中小学学校选聘班主任班主任选聘科任教师实施办法.docx
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中小学学校选聘班主任班主任选聘科任教师实施办法
xx市xx中学
学校选聘班主任、班主任选聘科任教师实施办法（试行）
（征求意见稿）
第一章总则
第一条为了深化学校内部改革，加强教师队伍建设，优化教师结构，促进教师专业发展，逐步形成一个良性的人才流动机制，激发教师工作潜力，完善教师管理机制，优化班主任管理，促进学校持续健康发展。
第二条根据《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国教师法》相关规定，以及《国务院关于加强教师队伍建设的意见》（国办发[2012]41号）、《关于深化我省中小学人事制度改革的意见》（粤人发[2003]275号）、《xx市中小学教职员聘用（聘任）制实施办法》（中教[2009]71号）、《xx市中小学人事争议协调调解办法》和xx市实施师资队伍建设工程等文件精神和要求，结合本校实际，特对我校班主任和科任老师实行选聘制度，并制定本实施办法。
第三条本办法适用于本校所有在编在册教师及新进教师。
第四条本次选聘工作坚持“公开岗位、公平竞争、择优选聘、相对稳定、合理流动”的原则，争取让大多数教职工都能人尽其才，选聘或安排到合适的岗位上工作。
第二章选聘
第五条为保障选聘工作顺利进行，学校成立相关工作领导小组
1、学校选聘工作领导小组由xx镇文体教育局领导、学校校长、副校长、教导处主任、德育处主任,学校工会代表共同组成，负责学校岗位设置及统筹、组织、指挥、协调选聘相关工作。
2、年级选聘工作小组三个年级分别由分管本年级工作的行政、级长3人组成。
负责选聘相应年级的班主任，并组织、协调、管理相应年级科任教师选聘工作。
3、教辅选聘工作小组由学校行政、工会负责人组成，负责教辅人员的选聘工作。
4、争议调解工作小组由xx镇文体教育局领导、xx镇教育工会代表，学校教师党代表、工会代表组成，负责协调教师选聘工作中出现的各种争议。
第六条班主任选聘由年级选聘工作小组依据《xx市xx中学班主任选聘实施细则（试行）》分年级予以选聘，坚持自愿申报与年级组提名任命相结合原则，着重关注聘用对象的人品、学识、态度等综合素养。
（详见《xx市xx中学班主任选聘实施细则（试行）》）
第七条科任教师选聘坚持以班主任选聘为主，年级选聘工作小组协调为辅的原则，由各年级班主任以参选对象的学生满意度和教学质量综合评价为主要依据，实行单向选择，年级选聘工作小组参照教师任教意向进行协调并负责全程监督。
（详见《xx市xx中学科任教师选聘实施细则（试行）》）
第八条选聘程序
1、公示方案学校公示《xx市xx中学学校选聘班主任、班主任选聘科任教师实施办法（试行）》、《xx市xx中学班主任选聘实施细则（试行）》、《xx市xx中学科任教师选聘实施细则（试行）》，并适当答疑。
2、定编定岗学校根据现有编制公示新学年教育教学岗位及教辅岗位情况。
3、班主任申报学校所有拟聘教师按要求填写《xx市xx中学班主任任职意向表》（见附表一）并上交学校，申报任教年级和班主任意向。
4、选聘班主任由年级选聘工作小组依据《xx市xx中学班主任选聘实施细则（试行）》予以选聘。
5、科任申报拟聘班主任名单公示后，学校所有在编教师按要求填写《xx市xx中学教师任教意向表》（见附表二），并按时上交学校。
6、述职报告全体拟聘人员进行分年级公开述职，简要介绍个人情况、工作成绩和任职意愿，帮助其他老师对其加深认识和了解。
7、选聘科任教师由各年级班主任依据《xx市xx中学科任教师选聘实施细则（试行）》予以选聘。
8、教辅申报凡课时不满或不能选聘为科任教师的在编人员自动进入学校教辅岗位的选聘系列，并填写《xx市xx中学教辅岗位任职意向表》（见附表三）
9、选聘教辅人员由教辅选聘工作小组根据《xx市xx中学教辅岗位任职意向表》及岗位要求进行选聘。
第三章落聘处理
第九条未被学校任何核定岗位聘用的教师视为落聘，可作如下处理：
1、校内交流经本人书面申请，学校同意，落聘的初中教师可申请到高中任教、高中教师可申请到初中任教，如获选聘，可留任试教一年。
试教期间，学校绩效工资按最高不超过90%的标准发放。
试教一年后，根据学生满意度测评、教学质量综合评价（均达到全校平均水平）以及学校考评小组评审，合格者可重新参加高中或初中的教师选聘，不合格者作校内待聘处理。
