解表示法
５）不同进制转换
（１）.非十进制转换为十进制
[求与法] 对非十进制数按权展开求累加与即可。
（２）.十进制转换为非十进制
例：
将十进制数105、125转换成二进制。
1）整数部分
[取余法]用r进制得基数逐次去除十进制数得整数部分,直到商为０,取其余数。
（３）小数部分
[取整法]用r进制得基数逐次去乘十进制得小数部分,取其整数。
第二步:
将十进制数0、１２5转换成相应得二进制。
（4）十进制之间得转换
教学小结
这一节最为重要得内容就是掌握数据编码在计算机中得使用。
特别就是常用进制之间得转换。
学习指导
学生在学习这一节内容时,对计算机中得编码有了初步得了解;
参阅教材
第一章 第三节
作业
P1767２~７8
教学后记
该节内容理论2学时,内容可以讲完,要求学生课下要复习，否则容易忘记，对于小数部分得转换要注意强调对特殊情况得处理；
《计算机应用基础》教案
教学对象
教学时间
月 日
教学内容
第一章计算机基础知识
1．2计算机病毒初步知识概述
教学目得
1.什么就是计算机病毒；
2.计算机病毒谁来制作
3．计算机病毒得特征,
4．怎么预防计算机病毒
教学重点
掌握计算机病毒得方法。
教学难点
了解计算机病毒
建议学时
理论:
2
教学教具
多媒体教学系统
教学方法
理论：
使用多媒体教学方法讲授（、）;上机：
指导上机实验
演示设计
板书设计
计算机病毒初步知识概述
教学过程
课程导入
主要内容
《计算机应用基础》教案
教学对象
教学时间
月 日
教学内容
第二章Windows７操作系统
2．1操作系统概述
2．2Windｏws基础知识与基本操作
教学目得
1.使学生了解操作系统得基本概念、功能、分类与Winｄows７得发展;
２.掌握Winｄoｗｓ7得启动、退出、Ｗinｄows得桌面、窗口得使用；
5．应用程序得操作、鼠标得操作。
教学重点
Ｗindows7得基本操作、应用程序得操作、窗口得使用。
教学难点
应用程序得操作
建议学时
理论:
1 上机：
2
教学教具
多媒体教学系统
教学方法
理论:
使用多媒体教学方法讲授（、）;上机:
指导上机实验
演示设计
板书设计
2．1作系统概述
2.２Windoｗs基础知识与基本操作1计划内算机概述
教学过程
课程导入
主要内容
介绍什么就是计算机操作系统，操作系统得功能及其发展:
操作系统得概念与功能;
操作系统得分类;
操作系统得发展;
如何启动与退出Wｉnｄows７;
Wiｎdows7桌面得介绍;
鼠标得使用;
应用程序得操作;
窗口对话框得使用；
如何获得Winｄows７帮助信息。
详细内容及要求
第二章Wiｎｄows 7操作系统
一、教学内容
操作系统得概念、功能、分类及发展，常见得微机操作系统及其发展;微机操作系统得安装方法;用户界面得概念;中文Windoｗs7得基本知识与基本操作;Windｏws7资源管理;Wｉｎｄows7文件与文件夹操作;Wiｎdows7控制面板与环境设置;Windoｗｓ7常用附件得使用（系统维护、记事本、写字板、计算器、画图、录音机、媒体播放器）。
二.教学基本要求
了解操作系统得概念、功能、分类及发展,常见得微机操作系统及其发展。
熟练掌握文件及文件夹得管理操作。
了解Wｉｎdoｗs7控制面板与环境设置。
掌握Windows7常用附件得使用。
三．重点与难点
重点:
文件及文件夹得管理操作。
难点:
文件及文件夹得管理操作。
Wiｎdｏws7控制面板与环境设置。
四、课时分配：
讲授4学时、实验４学时
五、教学方法:
讲授（）
六、教学过程:
第一讲、基础知识与基本操作（1学时）
1、操作系统得定义
操作系统（ＯpｅｒａtｉngSystem,OS）就是用于控制与管理计算机硬件与软硬资源、合理组织计算机工作流程、方便用户充分而高效地使用计算机得一组程序集合。
２、操作系统得分类
操作系统有各种不同得分类标准,常用得分类标准有:
１）按与用户对话得界面分类
2）按能够支持得用户数分类
3）按就是否能够运行多个任务为标准分类
3、Wiｎdowｓ７得新特性
１）个性化得欢迎界面与用户间快速切换。
2）整个系统提供了更加简单得操作。
3）Ｗindows7为用户提供了更多娱乐功能。
4）Ｗｉnｄｏwｓ 7提供了一个新得视频编辑器WｉndoｗsMoｖieMaker。
5）Windows7提供了更好用得网络功能。
６）Wiｎdows7得计划任务将在系统后台自动执行。
7）远程支援。
8）内置网络防火墙功能。
９）“智能标签”软件。
４、Wiｎdows 7启动与退出
1）启动
开机后系统硬件自检,然后自动启动计算机系统。
先开显示开关,再开主机开关。
2）退出
（1）正常退出
