关于热点话题作文合集4篇.docx

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关于热点话题作文合集4篇

2021年关于热点话题作文合集4篇

热点话题作文篇1

　　人类是怎样来的呢？

我们知道人类起源于劳动，劳动在人类的进化中起着非常重要的作用。

可以说，没有劳动就没有人类，没有劳动就没有人类的美好生活，劳动创造价值，劳动创造财富，劳动创造美好未来。

　　中华民族是一个勤劳的民族，我们的古人就非常重视劳动，伏羲氏、神农氏被尊称为农事劳动的始祖。

天子率领诸侯大臣亲自耕田，劝事农桑，不劳动便被斥为“四体不勤，五谷不分”。

古之人曰：

“一夫不耕，或受之饥；一女不织，或受之寒。

”人们深知劳动的重要。

在人类几千年的历史上，除了近代100多年的历史，中国几乎一直都是世界上最富强的国家，这跟中华民族的勤劳有着很大的关系。

　　中华人民共和国70年的历史走过了西方资本主义国家几百年的路程，从站起来、富起来、到强起来，人民由忍饥挨饿、解决温饱到小康社会，发生了翻天覆地的变化，引起了世界的关注和好奇，有人走遍了大半个中国，终于发现了中国迅速崛起的秘密：

勤劳。

他说，看到凌晨在清扫大街的环卫工人，我就知道了中国迅速崛起的秘密。

是啊，正是由于全国人民的辛勤劳动，几代人的接续奋斗，才有了国家今天不凡的成就。

没有辛勤的劳动，就不可能有今天的成果。

　　鲜花和掌声的背后是辛勤的汗水。

我们渴望美好的生活，我们期盼伟大的中国梦的实现，人民幸福，民族振兴，国家富强。

所有这些都需要付出艰辛的劳动。

作为祖国接班人的青年学生，我们能担当起祖国复兴的大任吗？

　　有的学生衣来伸手，饭来张口，在家不干家务劳动，到学校打扫卫生袖手旁观，非但不热爱劳动，而且还不尊重别人的劳动成果。

古人云：

“一屋不扫，何以扫天下？

”

　　有的学生认为，参加劳动是浪费时间。

殊不知：

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

”参加劳动获得的东西不是我们能够在书本上学到的。

参加家庭劳动和社会劳动，不仅能够锻炼我们的体能，磨练我们的意志，培养我们良好的劳动品质，体验劳动的艰辛，珍惜别人的劳动成果，而且能够掌握劳动技能，密切我们与人民群众的感情联系，树立服务家人、服务社会的情怀。

所有这些都不是你背几首“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”能起到作用的。

　　国家决定在大中小学校各学段设置劳动教育课程非常必要，恰逢其时。

让我们认认真真地接受劳动的洗礼吧！

让我们为未来创造美好的生活而上好现在的每一节劳动课吧！

让我们为成为中华民族伟大复兴事业合格的接班人而辛勤劳动吧！

热点话题作文篇2

　　一个老师的勇气

　　读韩国金镇洪的《唤醒黎明》时颇受震动。

书中，金镇洪讲自己年轻时在某大学当教师，给大学一年级的学生讲“哲学概论”。

一位学生问可否提问，他允许了，学生站起来问：

“老师，真理是什么?

”他犹豫了一会儿，用康德的理论回答。

但学生不满意这个答案，反问道：

“教授，这种真理和我有什么关系呢?

请您讲一讲我能为之而生、为之而死的真理吧。

”金镇洪一下子就蒙了，说自己也不知道，学生说：

“老师给我们讲一些连自己也不明白的东西，这不是浪费彼此的时间吗?

不如到此休课吧!

”

　　金镇洪很受刺激，觉得自己确实是在以己昏昏，使人昭昭，何等荒唐!

于是辞去了大学教师之职。

　　【素材解读】对某些教师来说，大家熟知的“师者，所以传道授业解惑也”这几个方面，现已几近荡然无存。

“传道”者变成“传声筒”，“授业”变成授“技”或“术”，“解惑”更无从谈起，因为学生在课上只是一台劣质复印机，忙着把教师的内容复印到笔记本上，根本无“惑”可“解”，老师呢，更是来去匆匆，课下也根本没时间给学生“解惑”。

