高考提分学习宝典1.docx

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高考提分学习宝典1

制定一个合理的学习计划，严格执行，随机应变，是有效学习的必备条件。

针对每个人群在每个过程中的特点，给予相应的提分方案,

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我们都知道，学校里，一共有三类学生：

后进生、中等生、尖子生。

    后进生的特点：

学习习惯不好、缺乏思考能力、知识点掌握不全。

    中等生的特点：

学习习惯好、思维习惯不好、习惯套用类型题，做过的题会，没做过的题没思路。

但是高考上，80%的题型都是学生平时没做过的，那时候，是中等生最大的挑战。

    尖子生的特点：

学习习惯好、思维习惯好、考试技巧缺乏。

他们什么都过关，只是需要更好的技巧和点拨，让他们的思维更精确，将题做的又快又对。

高级水平的学生如何提高语文成绩？

基本上语文的能力都比较突出，但依旧有一些薄弱的地方，在备考时注意收集以往试题，找出自己出错丢分最多的地方，找到自己的复习短板才是首要的。

语文的短板相对于高水平学生来说，还是较为隐蔽的，因为表面上看去丢分的各种题型都有可能。

但是若有了足够多的参考试卷，还是能够迅速找到自己不足的。

初级、中级水平的学生如何提高《数学》、《理综》成绩？

他们要么基础不好，要么不善于思考，即思维能力的不足，还缺乏一些应试的技巧。

思维能力的不足是因为平时接受思维引导的不足，因此在备考过程中，初级、中级水平的学生，若是因为基础不过关，那么就狠抓基础。

若是基础熟悉，但是思维能力不够，即拿到题，第一时间不知道该从什么角度去思考，那么应该做这方面的训练。

弄清楚学不好的原因才是主要的，不要急急忙忙的、义无反顾的一味的通过做题来进行复习。

基础知识来源于课本，虽然考试时把知识点或分散、或综合、甚至放置在陌生环境中去考查学生，但是基本概念、基本公式是不会变的，因此基础知识不牢固的同学，一定要打牢基础。

但不要简单的进行回顾，而是要通过一些简单、中等难度的题来进行进一步的理解，这样可以加强备考效率，同时也能大幅提高成绩。

高水平的学生如何提高数学和理综的成绩？

他们的思维能力是足够的。

除了继续巩固之外，唯一能够提升的空间就是答题的技巧。

如何把“出错的可能”减少，如何提升“做题速度”，才是这些学生追求的。

这就是需要从应试技巧的角度上进行提高。

因此高水平学生在备考过程中需要更多的是从题型入手，如选择题要敢于打破常规，寻求合理性。

解答题要想办法减少计算量，通过数形结合、图表直观替代等方式简化题目，或通过其他途径进行答题（如数学中立体几何用空间向量等），这才是高水平学生迅速提高成绩的一个途径。

还是要打好基础，如果对自己要求比较高，可以看下零月试题猜想，里面题很典型，至少20%的原题率，每省只有200份。

整心态，统筹安排重效率

还有2个多月就高考了，一些学生敏感地认识到进入了学习的关键阶段，有一种时不我待的紧迫感，所以他们提前进入了高考前的冲刺状态，晚上挑灯夜战，早上又早早起床，甚至中午也不休息。

从长远来看，学习的进步需要的是持之以恒的韧劲，而不是三朝两夕的热情。

因为学习也是要讲成本的，要进行有效学习，追求高效学习。

急于求成的学习方法一旦短期内不能见效，学生的学习热情往往会受到打击，容易出现焦虑、急躁、疲惫等精神现象和学习上的不自信，势必会影响下阶段大密度、高强度的综合模拟训练。

