学年第二学期高中教导处工作计划.docx

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学年第二学期高中教导处工作计划

2017—2018学年第二学期高中教导处工作计划

一、指导思想

落实国家课程方案，坚持规范办学，贯彻落实学校总体工作部署，按照“三高、三抓”要求，坚持问题导向，创新工作思路，突出工作重点，细化工作措施，提升部门工作质量和效能，开创工作新局面。

二、工作目标

以问题导向，解决教学管理中存在的实际问题，提高工作档次和管理效能。

上学期问题反思：

1、教学常规方面：

（1）教学常规检查制度未及时修订和完善。

（2）常规检查周期长，反馈慢。

（3）对于发现的问题纠正力度不够。

2、课堂教学改革方面：

（1）“一人一节优质课”录课时间过长，导致优质课评选时间晚。

（2）临近期末，未来得及对优质课评选经验与不足及时总结。

3、校本课程开发力度不够。

（1）只重视了语文、英语学科阅读与写作校本课程规划，对其他学科校本课程开发重视程度不够。

（2）校本课程开发尚不成系列、不系统，质量参差不齐，各年级、各学科存在重复劳动现象。

4、重视了老师“教”的方面的研究，对学生“学”的方面研究不够。

（1）对“学情”调研少，对学生学习方面的诉求了解不够。

（2）在关心后1/3学生方面措施不具体。

（3）“导师制”落实不到位。

（二）本学期重点工作

1.继续推进“问题立教问题导学”课堂教学改革，落实市教育局和管理中心“一师一优课，一课一名师”方案。

2.进一步完善和落实学生综合素质评价制度。

 3.修订、完善教师评价制度。

 4.采取得力措施抓好毕业年级的备考工作。

 5.推进课程建设，推广、落实上学期各学科校本课程建设的成果，尤其是语文、英语学科的阅读与写作校本课程的落实。

 6.加强教学常规管理，教学管理工作再上新水平。

 7.组织好高中自主招生、艺体招生、高三模拟考试、高考仿真训练、高考、中考、高中学业水平考试、模块考试等考试工作。

 8.认真学习、贯彻落实教育部关于高考考试招生制度改革的相关文件精神，学习试点省市的先进经验，为下一步高考改革做好各种准备工作。

（学生综合素质评价、课程建设、师资配备、选课走班、物质准备等）。

 9.更加重视艺术、体育、实验、技术、研究性学习教学，提升学生的综合素质。

10.充分利用新媒体技术（数字化、网络、信息技术）为提高教学效益和学生个性化学习提供有利条件。

（三）创新工作

1.开展学生竞赛活动，提高学生学习的积极性和主动性。

2.建立学校教学资源库，方便老师们提取资料。

三、具体措施

（一）继续推进“问题立教问题导学”课堂教学改革，落实市教育局和管理中心“一师一优课，一课一名师”方案。

上学期，教导处组织了“一人一节优质课（录播课）”和高中“问题立教问题导学”优质课评选，推出了一大批精品课，尤其是优质课评选活动，在组织形式、组织程序、参加人员、评委组成等方面推出新举措，确保优质课评选结果客观、公平、公正。

