二年级上册语文期末复习计划.docx

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二年级上册语文期末复习计划

一、指导思想

为了在紧张的期末复习中使我们教师和学生能够更加科学、高效地进行复习结合我们平时的教学，以《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，进行系统性的复习，积极引导学生巩固所学的知识，并在大量的练习中有所选择，有所侧重，帮助学生不断总结，及时反馈，以使我们的复习体现实效性。

同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使班级不同层次的学生都得到提高。

二、全册知识点概括

1、全册知识中学生掌握比较好的部分、薄弱部分

基础知识掌握的比较好，学生能够自主识字，掌握了一定的识字方法，从学生的书写情况看，“写得正确”做得比较好，对于“写得端正”的要求还有欠缺，主要表现为：

结构不稳、笔画倾斜、笔顺错误、撇画和捺画最难写好。

能初步了解词语的意思，知道句式的基本组成结构，但对句子的理解能力有限。

学生课内知识积累较好，灵活运用的能力较差，学生的审题能力还需进一步提高。

阅读方面部分学生基本能读懂短文，完成文后试题。

但一部分学生的独立阅读能力不够，教师还需在阅读方法上多加指导。

学生能够自主地进行说话写话，但写话标点符号运用不准。

2、各部分知识进行概括和提炼

1）用音序查字法查字典。

2）字：

看拼音写字词，形近字辨析组词，多音字（组词，在句子中选择字音），总结易错的字，写出相同偏旁的字（独体字加偏旁组新字，再组词。

）

3）词语：

反义词、近义词、填合适的词（数量词、词语搭配）出现形式有：

直接填空、连线、在句子中填写。

拓展积累词语：

你能写出这样的词语吗？

（四字词语、AABB式，ABAC式，ABB式）

4）句子：

加标点、造句、被字句和把字句、比喻句。

5）古诗背诵：

要求背诵的课文，能填空或会默写。

6）阅读：

数句子和自然段。

按要求画有关的句子。

（注意画准、画全。

）根据短文内容填空。

（要找到有关句子注意标画，写正确。

）选择文中的多音字的正确读音或正确的字，选择恰当的词。

词语搭配、找近义词、反义词。

（连线、填空）加标点符号。

拓展（如:

你想对文中的##说点什么？

）注意抓住主要人物说，句子要通顺。

7）看图写话：

重点指导学生如何看图。

单幅图看图写话：

抓住图上都有什么，是什么样的

3、自己复习时候的侧重点。

要以课本为基本出发点，重视课本内容和基础知识，在此基础上给学生扩宽知识面，要加强各种句式的训练，使学生能较为熟练地掌握把句子补充完整的方法。

注重词语、句子、古诗的积累，提高学生的人文素养，并且要经常设计一些语言迁移的训练，提高学生灵活运用课文语言的能力。

加强阅读写话的练习，进一步培养学生独立阅读的能力，扩大阅读量和阅读面，努力在教学中落实语文新课程标准。

还应加强学习习惯和主动学习能力的培养。

如：

注意培养学生先仔细读题目，弄清题目的意思后再做题的习惯。

学生卷面的整洁性。

总之，在语文复习中教师要把基础、阅读、写话同时作为复习重点，让学生多做多练，并且还要教给学生做题的方法，不断培养学生的分析、阅读、写作能力，还要发展学生的逻辑思维能力。

三、复习方法和策略

复习方法：

以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。

不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。

让学生比较轻松的度过复习阶段

1、夯实语文基础知识，加强看拼音写词语和生字组词的训练。

对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。

对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的词语。

2、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。

抓住练习特点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。

复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。

、

4、阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。

5、以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维方式。

复习策略：

复习难点是帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累语汇的目的。

1、汉语拼音：

立足让学生进一步熟悉和练习巩固。

2、字词：

复习和掌握一些常用的识字方法（加一加、减一减、换一换、合一合等）。

辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字、音近字。

引导学生根据生字的偏旁，来判断它们的用法，重在引导学生在运用和积累的过程中，发现和总结出它们各自的用法。

结合具体的语境，设计一些练习题，让学生在句子中找出反义词，或者进行一些口答或者书面的填空。

3、句子：

通过把句子写完整的训练，让学生明白什么是完整的一句话，以达到让他们写一句完整话的目的。

4、积累：

避免太枯燥，可以做一做趣味性的游戏，让学生进行找朋友的搭配练习或让学生进行书面的补充填空，也可以让学生照样子来说一说。

5、阅读：

阅读的复习其实可以说是各个复习知识要点的一个综合体现。

复习阶段，我们可以注重学生这些阅读方法和能力的培养。

正确、通顺地拼读文字材料，知道大致的意思。

结合上下文和生活实际理解文中词句的意思。

运用指定的符号在文中找到要求的语句。

在文字材料中，寻找问题的答案。

展开想象，感受语言的优美，进行语言的积累。

6、写话：

本册的写话复习，重点要指导学生做到以下几点：

1）仔细观察画面，弄懂图意。

2）积累一些句式，如：

谁干什么。

什么时候，谁在哪里干什么。

并能运用指定的句式来写话。

3）根据表达的需要，学会使用逗号、句号、问号和感叹号。

4）认真检查写好的句子，发现错别字及时改正。

四、具体知识：

1、生字，会认、会写

2、课后词语准确听写

3、成语、名言、四字词：

4、多音字：

散、长、乐、泊、校、奔、教、朝、壳、划、系、难、差、圈、还、兴

6、古诗（5首）会背、会默写填空

7、背诵课文、《问银河》，书61页背一背，对子歌，《丑小鸭》最后一段，

8、笔顺：

世瓦丑、墙

9、正音字：

参考卷子中出现的进行复习

10、区别字：

参考卷子中出现的进行复习

11、字理图：

犬、羽、象

12、课后习题：

要求都掌握

13、使用标点:

会用逗号、句号、感叹号！

，问号？

，冒号双引号：

“”

14、理解课文内容：

一般考试中会出判断题。

参考卷子中出现的进行复习。

16、会造句:

会用“到底、不住地、一会儿、一会儿......一会儿......、有的......有的......还有的.....”造句子

17、查字典：

会部首查字法、会音序查字法（注意26个大写字母书写）

18、近义词、反义词（第四单元）要求掌握；能写出含有反义词的成语；写出含有近义词的成语。

19、找到意思相近的成语。

聚精会神（）兴高采烈（）、写出含有“春”的成语、写AABB式词语

20、会写留言条，注意格式正确

21、关于“对联”。

要掌握：

对联分上联、下联、横批。

上联一般贴在右边。

念对联时：

从右到左，最后念横批。

22、会用以下词语说一句话：

花坛、中央、草坪、一座山、所以、英明、排队、方块字、忙乱、研习、仔细、同甘共苦、茶叶、头顶、烦心、趴下、温和、那里、木料、房顶

二、阅读：

读懂文章，回答问题。

必须掌握的题型：

1）这篇文章有（）段。

2）这一段有（）句话。

3）根据短文内容填空4）根据短文内容做出判断。

5）根据短文内容做出选择。

6）根据短文内容回答问题等等题型。

一般短文阅读题大都是根据文章内容来进行分析解答的，所以一定要认真读文章，认真思考，这样就能找到准确的答案。

三、看图写话1）认真看图，看懂图的意思。

2）合理想象，根据图意写文章3）语句通顺，无错字

4）适当使用标点5）书写工整，字数尽量多