幼儿园爱护牙齿语言活动计划.docx

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幼儿园爱护牙齿语言活动计划

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幼儿园爱护牙齿语言活动计划

　　篇一：

幼儿园保护牙齿教案

　　《保护牙齿》中班健康教案

　　教学设计思路

　　幼儿期是保护牙齿的重要时期，为了更好地教育孩子保护好牙齿，所以设计了《保护牙齿》这节课。

《纲要》也明确要求:

“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康发展放在工作的首位。

”幼儿园的健康教育要求教育幼儿爱清洁、讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生并与家长配合，培养幼儿良好的盥洗生活习惯，因此，让幼儿知道牙齿的重要性，掌握正确的刷牙方法，并能坚持早晚刷牙，餐后多漱口，养成保护牙齿的良好习惯非常重要。

　　媒体设计思路

　　“注意是知识的门户”，“兴趣是最好的老师”。

幼儿园的孩子年龄小，兴趣维持的时间较短。

多媒体凭着他的生动性、直观性、趣味性能很快的吸引幼儿的注意力，使他们的兴趣达到最高点。

幼儿对有色彩的、有声音的、会变化的刺激物最感兴趣，注意力最能集中。

而多媒体计算机集文字、图形、动画、视频、声音等多种信息加工合于一身，融视、听、动觉于一体。

多媒体教学手段富有艳丽的色彩、流动的画面、优美动听的音乐、生动形象的配音、逼真的音响效果，具有其他传统教育手段所不能比拟的独特魅力。

它把无声的文字变成有声有色、有动有静的形象化语言，极大地刺激了幼儿的感官，有利于集中幼儿的注意力，激发幼儿深厚的学习兴趣和求知欲，促使幼儿主动参与活动，使我们的教学起到事半功倍的效果。

当播放教学课件后，立刻将幼儿深深地吸引住了

　　多媒体具有声画并茂、视听结合，动作相宜，感染力强等特点。

利用这一特点。

使孩子们如闻其声，如临其境，激发幼儿美好的情感。

　　-1-

　　教学目标:

　　1．认识牙齿的作用；了解影响牙齿健康的常见现象。

　　2．学会运用正确的刷牙方法，从小养成良好的口腔卫生习惯。

教学重难点：

　　重点：

认识牙齿的作用；了解爱护牙齿的重要性。

　　难点：

学会正确的刷牙方法，养成良好的口腔卫生习惯。

　　教学准备：

　　1．课前知识储备：

幼儿预先向家长了解有关牙齿健康的知识。

　　2．教学具准备：

多媒体课件；牙刷，纸杯（与幼儿数相同），牙具模型。

　　教学过程：

　　一、激趣导入，了解牙齿作用

　　1.谈话引题：

孩子们，你们喜欢猜谜语吗？

今天老师给大家带来了一个谜语，看看谁的小脑瓜最聪明，能很快找到正确答案。

　　2.出示谜面：

“兄弟生来白又白,整整齐齐排两排.切菜磨米快又快,人人吃饭离不开。

答案是什么？

谁能猜一猜？

”（出示课件牙齿）

　　3.揭题.小朋友们真聪明，答案就是牙齿，你们真棒，快给自己鼓鼓掌！

这节课，我们就一起来了解一下牙齿。

（出示课件）

　　小朋友，我们每个人都有牙齿，它是我们的亲密伙伴，什么时候会用到它呢？

”（幼儿交流，指名发言）师幼小结：

牙齿帮助我们享受到许多美味佳肴，它的作用可真大！

　　二、观察牙齿，发现认识问题

　　1.师：

老师昨天让你们回家观察了自己的牙齿，今天你们来相互观察一下小朋友的牙齿好不好？

（幼儿相互之间观察牙齿，交流，师巡视。

）师：

谁来说一说，你发现了什么？

生：

（我的牙齿是白白的，xxx的牙齿时黑色的，有小洞，发黄）

　　2.师：

健康的牙齿是白白的，当牙齿发黄、发黑、有小洞，就说明它们不健康，生病了。

谁的牙齿生过病？

把你当时的感受说给大家听听。

生：

我的牙齿?

?

　　师小结：

牙生病带给我们的烦恼可真多！

因此，我们一定要保护好自己的牙齿。

　　-2-

　　3．（课件）师带幼儿认识各牙齿的名称及作用。

师：

小朋友们知道了牙齿的作用，一定好保护好自己的牙齿，下面咱们来一起看几张图片，看看他们做的对不对好吗？

　　三、参与游戏，指导保护牙齿

　　师：

你们会保护牙齿吗？

今天老师带来了几位朋友，他们是怎么对待牙齿的呢？

他们的做法对不对呢?