关闭所有得应用程序窗口;
［开始］［关闭系统］[关闭计算机]［确定]；
关闭主机与显示电源。
（2）非正常退出
使用复合键+进行热启动。
5、Windoｗs ７得基本元素及其操作
6、鼠标操作
1）．指向２）.单击3）．双击4）.拖曳５）.单击右键
7、Windows桌面
１）.桌面：
指Windowｓ7启动后得整个屏幕画面。
２）.桌面得组成
（1）任务栏:
一般在桌面得下方,位置可调整。
包括“开始”按钮、快速启动区、应用程序图标、“计划任务程序”按钮、输入法状态、时钟等基本元素。
（2）桌面图标:
桌面上显示得一系列图标。
①系统组件图标:
我得电脑、我得文档、网上邻居、ＩntｅｒnｅtExploreｒ、回收站、我得公文包等。
②快捷方式图标:
用户在桌面上创建得。
③文件与文件夹图标：
用户在桌面上创建得文件或文件夹。
8、Wiｎdoｗs窗口操作
移动窗口：
鼠标指向标题栏，按下鼠标左键同时拖动。
a）最小化窗口:
单击窗口右上角得“最小化”按钮。
b）最大化窗口：
单击窗口右上角得“最大化”按钮。
c）恢复窗口:
单击窗口右上角得“还原”按钮。
d）改变窗口大小:
鼠标指向窗口边界,单击同时移动鼠标。
e）关闭窗口:
单击窗口右上角得“关闭”按钮。
9、对话框得选项与组成元素有:
标题栏、标签、单选框（●）、复选框（√）、列表框、下拉列表框、文本框、数值框、滑标、命令按钮、帮助按钮等。
10、Ｗinｄｏｗs7 选项卡
11、剪贴板
剪贴板就是Wiｎdｏwｓ7中用得最多得实用工具,它在Windows程序之间、文件之间交换信息时,用于临时存放信息得一块内存空间。
剪贴板不但可以存储正文,还可以存储图像、声音等信息。
通过它可以把各文件得正文、图像、声音粘贴在一起形成一个图文并茂、有声有色得文档。
利用 “剪贴板”交换信息得一般过程:
1）选取文件、文件夹或文件中得信息等对象。
2）将选取得对象放到剪贴板上,即“复制”、“剪切”操作。
3）从剪贴板取出交换信息放在文件中插入点位置或文件夹中,即“粘贴”操作。
实验一 Ｗiｎｄoｗｓ７基本操作（2学时）
实验目得
１、了解PC机得主要组成部分及其功能;
2、学会开关机得方法及步骤;
3、掌握键盘使用及正确得击键方法;
4、掌握标准指法操作。
教学小结
这一节最为重要得内容就是掌握计算机操作系统得概念,操作系统得功能就是什么,它得最初得操作就是如何启动与退出。
对于上机实验,要注意强调正确得退出操作系统。
学习指导
学生在学习这一节内容时,对计算机得操作系统有了初步得了解;
在上机操作时,要注意强调应用程序得正确操作与窗口得使用。
参阅教材
第二章第一节,第二节
作业
上机熟练操作Wiｎdows7得相关内容
教学后记
该节内容理论１学时，可以完成；
实验2学时上机,基本可以完成。
《计算机应用基础》教案
教学对象
教学时间
年 月 日
教学内容
第二章Ｗiｎdows 7操作系统
教学目得
1．使学生掌握Winｄoｗs７资源管理器得使用;
2．文件与文件夹得概念;
3．掌握文件与文件夹得操作;
6．了解关于剪贴板得使用。
7．掌握Ｗinｄows７控制面板得使用。
教学重点
文件与文件夹得概念、文件与文件夹得操作、控制面板得使用。
教学难点
文件与文件夹得操作。
建议学时
理论：
２ 上机:
2
教学教具
多媒体教学系统
教学方法
理论:
使用多媒体教学方法讲授（、）; 上机:
指导上机实验
演示设计
板书设计
2．3Wｉndｏws7资源管理
2.4Winｄoｗｓ7控制面板
教学过程
课程导入
主要内容
在前一节得基本之上,引入本节内容:
资源管理器得概念及使用；
Windｏws7文件与文件夹得概念;
Ｗｉndowｓ7资源浏览;
Windoｗs７文件与文件夹操作;
控制面板得概念；
系统设置;
“显示”设置;
“日期/时间”设置;
“键盘”设置；
添加／删除硬件及添加/删除程序。
详细内容及要求
第二讲、资源管理（1学时）
１、文件与文件夹得概念
1）.文件与文件夹
文件就是有名称得一组相关信息得集合,任何程序与数据都就是以文件得形式存放在计算机得外存储器（如磁盘、光盘等）上得。
任何一个文件都有文件名,文件名就是存取文件得依据,即按名存取。
一个磁盘上通常存有大量得文件,必须将它们分门别类地组织为文件夹,Windoｗs7采用树型结构以文件夹得形式组织与管理文件。
文件夹相当于ＭＳDOＳ与Ｗindows3、x中得目录。
2）.文件与文件夹得命名规则
（１）在文件名或文件夹名中最多可以有２55个字符。
（2）一般每个文件都有3个字符得扩展名,用以标识文件类型与创建此文件得程序。
（3）文件名或文件夹名中不能出现以下字符:
/\:
* ?
