安徽省马鞍山市届高中毕业班第三次模拟考试.docx
《安徽省马鞍山市届高中毕业班第三次模拟考试.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《安徽省马鞍山市届高中毕业班第三次模拟考试.docx（15页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
安徽省马鞍山市届高中毕业班第三次模拟考试
安徽省马鞍山市2015届高中毕业班第三次模拟考试
高三
2014-05-1211:
06
安徽省马鞍山市2015届高中毕业班第三次模拟考试
语文试题
第Ⅰ卷（阅读题 共66分）
一、（9分）
阅读下面的文字，完成1～3题。
GDP崇拜是农耕思维方式
农耕文明属于自然经济，人类在自然系统中进行生产，大自然是第一生产力，人力的投入只占第二位，科技投入微乎其微，特别是在靠天吃饭的漫长历史时期。
农业时代，在特定自然条件下，农产品数量的增加总还有一定的空间，而产品质量的提高则只有非常狭窄的空间，且几乎全掌握在老天爷手中。
因此，在农业生产时代，人类自然就形成了一味追求数量和只统计数量的思维方式。
工业是人工经济，人类在自己建造的人工系统中进行生产，科学技术是第一生产力，自然力退居第二位。
工业生产是商品生产，产品都要拿到市场去销售和参与竞争；产品质量的重要性上升到第一位，数量退居第二位。
可以说，工业生产是对“好”的追求，达到“好”以后再追求“多”；而这种追求的主动权几乎完全掌握在人的手中，全靠作为生产者的人开动脑筋搞创新，增加科技投入，在竞争中不断学习和改进。
产品的质量空间和多样性空间都是无限空间，可做无限优化和无限追求。
高质量的产品会赢得越来越广阔的市场，而低质量的产品则会被排挤出市场。
正因为如此，人们才经常说“质量是工业产品的生命”，也因此，我们绝不能盲目大量重复生产低质量的产品。
中华民族自古就是农耕民族，几千年的历史就是一个农业大国的历史，因此，我们早已习惯于一味追求数量的农业生产的思维方式，并且影响深远。
新中国成立后，百废待兴，几亿人处在缺衣少食的贫困状态。
在工业化初期，作为一个起步很晚的国家，急于追赶工业发达国家是正常心态。
当时提出“多、快、好、省地建设社会主义”的总路线，把数量和速度的追求放在第一位，肯定是正确的，或者至少是可以理解的。
新时期，改革开放，乡镇企业遍地开花，几亿农民转变身份搞工业，急于脱贫奔小康，大量生产低端廉价产品，满足13亿人的生活需要，进而出口赚取外汇，也应当说是最佳发展战略。
现在的问题是，30多年过去了，中国已经成长为经济大国，按数量，2012年我国有1485种工业产品的产量居世界第一，但是按质量，恐怕其中的绝大多数都要排到后面去了。
曾有报道说，美国《商业周刊》杂志从2006年起，连续几年发布全球最佳品牌排行榜；中国拥有国内品牌170万个，却没有一个上榜。
可见中国工业产品数量大而质量低是普遍性问题。
在中国，这种同生产方式联系在一起的思维方式的转变，有着更广阔的普遍意义，因为传统的一味追求数量的农耕思维方式处处可见。
当前中国正在加速城镇化，可是许多地方追求建大城市，修宽马路，建大广场。
不少单位和领导热衷于搞形式主义，建大型办公楼，开大会，作长篇报告。
学术界则喜欢搞大课题，出厚书，出多卷本，不管有没有人读，不管有多少书直接又回到造纸厂了。
现在，中央明确提出“不再以GDP论英雄”，大力反对形式主义和铺张浪费，在哲学层次上彻底转变思想方法：