2、镇内交流凡落聘教师，如果符合xx镇教师交流相关条件，学校自动为其上交教师镇内交流申请，由xx镇文体教育局统筹安排到其他有需要的学校工作。
3、校内待聘经本人书面申请，学校同意，落聘教师可申请待聘，学校可视需要安排阶段性的后勤服务或教辅岗位相关工作，待聘期间，须在学校进行在职进修学习，每周听本专业课或其他相关学科的课不少于5-10节（听课前须在教导处登记并做好听课记录）。
待聘期间，专业技术职称降一级聘用，其学校绩效工资（含期未绩效奖金）按最高不超过满课时的30%的标准发放。
4、校内试聘落聘期间，如有学校教师因故请假较长时间或其他原因需要安排代课，学校可以考虑安排落聘教师代课。
代课期间，专业技术职称降一级聘用，其学校绩效工资按正常工作量标准发放。
绩效奖金按代课间及课时等计算。
如学生满意度不能达到全校平均水平，学校将取消其代课资格。
第四章拒聘处理
第十条所有教职工在选聘过程中均有权拒聘。
有下列情形之一者，视为拒聘。
1、教职工无故不提交相关任职意向表的
2、被选聘后不到岗的
3、落聘教师不按第三章[落聘处理]办法执行的
4、不服从学校相关工作小组协调与安排的
5、不服从学校或镇相关安排的
凡拒聘者，学校从次月起暂缓为其办理工资的审核、发放等手续，并交上级教育主管部门处理。
凡因拒聘未到岗或未履行职责带来的后果，学校保留进一步追究责任的权利。
第五章附则
第十一条相关约定
1、学校选聘班主任和任课教师，原则上初三级优先选聘，然后由初一、初二级同时进行。
如有人员冲突，由领导小组协调；同一年级班主任选聘任课教师，原则上以教师的[学生满意度]或[教学质量综合评价]的高低为先后顺序进行，如仍有冲突以年级选聘工作小组协商解决为主。
2、教师任教最大班额原则上是语数英教师最多任教3个班，政史地理化生教师最多任教7个班，体育常规课最多5个班（兼初二级体育可适当增加，但不超7个班），美术、音乐、信息技术、综合实践、心理等由学校统筹安排。
3、学校行政人员（校长除外），在本学科有足够课时的情况下，原则上均应任教起码1个班的本学科专业课。
4、非教育教学岗位在本方案中统称为教辅岗位，专业技术职称降一级。
为便于核算，每一个教辅岗位按工作量折算成一定的标准课时，一位教师原则上可同时兼任多个教辅岗位，担任教辅工作所折算课时在计算期末绩效奖金时按50%计。
5、应届毕业大学生或新调进本校的新进教师，原则上应优先选聘。
第十二条班主任对学校负责，科任教师对班主任负责，班主任与科任教师之间利益共享，风险共担，负有连带责任（后续相关评价方案以此为参考并体现）。
第十三条本次教师选聘后，如因上级有新的政策出台，本方案与上级政策有冲突的，将按照上级文件精神进行调整。
校内已经形成的其他制度，如与本方案发生冲突，应在本方案基础上做出相应修订。
第十四条本方案试行中难免存在考虑不周或其他不足之处，任何人都应以大局为重，凡事以理智、协商、沟通为主，如有争议，可向[争议调解工作小组]反映，对无理取闹，打击报复者，一经查实一律待聘或交上级主管部门处理。
第十五条关于“双师制”、“单班制”相关实施细则，学校另行公布。
第十六条其他未尽事宜，以学校选聘工作领导小组解释或公布为准。
第十七条本实施办法，由学校选聘工作领导小组负责解释。
xx市xx中学
xx年七月二日
附件一：
xx中学班主任任职意向表
姓名
xx年度任教年级
现任教学科
xx年度担任班主任班级
xx学年意向
申报年级
□初一
□初二
□初三
双师双班制意向
□单班制
□双师制
双师制合作意愿（可多个）
申报班级类型
□住宿班□特长班□普通班
附件二：
xx中学教师任教意向表
姓名
申报年级
申报学科
合作班主任
A
B
C
备注
附件三：
xx中学教辅岗位任职意向表
姓名
申报教辅岗位
1
2
3
4
备注
附件四：
xx中学xx年教师选聘工作日程表
时间
相关事项及要求
地点
负责人
7月2日
上午发布征求意见稿，下午4：
30教师会议，讨论方案；5：
30教代会讨论、表决征求意见稿
7月3日
公示正式方案，公示学校教育教学岗位与教辅岗位；下午班主任申报，5：
30截止
7月4日
班主任选聘并公示，科任教师申报岗位，准备个人述职报告
7月5日
下午暂定3：
30，分年级个人述职（含绩效考核述职）、科任申报任教意向
7月6日
科任教师选聘并公示结果，落选教师对教辅岗位申报及选聘、公示结果