现在每个小朋友请你们来诊断一下：

　　1.小男孩啃铅笔图：

“你们看这位小朋友在做什么？

你们觉得他这种做法对吗？

”（啃铅笔、不对）“为什么呀？

”（铅笔里面有毒、咬铅笔会造成牙位不正，牙齿就会变得不整齐不美观了。

）”说得真棒，我们给这位小牙医鼓鼓掌。

　　2.我们再来看第二位朋友“用牙咬核桃，伤害牙齿”我们能用牙咬硬核桃吗？

不能，因为这样会损害牙齿。

小朋友，你知道了吗？

以后，你千万不能再用牙咬硬东西了？

现在他的牙齿很可能已经受到了伤害，不过下次一定要注意。

我们的牙齿避免不了要硬东西，如嗑瓜子、咬豆子、啃甘蔗等，不过一定要讲究吃的方法。

知道了吗？

　　3.躺在床上吃糖图

　　你们知道他是谁吗？

这位小朋友叫东东，他特别爱吃小零食，尤其喜欢晚上睡觉之前吃，你瞧，他又躺在场上吃糖了，你们说说，他这样做对吗？

生：

不对，你能说说原因吗？

睡前吃糖会长蛀牙。

　　小朋友们懂得的知识可真多。

蛀牙就是我们牙齿上的小黑洞，许多小朋友以为这些小洞是小虫子咬出来的.现在，我们一起来看一看，这些小黑洞里面到底有什么小秘密？

（课件）

　　原来我们的蛀牙不是小虫子咬出来的，而是细菌在作怪，我们应该怎么对这些坏病菌呀？

（刷牙）（课件，奖励）老师相信你们今后一定能养成良好的口腔卫生习惯，爱护好自己的牙齿了。

　　四、边演边教，学会刷牙

　　1.哦，对了！

来了这么久，我还忘了把我的朋友介绍给你们了！

（拿出牙刷、牙膏）这是我的好朋友，跟它们打个招呼吧。

小朋友我们一天应该刷几次牙呢？

（两次）你平时是怎样刷牙的？

幼：

?

?

看来，每个小朋友都有自己的刷牙方法，下面请一位小朋友来演示一下

　　-3-

　　他是怎么刷牙的。

师;他刷的对不对呢？

　　2.学习正确刷牙方法。

（课件）

　　师拿着模型演示，幼儿一起学习正确的刷牙方法。

（课件）

　　3.出示儿歌，边说边巩固一下正确的刷牙方法

　　你也刷，我也刷，小小牙刷手中拿，上下左右全刷遍，牙齿雪白笑哈哈。

早也刷，晚也刷，小小牙刷功劳大，人人靠它讲卫生，爱清洁的好娃娃。

（课件出示刷牙歌）刚才，我们一起学习正确的刷牙方法，老师看到每位小朋友都学得非常认真，看来大家都非常想保护好自己的牙齿是不是？

　　4.播放歌曲《刷牙歌》做歌曲律动

　　师总结（课件）：

拥有一口洁白健康的牙齿真快乐！

让我们都记住这样一个日子——9月20日（全国爱牙日），请你们珍惜并保护好自己的牙齿，向大家展现出你最美丽的笑容！

孩子们，护牙行动开始啦！

拿起你手中的小牙刷，做一名护牙小卫士吧！

在《刷牙歌》中结束！

　　-4-

　　教学流程图

　　-5-

　　篇二：

大班活动设计保护牙齿

　　大班活动设计：

保护牙齿

　　活动目标：

　　1、使幼儿了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识，掌握正确的刷牙方法。

　　2、教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

　　活动准备：

教具：

1、活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里；2、龋齿形成过程图解；刷牙方法图解；浅龋、中龋、深龋的图片；3、《爱吃糖的老虎》课件。