所以提高学习成绩，科目、时间要有计划地统筹安排，并持之以恒。

投入是基础，落实是根本，效率是关键。

当然在高考前夕，对一些科目进行突击，充分发挥短时记忆的优势，对提高成绩可能会有一些帮助。

勤于反思，梳理知识建网络

高三复习与过去的高一、高二复习最大的不同之处，在于要求学生更加注重知识之间的内在联系，能以更高的层次和更大的跨度去认识、体会、理解和运用所学的知识。

高三备考复习，一定数量的习题是必要的，但做题是为了加深对知识的理解，并学会在实践中应用，不能为了做题而做题，要注重题型的积累和规律的归纳。

在改错时仅止于改了，不进一步反思，以致在这次出的错误，在下次还是照旧。

每做一批题目，应给自己提出一些问题，想一想这些相近题目的共性特征和解决这些题目方法上的异同。

在老师试卷讲评后，反思自己的解题思路，甚至重新做一遍，常常有一种豁然开窍的感觉。

第二轮和第三轮的复习，是对知识实施更高层次的再认识，由感性的把握到理性的抽象与概括，达到由繁到简的升华。

所以要结合老师的专题复习和综合训练，将所学知识点划分出若干专题，提炼出蕴藏其中的思想与方法，建立起知识框架。

如果说高三初期的目标是要把所学知识进行夯实，把书读厚的话，那么，目前的任务，是把知识系统化、网络化，把高中所学厚厚的书读薄，这样，就对高考的把握达到胸有成竹。

查漏补弱，关注细节增分数

每一位学生备考的重点是相同的，但各人的弱点是不同的，弱点可能是重点，也可能是非重点。

要以攻破弱点为重，就是要求学生根据自己的实际情况，查漏补弱，变弱为强。

对于相当一部分学生来讲，考试成绩好，是因为把自己会做的题目做对了;考试成绩不好，一个重要原因是把自己会做的题目做错了。

所以建议学生每次考试后计算一下各学科自己会做题目但又丢掉的分数，就会发现那是一个令你吃惊的数字。

会而不对、对而不全，是学生考试中普遍存在的问题。

原因是多方面的，但思维不缜密、解题不规范而出现错误、导致丢分是一个重要原因。

高考命题的主导思想虽然是由知识立意向能力立意转变，但强调能力不等于忽视基础，学科基础知识仍是能力考查的载体。

从近年的高考可以明显感到，对考生思维的严密性、解题的规范性要求明显提高了。

因此，注重基础知识的理解、重视基本功的训练，就显得更加重要。

要从细处着眼，在“真会”上下功夫，抓非智力失分因素，是短期内提高成绩的突破口。

对已经做过的试卷要认真改错，并且要把错误分一分类，对自己习惯性失分、无意识出错的小毛病进行总结分析，以便在下次考试中有意识地进行矫正。

“考时重得分，考后重失分”，就是这个道理。

总之，高三备考复习是一个复杂的系统工程，在备考中只有充满信心，讲求方法，注重效率，才能够取得成功。

高考越来越近，如何科学合理地利用时间，高效而有针对性地复习，提高复习效率是每位考生最关心的问题。

在此，笔者提出三点建议，希望能对高三学生备考有一些指导作用。

、

  所有方法的基础都是认真，不要对老师有抵触，不漏掉课堂上的任何一个细节

学习目标：

考试时涉及到的知识点能马上想起。

公式能快速准确地写下来，并能真正熟

          练运用。

  ⒈知识结构化学，生物，物理，数学科目学习的最终目标是在头脑里建立知识结构，让

          各个知识点联系起来，而不是散的。

所以平时学的时候就要利用午饭等空闲

          时间多想。

  ⒉重复⑴学的知识点要不断重复，不要怕麻烦，遇到不知道或不熟悉的地方马上翻

          书，这样不仅准确，还可以搞清与它有关的其他东西。

          ⑵每天睡觉前把当天的知识回忆一遍，能想到多少是多少。

同样周末把当周

          的内容想一遍。

只有不断地重复才能真正掌握

  ⒊准确对知识点的学习不能似是而非

          ⑴弄清物理公式的适用范围，条件。

          ⑵分清相似概念的差别〔原生质，原生质体，原生质层〕

  ⒋巧记对于有些记忆性很强且易忘的知识点要自己想办法巧记〔在静息时神经电位是

          外正内负，则可用正代表男生，负代表女生，男的在外挣钱，女的在家里干活

          来巧记。

这样既有趣又记得牢〕

  ⒌重点突破电化学〔原电池和电解池〕，物理电学实验等知识块比较复杂，容易绞起，

          就应该花时间慢慢把它想通，想透彻，进行重点突破。

千万不能因畏惧而放弃。

  ⒍做题千万不要为完成任务而做题，要通过做题熟悉知识点的运用，提升应试水平。

语文

  看见有很多人似乎觉得语文不但要记的量很大，涨分还很难，所以就不重视。

其实这是个很严重的错误，我想说的是，想真的学好语文确实难，但是，涨分却并不难。

关键就是研究高考试题<给分原则>.