“优秀组织奖”的设立，提高了各年级主任的积极性。

上学期“问题立教问题导学”优质课评选问题反思：

（1）参赛年级和26名参评教师重视程度不同。

绝大多数年级和老师都比较重视，但个别年级和老师重视程度不够。

（2）有的参评教师未认真阅读学校公布的评选方案，偏离“问题立教问题导学”课堂教学改革要求，有的课完全脱离了要求。

（3）教学理念没有更新，跟不上时代发展的潮流。

少部分老师仍然采用的是单向知识传输的教学方法，老师讲，学生听，学生自主、合作、探究学习没有体现，学生的思维没有调动起来。

（4）有的老师对学情分析不足，离开自己的学生不知所措，应变能力不足，教学机智不够，影响情绪和讲课效果。

有的老师教学水平、个人素质非常优秀，但调动学生积极性方面办法不多，导致成绩不理想。

（5）其他问题：

如拖堂、无板书或板书少、讲练结合存在问题、学生回答问题声音过小、教学环节不完整、学生活动流于形式、给学生思考的时间过短等等。

本学期教导处将结合市教育局和管理中心“一师一优课，一课一名师”方案，继续开展课堂教学改革技能大赛。

具体做法如下：

1.因本学期时间较短，且考试频繁，为避免影响正常教学和录播室排课困难，重点开展“问题立教问题导学”课堂教学改革技能大赛。

计划于第2周完成抽签，第3周开始赛课活动。

2.根据市教育局和管理中心文件要求，制定我校高中部“一师一优课，一课一名师”方案，与课堂教学改革技能大赛同步进行。

参加“一师一优课”录课的老师可以自愿报名，教导处统一协调、安排录课时间。

学校将择优推荐课例到上级平台参加展示、评比。

3.期中考试之前举行40岁以下教师赛课，期中考试之后40岁以上教师赛课，全学科覆盖，每个年级，每个学科随机抽签选出一人参加赛课。

4.及时对赛课活动进行总结反思，发扬长处，改正不足，不断提高。

5.对成绩优秀的老师表彰、奖励，优先推荐参加上级的各种赛课活动。

管理中心明文规定：

教师参与“晒课”、网络教研的学时，可计入教师继续教育的校本培训学时。

获得各级“优课”是教师参加优质课、优秀教师、特级教师、名师、学科带头人、教学能手等评选的基本条件。

各学校组织活动的情况将作为年度考核的重要内容和评优评先、表彰奖励的重要依据。

（二）进一步完善和落实学生综合素质评价制度。

1.认真组织师生学习上级文件要求，领会精神，贯彻执行。

随着国家考试招生制度改革的不断推进，与之相适应的高中学生综合素质评价改革也在紧锣密鼓的进行。

2014年12月10日，教育部颁发了《教育部关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》。

《意见》从评价意义、评价原则、评价内容、评价程序、组织管理等五大方面对学生评价进行了阐述。

2.尽快建立我校学生综合素质评价体系，为高考改革做准备

学生综合素质评价是考试招生制度改革的重要方面，是高考录取的依据之一。

因此，加快落实教育部《意见》，建立起我校高中学生综合评价体系的工作必须尽快进行。

对于2015年入学的高一年级新生，须采取新的评价方式进行综合素质评价，相关部门和人员需早做准备。

3.细化分工，明确责任，加强组织协调工作

学生综合评价是一项系统工程，牵扯到多个部门，众多人员，电子档案和纸质档案等，需要学校统一领导，组织协调。

（三）修订、完善教师评价制度。

我校的高中《教师工作考核办法》已实行多年，但随着时间的推移和形势的发展，原有的考核办法过于繁琐，可操作性不强，已经不能适应新时期的要求。

教导处将依据市教育局关于教师评价方面的有关文件精神，修订教师工作考核办法，从德、能、勤、绩、量、评价等方面对教师工作进行综合考核。

考核办法提请全体老师，自下而上广泛讨论，达成一致意见后加以实施。

（四）采取得力措施抓好毕业年级的备考工作。

毕业年级的工作是学校工作的重点。

高考备考工作已进入冲刺阶段。

如何在本学期短短的三个月时间内完成备考任务是摆在我们面前的重要任务。

1. 认真学习考试大纲和《考试说明》，确保方向明确，指导得力。

2. 制定详细、科学的备考计划，备考内容具体到周、天。

3. 教导处尽最大努力为高三年级师生服好务。

4. 深入班级听课，在师生中调研，针对突出问题加强教研和指导。

5. 加强与名校的沟通和交流，及时了解备考信息。

（五）推进校本课程建设，推广、落实上学期各学科校本课程建设的成果，尤其是语文、英语学科的阅读与写作校本课程的落实。

1.按照校长要求，教导处牵头，结合校本课程项目部，统一规划校本课程，各年级整合，资源共享，避免重复劳动。

2.规划好分类课程、分级课程，满足不同层次学生的需要。

3.推广实施一些成熟的校本课程，为新的考试招生制度改革做准备。

4.重点推广、实施语文、英语阅读和写作校本课程，以点带面，逐步推广。

5.分年级开展学生阅读与写作竞赛，表彰奖励成绩优秀的学生。