　　【适用话题】震撼勇气背离正道良师

热点话题作文篇3

　　孙临道的字典

　　上海徐家汇三角街30号，30多年前的上海海燕电影制片厂小录音棚内，正在准备为修改后的大型艺术纪录片《大庆战歌》做后期配制解说词。

忽然有人称解说词中有个字恐怕还有些问题，于是配音工作只得中断。

有人说，大庆石油会战标兵“铁人”王进喜从钻井深处提起的钻杆以及手握把杆的“杆”字该是第三声“gǎn”，该片总导演张骏祥特邀前来配音的表演艺术家孙道临先生却读成了第一声“gān”，大家一时看法不一，甚至有些尴尬和沉闷。

为确保准确无误，录音工作只得暂停。

　　孙道临当时是绝对少数，为说服大家，他立即从自己带的人造革拎包里取出一本翻旧的《新华字典》，且很快便翻到了“钻杆”的“杆”字，并对围拢来的人们说，较长的木棍如旗杆、电线杆、栏杆等“杆”字应读第一声“gān”;可是较小、较短的木条或像木条的东西，如笔杆儿、烟袋杆儿等才应读第三声“gǎn”。

　　【素材解读】“一本翻旧的《新华字典》”，以及耐心平实、毫不张扬的讲解，不能不令人对孙道临先生肃然起敬。

　　【适用话题】严谨精益求精敬业追求

热点话题作文篇4

　　内涵解剖

　　每一个时期，都会有一些人们普遍关注的热点问题，这些热点往往是社会急待解决的问题。

而它们常常成为当年高考作文命题的材料。

尽管高考作文要求回避热点，但__既然是社会生活的反映，它要求有针对性和时代感，高考作文就不能不涉及这些热点。

热点的内容涉及政治、经济、文化、军事、环境、生命和科学等各个方面，十分广泛。

有国际的，例如和平与发展、环境保护、贫困和饥饿；也有国内的，例如WTO、西部开发、党的执政能力。

要写好这类话题作文，必须热情关注国际、国内时事。

尤其要了解人们谈论较多的问题，并就这些问题作广泛深入的思考，使__体现出鲜明的时代特色。

　　佳作赏析

　　话题一：

学会调整

　　读完《渔夫的誓言》，你有什么感想、联想?

请以“学会调整”为话题，写一篇不少于800字的__，文体不限。

　　有这么一个故事。

　　古时有个渔夫，是出海打鱼的好手。

可他却有一个不好的习惯，就是爱立誓言。

即使誓言不符合实际，八头牛也拉不回来，将错就错。

　　这年春天，听说市面上墨鱼的价格最高，于是便立下誓言：

这次出海只捕捞墨鱼。

但这一次渔汛所遇到的全是螃蟹，他只能空手而归。

回到岸上后，他才得知现在市面上螃蟹的价格最高。

渔夫后悔不已，发誓下一次出海一定要只打螃蟹。

　　第二次出海，他把注意力全放在螃蟹上，可这一次遇到的却全是墨鱼。

不用说，他又只能空手而归了。

晚上渔夫抱着饥饿难忍的肚皮，躺在床上十分懊悔。

于是，他又发誓，下次出海，无论是遇到螃蟹，还是遇到墨鱼，他都要去捕捞。

　　第三次出海后，渔夫严格按照自己的誓言去捕捞，可这一次墨鱼和螃蟹他都没见到，见到的只是些马鲛鱼。

于是，渔夫再一次空手而归……

　　渔夫没赶得上第四次出海，他在自己的誓言中饥寒交迫地死去。

　　这当然只是一个故事而已。

　　世上没有如此愚蠢的渔夫，但是却有这样愚蠢至极的誓言。

　　写作提示：

在审题立意阶段，这篇寓言故事具有一定的迷惑性，有一些同学可能会抓住“誓言”两个字不放而大作__，甚至去论证“愚蠢的誓言”或“愚蠢的人”。

虽然这都是这篇寓言的所包含的内容，却不是主要内容。

　　我们试着分析一下。

“誓言”代表的是理想、志向、目标与执着、坚定、顽强，表达的都是积极向上的含义，为什么渔夫“却在自己的誓言中饥寒交迫地死去”呢?

