人教版六年级上册按课文内容填空.doc

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一、四字词语掌握

  岁月（ ）（  ） 波光（ ）（ ）  （  ）（  ）乐道  别有（  ）（  ）

  （ ）（  ）攘攘  （ ）（ ）深长  花色（  ）（ ）  驻足（  ）（ ）

  （ ）（ ）大物  （  ）（ ）匆匆  望而（ ）（  ）  千峰（ ）（  ）

  绵亘（ ）（  ）  随心（ ）（ ）  （ ）（  ）一格  旁逸（ ）（  ）

  窈窕（ ）（  ）  （  ）（ ）直跳  （ ）（ ）归真  左（ ）右（  ）

  年过（  ）（ ）  奇妙（ ）（ ）  德高（ ）（  ）北风（）

（  ）（  ）峭壁  狂风（ ）（  ）  攀山（  ）（  ）  （  ）（  ）讥笑

（  ）（  ）灰天  （  ）（  ）安席  可见（  ）（  ）  水（  ）石（  ）

（  ）（  ）不回  （  ）（  ）起伏  碧空（  ）（  ）

寒风（   ）（    ）  汹涌（   ）（   ）  波涛（   ）（   ）  自（   ）自（    ）

 心惊（    ）（   ）  （    ）（   ）不安  自（  ）自（   ）  流连（    ）（   ）

 刻骨（    ）（   ） 怒目（   ）（   ）  （   ）手（   ）脚  兴高（   ）（   ）

  （   ）（   ）大吉  十指（    ）（    ）  （    ）（    ）分文

（   ）（   ）可亲  群星（   ）（   ） 不加（  ）（  ）  （   ）（    ）不绝

（   ）（   ）千里  震耳（    ）（   ）  纷至（   ）（    ）  从天（   ）（    ）

 流连（   ）（  ）  毫无（   ）（   ）  （   ）（   ）而来  （   ）（   ）而去

 （   ）（   ）一息  （   ）（   ）不息  风雨（    ）（   ）  日月（   ）（    ）

 生命（  ）（ ）  世外（   ）（   ）  闪闪（    ）（  ）  （  ）（    ）而渔

失声　（）（）（　）（　）吞枣　　张（　）李（　）（　）（）大悟　

经风（　）牛毛（　）（）　大病（　）（　）（）（　）不断无（）（）对

（　）扬顿（　）　相（　）相（　）　（　）（　）不安　（　）不（　）心

久别（　）（　）　（　）（　）不幸　　（　）耳（　）聋　　（　）（　）搏杀

不甘（　）（　）　（　）（　）不得　　长途（　）（　）　　大（　）大（　）

微波（　）（　）　　有（　）一（　）　　大洋（　）（　）　　（　）梁（　）栋

古（　）古（　）　　不落（　）（　）　　（　）（　）龙蛇　　曲高（　）（　）

（　）（　）白雪　　不同（　）（　）　　别（　）一（　）　　不解（　）（　）

（　）（　）天日　　（　）（　）金星　一反（　）（　）　　为（　）（　）为

（　）去（　）来　不再（　）（　）（　）（　）私语（　）（　）有神

二、课文语言积累运用

1. 不坐车,不邀游伴,也不带什么礼物,就带着满怀的好心情,踏一条幽径,独自去访问我的朋友.（用上“不……不……也不……就……”写一句话）

2.一帆一桨一渔舟,一位渔翁一钓钩.一俯一仰一场笑,一江明月一江秋.

能仿造一字诗也来写写吗?

三、日积月累:

关于描写大自然的诗句

1.落红不是无情物,              .（）---《己亥杂诗》

2.              ,每于寒尽觉春生.（）---《新雷》

3.今夜偏知春气暖,                .（）---《月夜》

4.此夜曲中闻折柳,                .（）---《秋夜洛城闻笛》

5.    ,不知云与我俱东.（）---《襄邑道中》

6.不是花中偏爱菊,              .（元稹）---《菊花》

1、我们爱我们的民族,                    .（周恩来）

2、我是中国人民的儿子,                        .（邓小平）

3、唯有        是值得宝贵的,唯有        ,           .（鲁迅

4、我爱我的祖国,    ,离开了她,      ,我就     ,       （巴金）

1、《穷人》:

“地扫得干干净净,炉子里的火还没有熄,食具在搁板上闪闪发亮.”