（六）加强教学常规管理，教学管理工作再上新水平

1.修订教学常规检查制度、规定，以适应时代发展的需要。

2.缩短检查周期，及时反馈检查结果，及时通报、督促整改发现的问题。

3.增加检查的随机性和专项性，统一检查和抽查相结合。

4.常规检查全方位，涵盖教学管理的各个方面。

5.量化检查结果，将检查结果纳入各种考核中。

6.开展优秀教案、作业批改评选。

7.各班建立学生纠错本，一并纳入常规检查。

（七）组织好各种考试、招生工作。

本学期时间短，任务重，考试招生工作接连不断，且责任重大。

1.考试招生工作是政策性强、时间性强的工作，认真学习上级各种招生考试文件精神，吃透领会文件，把握新变化非常重要。

2.加快推进高考监控室电视幕墙的改造和4个考场监控设备的安装工作。

3.全面检修高考、中考、学业水平考试英语听力设备，确保听力考试万无一失。

4.认真做好高中自主招生、艺体招生、高考体检、高考仿真、高考、中考、学业水平考试、期中、期末考试等活动和考试工作。

（八）深入学习高考考试招生制度改革及做好相关准备工作

2017年9月3日，国家下发了《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》，考试招生制度的改革对高中教学与管理有着至关重要的影响，虽然目前山东尚未开始，但改革早晚要到来，我们必须未雨绸缪，做好相应的准备工作，以免措手不及。

1. 建立学生综合评价体系，自2015年新高一开始实施。

2. 做好高考科目选课走班的研究工作。

做好前期调研

工作和模拟选课走班工作。

3.探索教学班和行政班并存情况下的教学管理、学生管理。

探索导师制和班主任并行的管理体制。

4.对选课走班做好师资、课程建设、必修和选修课程开设、校舍、设施设备等预先准备工作。

5.学习上海、浙江等省市的先进经验，促进自身工作。

（九）更加重视艺术、体育、实验、技术、研究性学习教学，提升学生的综合素质。

1.以培养学生健康意识、健身兴趣、健身能力、健身习惯为目标改革体育教学，关注学生的身心特点、学段特点和个体差异。

让每个学生起码要掌握两项体育技能。

建立好学生的健康档案数据库，及时进行数据分析，为学校决策提供依据。

2.艺术教育要以培养学生健康的审美情趣和高尚的审美情操为目标，提高学生的艺术欣赏水平和人文素养，积极培养和发展学生的一项艺术特长。

3.继体育与健康之后，信息技术、实验操作成绩纳入学生学段考试总成绩中。

教导处与相关年级、学科教师、实验教师研究操作办法。

（十）充分利用新媒体技术（数字化、网络、信息技术）为提高教学效益和学生个性化学习提供有利条件。

1.继续发挥网络教育教学平台的优势，分层次对学生辅导。

2.在调查研究的基础上，评选最受学生欢迎的课程和老师，征求学生的意见和建议；根据学生的需要增开部分课程，满足学生个性化自主学习的需要。

3．开放微机室、空中课堂等场所，为学生提供优质服务。

4.鼓励教师利用空中课堂，尝试翻转课堂教学活动。

5.各年级、各学科（尤其是理科）梳理教学重点、难点，制作微课程供学生学习。

总之，本学期时间紧，任务重。

教导处将按照学校总体工作部署，认真开展教育教学管理工作，按照“三高、三抓”要求，力争高质量完成学校交给的各项任务。

 附：

2014--2015学年第二学期高中教导处重点工作安排表

2014-2015学年第二学期高中教导处重点工作安排表

时间

重点工作

备注

三月

1.制定、下发高中教导处工作计划

2.上学期末考试质量分析、命题质量调查问卷、阅卷情况抽查等

3.3月11日高三质量检测

4.各备课组制定教学计划（电子稿）

5.“问题立教问题导学”课堂教学改革赛课活动（第一阶段）

6.市、管理中心“一师一优课，一课一名师”活动

7.高中自主招生、艺体招生考试（具体时间等上级通知）

8.高二学业水平考试学生基本信息确认，其他准备工作

四月

1.高考相关准备工作，主控、监控设备改造、检修、调试，听力设备检测等

2.“问题立教问题导学”课堂教学改革赛课活动（第一阶段）

3.高考体检（时间尚不确定）

4.常规检查

5.实验技能操作（制定方案、确定内容、预测）

6.高三质量检测

7.4月1-7日学生网上报名，4月13-22日学生网上缴费

8.期中质量检测命题会议

五月

1.期中质量检测（5月5、6、7日）

2.考试质量分析，学分认定

3.高考准备工作

4.高考仿真训练

5.优秀教案、作业评比。

六月

1.高考

2.中考

3.学业水平考试

4.期末质量检测命题

5.期末总结

七月

1.期末质量检测

2.假前工作

注：

1.本学期总计18周，去掉考试、节假日1周余，高一、高二年级按16.5周作教学计划。

3. 去掉考试、节假日，高三年级按11.5周作教学计划。