原来，他的“誓言不符合实际”，虽然他对誓言也作了变化，却总是比现实的改变落后一步。

由此引申，我们即可提炼出两点作为作文立意的基点：

理想（目标、愿望……）和现实之间往往有一定的距离；当现实条件发生变化，理想也应该作相应的调整。

　　写这篇作文难度不大，因为很容易联系生活实际，比如有人拼了老命也要考清华北大，而不管自己是否有那份潜质。

但要写得有深度，却不容易，因为这个话题不仅仅囿于考大学，它完全可以联系整个人生来写。

　　文体也不难，无论是平常的议论文，还是优美的散文，或者清新的记叙文，都能够出彩。

但根据高考作文评分标准，文体特征一定要突出。

　　需要注意的是，材料强调的是“理想应该根据实际情况进行调整”，而不能一提到理想就要写如何坚定执着，这和材料的主旨——调整（即变化）——是背道而驰的。

　　话题二：

协作

　　阅读下面材料，根据要求作文。

　　材料一：

一个和尚没水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。

　　材料二：

一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不动；两只蚂蚁来搬米，身体晃来又晃去；三只蚂蚁来搬米，轻轻抬进洞里去。

　　两首童谣，叙述了两种截然不同的结果，读后你从中得到什么启示呢？

请以“协作”为话题，写一篇__，文体不限，可以记叙经理、编述故事、抒发情感、发表议论、展开想象等等。

题目自拟，不少于800字。

　　写作提示：

话题作文提供的话题一般贴近学生的实际，思维开放，内容比较宽泛，写作自由度比较大。

这也是一个开放型话题作文。

但，并非无限制开放。

要想写好这篇__，就必须充分地理解童谣的内涵，把握其寓意。

“三个和尚”之所以“没有水喝”，原因何在？

关键在于“不合作”，彼此之间互相推诿。

“三只蚂蚁来搬米”之所以“轻轻抬进洞里去”，这是合作的结果。

由此可见，“人不如蚁”的关键之处在于“是否协作”理解了这么多，__便好下手，可以写与“协作”有关的人、事或由此生发情感，或发表见解。

设计此题的用意就在于让学生充分的理解“协作”的重要性，现在的学生普遍存在自私、偏执，缺乏健康的正确的人格，缺乏合作的理念，借助这一话题，让学生认识到在任何时候，人与人之间都需要“协作”，不要逞“匹夫之勇”进而让学生树立良好的人生理念。

　　该话题的开放性，宽松性，灵活性也较大。

面对这一话题，某些学生往往觉得老虎吃天，无从下口，或面面俱到，或泛泛而谈，或就重避轻。

很难写出高水平的作文。

因而，这就需要学生善于化大为小，化抽象为具体，变宽泛为单一，进行大题小作，可选择生活中的某一侧面或从某一角度来写。

或就生活中的某一件“协作”成功事展开议论，或记叙一件缺乏协作精神而导致失败的事件，或直抒胸臆，呼唤协作精神等等，但，万不可笼统为之，而应择其中单一的小话题，集中笔墨，详摹细雕。

　　此外，在表达上，即可以记事，也可以摹人，又可以议论升华，直抒胸臆，只要能发挥自身的创造力，拓展思维空间，升华思想，让人蒙受伟大而无私的协作精神感化，产生一种人生的感悟即可。

　　话题三：

生活中的矛盾

　　阅读下面的材料，按要求作文。

　　生活中充满了矛盾。

我们一方面对自己说对人要有爱心，爱人如爱己；一方面在外头又怕跟陌生人说话。

我们一边叹息人际关系逐渐冷漠，一边又不愿意伸手去帮助路旁车子抛了锚的人。

我们的借口是：

怕自己被坏人骗了，怕自己在路边与麻烦事或麻烦人惹上关系。

我们的怕，大概已经快要把我们的爱吃掉。

　　要求：

请以“生活中的矛盾”为话题写一篇__。

　　[注意]①所写内容必须在话题范围之内。

试题引用的材料，考生在__中可用也可不用。

②立意自定。

③文体自选。

④题目自拟。

⑤不少于800字。

⑥不得抄袭。

　　写作提示：

“矛盾”是一个内涵丰富的词汇，包容了太多的概念和倾向，审题的时候必须把它具体化，否则中心不易明确。

而命题中的限制更要引起大家的注意：

“生活中”，也就是说，我们在立意的时候，既要紧扣“矛盾”，又要不脱离生活。

通过分析材料我们可以发现：

几个例子都说明了人的真实的思想品质与世俗观念之间的冲突，也就涉及到我们常说的人情冷暖的问题。

“矛盾”由此解开。

必须注意的是：

“矛盾”包含了对立的两方面，只单纯论述其中的一面是不对的，写作时要立足于如何解决矛盾，克服矛盾，从对立面的关系入手。

也就是说，只停留在材料表面，去累赘地记叙事件是肤浅的，必须要对这些现象有自己的分析和认识，从而升华，提炼出中心。

　　比如我们可以整理出这样一个思路：

怎样才能解决矛盾呢?

