读书节活动方案.docx
《读书节活动方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《读书节活动方案.docx（13页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
读书节活动方案
埭头中心校“读书节”活动方案
一、指导思想：
为进一步打造书香校园，营造浓郁的校园文化氛围，培养学生良好的读书习惯，引导学生积极健康地成长，我校再掀读书热潮，积极开展2013年读书节活动。
二、活动主题：
学雷锋弘扬福建精神
三、活动目的：
1．培养师生良好的阅读习惯，提升师生综合素质；
2．激发学生阅读的兴趣,引导学生从“阅读”走向“悦读”；
3．全校形成读书的热潮，让书香飘满校园；
4．让师生喜爱读书，让书成为他们的朋友，做一个有情趣的读书人；
5．营造亲子共读的学习氛围，促进学生健康快乐地成长。
四、活动时间：
2013年3-4月
五、组织领导：
组 长：
刘建华
副组长：
黄群峰
成 员：
班主任及语文老师
六、活动口号：
我读书，我成长，我快乐！
七、活动安排：
（一）营造氛围
1．各班主任做好宣传、发动工作。
2．悬挂校园条幅：
学雷锋弘扬福建精神。
3．诵读《小学生必背古诗70首》、《古今文阅读》及自选内容。
4．利用校园橱窗、展板、校园网，及时展出活动阶段性成果。
（二）品味书香
学校将根据不同年级学生的阅读特征，推出各年级主题式读书活动，各班根据本班实际情况，精心策划班级读书活动方案（3月11日前完成），有效组织，认真开展班级特色化读书活动。
要求做到方案详尽、活动有效、记录完备、成果显著。
1.征集“班级读书口号”。
活动要求：
各班围绕班级读书特点，每生参与设计，自创有个性班级读书口号，于3月12日前上报最具代表性的一条给大队部，统一进行评比。
在班级黑板报上设立一个专题阅读园地，张贴班级读书口号，汇集学生读书所得。
2.好书推荐主题班队会
活动要求：
3月15日，班队会课的时间，组织全班开展“好书推荐主题班队会
通过介绍阅读书目和最喜欢的一本书，交流读书的收获，感受阅读的快乐。
在班队会开展前让学生整理阅读书目，准备“我最喜欢的一本书”的发言稿，在班队会中指导班级图书管理员收集和整理阅读书目。
3.征集读书名言，制作精美书签活动要求：
各班自行组织学生进行小书签制作比赛，指导学生把读书名言、格言警句等制作成漂亮的书签，激发学生的读书热情。
3月20日之前，各年级推荐部分优秀书签5张交大队部进行评比展示。
4.亲子共读活动
活动要求：
请班主任老师宣传亲子共读的好处和方法；要求各班同学围绕读书节主题，采取亲子阅读征文形式，把在读书过程中发生的故事记录下来，每班选出2篇最佳文章，于4月15日之前上交大队部，统一进行评比展示。
5.诗配画比赛
活动要求：
一、二年级学生自选一首诗词配画，3月27日各班上交5篇优秀作品到大队部
6.“我与经典同行”读书小报展
活动要求：
三、四、五、六年级学生，围绕读书、中华诗文故事、典故等为主题，出一份手抄报，3月27日之前上交5篇优秀作品到大队部。
7.读书征文比赛
4月20日之前，教师、学生、家长作品征文上交大队部（三-六年）。
学校将择优编印优秀征文作品集。
8.朗诵比赛
每班选派优秀学生一名参加学校朗诵比赛。
具体时间另行通知。
（三）总结阶段：
（4月23-27日）
1．整理、完善读书节活动的过程性资料。
2．评选班级、学校两级“悦读之星”、“书香家庭”，“书香班级”和“书香教师”。
3．读书节总结表彰会。
八、活动要求