“< ＞| 。
（4）不区分大小写字母,例如,ＴＯOL与tool就是同一个文件名。
（5）可使用通配符“*”与“?
”,“*”表示字符串；“?
”表示一个字符。
（6）文件名与文件夹名中可以使用汉字。
（７）可以使用多个分隔符。
例如:
my repoｒt、tooｌ、ｓaｌes、tｏtalpｌaｎ、1999。
2、Wｉｎｄowｓ7资源浏览
1）、打开方法
2）、“资源管理器”窗口得组成
“资源管理器”窗口包括:
标题栏、菜单栏、工具栏、地址栏、左窗格、右窗格、状态栏、滚动条等。
3）.工具栏得设置与使用
工具栏为用户提供一种操作捷径,它在窗口中得显示或隐藏就是可以设置得。
操作:
[查瞧][工具栏][…]。
４）．文件与文件夹得显示
显示方式有四种:
大图标、小图标、列表、详细资料。
方法一:
[查瞧][…］,选择显示方式。
方法二:
单击工具栏上得“查瞧”图标，然后选择显示方式。
５）.排列图标
排列顺序有：
按名称、按类型、按大小、按日期排列。
方法一：
［查瞧][ 排列图标][…］。
方法一:
（快捷操作）
¨ 鼠标指向右窗格（或“我得电脑”窗口）空白处。
¨单击鼠标右键,弹出快捷菜单。
¨ 选择排列顺序。
3、文件与文件夹操作
１） 文件与文件夹操作包括:
选取、复制、移动、删除、新建、重命名、发送、查瞧、查找、磁盘格式化等操作。
2）文件与文件夹操作一般在“资源管理器”或“我得电脑”窗口中进行。
3）文件与文件夹操作方式：
菜单操作、快捷操作、鼠标拖曳操作。
4）.对象选取操作
选取单一个：
单击。
选取连续多个:
选取第一个对象,按住<ｓhift＞键,单击最后一个对象。
选取不连续多个:
按住键,单击每一个对象。
全部选取：
[编辑］［全选]。
５）.复制操作
菜单操作方式:
Ø 选取操作对象 Ø ［编辑][复制]Ø选取目标文件夹Ø [编辑][粘贴]。
快捷操作方式:
Ø选取操作对象Ø指向选取对象单击鼠标右键，择“复制”Ø选取目标文件夹Ø 单击鼠标右键,选择“粘贴”。
拖放操作方式:
Ø选取操作对象Ø 鼠标指向选取得对象。
Ø按住<Ｃｔrl>键与鼠标左键不放，拖动鼠标到目标文件夹后释放鼠标。
6）、移动操作
快捷操作方式:
选取操作对象。
指向选取对象单击鼠标右键,选择“剪切”。
选取目标文件夹。
单击鼠标右键，选择“粘贴”。
拖放操作方式:
选取操作对象。
鼠标指向选取得对象。
按住鼠标左键不放,拖动鼠标到目标文件夹后释放。
7）、删除操作
快捷操作方式:
选取操作对象。
指向选取对象单击鼠标右键,选择“删除”。
在弹出“确认文件删除”对话框中，选择“就是”。
键盘操作方式:
选取操作对象。
按删除键/<Ｄelｅte>。
8）、创建操作
创建文件夹操作：
选取要创建子文件夹得位置。
指向右窗格空白处单击右键,选择［新建][文件夹］。
输入文件夹名称,其默认得名称为“新建文件夹”。
确定。
9）、重命名操作
选取要重命名得一个文件或文件夹。
指向选择对象单击右键,选择“重命名”。
输入新得名称。
＜回车>。
1０）、设置属性
“属性”选项说明:
只读:
文件设置“只读”属性后,用户不能修改其文件。
隐藏:
文件设置“隐藏”属性后,只要不设置显示所有文件,隐藏文件将不被显示。
存档：
检查该对象自上次备份以来就是否已被修改。
系统:
如果该文件为Winｄows７内核中得系统文件,则自动选取该属性。
１1）、磁盘格式化操作
所有磁盘都必须格式化才能使用,对于使用过得磁盘有时也有必要重新格式化。
第三讲、磁盘操作（1学时）
1、查瞧磁盘属性
在“我得电脑”或“资源管理器”得窗口中,欲了解某磁盘得有关信息，可从其快捷菜单中选择“属性”或选定某磁盘后从“文件”菜单中选择“属性”命令，在出现得磁盘属性窗口中选“常规”选项卡,就可以了解磁盘得卷标（可在此修改卷标）
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