　　学具：

4、牙刷一个；5、每人一个饼干；6、每人一面小镜子

　　活动过程：

　　一、情景交流，引出牙齿课题。

　　师：

告诉小朋友昨天你干什么去了吗？

（我去补牙了，我的牙上有个洞，很疼！

）师：

小朋友肯定想知道的牙齿是怎么坏的，那么就先来做个实验吧！

　　二、实验对比做铺垫。

（出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳）

　　引导幼儿观察讨论：

　　1、这两种蛋壳有何不同？

（孩子们可能发表多种意见，对的加以肯定，不恰当的加以引导。

）

　　2、醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软？

　　三、找龋齿

　　1、蛋壳在醋里会变黑变软，用小镜子找一找牙齿有没有变黑或坏掉的？

　　2、变黑坏掉的牙齿叫“龋齿”。

　　3、观察龋齿。

（长有龋齿的幼儿）

　　四、组织幼儿讨论龋齿形成的原因。

　　1、发给幼儿每人一个饼干，吃完饼干后，用小镜子观察牙齿上有什么？

　　2、回答问题；牙缝里多了什么？

饼干什么滋味？

饼干为什么会甜？

　　3、出示龋齿形成的图片，讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为龋齿。

　　五、预防龋齿，保护牙齿。

　　1、观看浅龋、中龋、深龋的图片，启发幼儿讲一个连贯的故事。

　　2、出示刷牙方法图解与牙刷，讲解正确的刷牙方法，教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。

活动反思：

　　通过学习，幼儿了解了龋齿形成的原因以及对人身体的危害，幼儿还掌握了正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯，收到良好的效果。

整个教学活动层层递进，从材料、形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等，都是个性化浓郁的不断激发孩子欲望的，孩子主动探索，主动学习发现知识的一次活动。

总之，是把枯燥的科学活动与语言活动、健康活动有机的结合在一起，达到了整合的目的。

　　篇三：

幼儿园大班保护牙齿教案

　　幼儿园大班健康活动设计：

　　保护牙齿

　　第一幼儿园

　　活动目标:

　　1．认识牙齿的作用；了解影响牙齿健康的常见现象。

　　2．学会运用正确的刷牙方法，从小养成良好的口腔卫生习惯。

活动重难点：

　　重点：

认识牙齿的作用；了解爱护牙齿的重要性。

　　难点：

学会正确的刷牙方法，养成良好的口腔卫生习惯。

教学准备：

　　1．课前知识储备：

幼儿预先向家长了解有关牙齿健康的知识。

　　2．教学具准备：

牙齿图片及模型、牙博士头饰及多媒体课件；牙膏（一组一筒），牙刷、小镜子、一次性纸杯、毛巾与幼儿人数相等。

　　教学过程：

　　一、激趣导入，了解牙齿作用

　　1.谈话引题：

孩子们，你们喜欢猜谜语吗？

今天老师给大家带来了一个谜语，看看谁的小脑瓜最聪明，能很快找到正确答案。

　　2.出示谜面：

“兄弟生来白又白,整整齐齐排两排.切菜磨米快又快,人人吃饭离不开。

答案是什么？

谁能猜一猜？

”

　　3.揭题.小朋友们真聪明，答案就是牙齿，你们真棒，快给自己鼓鼓掌！

这节课，我们就一起来了解一下牙齿。

（出示课件）

　　在学习之前我还要给你们介绍一位新朋友，快来看看是谁？

师戴-1-

　　头饰配音：

我是牙博士，小朋友们，你们好！

（牙博士你好）今天，牙博士要和你们一起学习关于牙齿的知识。

“小朋友，我们每个人都有牙齿，它是我们的亲密伙伴，什么时候会用到它呢？

”（幼儿交流，指名发言）

　　师幼小结：

牙齿帮助我们享受到许多美味佳肴，它的作用可真大！

　　二、观察牙齿，发现认识问题

　　1.师：

孩子们，你们想不想看看自己的牙齿？

（幼：

想！

）那就赶快拿出小镜子，仔细照一照，看看自己的牙齿长得怎么样？

再看看旁边小朋友的牙齿。

（幼儿从操作盒里拿出镜子，观察自己的牙齿，交流，师巡视。

）

　　师：

谁来说一说，你发现了什么？

（幼儿交流）

　　2.师：

还有谁掉了牙齿？

（幼儿纷纷举手）掉牙的时候，你害怕了吗？

孩子们，掉牙是很正常的现象，因为我们正处在换牙期。

（课件）你知道吗？

出生后第一次长出的牙叫乳牙。

现在的生活很好，小朋友到五六岁时就开始陆陆续续换牙呢,说到这，老师有一个问题要问问大家，新长出来的牙齿如果掉了，还会再长吗?

　　幼:

不会再长了。

　　师：

你是怎么发现的？

　　幼：

我……

　　师：

你说的非常对，人的一生只有两副牙齿，乳牙掉了以后，就会长出新芽，新长出来的牙齿就要用一辈子了，叫恒牙。

　　3.（课件）师带幼儿认识各牙齿的名称及作用。

　　4.师：

换牙是正常现象，但如果牙齿发黄、发黑、有小洞，就说明它们不健康，生病了。

谁的牙齿生过病？

把你当时的感受说给大家-2-

　　听听。

　　幼：

我的牙齿……

　　师小结：

牙生病带给我们的烦恼可真多！

因此，我们一定要保护好自己的牙齿。

（板书：

保护）

　　三、参与游戏，指导保护牙齿

　　师：

你们会保护牙齿吗？

（幼齐答）现在，我们一起来玩个小游戏---“我是小牙医”，比一比谁更会保护自己的牙齿-----演示课件

　　师：

牙博士这里今天来了几位小朋友，他们是怎么对待牙齿的呢？

他们的做法对不对呢?