1.各班要在学校读书节活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的班级各类读书活动，提高活动的实效性。
2.班主任要认真组织好各种形式的读书活动，及时上交相关材料。
3.活动中的摄影和宣传文字材料要及时报道相关活动信息，力争将读书节活动搞得有声有色。
4.学生要全员参与，重在过程，突出质量。
5.“书香班级”、“悦读之星”的评选参考各班教室活动的开展及效果，班级图书角的充实和利用，班级学生读书活动继续开展等情况。
各年级的优胜者为“书香班级”（前两名），各班的前五名为“悦读之星”。
2013年3月4日
附件一：
推荐教师阅读书目：
1.《影响教师一生的100个好习惯》主编：
宋运来
2.《孩子们，你们好》（苏）阿莫纳什维利
3.《给年轻班主任的建议》张万祥，华东师范大学出版社，
4.《教育——财富蕴藏与其中》联合国教科文组织国际21世纪教育委员会，教育科学出版社
5.《做最好的老师》李镇西，漓江出版社
6.《教育大境界》东缨，北京大学出版社
7.《李吉林小学语文情境教学—情境教育》（李吉林）山东教育出版社8、《绽放心灵的玫瑰》作者刘海虎
8.《教育的奇迹——十八个让人刻骨铭心的教育故事》作者朱永新
9.《把整个心灵献给孩子》苏霍姆林斯基
10.《朗读手册—大声给孩子读书吧》吉姆·崔利斯
11.《新教育之梦》（朱永新）人民教育出版社
12.《世界是平的》，[美]托马斯·弗里德曼著，何帆、肖莹莹、郝正非译，湖南科学技术出版社
13.《学会生存——世界教育的今天和明天》联合国教科文组织国际教育发展委员会，华师大比较教育研究所译，邵瑞珍等译.教育科学出版社，1996年
14.《和教师的谈话》，（苏）B·赞科夫著，杜殿坤译，教育科学出版社
15.《教育的奇迹》（主编朱永新）
16.《仁爱一生：
诺贝尔和平奖得主特里萨修女传》屈雅君、刘铁英编译，珠海出版社，
17.《最震撼心灵的教育》感动中国的100个教师故事作者赵国忠
18.《叶圣陶教育名篇》
19.《教育的智慧从哪里来》——点评100个教育案例（小学）作者王晓春
20.《爱弥尔》，[法]卢梭著、李平沤译，商务印书馆，
21.《爱心与教育》，李镇西著，四川少年儿童出版社
22.《不跪着教书》作者吴非
23.《谁拿走了孩子的幸福》作者李悦儿
24.《教育和美好的生活》，[英]伯特兰·罗素著，杨汉麟译，河北人民出版社，
25.《班主任工作漫谈》，陶行知，漓江出版社
附件二：
推荐学生阅读书目
年级
序号
书名
编著者
出版社
一
二
年
级
1
365夜故事
鲁克
北京少年儿童出版社
2
安徒生童话
安徒生
北京少年儿童出版社
3
笨笨猪系列
杨红樱
春风文艺出版社
4
成长胜经
彭凡
同心出版社
5
成语故事
孙锐
延边出版社
6
丁丁历险记
埃尔热
中国少年出版社
7
格林童话
格林兄弟
吉林出版社
8
快乐王子集
王尔德
人民文学出版社
9
木偶奇遇记
[奥]涅斯特林格
人民文学出版社
10
三个小宠物
肖定丽
浙江少儿出版社
11
狮子系列丛书
马克斯.克鲁塞（德）
华夏出版社
12
十万个为什么
赵春香
朝华出版社
13
舒克与贝塔
郑渊洁
21世纪出版社
14
我不是坏小孩
叶姝
人民文学出版社
15
仙女故事
/
安徽少年儿童出版社
16
小布头奇遇记
孙幼军
春风文艺出版社
17
小恐龙系列丛书
马克斯.克鲁塞（德）
华夏出版社
18
小老虎历险记
汤素兰
浙江少年儿童出版社
19
小熊温尼.普
〔英〕米尔恩
江苏少年儿童出版社
20
小猪唏哩呼噜
孙幼军
吉林出版社
三
四
年
级
1
爱的教育
德米亚契斯
浙江少年儿童出版社
2
安徒生童话
曹小林改写
中国戏剧出社
3
宝葫芦的秘密
张天翼
人民邮电出版社
4
