新概念一册教学重难点.docx

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新概念一册教学重难点

教学重难点（新概念一）

项目

内容

第几课

教学内容

教学目标及要求

教材重、难点

教

学

任

务

及

要

求

1-2

1,Excuseme

2,Isthisyour…?

1,灵活运用句型：

Isthisyour…?

2，pardon和excuseme的用法

3， I和me（学生往往分不清主格和宾格）。

4，看第二课的图片说英语

1,句型：

Isthisyour…?

2,Yes一词在不同语调中的灵活运用

3，[θ]和[ð]两个音

3-4

3,Sorry,sir.

4,Isthisyour…?

1,巩固句型：

Isthisyour…?

2，新句型：

My____,please.

Thisis（not）____.

Here’s…

3，numberfive（注意名词和数词的顺序）

1，区分excuseme和sorry

2,Isthisit?

中it的用法

3，[f]和[v]两个音

4,Here’s...和Thisis的区别

5-6

5，nicetomeetyou

6,Whatmakeisit?

1,第五课掌握he,she的用法，第六课掌握it的用法

2，了解一些常见国籍的拼读

3，Thisis用法的进一步学习（介绍他人）

4，nicetomeetyou.

5，认知汽车的品牌

6，熟悉选择疑问句的回答。

1，国籍的拼读

2，He与she的运用

3，It的用法

4，认知选择疑问句以及回答

7-8

7,Areyouateacher?

8,What’syourjob?

1,重点句型：

Areyou…?

/What’syourjob?

I’m…（介绍自己：

名字，国籍以及职业等）

2,不定冠词的用法

3，Iam的缩写（为后面第三人称的缩写作铺垫）

1,国籍和职业

2，Be动词am和is的掌握

3，he,she以及其形容词性物主代词

4，不定冠词a,an

9-10

9,Howareyoutoday?

10,Lookat…

1,如何与熟人打招呼与道别

2，如何问候他人

3，nicetoseeyou与nicetomeetyou的区别与联系

4，第三人称代词与be动词的缩写

1，[θ]，[f]和[v]再次巩固和复习

[θ]和[s]音的区别

2，熟悉和掌握反义词并用于描述事物

项目

内容

第几课

教学内容

教学目标及要求

教材重、难点

教

学

任

务

及

要

求

11-12

11,Isthisyourshirt?

12,Whoseisthis/that…?

1,Whose______isthat/this?

句型的掌握

2，掌握带形容词性物主代词的Thisis..句型。

3，所有格的认知和掌握

4，hereyouare的灵活运用

1，Whose的用法

2，区分所有格和is的缩写形式

3，单数形容词性物主代词和所有格

13-14

13,Anewdress

14,Whatcolor’syour?

1,掌握Whatcolor’s________?

句型以及回答。

2，掌握一些常见颜色

3,学习hereitis并复习hereyouare

4，And连接两个动词的用法

5，了解same的用法

1，英文中用斜体表强调

2，用所学颜色描述事物

3，所有格及其代词形式

15-16

15,Yourpassports,please

16,Areyou…?

1,Isthisyour…?

的复数形式Aretheseyour…?

2,名词变复数规则的初步认知和掌握

3，继续巩固不定冠词的用法

4，基本颜色的巩固

5，Be动词复数are

1，颜色与复数名词的结合运用

2，Areyou…?

复数意义的理解

3，复数名词后缀es的读音规则

17-18

17,Howdoyoudo?

18,Whataretheirjobs?

1,如何用英语介绍多个人。

2，掌握Howdoyoudo?

的意思以及如何回答

3，Whataretheirjobs?

（复习L7单数句型）

4，可数名词复数的不规则变化

5，人称代词的单复数的掌握其运用。

1，人名的认读。

2，看人名辨别其性别

3，名词复数不规则变化的形和音的变化。

19-20

19,Tiredandthirsty.

20,Lookatthem.

1,掌握句型：

What’sthematter?

2,用于形容词描述物体。

3，掌握Be动词amisare的用法。

4，顺口溜：

我用am，你用are；is连着他、她、它。

使学生掌握

1，读懂课文中的幽默

2，Be动词与非人称代词的结合是用什么形式。

（尽量从语感着手）

项目

内容

第几课

教学内容

教学目标及要求

教材重、难点

项目

内容

第几课

教学内容

教学目标及要求

教材重、难点

教

学

任

务

及

要

求

41-42

41,Penny’sbag

42,Istherea/any…in/onthat…?