从一味追求数量的农业生产思维方式，转变成把质量摆在第一位的工业生产思维方式。
1．下列与“农耕思维方式”有关内容的表述，符合文意的一项是（ ）。
（3分）
A．在农业生产时代，农产品数量可以提高，质量却无法提高，形成了一味追求数量的思维方式。
B．中国工业产品数量大而质量低的状况，完全是由传统的一味追求数量的农耕思维方式造成的。
C．许多地方在城镇化建设中追求建大城市、学术界喜欢搞大课题的做法是农耕思维方式的体现。
D．当前科学技术是第一生产力，产品质量的重要性上升到第一位，所以，我们要树立工业思维。
2．下列对原文思路的分析，不正确的一项是（ ）。
（3分）
A．首先，分别分析农业生产时代和工业生产时代不同的思维方式产生的原因，以及两种思维方式的主要区别。
B．然后，具体阐述了一味追求数量的农业生产思维方式对中国历史的各个发展阶段尤其是新中国成立后的影响。
C．最后，强调我们要完成从一味追求数量的农业生产思维方式到把质量摆在第一位的工业生产思维方式的转变。
D．文章用自然经济和人工经济进行比较，提出了“GDP崇拜是农耕思维方式”的观点。
思路清晰，论证严谨。
3．下列对原文内容的分析和概括，正确的一项是（ ）。
（3分）
A．农业时代，农产品数量和质量几乎全掌握在老天爷手里，科学技术还不是主要生产力。
B．工业生产追求质量，因为主动权掌握在人手中，所以作为生产者必须开动脑筋搞创新。
C．成长为经济大国的中国，工业产品的产量居世界第一，可是质量却都要排到后面去了。
D．现在党中央提出的相关举措，根本目的就是要在哲学层次上完成思想方法的彻底转变。
二、（33分）
阅读下面的文言文，完成4～7题。
玄朗先生墓碣 归有光
呜呼！
世之能自修饰，立功名于世以取富贵，世莫不称述之，若是而以为贤；不知此亦其外焉耳。
苟其中有不然，虽暴著于一时，而君子奚取焉！
盖昔孔子之门，其持己立身，不以小节而不闲，其论可谓严矣。
而于虞仲、夷逸之徒，其人皆放于礼法之外，而孔子未尝不深取之；盖知其存于中者不苟然也。
昔吾亡友吴纯甫尝称玄朗先生之为人：
厉指平生之知交，而独言玄朗先生有高行，多大节；以其在于隐微幽独之间而不可诵言于人者，此玄朗之所以为贤，而人莫之知也。
玄朗姓沈氏，自号玄朗。
少有俊才，为文章率意口占而成。
与吴纯甫、周于岐同里，并知名；三人者，相善也。
于岐宦达，位至大理寺丞；玄朗、纯甫，屡困于乡闱。
纯甫晚乃得荐，其后一再试南宫，复不第以没。
然二人在学校中，名声籍甚。
太末方思道为昆山令，自负海内文学之士；而于玄朗、纯甫深所推奖。
然纯甫后益矜奋，治名园，与其徒讲学论文，邑之才俊多归焉。
玄朗自放于酒，无日不醉，往往对人皆醉中语也。
常持胡饼，独往来山中。
或时髽髻裸袒于市，遇不可意，即大骂。
家贫，从县令乞贷，令亦笑与之。
有郡推官迎延为师，玄朗日与饮酒，不交一言；岁终谢去，瓶罌堆积满庭。
督学御史与之有故，檄令读卷；玄朗不屑意，故为妄言却之，御史莫能致也。
玄朗于书强记，其后绝不观，而架上书数千卷，指谓纯甫曰：
“吾神游其间矣。
”
玄朗以嘉靖七年二月二十二日卒，年四十有二，有子一人，曰大宗。
兄弟皆有文名，葬在邑中马鞍山。
沈氏至今有仕者，独玄朗负才气以死，人犹谓之狂生云。
嘉靖某年月日，附葬于朱沥原之祖茔。
纯甫曰：
“我宜为铭。
”及纯甫北上，大宗送之浒墅，泣以请。
纯甫许以南还，竟不果。
于是大宗以属之予。
盖又二十年，始为之书于墓上，此纯甫之意也。
