幼儿园春节主题活动策划.docx
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幼儿园春节主题活动策划
幼儿园春节主题活动策划
幼儿园春节主题活动策划
春节是我们中华民族的传统节日，随着春节脚步的临近，我们走在大街小巷，到处都“闻”到了年的味道，幼儿也是沉浸在“年”的喜悦之中。
为此我们设计了幼儿园春节主题活动，让幼儿体验春节的快乐……
过年啦！
幼儿园通常会以“年”为切入点，为幼儿安排春节活动。
下面是一些幼儿园春节主题活动，分别有小班、中班、大班的活动，分享给幼师朋友们，希望幼师们带领幼儿品尝”年味“。
幼儿园春节主题活动
（一）
主题名称：
欢欢喜喜过新年
活动背景
上海市幼儿园采用新教材，给了教师很大的选择和使用的空间。
然而由于新教材不提供具体操作的教案。
只有一些与主题活动相关的“素材点”。
如何将素材点转化为一个个有价值的教学活动，教师普遍感到困惑。
而且针对同一主题内容，各年龄段又该如何选择和实施呢?
新年到来之际，我们以“欢欢喜喜过新年”主题为切入点，小、中、大各年级组分别从不同的角度、以不同的形式设计开展符合各年龄段幼儿特点的集体活动。
通过展示交流和专题研讨，教师们进一步明确了如何解读、选择和运用新教材的素材点，如何在这个过程中努力构建适合本园实际的园本化课程。
活动一：
混龄活动——欢乐新年秀（小班、大班）
执教：
王建琴
活动目标
1、愿意与哥哥、姐姐一起合作，围绕各自的身体进行粘粘、贴贴、挂挂等装饰活动，锻炼手指小肌肉的灵活性。
初步提高相互间的协作能力。
2、尝试在集体面前表现自己，感受表演的愉悦，体验过新年的欢乐气氛。
活动准备
1、事先与大班幼儿一起制作动物头饰。
2、大班幼儿舞龙的录像。
3、各种色彩的图形卡片、丝巾、新年帽等。
4、《新年到》音乐磁带。
活动过程
一、导入（观看表演）
师：
新年到了，我们有许多高兴的事。
今天请大家看哥哥、姐姐在新年到来时都有些什么活动。
（观看大班幼儿的舞龙表演录像）
师：
大班哥哥、姐姐表演了什么节目为什么要进行舞龙表演（鼓励幼儿说说过新年时要舞龙，大家一起庆祝新年的到来。
然后进一步引导幼儿说说新年到来时人们还要进行的其他活动，如开新年舞会。
）
3师：
你们想不想来装扮自己，和哥哥、姐姐一起表演，庆祝新年呢?
二、合作操作
过渡：
哥哥、姐姐的表演真精彩，你们想不想表演?
那我们把自己也打扮得漂亮一点吧!
1、师交代操作要求：
旁边桌子上有许多材料，有各种图形、小花瓣、动物头饰、丝巾等，等会儿小朋友可以和哥哥、姐姐一起选择你们需要的材料，把自己打扮得漂漂亮亮，我们一起去参加新年舞会。
2、幼儿结伴（一大一小合作），分成四组（小动物表演队、小猪表演队、武术队、舞龙队）。
3、引导大班幼儿帮助小班幼儿一起运用各种材料进行装扮（包括成品材料和半成品材料）。
三、交流分享
1、（播放“新年到”音乐）师：
朋友们，新年舞会快要开始了，你们打扮得怎么样了，大家快来吧!
2、请各组幼儿介绍自己与哥哥、姐姐一起装饰的情况。
四、大家秀一秀
1、师：
你们准备好了吗?
我们要来表演了，让大班哥哥、姐姐带我们一起庆祝新年。
2、在欢快的“新年到”音乐声中，幼儿一起表演。
共同感受新年的欢乐气氛。
活动二：
亲子活动——家园同乐贺新年（中班）
执教：
顾丽洁
活动目标
1、在制作礼物、送礼物的过程中，感受新年的欢乐气氛。
2、愿意与人大胆交往，体验与人合作的快乐。
活动准备
1、三种颜色的胸卡放在篮子里。
2、三个大箱子（里面有三封信：
一封剪有窗花；一封是一张贺卡：
一封是一幅画。
还有相应的材料：
各种颜色的彩纸、压印模型、固体胶、磁带等。
）
3、“亲子游戏”的小礼物。
4、三辆小推车，已布置好比赛的场地。
活动过程
一、自由结对
1、师：
这里有许多胸卡，请我们的小朋友过来取，一个给自己戴上，另一个给你们的爸爸妈妈戴上。
2、师：
看看你们的胸卡是什么颜色的（
红色、黄色、蓝色）现在根据胸卡的颜色找个位置和爸爸妈妈一起坐下。
（三对家庭为一个合作组）
二、了解合作制作的要求
1、师：
新年马上要到了，怎样来体现新年快乐的气氛呢（
唱歌跳舞、剪窗花、做贺卡等）
2、师：
祝贺新年的方法有很多，不过今天新年老人对每个合作组有个要求，要求都在一封信里面，想不想知道呀?