现在每个小朋友都是小牙医，请你们来诊断：

　　1.小男孩啃铅笔图：

“你们看这位小朋友在做什么？

你们觉得他这种做法对吗？

”（啃铅笔、不对）“为什么呀？

”

　　“铅笔里面有毒、咬铅笔会造成牙位不正，牙齿就会变得不整齐不美观了。

）”说得真棒，我们给这位小牙医鼓鼓掌。

　　2.我们再来看第二位小朋友“用牙咬核桃，伤害牙齿”

　　我们能用牙咬硬核桃吗？

　　不能，因为这样会损害牙齿。

小朋友，你知道了吗？

以后，你千万不能再用牙咬硬东西了？

现在他的牙齿很可能已经受到了伤害，我们应该怎么办，（看牙医）好，快让牙博士给你看一看。

　　问题并不是很大，不过下次一定要注意。

我们的牙齿避免不了要硬东西，如嗑瓜子、咬豆子、啃甘蔗等，不过一定要讲究吃（:

幼儿园爱护牙齿语言活动计划）的方法。

知道了吗？

　　3.躺在床上吃糖图

　　你们知道他是谁吗？

这位小朋友叫东东，他特别爱吃小零食，尤-3-

　　其喜欢晚上睡觉之前吃，你瞧，他又躺在场上吃糖了，你们说说，他这样做对吗？

　　生：

不对，

　　你能说说原因吗？

　　睡前吃糖会长蛀牙。

　　你懂得的知识可真多。

蛀牙就是我们牙齿上的小黑洞，许多小朋友以为这些小洞是小虫子咬出来的，所以也给他咬虫牙。

现在，我们一起来看一看，这些小黑洞里面到底有什么小秘密？

（课件）

　　原来我们的蛀牙不是小虫子咬出来的，而是细菌在作怪，我们应该怎么对这些坏病菌呀？

（刷牙）（课件，奖励）

　　师小结：

这几位小牙医真棒！

孩子们，听了小牙医的话，老师相信你们今后一定能养成良好的口腔卫生习惯，爱护好自己的牙齿了。

（师板书：

养成护牙好习惯）。

　　四、边演边教，学会刷牙

　　1.牙博士：

哦，对了！

来了这么久，我还忘了把我的朋友介绍给你们了！

（拿出牙刷、牙膏）这是我的好朋友，跟它们打个招呼吧！

小朋友，我们一天应该刷几次牙呢？

（两次）你平时是怎样刷牙的？

幼：

……看来，每个小朋友都有自己的刷牙方法，但是，只有用正确的方法刷牙，才能真正地保护我们的牙齿，接下来，就让我们跟随牙博士一起学习一下正确的刷牙方法，好吗？

　　“上牙从上往下刷,下牙从下往上刷,咬合面要来回刷,里里外外全刷遍.孩子们，你们知道了吗？

”那么接下来，就拿起自己的小牙刷和老师一起再来边说边巩固一下正确的刷牙方法吧。

全体幼儿拿起小牙刷（课件出示刷牙歌）

　　-4-

　　2.师拿着模型演示，幼儿一起读儿歌学习正确的刷牙方法。

师：

刚才，我们跟随牙博士一起学习正确的刷牙方法，老师看到每位小朋友都学得非常认真，看来大家都非常想保护好自己的牙齿是不是？

　　3.师总结（课件）：

拥有一口洁白健康的牙齿真快乐！

让我们都记住这样一个日子——9月20日（世界爱牙日），请你们珍惜并保护好自己的牙齿，向大家展现出你最美丽的笑容！

孩子们，护牙行动开始啦！

拿起你手中的小牙刷，跟老师一起刷牙吧！

播放《刷牙歌》幼儿边做边唱。

　　五、全课总结，家园共护齿

　　师：

孩子们，这节课你们学到了什么本领？

怎样保护牙齿你们记住了吗？

今天和医生阿姨在一起上课开心吗？

回家以后把今天学到的关于牙齿的知识讲给爸爸妈妈听，让他们也加入我们的行动好不好？

（送给每个小朋友刷牙星累积卡，鼓励每天早晚刷牙，饭后要漱口。

）

　　今天医生阿姨和你们一起上课也很开心，现在下课时间到了，孩子们，再见！

　　-5-