xx中学班主任选聘实施细则（试行稿）
为深化班主任管理体制，加强班主任队伍建设，促进班主任综合素养提高，进一步提升学校教育教学水平，依据《xx镇高级中学学校选聘班主任、班主任选聘科任教师实施办法（试行）》（以下简称《办法》），制定本实施细则。
第一章选聘条件
第一条班主任选聘着重关注聘用对象的人品、学识、态度等综合素养，具体如下：
1、人品。
为人正派，性格开朗，与人为善，乐观积极，师德高尚，为人师表。
2、学识。
掌握一定的教育学和心理学实践应用能力，熟悉新课标相关教育理念，能遵循教育规律办事，具有较强的教育引导和组织管理能力，有一定的创新精神，熟悉当代学生心理与行为，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通合作。
3、态度。
有较强的事业心、责任感，平时工作积极主动，有较强的大局观和团结协作的精神，能公平对待学生，关爱每一个学生。
第二章选聘程序
第二条班主任选聘面向全校教师，学校根据教育教学实际需要，设置班主任岗位。
第三条依据《办法（试行）》成立年级选聘工作小组，负责本年级班主任选聘工作。
第四条班主任选聘采用自愿申报与年级组提名任命相结合的方式。
第五条依据实际情况，班主任聘用可实施“双师制”、和“单班制”相结合的办法。
第六条为使班级管理具体有延续性，本学年初一、二级现任班主任原则上继续聘任，并且跟班上（个别调整），其他亦教师可申报班主任（含现在初一、二级的班主任，或实行双师制班级管理）。
第七条学校继续稳妥推进“双师制”班级管理，现为“单班制”管理的班级若有需要可向德育处提出申请增设一班主任，实行双线制班级管理。
第八条班主任聘期为1-3年。
一经聘用，未经学校同意，不得退聘。
第三章选聘流程
第九条根据以下流程进行班主任选聘。
第三章附则
第十条因故不能选聘为班主任，但又确实需要班主任经历的，参照《办法（试行）》由领导小组酌情处理。
第十一条方案执行过程中出现的特殊情况，由领导小组负责协调。
第十二条本细则解释权属学校选聘工作领导小组。
xx市xx中学
xx年七月二日
xx中学科任教师选聘
实施细则（试行稿）
为了进一步深化我校教学改革，加强班级教学管理水平，依据《xx镇高级中学学校选聘班主任、班主任选聘科任教师实施办法（试行）》（以下简称《办法》），制定本实施细则。
第一条科任教师选聘面向本校所有在编在册教师及新进教师。
第二条依据《办法（试行）》成立年级选聘工作小组，负责本年级科任教师选聘工作。
第三条科任教师选聘坚持以班主任选聘为主，年级选聘工作小组协调为辅的原则，由各年级班主任以参选对象的学生满意度和教学质量综合评价为主要依据，实行单向选择，年级选聘工作小组参照教师任教意向进行协调并负责全程监督。
第四条每位拟聘教师一般情况下申报一个年级任教意向，申报多个年级的意向表按申报的年级顺序做为志愿意向，不提交意向表做拒聘处理。
第五条选聘程序
1、学校定岗根据学校课程实际需要，教导处核实各年级各文化类学科岗位数，提交学校选聘工作领导小组核准并公示。
2、年级定人各年级已聘班主任从自主申报本年级的教师中进行不记名集体投票，由高到低票数产生本年级各学科教师。
三个年级同时进行，并将投票结果第一时间上报学校选聘工作领导小组，领导小组核准选聘结果，依据班主任选聘票数高低，协调各年级间教师任教岗位后，公示各年级任教教师。
3、班级定人各班主任填写《班主任选聘班级科任教师意向表》（见附表一），上交年级工作小组，年级工作小组同时参考《xx中学教师任教意向表》，最终确认班级科任教师。
获多位班主任选聘的热门科任教师，以尊重科任教师本人意见为主，也可考虑超标准课时任教。
4、美术、音乐、电脑、心理等学科由学校统筹安排。
5、待聘入库在年级定人、班级定人后，凡无班主任选聘或选聘结果导致不够本学科标准课时的教师，一律待聘入库，并按照《办法》进入后续程序。
第六条方案执行过程中出现的特殊情况，由领导小组负责协调。
第七条本细则解释权属学校选聘工作领导小组。
xx市xx中学
xx年七月一日
附件一：
班主任选聘班级科任教师意向表
姓名
班级类型
学科
语文
数学
英语
政治
历史
地理
物理
化学
生物
体育
第一意向
第二意向
备注
各年级按本年级设置的科目进行选择。
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