苏教版二年级上册《7的乘法口诀求商》数学教案.docx

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苏教版二年级上册《7的乘法口诀求商》数学教案

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教学目标:

1.在解决实际问题的过程中,通过自主探索学会用7的乘法口诀求商的方法,并能熟练地用7的乘法口诀求商。

2.在具体情境中,能用学过的乘除法运算解决一些简单的实际问题,体会数学与实际的密切联系。

3.通过情境的设计,激发学生学数学的内心需要,调动学生的积极性,并获得一些成功体验。

 

教学重点:

 

自主探索、理解掌握用7的乘法口诀求商的方法。

 

教学难点:

 

正确熟练地应用口诀求商。

 

教学过程:

 

一、复习。

 

谈话:

孩子们,你们都听过《白雪公主和七个小矮人》的故事吧。

话说,白雪公主被7个小矮人救起后,就和他们在森林森林里快乐的生活着,小矮人们每天砍柴、采摘野果。

白雪公主每天做饭、种花,还做起了小矮人的老师呢。

这不,她出示了这样一组题,我们一起帮帮小矮人吧。

 

1.口算并说说每道题是怎么算的。

 

126=63=93=183=305=105=155244=

 

2.想一想,你有什么办法一下子就知道结果的?

(儿歌:

做除法,想口诀,口诀缺几就商几)。

 

3.引入新课:

想口诀,做除法,这个办法好!

这节课,我们继续用这种方法来学习。

(板书:

用乘法口诀求商)。

 

二、新课。

 

情境:

白雪公主和七个小矮人今晚要去参加一个晚会,他们正准备一些礼物,但是他们碰到了一些问题,你们能帮他们解决吗?

 

1.出示例题情境图:

白雪公主做了28多花,她想把这些花扎成漂亮的花环,可是她碰到了两个问题。

先出示:

每7朵扎成一个花环,可以扎成几个花环?

 

(1)请学生完整地读一读条件和问题。

 

(2)让学生尝试列式计算。

提问:

为什么用除法来解答?

指名说说算式所表示的意思。

 

(3)287等于几呢?

你是怎么想的?

(想:

几七二十八)完成板书:

(四)七二十八。

提问:

你是怎么找到这句乘法口诀的呢?

提炼方法:

除数是几,就想几的乘法口诀。

几七二十八注意写出正确的单位名称。

 

(4)指名复述这道题的解题过程。

再出示:

扎成4个花环,平均每个花环有几朵花?

指名完整地说出条件和问题后,让学生列式计算:

284=7(朵)。

提问:

为什么也用除法来解答?

指名说说算式所表示的意思。

得数为什么是7?

你是怎么想的?

(想:

四几二十八),完成板书:

四(七)二十八。

 

2.比较概括,掌握方法。

 

计算这两道题时,都是用哪句乘法口诀?

 

计算287,想乘法口诀四七二十八,商是4。

 

计算284也是用乘法口诀四七二十八,商是7。

 

提问:

你能用一句话把你的好办法告诉小矮人吗?

(小矮人,做除法我们可以用想乘法口诀来求商)

 

这两道除法算式我们都是用几的乘法口诀来求商的?

(完成板书:

用7的乘法口诀求商)。

 

延续情境:

白雪公主把花环扎好了,7朵花正好代表7个小矮人,小矮人们可高兴啦。

 

三、巩固练习。

 

1.完成想想做做第1题。

 

情境:

小矮人们想给白雪公主采几朵荷花,可是荷花不是想采九采的,必须把荷叶上的题目算对了才行。

孩子们,你们快来帮帮小矮人吧。

 

(1)请学生一组一组地做。

 

(2)提问:

通过做题,你发现了什么?

(每组中的三道都是用同一句口诀来计算的,同时也可以根据乘法来计算除法)

 

2.完成想想做做第2题。

 

情境:

晚会的时间终于到了,可是白雪公主和小矮人们收到的邀请函上的号码不见了,怎么办呢?

把信封上的乘法口诀补充完整,就知道你们的桌号了。

然后再根据一句口诀说出两道除法算式。

 

出示信封

 

()七二十一()七三十五()七二十八()七四十二分别指名学生回答:

情境:

谢谢你们,小矮人们找到了自己的位置。

 

提问:

一句口诀一般情况下可以写出几道除法算式?

 

提问:

哪句7的乘法口诀只能写一道除法算式?

 

3.完成想想做做第3题。

 

情境:

小矮人们在晚会上玩得可开心了,这时候他们肚子有点饿了,他们看到了最喜欢吃的山楂,你们能满足他们的愿望吗?

把这些题做得又对又快,这山楂就属于他们的了。

 

4.完成想想做做第4题。

 

情境:

在你们的热心帮助下,小矮人们一共得到了42颗山楂,他们想做几串糖葫芦。

让学生认真看图,在理解图案、题意的基础上在解答。

 

情境:

有了你们的帮助,小矮人们有了一个愉快的晚上。

 

四、我是超人(综合练习)。

 

1.选用三个不同的数组成一道除法算式。

 

34674224282118

 

2.在方框里填上合适的数,比比谁的算式多。

 

()7=()让学生有序地说,可以先确定商(比如从17),然后再确定被除数。

 

五、全课总结。

 

这节课你们和小矮人玩得开心吗?

在玩中你有什么收获?

 

板书设计:

 

用7的乘法口诀求商

 

287=4

 

想:

四(七)二十八

 

284=7想:

(四)七二十八

 

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