呜呼！
纯甫其亦可谓深知玄朗者矣。
4．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）。
（3分）
A.虽暴著于一时 暴：
显露 B.邑之才俊多归焉 归：
返回
C.有郡推官迎延为师 延：
邀请 D.大宗以属之予 属：
托付
5．下列各组句子中加点词的意义和用法，相同的一组是（ ）。
（3分）
A.若是而以为贤 若入前为寿
B.三人者，相善也 马之千里者
C.纯甫深所推奖 道之所存，师之所存也
D.大宗送之浒墅，泣以请。
夫夷以近,则游者众
6．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）。
（3分）
A．吴纯甫认为自己的朋友中只有玄朗先生品德高尚有气节，但因为他是一个喜欢寂静独处的人，所以世人对他的贤德不了解。
B．玄朗先生一生未入仕途，虽与官员有过交往，但是迷恋饮酒，对权势并不在意，因此，即使是御史想招他来效力都没能做到。
C．玄朗先生性格狂放，不拘小节，尤其是记忆力超群，他的读书方法奇特，书读过就不再重读，他能神游其间享受读书之乐。
D．玄朗先生被迁葬到祖坟之时，吴纯甫接受请求给玄朗先生撰写墓碣，但未能写成。
之后我接受委托，但过了二十年才写成。
7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）世之能自修饰，立功名于世以取富贵，世莫不称述之。
（2）纯甫晚乃得荐，其后一再试南宫，复不第以没。
（3）玄朗自放于酒，无日不醉，往往对人皆醉中语也。
阅读下面两首“咏竹”诗，完成8～9题。
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
——郑燮
不用裁为鸣凤管,不须截作钓鱼竿。
千花百草凋零后,留向纷纷雪里看。
——白居易
8．请分别概括两首诗中“竹”的形象特点。
（4分）
9．为表现“竹”的形象特点，两首诗中分别采用了不同的表现手法，请简要分析。
（4分）
10．补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（甲、乙两题任选一题作答；如果两题都答，则按甲题计分）（6分）
甲：
蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，① ，② ；③ ，④ ，⑤ ，⑥ 。
（贾谊《过秦论》）
乙：
① ，见不贤而内自省也。
（孔子《论语十则》）
②水何澹澹， 。
（曹操《观沧海》）
③心非木石岂无感， 。
（鲍照《拟行路难（其四）》）
④垆边人似月， 。
（韦庄《菩萨蛮》）
⑤ ，可以无悔矣。
（王安石《游褒禅山记》）
⑥ ，千嶂里，长烟落日孤城闭。
（范仲淹《渔家傲》）
三、（24分）
阅读下面的文字，完成11～14题
我看到的王蒙 陈祖芬
我认识王蒙是二十多年前的事，八十年代初，那时候是北京作家协会的极盛时期，每次开会三十来个作家济济一堂。
有次会议休息时王蒙笑指我：
“祖芬一开会就没精神，我一讲话她就来神了。
”
一点不错，只要王蒙一发言，我就伸长脖子，越过三十来个脑袋去对准那个最机智的脑袋。
好像光用耳朵接收还怕收漏了，还要用眼睛同步接收——双管齐下，确保接收最大化。
今年和王蒙又同在一个小组里开政协会。
有委员谈及王蒙这一生如何不易，王蒙淡淡一挥手：
“俱往矣，不值一提。