首先分析一下语文试卷

  语文考的就是几个大块，基础〔语音、字形、名句背诵〕,阅读〔科技文、现代文〕,作文,还有15分的语言能力题.下面我分别介绍我对各块的涨分心得.

1基础

  ①平时的准备

  相信各学校都会安排早读语文,平时找点各地的高考基础题认真做,早读就拿来看,并且一定要反复看,因为根据记忆曲线,只有重复才能将东西在脑中形成较长时间,较准确的记忆.其实每年常考的也就那么多,收集20套就差不多了.现在还有一百来天,时间肯定够.

②应试技巧

    相信大家其实都知道,做语音字形要用排除法,名句一定得把每个字都弄清楚,什么通假,省略,我就不多说了.

2阅读

①平时的准备

  不要老觉得自己语言功夫不行就害怕这类题,其实这类题也很有规律的.认真精做十几篇高考例文〔一定要是真题,模拟题的答案可能不是严格按高考给分原则给的,不利于总结〕,你肯定会有感觉,和基础一样,常考的点就那么多,我说的是做一篇就要真正弄通〔另外还要总结些东西,具体什么后面会说〕.

  ②应试技巧

古文:

可能大家对古文翻译会有点怕,其实我门先来看一下翻译给分原则.一句翻译都是几个重点字一个一分,连贯性一分,所以对于一句自己读不懂的古文,不要放弃,也不要乱翻,大胆去逐字翻,往往能弄对两三个重点字而得分.

现代文:

大家可能往往觉得现代文不确定性很大,分多分少全凭阅卷者的感觉,其实那完全错了,现代文给分标准也很明确,都是按点给分,所以答题时应多抓要点,并明确标明123分开答〔防止阅卷者漏看〕,如果你只答到了一个点,就算答题语言再优美,答得再长也最多多给你一分.

另外,很多问题都有固定的答题套路和方法.我以前总结了一些〔前面说的总结〕,可以说屡试不爽,现在隔太久了,记不太清楚,也不敢妄语,请大家在精做那十几篇阅读时结合答案自己总结吧〔再说一次,选的例文一定要是高考真题〕

还有就是答案最好要用原文中词句.

3作文

  如果你真的是作文高手,这条就可以跳过了,但对大多数人来说,作文往往是个很头痛的事,其实我觉得,如果你作文分平均有个46就不用再花太多时间在上面了,当然也有些小方法可助你涨分,毕竟高考场上多一分就能超好多人.好了书归正传,1如果你作文水平不是那种特牛X的,就不要轻易去尝试很偏的文体或是太深的主题,要以稳为纲2发挥自己的优势,比如我的语言相对叫匮乏,我就发挥我还有些小想像力的优势,偶尔也能上个50的,呵呵3集中练一种文体,把那种你最顺手的文体练好,甚过什么都尝试却什么都一塌糊涂4三段式,不要觉得三段式很老土,它能保证你不出岔子.当然我也不是说全篇文章只写三段,我是说在结构上写成三个部分,开篇引出主题,中间分条论述〔可从几个不同角度论述,如正反论述,举例论述,在加点议论,这样也不愁字数〕,结尾再次点题〔有点像小学生作文课了,呵呵〕

4语言能力题

这个就要多见一点,但也是有套路的,一般来说复习最后一轮都会有专项训练,认真做吧,多一分就多N多可能.

    最后再罗嗦一下,语文想涨分,就研究好给分原则吧,知己知彼,百战不殆嘛,呵呵.

数学

    其实学习理科性的科目有一点很重要,就是一定不要让知识散乱无章,要在对知识各个击破的基础上使之成为一个整体,这样在考场上才能迅速反映.

说实话,我数学并不是很强,但我也把一点小心得写下来吧,大家斟酌.