3、师：
我们来看看红队（蓝队、黄队）箱子里的信上是什么要求（
引导幼儿和家长一起解读信上的要求）
小结：
原来祝贺新年的方法很多，可以是给好朋友寄贺卡祝贺，可以在窗上贴窗花，还可以唱歌跳舞呢，新年真快乐!
三、小组合作制作新年祝福
师：
我们每一队都知道了用什么方法来祝福新年了，在活动时，我们三对朋友为一个合作组，大家齐心协力完成任务，让我们开始行动吧!
四、交流
师：
你们是用什么方法来表现新年欢乐气氛的?
五、游戏：
新年礼物
1、师：
刚才我们用了很多方法来表现新年快乐的气氛，新年老人很高兴，也给我们小朋友送来了许多礼物，礼物在哪里呢想不想把礼物搬来
2、游戏方法：
现在我们还是以红队、黄队、蓝队三个队一起游戏，一个孩子和一个大人，孩子趴在滑板车上，大人拉，到了礼物处，孩子取礼物后，趴在滑板车上再由大人拉回来。
记住：
每次只能取一个礼物。
接着由下一组游戏，这样鱼贯进行，比一比哪一队取的礼物多而快。
这次游戏可以找其他小朋友的爸爸妈妈一起做。
3、幼儿游戏，游戏结束，引导幼儿数数礼物，看看哪一队胜利了，表扬取胜的一队。
简单小结；原来在做游戏时，我们不仅可以和认识的人一起做，还可以和其他小朋友的爸爸妈妈一起做，同样也很快乐。
活动三：
音乐活动——新年乐（大班）
执教：
张培燕
活动目标
1、尝试创编歌词，与同伴合作构思和想象相应的'动作。
2、进一步理解音乐，从中感受美，表现美，体验新年来到的快乐。
活动准备
《恭喜恭喜》音乐flash，丝带、手帕、头饰等。
活动过程
一、引起兴趣
师：
时间过得真快，今天已经是几月几号了对了，一年一度的春节又要来到了，在春节里我们要做些什么事情呢（引导幼儿回忆过去的生活经验，说出过春节的一些生活习俗，如：
放鞭炮、吃汤圆等。
）
二、学唱歌曲
过渡：
今天，张老师带来了一首过年时听的歌，听听歌曲里唱了些什么?
1、欣赏歌曲。
师：
歌曲的名字叫什么听了之后有什么感觉（引导幼儿用完整的语句讲述）
2、学唱歌曲。
幼儿一起齐声演唱歌曲。
（引导幼儿用自然的声音演唱）
3、观看音乐flash。
师：
今天我还带来了歌曲的flash动画呢，让我们一起来边听边看吧!
提问：
你看到了什么歌曲里的小朋友做了哪些动作啊（恭喜、拍手、跳舞等，请幼儿学一学、做一做。
）
三、仿编歌词
1、师：
在新年里，小朋友见面时会说什么呢（恭喜恭喜）说完之后又会做些什么事情呢（放鞭炮、唱歌等）
师：
我们把刚才说的在新年里做的事情编到歌里去吧。
我先来说一说“见面第一句话就是恭喜恭喜，放鞭炮呀，放鞭炮”。
2、先请个别幼儿尝试仿编，然后幼儿之间讨论仿编。
引导幼儿根据“见面第一句话就是恭喜恭喜，XXX呀，XXX”的格式进行仿编，将仿编出的内容和朋友进行交流分享。
3、幼儿尝试跟着音乐演唱仿编的歌词。
（重点引导幼儿能按歌曲的旋律演唱仿编的歌词）
四、表演
师：
小朋友们编得真好，想想看，除了唱歌，我们还可以用什么动作表示呢?
