花莲县立花岗国民中学97学年第一学期第二次段考九年级国文科试题卷.docx

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花莲县立花岗国民中学97学年第一学期第二次段考九年级国文科试题卷

花蓮縣立花崗國民中學97學年第一學期第二次段考九年級【國文科】試題卷

＊試題卷共五頁之第一頁＊

一﹑注音：

10%每字一分

01.「輾」傷　02.「栗」色　　03.「賈」人　　04.五百「斛」05.鄭「燮」

06.標「的」07.「誣」陷　08.部「分」眾狙　　09.鞕「箠」10.道「揆」

二﹑國字：

15%每字一分

1.目不「ㄒㄧㄚˊ」接──

（1）2.古董「ㄧㄢˋ」品──（4）

聞名「ㄒㄧㄚˊ」邇──

（2）可怕夢「ㄧㄢˇ」──（5）

「ㄒㄧㄚˊ」疵品──（3）美麗笑「ㄧㄝˋ」──（6）

3.精神「ㄐㄩㄝˊ」鑠──（7）4.刺客「ㄐㄩ」擊──（10）

戒慎恐「ㄐㄩˋ」──（8）震驚「ㄐㄩˇ」喪──（11）

「ㄐㄩㄝˊ」食獵物──（9）遭到「ㄗㄨˇ」咒──（12）

5.縱虎出「ㄒㄧㄚˊ」──（13）

「ㄒㄧㄚˊ」近小人──（14）

藏匿「ㄐㄧㄚˇ」灣──（15）

三﹑解釋：

30%每題二分

01.不屑一顧02.小頭銳面

03.秋稼04.束修自好

05.守先待後06.抗懷千古

07.「經濟」自期08.曇花一現

09.相與10.「捱」人笑罵

11.卒「餒」而死12.驅策

13.我「獨」何人14.沒世

15.一言以「蔽」之

四﹑翻譯：

10%每題五分

01.工人制器利用，賈人搬有運無，皆有便民之處。

02.世有以術使民而道揆者，其如狙公乎！

五﹑單選題：

25%每題一分

01.「連失好幾城」此句話在傘季一文中是指：

（A）棋子失去幾個子（B）一連遺失了好幾把傘

（C）幾個城池被攻下（D）一連失去了好幾個城。

02.下列各選項，何者前後兩句文意相同？

（A）千百年的愛情化為這場煙雨迷離／每場煙雨迷離化為千百年的愛情

（B）粗心的人大概一生都要忍受這種痛苦／這種痛苦，粗心的人大概一生都要忍受

（C）開傘鋪的人大概是雨水投胎的吧／雨水投胎的是開傘鋪的人吧

（D）我最喜歡哆啦Ａ夢／哆啦Ａ夢最喜歡我。

【背面尚有試題】

＊試題卷共五頁之第二頁＊

03.為了加強小華的語文能力，老師出了四個成語運用的題目，小華有一題使用錯了，是哪一題呢？

（A）在戰亂中失散了三十年的恩愛夫妻，還能「破鏡重圓」，真是令人喜出望外

（B）個人的渺小和浩瀚的宇宙比起來，猶如「曇花一現」

（C）「揮金如土」的王金龍，即使家財有美金十多億也會化為灰塵

（D）沈靜在傘季一文中賦予傘生命，情感真摯，相當「耐人尋味」。

04.下列哪一組選項「　」中的數字都是實數？

（A）煙花「三」月下揚州／垂涎「三」尺

（B）策勳「十二」轉／「十二」萬分感激

（C）曹植才高「八」斗／「一」行白鷺上青天

（D）「三百六十行」，行行出狀元／「三十六」計走為上策。

05.「夫束修自好者，豈無其人？

經濟自期，抗懷千古，亦所在多有。

」是在說明什麼？

（A）只要潔身自好，一定有欣賞自己的的人

（B）有志節的讀書人，往往出於亂世之中

（C）世人都嚮往功名利祿，唯讀書人能堅定自持

（D）雖然世風日下，但是仍有懷抱理想的讀書人。

06.下列有關寄弟墨書文中的敘述，何者正確？

（A）「士為四民之末」乃因讀書人地位低賤

（B）「而今而後，堪為農夫以沒世矣。

」反映作者人窮志短

（C）「得志，澤加於民；不得志，修身見於世。

」意謂「達則兼善天下，窮則獨善其身」

（D）「若再求多，便是占人產業，莫大罪過。

」一句中可見作者忍讓的襟懷。

07.「搬有運無」的「有」、「無」兩字是反義詞，試問下列哪些詞語也是這種形式？

　　（甲）忍氣吞聲（乙）守先待後（丙）東奔西走（丁）微末細枝（戊）天靈地秀（己）小頭銳面

（A）甲丙戊（B）乙丙

（C）乙丙戊（D）甲乙己。

08.在中國傳統社會裡，向來對知識分子大體上皆頗為尊重，不過，當他們「十年寒窗苦讀」的誘因是出自下列何項時，不但已違背聖賢所立的典範，就連社會大眾也會深感不齒？

（A）致君堯、舜上，再使風俗淳（B）為往聖繼絕學，為萬世開太平

（C）窮則獨善其身，達則兼善天下（D）書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。