（侧面烘托）

“她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得飞这样做不可.”

（表明桑娜品质.）

2、《唯一的听众》:

“林子里静极了.沙沙的足音,听起来像一曲悠悠的小令.”（表明“我”第一次到林中拉琴时那种心情,暗示“我”对拉琴充满.）

1、            《老子》2、   《庄子》

3、《论语》4、              《礼记》

5、                《袁氏世范》

四、重点段落背诵默写

1.那座古桥,是我要拜访的第一个老朋友.啊,老桥,你如         ,在涧水上        ?

你把多少人马     ,       ,你     ,俯身凝望着那水中的      、   、.岁月悠悠,       ,     ,唯有你依然如旧.

2.走进这片树林,鸟儿      ,露珠与我      .每一棵树都是我的知己,它们迎面     ,每一棵树都在望着我.我靠在一棵树上,静静地,         .我脚下      ,深深扎进        ;头发        ,胳膊        ,血液,在年轮里      、        .

3.捡起一朵落花,捧在手中,我嗅到了         ;拾一片落叶,细数        ,我看到了它蕴含的      ,在它们走向泥土的途中,我加入了这的仪式;捧起一块石头,轻轻敲击,我听见        ,听见          .

4.忽然,雷阵雨来了,像有          在天上吼叫,又像有         在云头吟咏.满世界都是雨,头顶的岩石像            .我站立之处成了看雨的好地方,谁能说       ?

5.大街小巷里,        的小圆虫,披着       的彩衣.在这些      的黑甲虫中间,它们好像        ,逗得多少虫子     

詹天佑    ,也      ,毅然接受了任务,         .哪里      ,

哪里     ,哪里        ,哪里      ,都要经过勘测,       .詹天佑经常勉励工作人员说:

“我们的工作首先     ,不能        .‘      ’‘   ’这类说法不应该出自工程人员之口.”他亲自带着学生和工人,      ,         ,在峭壁上      、      .塞外常常    ,        ,         .不管      ,詹天佑始终坚持在野外工作.白天,他      ,      ;晚上,他就          、      .为了寻找一条合适的线路,他常常        .遇到困难,他总是想:

       ,        ;否则,         ,还会           .

1、每一处（  ）,每一片（   ）,每一座（   ）,每一条（   ）,每一根（  ）,每一只（   ）,还有那（     ）,蓝天上的白云,在我们这个民族的（   ）和（     ）中,都是（    ）的.

2、溪流河川中闪闪发光的不仅仅是（    ）,也是（    ）.那清澈湖水中的每一个倒影,反映了（   ）;那（    ）的流水声,回荡着我们（      ）.河水为我们（   ）,滋润我们的（    ）,养育我们的（    ）.河水（    ）我们的木舟,木舟在（      ）的河水上穿行,木舟上（      ）.

3、印第安人喜爱（ ）的气息,喜爱它（  ）的声音,喜爱（   ）的松脂的（   ）.

4、（    ）与它（  ）是一体的,清风给了（   ）,也送走了（        ）.

1、老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片（　飞成一篇（　）。

2、老人望着高空（　　　　　）的鸥群，眼睛里带着（　　　　　　　　　）。

3、海鸥们（　　）翅膀，（　　　）老人遗像前的空中，像是前来（　）的亲属。

4、过了一会儿，海鸥（　　　）落地，竟在老人遗像前后站成了两行。

它们（　　　　），像是为老人守灵的（　　　　　　　）。

5、没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖（　　　　）地在上面摩挲着，眼睛里（　　），像是见到（　　　　　　　　　）。

6、土坑约有三米深，嘎羧（　　　）在坑底，（　　）着脸，鼻子（　　　　）在腿弯，一只眼睛（　　　　）得老大，凝望着天空。

7、它站在江滩的（　　　　）上，（　　　　）着（　　　　）的江面。

然后，它（　　　　）哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上（　　　　），许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，───发出（　　　　）的吼叫。

这时，他身体膨胀起来，四条腿皮肤紧绷绷地发亮，一双眼睛（　　　），吼声（　　　　），惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。

8、大漠沙如雪，________。

________，快走踏清秋。

1、__________的天空中挂着________，下面是________，都种着________。

其间有一个________，项带________，手捏________，向________刺去。

那猹却________，反从他的跨下________。

五课文知识点掌握