要坚持自己做人的原则。

材料中涉及到的做人原则又是什么呢?

是在处理人际关系的过程中要有爱心，不自私。

在坚持这样的原则的前提下，抵制世俗眼光。

应该说，只有这样的立意倾向才算是吻合了出题者的基本意图。

　　这则话题还容易出现的一个问题是：

有的同学大量去记叙描写沉重的人际关系，立意阴暗，没有进取意识，是不可取的。

　　话题四：

生活告诉我

　　阅读下面的材料，根据要求作文。

　　生活是什么?

门捷列夫说：

“生活便是寻求新知识。

”列夫·托尔斯泰说：

“生活不是享受，而是很辛苦的工作。

”巴尔扎克说：

“生活的智慧大概在于逢事都问个为什么。

”歌德说：

“生活之树常青。

”

　　请以“生活告诉我”为话题写一篇__。

　　[注意]①所写内容必须在话题范围之内。

试题引用的材料，考生在__中可用也可不用。

②立意自定。

③文体自选。

④题目自拟。

⑤不少于800字。

⑥不得抄袭。

　　写作提示：

人人都在生活之中，但未必能人人都深刻地认识了生活。

写作“生活告诉我”话题，需要作者打开第三只眼——“慧眼”，不仅能从惊天动地的大事中发现生活的价值与意义，更能从平凡的生活小事中发现生活的'丰富与美丽，写出“见人之所未见”的独特感悟。

　　比如，一位在医院陪病人的小姑娘，误把透过残窗斜落在过道上的一方月光，当成了白手绢，弯腰拾了一下。

这么件小事普通得不能再普通，卑微得不能再卑微；小姑娘不被人看见则罢，被人看见恐怕只有尴尬的份儿。

假如你目睹这一场景，会涌现什么样的感想呢?

恐怕会投去鄙夷的一瞥吧。

这能当作写作素材吗?

这能写出什么“生活告诉我”吗?

　　作家鲍尔吉·原野刚巧在医院为父亲陪床，目睹这一幕后，他没有嘲笑小姑娘，而是觉得：

“这一举动充满生机。

小姑娘也是病人的家属，我不知她的病人在床上煎熬着怎样的痛苦，但她的心里仍装着美，不然不会把月光误作手帕。

”作家感伤自己在小姑娘之前已将楼道走过几遍，却对周遭懵然无动于衷，反问自己：

为何不能像小姑娘一样空灵?

许多年后，作家写出了美文《月光手帕》，启迪读者：

世俗的眼光使我们失去了多少美的发现，给我们造成多少无法弥补的遗憾!

学习鲍吉尔·原野，发掘并表现生活的美吧。

　　话题五：

学会生存

　　阅读下面的材料，根据要求作文。

　　国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织递交的报告《学习：

财富蕴藏其中》中有一段话：

教育应围绕四种基本学习加以安排，可以说，这四种学习将是每个人一生中的知识支柱：

学会认知，即获取理解的手段；学会做事，以便能够对自己所处的环境产生影响；学会共同生活，以便与他人一道参加各种活动并在这些活动中进行合作；学会生存，这是前三种学习成果的主要表现形式……新的教育概念应该使每一个人都能发现、发挥和加强自己的创造潜力，也应有助于挖掘出蕴藏在我们每个人身上的财富。

也就是说要使人们学会生存。

　　请以“学会生存”为话题写一篇__。

　　[注意]①所写内容必须在话题范围之内。

试题引用的材料，考生在__中可用也可不用。

②立意自定。

③文体自选。

④题目自拟。

⑤不少于800字。

⑥不得抄袭。

　　写作提示：

这个话题具有广泛的社会意义，与个人、社会、民族的命运息息相关，同时也有着广阔的写作空间。

构思时要认识到“学会生存”早已从钻木取火、人与自然的直接搏斗中走出来，演变为更为复杂的求立足、求发展的方式，应赋予__以鲜明的时代特色，立意上体现出积极的价值取向。

　　话题作文写法灵活，可记叙，可议论。

记叙时除交代清事件的过程外，还要从材料中挖掘出一点内涵，最好有画龙点睛之笔。

可以采用对话体、日记体、故事集锦式等来增强作文的生动性；如果不写个人的生活经历，可运用借物喻人或拟人化的手法。

议论文可采用层进式的结构，按“为什么要学会生存——怎样学会生存——学会生存对未来发展的意义”这一思路展开，可以对民族历史的程加以观照，也可关注个体自身的发展。