”王蒙这“不值一提”，至少包括了新疆的16年。
他曾经很得意地讲起他在新疆时，在麦地边的广播喇叭里，用维语朗读《纪念白求恩》。
几次听到王蒙讲及新疆都是快乐的，学到这学到了那的，倒好像那年头送他去新疆公费留学似的。
假如，在任何境遇下，都可以把学习的触角伸向任何方面；假如，在任何年龄段都孜孜不倦；假如，五六十岁的人还嫌拼音输入太慢改学五笔字型；假如，六十几岁的人还要天天6点多钟起床强化英语听力；那么这个人必定会成为——王蒙。
假如一个人，先给他戴右派帽子，再把他放到新疆，再当摘帽儿右派，再当作家兼部长，再当前部长，再当文学先生，那么这个人只有——王蒙。
和王蒙在一起，他负责讲，我负责笑。
今年他那本《人生哲学》一直高居畅销书的排行榜，那么多人喜欢领悟他的人生感受，我却更喜欢感受他的天真。
雪村刚刚出头的时候，有一次席间不知谁讲起了东北人。
我说：
“东北人都是活雷锋”。
王蒙眼睛一亮好像知道了小孩子才知道的好玩事情。
他考我：
“Whois雪村？
”我说雪村写的那本自述上有个档案，上写“本名：
不详”。
“雪村是谁谁谁的孩子。
”王蒙讲了一个我当然知道的作家的名字。
这个名字是很多人都知道的，仅是2001年，他儿子的名字一下子被更多的人知道了。
王蒙唱起了《东北人都是活雷锋》：
“老张开车去东北，撞了。
肇事司机耍流氓，跑了。
来了一个东北人……翠花，上酸菜！
”听前文化部长像街头混混那样地学唱流行，够颠覆。
“9.11”刚过不久，王蒙便勇敢地飞赴美国。
美国机场戒备森严，从乘客队伍里扣下两人再作重点盘问。
其中一人是我们的王蒙。
我说为什么会是你呢？
王蒙，一个只会把智慧诉诸文字的人，一个播撒文明的人，怎么会有恐怖分子的嫌疑呢？
王蒙笑又略带严肃，说他很高兴被认为不老，还能给人带来恐惧。
同样的事情发生在别人身上，或许会抱怨，会生气。
但王蒙笑对人生，有难得的极其健康的心态。
我不知道健康的心态和健康的体态有没有相应的联系。
不过王蒙年复一年不论冬夏地游泳。
王蒙还住在四合院时，有一次我对他说你家进门的院子这么大，其实可以砌一个游泳池。
他说：
“那么客人一进门先换游泳裤？
”
我不知道王蒙除了非游泳不可之外，对物质世界还有什么欲望？
前几年他搬进楼房，他和瑞芳非常满意。
新居的房间是不少，不过他们考虑到孩子们和孩子们的孩子们节假日要来，安排的写作间实在是小而又小。
一圈书柜中间，塞着两台电脑和一个王蒙。
我觉得王蒙实在把自己缩得太小了。
王蒙说：
“我就是打工的。
”这么说的时候，他一派真诚。
王蒙经常出访各国，就是不愿在外边太久。
虽然那里也有很多朋友，也有不少收获。
他说那可能是五十丝三十缕，或者八十丝四十缕。
而中国对于他，是一千丝和一万缕。
他总惦着回来“打工”。
现在流行简约主义，简单生活，而王蒙的写作间，不是简约，不是简单，是几近简陋。
也许，人在某一方面特别强大了，总有另一方面特别弱小。
我不记得我为什么问王蒙他属什么。
王蒙说：
“狗”。
他清晰而准确地发了这个单音后，惭愧地笑笑说：
“很抱歉，本来想属得雅一点的。
”
11．赏析文中画线的句子。
（6分）
（1）他负责讲，我负责笑。
（从表现手法的角度赏析）
（2）我觉得王蒙实在把自己缩得太小了。
（从内容上赏析）
12．第四段中用了五个“假如”，这样写的目的是什么？
（4分）
13．概述王蒙的性格特点，并作简要分析。
（6分）
14．文中两次写到“打工”。
请探究“打工”中蕴含的民族心理并联系现实谈谈自己的体会。