    可能学数学很多人有个误区,就是《一味》的练题练题.因为我也很喜欢武术,就拿武术来举例.练题就如武术中的实战,实战固然重要,但只有充分掌握了各个基础动作,功法,才能在实战中将技术动作运用的得心应手.同样,学数学也只有在扎实了基础才能有大突破,当然我并未否定练题也是一种熟悉基础的好方法.

我分两部分说吧,第一一般的学习,第二应试的学习.

一，一般的学习

  1大家都知道,基础啊,很重要,这点不用赘诉,但该如何弄好基础却是困扰着众人.以下是我的一点想法.

  ①注重书本

    可能有人会骂我了—这不是说废话吗。

我要说的是，很多人根本没有真的把书本弄懂。

你能背着说出高中数学到底学了些什么吗？

你真的搞懂了各知识块的联系了吗？

    Ⅰ对基本公式和概念要烂熟，熟到什么程度？

别人一说某个公式，要马上能在脑袋里反应出这个公式的全貌〔是马上〕，还要接着能反应该公式适用条件和范围等，方法还是重复，重复。

这是学好数学及其他理科性学科的基础，不要在乎别人在你记公式定理时可能有多做了好多题，工欲善其事，必先利其器。

记住，是《烂熟于胸》，这样才能保证你在做题时思维的连贯性〔不会为回忆公式打断解题思维〕和做题的速度，在有限时间得更多的分。

  Ⅱ相关或相似的知识块结合复习。

这样才能不让这些知识在脑子里混淆，书本知识本是解题的工具，不要让工具反而成为你解题的绊脚石。

    Ⅲ在你沉浸在题海中时，请你抽出时间来，把几本数学书的目录好好看看，想一想各章节是如何安排的，为什么要这么安排，函数为什么放在最前面学，因为它是最重要的工具。

函数就只有第一册第一章那么点吗，错，后面的三角函数也是函数，这样就可以在复习时把它门弄到一起看。

这样学起来，数学肯定不会乏味无趣，《把自己当成编书者》，你不是在学数学，是在玩数学。

这个方法可推及到学物理，化学，生物。

②多总结

  总结真的是个万能的学习方法，证明单调的方法除了定义还有求导等，这样把知识从纵向和横向联系起来，加油吧，你肯定行的。

二，应试的学习

第一种学习方法还不能保证你将数学学的优异，还得从其他方面着手。

1，精做是数学的核心，选一些高考题来精做，力求弄懂该题的解题思路，所用到的基本工具〔如函数，导数等〕，最终目的是通过一题或类似的几题搞清楚同类题的解题基本思路，这样才不会在考试时茫然，因为你会发现不管题怎么变，都逃不出你做过的类型。

2再看下数学试卷的结构

选择题，填空题和大题

①选择题和填空题

  这两类题需要的更多是基础知识，多练是肯定的，还是那句话，《精做》，找规律，总结方法。

那到底总结些什么？

透过题本身，看到它的本质。

当然还有一些解某些题的特定方法，那些是得背的。

  ②大题

大题前几道很重要，基本上是三角函数，概率与统计，立体几何。

比较基础，属于应力争多拿分，甚至接近满分的题目，因此在复习时要特别关注，他门的常考方式就算背也值。

大题的后几道一般是圆锥曲线，函数或函数与导数结合，属于拉分的题。

对于他门要学会取舍。

特别是最后一题后几问，除非你真的很牛，可以直接放弃，而圆锥曲线应该是用来区分一般生和良好生的。

当然我不是说就不去管那些知识块了，我只是说根据自己情况决定主攻的重点。

也不是考试时就不去看那些题，因为往往第一问是很简单的。

外语

  我只跟大家说一下我的两个英语老师。

第一个老师

  刚复读时我的英语很一般，95左右徘徊，我不懂语法，背不到单词，感觉对英语好畏惧。

我的英语老师，我现在想起来都特别感激她，她要我每天做一篇完型，一篇阅读让她检查，只做一篇，但要求我先按考试时间完成，对答案后再仔细分析答案，为什么答案那么选，她让我去《揣摩出题者的意思》，让我去《总结出题者的惯用陷阱》，《体味出题者的想法》，甚至《把自己当成是出题者》，两个月后，我依然不懂语法，背不到单词，但我的英语成绩已经上升大110左右。