1，数量词的学习。

2，不可数名词与相应数量词的搭配

3，不定冠词修饰可数名词，any和some修饰不可数名词的用法。

4，Therebe句型的疑问形式（复习L25-L28）

1,可数名词与不可数名词的区分

2，数量词的学习

3，不可数名词一半和1/4的表达法，特别是aquarterofapoundof的朗读和记忆。

43-44

43,Hurryup

44,Arethereany…?

Isthereany…?

1,情态动词can的用法

2，any和some修饰不可数名词和可数名词复数。

3，巩固和掌握Therebe句型的疑问形式

1，some和any的用法

2，表结果的两个动词：

see&find

3，总结make的所有用法：

L6，L29，L37，L43

45-46

45,theboss’sletter.

46,canyou…?

1,canyou…?

句型的熟练掌握

2，所有格的复习。

3，连词but一词表转折意义。

1，boss’s中’s的发音

2，复习介词for再哪些课文中出现过。

3，Can与不同人称结合是数保持不变

47-48

47,acupofcoffee

48,Doyoulike?

Doyouwant…?

1,理解和掌握doyoulike..?

和doyouwant..?

并正确回答

2，所学全部介词的复习

3，序数词1-12的拼写和朗读，并对比其相对应的基数词

4，如何把like和want用于同一句子中

1，所学全部介词的的掌握

2，序数词的变化规律

3，可数名词与不可数名词

49-50

49,Atthebutcher’s.

50,Helikes…

Hedoesn’tlike…

1,一般现在时的理解，特别是第三人称单数的概念。

2，认知atthe________’s句型，在L67课重点讲解

3，重新讲解some和any的用法

4，口语句型：

totellyouthetruth.

5，选择疑问句的语调及其的回答。

6，继续学习序数词13-24，总结规律。

1，一般现在时第三人称单数的理解,本课掌握第三人称中的人。

2，either与too的用法

3，some用于疑问句中的特殊情况。

4，be动词，情态动词和助动词混合出现情况，如何区分和使用

项目

内容

第几课

教学内容

教学目标及要求

教材重、难点

教

学

任

务

及

要

求

51-52

51,apleasantclimate.

52,Whatnationalityarethey?

1,1-12月份，四个季节和一些天气相关的词汇的掌握

2，句型：

what’s_____likein..?

Wheredoyou/theycomefrom?

Whatnationalityarethey？

3,be动词与助动词do的区别

4，国家和国籍

1，like在此课的不同词性。

注意与L47课like的区别。

2，国家和国籍的认读，部分要求四会。

3，一般现在时中各人称数的变化。

53-54

53,aninterestingclimate

54,whatnationalityarethey?

1，句型Which_____doyoulikebest?

2,单个物体看作第三人称单数的情况。

3，国家和国籍

4，东南西北的运用

1，第三人称单数的疑问形式，注意助动词的用于。

2，国家和国籍的认读，部分要求四会。

3，适当介绍各国文化

55-56

55,theSawyerfamily

56,whatdotheyusuallydo?

1,总结第三人称单数动词加后缀的情况

2，一天中各个时间段的理解和掌握

3，重点词汇：

arrive，home，together，usually

4，某某一家的表达方式

1，副词前面不能有介词。

2，Home在此课中的两种词性

3，时间副词的理解

57-58

57,anunusualday

58,what’sthetime?

1,会提问时间并知道整点回答

2，一般现在时与现在进行时的对比，理解两种时态的不同含义。

3，复习it的不同用法，指时间，天气等

4，乘坐交通工具用by（步行onfoot）

1，一般现在时与现在进行时两种时态不同时间词的对比。

2，Inthemorning和thismorning等的含义以及配合不同时态。

3，词课的begoingto不表将来

59-60

59,isthatall?

60,what’sthetime?

1，句型：

Isthatall?

Whatelsedoyouwant?

2,可数名词与不可数名词的混用，数量词

3，学习主格Iwethey以及复习其对应宾格

4，熟练掌握提问时间并知道整点回答

5，可数名词复数的变化部分规律

1，以o结尾的可数名词变复数

有生命加—es

无生命+s

2，可数名词与不可数名词的区分

3，最后一句的幽默。

（文化）

项目

内容

第几课

教学内容

教学目标及要求

教材重、难点

教

学

任

务

及

要

求

61-62

61,abadcold

62,What’sthe

matterwiththem?

Whatmusttheydo?

1,掌握一些基本句型

2，look/feel做系动词的用法

3，学习情态动词must（L29）复习can

4，常见疾病单词的四会，

5，Have与疾病的搭配情况

6，Have的第三人称单数形式has

1，系动词，表语等概念

2，News为不可数名词

3，havea/an_疾病_等句型，在measles和mumps前不加冠词

4，情态动词与第三人称单数相遇的情况

63-64

63,Thankyou,doctor.