肚皮上的塞子
周锐
春风文艺出版社
5
儿童百科全书
徐维诚
儿童百科全书
6
分类作文
吉春亚
新华出版社
7
钢铁是怎样炼成的
尼.阿奥斯特洛夫斯基
内蒙古人民出版社
8
格林童话
曹欣渊改写
上海出版社
9
剑龙笨熊
张秋生
浙江少年儿童出版社
10
昆虫记
法布尔
浙江少年儿童出版社
11
马丢丢的奇遇
金波
江苏少年儿童出版社
12
冒险小虎队
托马斯.布热齐纳
浙江少年儿童出版社
13
三国演义
罗贯中
北京儿童出版社
14
三毛流浪记
张乐平
少年儿童出版社
15
世界五千年
小妮子
湖南少年儿童出版社
16
孙敬修爷爷讲故事
李行健
天津教育出版社
17
淘气包马小跳系列
杨红樱
浙江少年儿童出版社
18
一千零一夜
曹文轩改写
北京出版社
19
伊索寓言
（希腊）伊索
上海人民美术出版社
20
真情故事
墨人
中国戏剧出版社
21
中国古代寓言故事
韦易,佟雯等撰文
浙江少年儿童出版社
五
六
年
级
1
瞧那帮坏小子
杨红樱
明天出版社
2
小故事大智慧
雅瑟
海潮出版社
3
感动童心的心灵故事
/
吉林人民出版社
4
一千零一夜
郅傅浩
北京燕山出版社
5
伊索寓言
钟雷
哈尔滨出版社
6
与老妈过招
赤阴梅
江苏少年儿童出版社
7
阿笨猫全传
赵兵波
苏少年儿童出版社
8
爱的教育
亚米契斯
浙江文艺出版社
9
曹文轩文集
曹文轩
江苏少年儿童出版社
10
成长圣经
彭凡
同心出版社
11
城南旧事
林海音
人民文学出版社
12
窗边的小豆豆
黑柳彻子
南海出版社
13
从平民到富翁
盖尔.利博曼
海峡文艺出版社
14
感恩故事
凌鼎年
万卷出版社
15
海底两万里
凡尔纳
中国戏剧出版社
16
今天我是升旗手
黄蓓佳
江苏人民出版社
17
昆虫记
法布尔
喀什维吾尔出版社
18
老人与海
海明威
上海人民美术
19
列那狐传奇
季洛夫人
连环画出版社
20
鲁宾逊漂流记
迪福
浙江文艺出版社
21
绿山墙的安妮
蒙哥马利
上海人民美术出版社
22
冒险小虎队
托马斯
浙江少年儿童出版社
23
皮皮鲁系列
郑渊洁
21世纪出版社
24
人间有晴天
金伯莉.威乐丝.荷特
新蕾出版社
25
森林报
维.比安基
21世纪出版社
26
神奇的花园
包奈尔
上海人民美术
27
兽王
雨魔
少年儿童
附件5：
“书香班级”考核评价细则
序号
评 价 要 点
分值
自评
校评
考核
结果
1
班主任重视，教师以身作则，积极开展班级读书活动（2分），有本班特色的读书规划和实施方案（4分），有具体的读书活动要求，并积极为学生读书学习创造条件（0—8分）。
14分
2
以班级为单位，发动每位学生开展“献一本看百本”飘书活动，丰富班级图书角，由班级图书管理员统一管理、借阅，形成“好书都来读，我来读好书”的读书氛围。
（12分）
12分
3
建立读书日制度（2分），积极引导学生认真撰写读书笔记和学习体会文章（2分），班级积极向上级有关刊物推荐，作品发表多，各项读书活动开展正常并卓有成效（校级每篇1分，市级每篇2分，市级以上每篇4分，累计不超过14分）。
16分
4
学生参与面广，获奖人多，班级形成浓郁的读书氛围，广泛动员和组织学生参加读书活动。
（一等奖3分，二等奖2分，三等奖1分，按人次累计）
12分
5
开展我与父母同读一本书活动，要求学生努力丰富自己的家庭书柜，实现个人藏书30册以上的目标。
12分
6
班级的网站、宣传窗、黑板报、墙报等开辟有读书专栏，及时报道信息并开展交流（1次1分）。
12分
7
开展创建“书香班级”主题班会（2分），“每天一诗”诵读活动，组织文学创建活动评比，诗文诵读、演讲等比赛，为学生提供展示才华的平台（1次1分）。
22分
升级会员 