鼓励幼儿根据歌词进行动作表演。
1、集体表演。
幼儿跟着伴奏边唱歌、边表演。
当唱到最后一句时，用自己刚才仿编的歌词演唱及表演。
（提醒幼儿在表演的时候，和同伴保持一定的距离。
）
2、合作表演。
（1）师：
小朋友们表演得真不错，可是怎样才能跳得更好呢（
启发幼儿和同伴合作进行表演）
师：
我们可以找几个伙伴一起商量，选择旁边你喜欢的丝带、手帕、头饰等小道具进行排练，看看哪一组的节目排得又快又好。
（2）幼儿合作进行排练，教师进行巡回指导。
五、展示交流表演
1、幼儿以小组为单位进行表演。
2、说说在排练中遇到的困难和成功的方法。
小结：
原来和自己的朋友一起合作表演，是一件多么让人高兴的事啊!
幼儿园春节主题活动
（二）
主题名称：
迎新春
活动目标：
1、了解过春节的多种风俗习惯,运用多种材料进行制作，感受合作的快乐。
2、体验过节的喜庆氛围。
活动准备：
活动室布置成喜庆的氛围、孩子们收集的各种有关春节习俗的资料。
操作材料的工具：
薯片罐、卷筒纸芯、网格板、各种纸、剪刀、彩笔等。
活动背景：
元旦一上来，有的孩子马上说，“老师，妈妈带我上超市去，超市里真热闹，都吊满了鞭炮”有的说，“我妈妈给我买了新衣服。
”有的说：
“有客人到我家做客。
”随着他们的话题，另外的孩子参与了话题讨论，我想，随着春节脚步的临近，春节又是我们中华民族的传统节日，在我们周围也到处喜气洋洋都在为迎接春节做准备。
我将从孩子对生活的感受和体验切入，和幼儿一起去探究身边常见事物和现象产生，同时也让孩子的认知在生活化的情景中得到发展，形成积极的情感态度，让孩子们体验到春节的快乐，知道自己又大一岁了，所以选择这一活动主题。
在活动中我尝试着给孩子们的活动创造一个宽松的环境，让孩子和同伴以及妈妈等一起制作，人人享有机会参与尝试，在活动设计的过程中，我主要从“介绍自己收集有关春节的资料——合作制作——分享交流”三个环节入手，来加深幼儿对春节的认识与了解，感受过春节的喜悦。
活动过程：
一、介绍各自收集的资料
1、春节马上要到了，我们呀也了解了一些关于春节的事情，谁来介绍一下？
2、幼儿各自介绍，师随时小结。
3、看了这么多的收集的资料有什么不明白的地方吗？
师：
想不到，过春节还有这么多的学问，在每个不同的家庭，不同地方的人，过春节的方式也不一样。
二、幼儿自主结伴选材制作
春节马上要到了，我们准备怎样迎新春呢，等会儿找到你的好朋友商量商量，把你们的好办法表现出来。
三、分享交流
活动反思：
本次活动来自于幼儿的兴趣与需要。
过新春是小朋友最最开心的时刻最最快乐的时刻，也是我国人民最喜庆的日子。
在活动中教师是体验孩子需要的支持者，活动中既做到适时提升总结，又使幼儿在创造中享受了成功的喜悦。
我觉得这次活动有以下成功之处：
1、本次“迎新春”活动抓住了孩子们天天盼望新春的到来，迫切想了解人们怎样欢庆新春的心理，充分挖掘了新春欢庆活动的多样化，让孩子们体验了过新春的快乐，扩展了他们的知识范畴。
2、家长资源的开发和利用是实施高质量幼儿教育的保证，作为教师应该引领家长融入到课程实施的全过程，充分利用和开发家长资源，在课程实施中实现家园互动、亲师合作！
本次活动中我利用家长资源，请家长参与我们的活动，和孩子一起制作互动，在无形中让家长懂得让孩子参与收集资料、材料的过程也是学习的过程。
3、在教学活动中，我还给幼儿创造了合作意识的机会，让孩子自主地选择伙伴一起合作，使孩子在接受知识的过程中，也接受了合作意识的培养，享受了合作的快乐。
但是在活动中还存在着一些不足：
1、教师要抓住有价值的问题进行追问，如有孩子问：
“星期天也可以大扫除的呀，为什么新春也要打扫春呀”“为什么那些孩子都穿那种衣服呀”可以让孩子充分的讨论一下，进一步了解大扫除、穿唐装是我国过新春的习俗。
2、在活动过程中要凸现孩子，当有一孩子写好一幅对联“长长长长长长长”，“长长长长长长长”时，让孩子念一下，原来一样字有不同的读音，表示不同的意思，老师不要操之过急，稍稍往后退一点，给孩子更大的表现空间。
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