（8分）
第Ⅱ卷（表达题 共84分）
四、（24分）
15．下列词语中加点的字的读音，完全相同的一组是（ ）。
（3分）
A．提防 晶莹剔透 感激涕零 醍醐灌顶
B．蹙额 花团锦簇 一蹴而就 促膝谈心
C．淬火 群英荟萃 猝不及防 鞠躬尽瘁
D．谙熟 黯然销魂 万马齐喑 春意盎然
16．下列各句中加点词语的使用，恰当的一句是（ ）。
（3分）
A.推进高效、包容和可持续的新型城镇化建设，不仅需要砖瓦砂浆，更需要“以人为本”的理念，只有这样才可以改头换面，完成华丽转型。
B.由于暴力伤医事件在各地频繁发生，我国急需出台相关法律，扬汤止沸，遏制这种暴力伤医事件的势头，为医护工作者撑起法律保护伞。
C．针对“违法成本低、守法成本高”的问题，新环保法确定了处罚无上限原则，这必将迫使相关企业临渴掘井地彻底解决污染物排放问题。
D．范围大、渗透深的“网络黄毒”，严重损害了青少年的身心健康。
净网行动，既要有以儆效尤的专项治理，也要有持之以恒的常态化监控。
17.下列各句，没有语病的一句是（ ）。
（3分）
A.不文明旅游行为表现了众多游客的浮躁之气和焦虑心理，其产生原因是缺乏对旅行意义的理解、从容淡定的心态和自我约束的修养造成的。
B.当今，网络阅读、微博阅读等多种阅读方式盛行，但这种碎片化、快餐式阅读的缺陷是显而易见的，因而纸质书的阅读仍需要鼓励和提倡。
C．落后的教育机制是制约我国高校教学质量提高的瓶颈，只有突破这一瓶颈，引入竞争机制，才能提高高校办学积极性，进而提高教学质量。
D.由于微软官方宣布停止对视窗XP系统的服务，虽然原用户的电脑失去了防护仍然能够正常运行，但非常容易遭受到病毒或黑客的网络攻击。
18.阅读下面的一则新闻，拟写一个标题。
（不超过10字）（4分）
小孩子着汉服、持简牍、诵经典的场景越来越多地出现在公众视野中，电视上的国学节目也屡见不鲜，书店里的国学论著更是比比皆是。
关注国学反映了社会对传统文化的重视，但也与中高考改革后加强了对传统文化知识的考查有一定关系。
为迎合学生学习国学的需要，不少学校和校外培训机构开设了国学课程。
名目繁多的课程很难保证教学质量，硬性要求背诵，也很难真正启发孩子对国学的兴趣。
一味地诵读《千字文》《弟子规》等经典虽也能让学生体会到汉语的优美、文化的精深，但也会使学生对形式的单一和内容的单调感到失望。
种种现象表明，时下的“国学热”呈现出娱乐化、商业化的浮躁倾向。
标题：
19.阅读下面材料，回答问题。
（5分）
安徽某中学对该校600名学生采用问卷调查的方式，就“出彩中国人”和“中国好声音”两大电视节目的收视情况进行调查，统计结果如下：
出彩中国人
中国好声音
喜欢
不太关注
喜欢
不太关注
原因
很感人，很励志
与自己关系不大
能表现个性
品位不高
收视人数
182
418
490
110
比例
30.3%
69.7%
81.7%
18.3%
（1）请用一句话概括统计结果。
（2）以上统计结果说明了什么问题？
20.2014年3月11日，美国著名历史学家史景迁先生接受了《人物》杂志记者的采访，以下是相关文字片段，请你根据交谈的内容，在文中画横线处填上适当的语句。
要求：
符合情境，简明得体，每问不得超过20字。
（6分）
记：
（1）
史：
和以往相比，这次中国之行，学生的热情尤其高涨，他们好奇的不仅仅是中国历史，还有讲述中国历史的方式。
记：
你对中国哪个时期的历史最感兴趣？
史：