记住，是每天做，高质量地做。

第二个英语老师

  我门班因为出了点事，第二学期换了个英语老师，他是我要感谢的第二个人，他给我说了三点。

1，了解英语作文的评分方法非常重要。

如我前面所说，知己知彼方能百战不殆。

  评阅作文一般是先看你将要求写的几个点写完没，据此先将基础分打了，然后再综合语言水平评等级，最后数作文中出现的错误，按个数扣分。

  作文最重要的是要将要求写的几点全部写完，这样才能有个好的基础分。

其次力求不要让阅卷者发现你错误，即使你因此而将作文写得看起来很没文采，也好过有文采却满篇错误单词，语法。

然后在前面两点基础上，靠平时积累一些语句，写作文时套用上去，增加文采，并学会用关联词。

最后是字得至少写工整，抓住印象分。

    我改进了写作后，作文基本上就只扣3，4分。

2，实在不行就不要太注重语法，但要多读课文，读出语感来，本来学英语太重语法就是中国人的一个错误，只要有了语感，单选题不会有大问题，还能提高阅读能力。

3，实在背不了那么单词也不是致命伤，只要你能准确写的单词量可以满足作文，看见后能基本知道意思的单词可以满足阅读也可以了。

  最后，我的英语基本能保持在125上下。

  我还要说下的是，我不是说语法和单词不重要，但不要以为学英语就只有语法和单词就行

生物

  生物其实算是半理半文的科目吧，但不只靠背就能解决生物的，就算背也要讲究方法。

一，抗遗忘记忆

  毕竟生物的文科性还是挺强的，记忆是基础，但可能好多人会有这样的感觉，生物几本书，认真背过一遍后当时效果还不错，但隔一段时间就觉得又很模糊了，要从头再背一次又觉得确实内容有点多，高3时间本来就很紧。

我给大家推荐一种方法，可能会有帮助。

  其实说来也很简单，就是将几本书上的内容系统性的放进脑子里，而不是逐章逐节去记忆，先在大脑里搭一个大框架，生物到底学了写什么，再在此基础上不断细化。

  大家应该记得生物第一册前言里生物的共性吧

1.生物都有共同的物质基础（蛋白质和核酸）和结构基础（绝大多数有细胞）；

2.生物都能进行新陈代谢；

3.生物都能遗传变异和进化；

4.生物都能适应环境和改造环境；

5.生物都具有生长发育繁殖的特点；

6.生物都具有对外界刺激做出反应的能力（应激性）

  身边有生物书吗，翻开看看，其实生物前两册就是按这个顺序来编的，看出来了吗，呵呵。

记住这个就记住了前两册的框架，第三册是对前两册的加深〔人体生命活动的调节和免疫，光合作用与生物固氮〕和补充〔三大生物工程〕

  有了这个框架，再往里面装各章节的内容，不段细化，直到整本书都在你脑子里了，记得也更牢〔我四个多月没看书了，上面的框架都是我背着写下的〕，同样在每一章里也可用这个思想去搭框架记忆。

可能这也暗合了古人把书读薄的观点吧，到临近高考时，我复习生物就只用半节课，按照框架去回忆，不断去展开知识点，实在想不起就翻下书。

  当然这也是在之前认真背过的基础上做的抗遗忘努力吧，平时没事也可在脑子里过一下大框架，一两分钟的事。

  其实注重教材目录也算是我的一个特点吧，呵呵。

二，分析型知识块

生物光靠背也是不行的，有几块是需要分析滴。

1有丝分裂

2减数分裂和有性生殖细胞的形成

3遗传和变异

4光合作用

12关键要熟悉图示过程等，3要注意遗传概率的计算和遗传图谱等，4要弄清过程，建议通过第一册和全一册中的两幅光合作用过程示意图来记忆。

三，实验题

又落脚到应试了，可能生物实验题是最容易丢分的地方吧，而且往往因为不知道怎么设计而一下丢掉几乎整题的分，我的方法还是精做啊〔呵呵，又来了〕总结考法，体会题型，各类的实验题选一两个反复体会。

学习上是没有真正的捷径的嘛。

  再说一句，记忆是生物的基础，任何方法都不可能替代记忆的作用。

这只是我总结的一部分，想了解更多的高考信息可以我上面分享的网址看下。

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