09.依本文內容判定下列何者並非愛因斯坦心目中的世界？

（A）何明德成立嘉邑行善團，集結眾人力量，深入窮鄉僻壤造橋鋪路，便利村民對外的交通

（B）袁世凱擔任第一大總統時，曾圖謀當皇帝，後經各省反對才退位

（C）證嚴法師創立慈濟功德會，集合無數人的善心，成就功德事業

（D）曹慶成立創世基金會，照顧「植物人」，減輕了無數患者的家庭負擔。

10.依句子的種類而言，「每個人都是短暫的過客」屬於判斷句型，下列何者也使用了相同的句型？

（A）同情的絲帶把我們與他們的命運繫在一起

（B）人總要有某些理想，來作為他努力和判斷的指南

（C）純樸而謙虛的生活對每一個人身心都有益

（D）我們所能獲得的最美經驗是奇奧與神祕。

11.愛因斯坦曾說：

「用一個大圓圈代表我所學到的知識，但圓圈之外的那些空白，對我來說就意味著無知。

」這段話中提示了我們做人該當如何？

（A）今日事，今日畢（B）表現自我（C）謙虛為懷（D）八面玲瓏。

花蓮縣立花崗國民中學97學年第一學期第二次段考九年級【國文科】試題卷

＊試題卷共五頁之第三頁＊

12.下列「　」中的字，哪一組詞義相同？

（A）「賦」什一以自奉／酣觴「賦」詩

（B）山之果，公所「樹」／十年「樹」木，百年樹人

（C）言未「既」／「既」醉而退

（D）惟其「昏」而未覺／橫柯上蔽，在晝猶「昏」。

13.下列各句中的「之」字，何者是指狙公？

（A）使老狙率以「之」山中（B）然則吾何假于彼而為「之」役乎

（C）群狙皆畏苦「之」（D）一旦有開「之」。

14.下列哪個「其」字不當代詞用？

（A）「其」夕，相與伺狙公之寢（B）取「其」積，相攜而入于林中

（C）世有以術使民而無道揆者，「其」如狙公乎（D）惟「其」昏而未覺也。

15.中國語文是十分有趣的，有各種形形色色的「言」：

預先說出的話叫「預言」；有寄託的話叫「寓言」；下列□　

　　中其他的例子，你可以找出正確的答案嗎？

　（甲）違背事實的話叫□言　　　　（乙）應允別人的話叫□言

　（丙）口吐髒話叫□言（丁）規戒他人的正直言論叫□言。

　　　以上□依序是：

（A）宣、箴、衷、婉（B）諾、諌、名、進

（C）謠、諾、穢、諍（D）揚、流、引、惡。

16.下列各選項中，何者用字完全正確？

（A）看他一幅事不關己的態度，我越發覺得焦躁不安，不知該從何下手

（B）爸爸總是默默行善，從不冀望任何的回報

（C）不把我們的雙眸讀得呆志了，不把我們的胸襟逼得狹窄了

（D）由於得不到應有的尊重，在班會上他奮而離席。

17.下列文句修辭，何者與其他三者不同？

（A）她們總是披著一身淡淡的夜色便開始工作

（B）想想過去吃地瓜，是因為貧乏，今天吃地瓜，是因為豐厚

（C）整條街上往往只有我一個人，只有我傾聽一條震耳欲聾的寂靜

（D）我是個極空洞的窮人，我也是一個極充實的富人──我有的只是愛。

18.下列何項未運用「轉化」修辭法？

（A）石碑立在山坡上，無限哀愁地凝視著的行人

（B）雨好寂寞，這個世界好寂寞

（C）粉紅的海棠，含著幸福的微笑

（D）回首從前，恍如做了一場悽慘的惡夢，怎不叫我傷心。

19.「現在的感覺非常夏天。

」句中的「夏天」原本是「名詞」，卻轉品成為「形容詞」。

下列「　」中的詞語，何者的用法也是如此？

（A）雨在我的傘上敲奏「淒涼」（B）最動人的是小孩子天真無邪的「歡笑」

（C）走過四季，走過「悲歡離合」（D）我瞧見了，那個好「吉普賽」的姑娘。

【背面尚有試題】

＊試題卷共五頁之第四頁＊

20.下列「　」，何者運用最恰當？

（A）他雖然「小頭銳面」相貌不佳，但為人卻十分正直

（B）為政者若能造福鄉里，「澤加於民」，就會得到百姓的愛戴

（C）球迷們「守先待後」，將出入口團團圍住，等待王建民出現

（D）身為讀書人當胸懷「束修自好」的理想，以國家興亡為己任。

21.下列何項的詞性相同？

（A）「使」天下無農夫／於是「使」騎捕（B）「夫」束修自好者／一「夫」受田百畝

（C）搬「有」運無／皆「有」便民之處（D）他日「居」官／「居」四民之末。

22.寒假期間，老師要同學選一本小說閱讀，開學後上臺發表讀書心得，請問哪位同學的報告引起老師搖頭且引發同學哄堂大笑？

（A）小新：

老殘遊記讀後感（B）阿芳：

老人與海讀後感

（C）國華：

三國演義讀後感（D）君燦：

人類存在的目的讀後感。

23.下列選項中所使用的「借代」，何者有誤？