64,Don’t

Youmust…

1，认知比较级（不要求掌握）

2，For加时间段的用法

3，重点词汇：

remain，yet，for，about，keep等

4，掌握在一般现在时中，人称互换时注意数的变化

1，Keep+宾语+宾补

2，Don’t和mustn’t的理解

3，人称互换

65-66

65Notababy

66,What’sthetime?

1,非整点时间的表达，注意用介词past和to在时间中的表达。

2，如何询问并表达自己的年龄。

3，掌握反身代词的拼读，并知道如何用用在enjoyoneself句型中。

4，掌握介词at,in和from的用法

1，thekeytothefrontdoor中的to不能用of取代。

2，come/be/gethome等不同意思的理解

3，非整点时间的表达

67-68

67,Theweekend

68,What’sthetime?

1，在be动词范围内表达过去的事情，侧重was的训练

2，atthe_______’s.句型的掌握。

3，周一到周日单词的四会

4，重点词汇：

absent，spend

5，了解否定疑问句形式的感叹句

1，理解atthe_______’s.句型中省略的部分。

2，冠词the在本课中的用法。

3，介词on用于日期和星期前。

69-70

69,thecarrace

70,Whenweretheythere?

1,therebe句型用于过去时中

2，hundred表示确数和不确数的表达法。

3，掌握时间介词at，on，in和地点介词at，in

4，在be动词范围内表达过去的事情，侧重were的训练

5，重要短语：

intherace/attherace/onthewayto…

1，on用于日期前，in用于月份年份前。

2，“其他5辆车”用英语如何表达。

3，Atthedairy后面没有’s

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内容

第几课

教学内容

教学目标及要求

教材重、难点

教

学

任

务

及

要

求

71-72

71,He’sawful

72,whendidyou…?

1,动词过去式变化的一般规则

2，复习：

What’s________like?

句型。

（此文问人）

3，掌握助动词did的用法。

4，掌握一些表示过去的时间词。

1，助动词did后动词用原形，不能再加ed。

2，理解Hedidn’tdohishomework句中两个do的不同意思。

73-74

73,thewaytoKingStreet.

74,Whatdidtheydo?

1，掌握一些常用不规则动词过去式的变化。

2，短语动词的学习。

3，副词修饰动词的用法。

4，认知并区分直接引语和描述性语言。

1,形容词变副词的一般规律。

2，副词用于修饰动词的情况。

3，不规则动词过去式

75-76

75,Uncomfortableshoes.

76,Whendidyou…?

1,一般现在时和一般过去时的理解和区分。

2，be动词和look后接表语的固化。

3，shoes作为复数概念的理解

4，ago所构成表过去的时间词

5，I’mafraid后接句子

1，一般现在时与一般过去时两种时态的理解，以及其动词形式的变化。

2，对过去时间的提问和回答。

77-78

77,terribletoothache.

78,Whendidyou…?

1,多个时间词同时出现的基本顺序。

2，回顾表时间的介词。

3，带情态动词的否定疑问句。

4，强化情态动词can和must。

1，总结时间介词at,in,on的用法

2，时间状语的转换。

79-80

79,Carol’sshoppinglist.

80,Imustgotothe…

1,再次强化对可数名词和不可数名词的区分，并配以不同的修饰词。

2，havegot代替have的用法。

3，连词and和or的用法。

4，Haven’tgotmuch/any在意义上的区别。

5，Many,much,alotof修饰名词的情况

1，havegot在肯定句和否定句中的变化。

2，可数和不可数名词的区分。

3，Atall在否定句中的强调作用。

项目

内容

第几课

教学内容

教学目标及要求

教材重、难点

教

学

任

务

及

要

求

81-82

81,roastbeefandpotatoes.

82,Ihad…

1,have后接名词或名词短语的用法

2，对带有have不同时态问句的回答。

3，用具体动词代替have是时态必须保持不变。

1，三餐前不能用冠词，但一顿饭前要用a。

2，能找出have具体意思的对应词。

83-84

83,Goingonholiday.

84,Haveyouhad…?

1,认识和理解现在完成时的构成和用法。

（本课重点讲第一种用法）

2，现在完成时疑问句和否定句变化。

3，掌握现在完成时中第三人称单数助动词has。

1，现在完成时和一般过去时的区别。

2，have作助动词和实义动词的区别。

85-86

85,Parisinthespring.

86,Whathaveyoudone?

1,掌握havebeento句型，并注意后接副词的情况。

2，过去分词规律的讲解，列出文中不规则动词的过去时和过去分词。

3，现在完成时和一般过去时的灵活理解。

1，规则动词过去式和过去分词的理解。

2，Never表否定的理解。

87-88

87,Acarcrash.

88.Haveyou…yet?

1,疑问句否定形式的用法。

2，trytodosth…

3,不规则动词过去式和过去分词的拼写和认读。

（过去式和过去分词形式一样）

4，already和yet的用法。

1，重点词组的运用：

havealookat/workon/totellyouthetruth.

2，Itwasmycar意思的理解以及was一词要重读。

89-90

89,Forsale

90,Haveyou…yet?

1，Ibelievethat后接宾语从句。

2，Howlong和howmuch等复合疑问词的理解和运用。

3，现在完成时的第二种用法：

表示开始于过去并持续到现在的动作。

（复习第一种用法）

4，掌握MayI…?

句型。

同时复习can,must等情态动词

5，Haveyou…yet?

句型的固化

1，for接时间段用于现在完成时的情况。

Since+时间点。

2，动词原形、过去式、过去分词都一样和都不一样的拼读。

理解Hecuthimself一句的时态。

项目

内容

第几课

教学内容

教学目标及要求

教材重、难点

教

学

任

务

及

要

求

91-92

91,PoorIan

92,Whenwill…?

1,一般将来时的认知和理解

2，begoingto句型和一般将来时的区别

3，moveintothehouse=movein

4，掌握一些常用表将来的时间词

5，总结Ithink/believe,I’mafraid等后接句子的情况

1，No,hedidn’twanttoleave一句no一词的理解和翻译

2，一般过去式变一般将来时动词的还原，尤其是不规则动词。

93-94

93,Ournewneighbor.

94,Whendidyou/willyougoto…?

1，掌握一般现在时，一般过去式和一般将来时的区别，并能用这三种时态描述日常生活。

2,掌握以上三种时态中常用的时间副词。

3，认知并掌握部分国家及其首都的拼读。

1，熟悉一些西方国家的首都，并通过其标志性建筑认出该城市或国家。

2，时态之间的转换

95-96

95,Tickets,please.

96,What’stheexacttime?

1,将来时与时间点的结合。

（小时/分钟）

2，巩固时间的表达法，特别注意after和to

3，掌握hadbetter的用法。

4，Infivehours’time意义的理解。

1，in+时间段表将来的用法。

2，hadbetter与情态动词must之间的互换。

3，ago时间短语与in+时间段所跟时态。

97-98

97,Asmallbluecase

98,Whoseisit?

Whosearethey?

1,名词性物主代词的认知，并注意与形容词性物主代词的区分与联系。

2，belongto与名词性物主代词之间的互换。

3，hasgot的缩写情况。

4，学会简单的描述物品

1，hasgot缩写形式与is缩写形式的区分。

2，代词的理解和掌握：

特别是名词性物主代词和宾格。

99-100

99，Ow

100，He/Shesaysthat…

Theysay…

1,总结Ithink/I’msure/sorry/afraid等后接句子的情况。

2，理解直接引语和间接引语，本课学习间接引语前加引导词that的情况。

3，掌握用间接引语回答问题。

1，Let后接不带to的动词不定式。

2，不同时态的混合使用。

项目

内容

第几课

教学内容

教学目标及要求

教材重、难点

教

学

任

务

及

要

求

101

102

AcardfromJimmy

He/shesays…

Theysay…

1,在上两课的基础上再次认识直接引语和间接引语。

并初步掌握把直接引语变化成间接引语。

2，掌握反意疑问句的构成。

注意助动词的把握。

3，理解本课的间接引语中省略引导词that的情况。

1，间接引语中省略引导词that的情况。

2，间接引语中人称代词的变化

103

104

TheFrenchtest

Too,very,enough

1,掌握How’s___?

句型用来询问人，也可以用来询问事情。

2，enough一词修饰形容词的用法。

3，掌握程度副词too，very,enough等所蕴含的意思。

4，词组：

pass（in）,atthetopof

1,paper一词做试卷解时为可数名词。

2，adj+enoughforsb.todosth.

Tooadjfrosbtodosth.

掌握以上两个句型的结构以及理解其意思。

105

106

Fullofmistakes

Iwantyou/himto

Tellhim/themto

1,掌握want/tell接动词不定式的情况。

2，掌握重要词组：

atonce,befullof,

3,掌握人称代词宾格。

复习所有人称代词。

4，掌握want/tell动词后接不定式的否定结构

5，句型：

Howdoyouspell_______?

1，tell/want动词后接不定式的否定形式的转换。

2，介词with这本课中的用法。

107

108

It’stoosmall

Howdotheycompare?

1,句型：

wouldyoulike________?

Couldyou_______?

（对比Canyou___