（A）長兄「巾幗」不讓鬚眉，即將入伍報效國家

（B）像我們這般的「販夫走卒」，豈能天天吃大餐

（C）人生自古誰無死，留取丹心照「汗青」

（D）今年的「麻豆」收成不好，價格高居不下。

24.下列何者所使用的修辭技巧，與其他三者不同？

（A）君子務本，本立而道生

（B）由遠叫到近，由近叫到遠

（C）禮義廉恥，國之四維，四維不張，國乃滅亡

（D）少年不識愁滋味，愛上層樓，愛上層樓，為賦新詞強說愁。

25.從寄弟墨書一文中對鄭燮人格的了解，下列何者最有可能出現在他書房的「門聯」，以及桌上的「書」？

（A）萬般皆下品，唯有讀書高／老殘遊記

（B）凡事不宜刻，若讀書則不可不刻／紅樓夢

（C）達則兼善天下，窮則獨善其身／儒林外史

（D）風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心／莊子。

六﹑題組：

10%每題二分

鄭燮

書後又一紙

書後又一紙

書後又一紙

頮：

洗臉，ㄏㄨㄟˋ

翬：

羽毛，ㄏㄨㄟ

所云不得籠中養鳥，而予又未嘗不愛鳥，但養之有道耳。

欲養鳥莫如多種樹，使繞屋樹百株，扶疏茂密，為鳥國鳥家。

將旦時，睡夢初醒，尚展轉在被，聽一片啁啾，如雲門、咸池之奏；及披衣而起，頮面漱口啜茗，見其揚翬振彩，倏往倏來，目不暇給，固非一籠一羽之樂而已。

大率平生樂趣，欲以天地為囿，江漢為池，各適其天，斯為大快。

比之盆魚籠鳥，其鉅細仁忍何如也！

01.由本文可知鄭板橋

（A）本性仁厚，愛及物類（B）同甘苦，共患難

（C）享受人生，大舉種樹（D）與鳥感情深厚。

花蓮縣立花崗國民中學97學年第一學期第二次段考九年級【國文科】試題卷

＊試題卷共五頁之第五頁＊

02.「如雲門、咸池之奏」是把握鳥鳴的哪一特質來描述？

（A）戲劇性（B）音樂性

（C）想像性（D）規律性。

03.由本文可知，作者反對

（A）鳥聲嘈雜（B）植樹使鳥停息

（C）樹木阻礙視線（D）將鳥養在籠裡。

謝復生

清朝鄭板橋先生有句名言：

「難得糊塗。

」什麼是「難得糊塗」呢？

它的意思是要我們為人處世，不要太斤斤計較，與人爭些蠅頭小利；不妨偶爾糊塗，裝作不知而順其自然。

這正如我國俗話的：

「忍片刻風平浪靜，退一步海闊天空。

」「難得糊塗」，不是要我們睜一隻眼，閉一隻眼，得過且過。

而是澄淨內心，大智若愚，不在利欲之間汲汲營求。

別人待己有虧，不要記仇在心，只當懵懂不覺；亦不屑與人爭長短，心情自然淺白清澈。

不計較，就可省得許多不必要的怨氣，而心宅寬厚，常保愉快。

04.下列何人事蹟適合引作「忍片刻風平浪靜，退一步海闊天空」的例證？

（A）諸葛亮的鞠躬盡瘁（B）韓信的胯下之辱

（C）文天祥的寧死不屈（D）項羽的自刎於烏江。

05.「別人待己有虧，不要記仇在心，只當懵懂不覺。

」這段話要我們培養何種胸襟？

（A）得失無動於中（B）不怨天，不尤人

（C）得饒人處且饒人（D）人飢己飢，人溺己溺。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　答題完畢

花崗國中97學年第一學期第二次段考九年級【國文科】答案卷

九年＿＿＿班　　姓　名：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿座　號：

＿＿

一﹑注音10%每題一分

01.

02.

03.

04.

05.

06.

07.

08.

09.

10.

二﹑國字：

15%每字一分

（1）

（2）

（3）

（4）

（5）

（6）

（7）

（8）

（9）

（10）

（11）

（12）

（13）

（14）

（15）

三﹑解釋：

30%每題二分

01.

02.

03.

04.

05.

06.

07.

08.

09.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

四﹑翻譯：

10%每題五分

1.

2.

四﹑單選題：

25%每題一分

01.

02.

03.

04.

05.

06.

07.

08.

09.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

25.

五﹑題組：

10%每題二分

01.

02.

03.

04.

05.