我对中国明清时期的历史尤其是十七世纪七八十年代和十八世纪的历史最感兴趣。
记：
（2）
史：
还原历史的真相是研究历史时的一个大难题。
记：
你的历史研究着力关注的是什么？
史：
我认为关注个人是考察历史的很好的方式。
记：
你用“史景迁”作为你的中文名字，有什么特别含义吗？
史：
（3）
五、（60分）
21.阅读下面图文，根据要求作文。
（60分）
材料一
材料二
有一次，前苏联领导人赫鲁晓夫参观抽象派画展，他把负责展览的恩斯特叫来破口大骂：
“这叫什么画，一头驴子用它的尾巴可以画得比这更好。
”没想到恩斯特却说：
“您不是艺术批评家，你对美术作品一窍不通。
”
赫鲁晓夫却说出了传诵一时的名言：
“当我是一名矿工时，我不懂；当我是一名低级官员时，我不懂；当我在往上爬的各级阶梯上时，我不懂。
但是今天我是最高领导，因此，我现在当然懂得，不是吗？
”
上面的图文，引发了你怎样的思考和联想？
请根据你的思考和联想，写一篇不少于800字的文章。
【要求】①选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；
②不要脱离材料内容及含意的范围作文；
③不得套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；
④书写规范，正确使用标点符号。
2014年马鞍山市高中毕业班第三次模拟考试
语文试题参考答案及评分标准
一、（9分，每小题3分）
1．C 2．B 3．A
二、（33分）
4.B 5．C 6.D （4～6，每小题3分）
7.（10分）
（1）世上那些能加强自我品德修养，并在世上建立功名来取得富贵的人，世人没有不称颂他们的。
（3分。
“修饰”1分；“称述”1分；语句通顺1分）
（2）吴纯甫晚年才得以被推荐。
这之后又多次在南宫参加考试，又都没有考中，就这样一直到辞世。
（4分。
“一再”1分；“没”1分；被动句式1分；语句通顺1分）
（3）玄朗先生用饮酒来放纵自己，没有一天不喝醉，应对别人的话常常都是醉话。
（3分。
“放”1分；“对”1分；语句通顺1分）
8．（4分）
第一首：
顽强坚劲、坚定执着。
（2分。
意思对，即可得分）
第二首：
卓然不群，傲视风雪。
（2分。
意思对，即可得分）
9．（4分）
第一首：
拟人。
将“竹”人格化，赋予它“咬”的动作及人的情态（坚劲、任尔）。
通过拟人，突出竹的特点。
（2分。
意思对，即可得分）
第二首：
对比。
全诗有三个词非常关键，“不用”，“不须”，“留向”，前两个词所表达的情感倾向和价值观念与后一个词所表达的形成鲜明的对比，突出竹的特点。
（2分。
意思对，即可得分）
10．（共6分。
任选一组。
漏字、增字、错字，该空不得分）
甲：
①将数百之众 ②转而攻秦 ③斩木为兵
④揭竿为旗 ⑤天下云集响应 ⑥赢粮而景从。
乙：
①见贤思齐焉 ②山岛竦峙 ③吞声踯躅不敢言
④皓腕凝霜雪 ⑤尽吾志也而不能至者 ⑥四面边声连角起
三、（24分）
11．（6分）
（1）衬托（1分）；“他负责讲”，表明王蒙健谈（1分）；“我负责笑”，衬托王蒙讲话的机智、幽默（1分）。
（意思对，即可得分）
（2）写出了王蒙对物质要求非常低的事实（1分），对王蒙在物质生活中近乎严酷的事实，作者表现出不忍与敬仰的态度。
（2分）。
12．（4分）
前四个“假如”写出了他超越常人的勤奋好学的特点（2分），第五个“假如”写出了一个与众不同的王蒙：
有着曲折坎坷、丰富、具有传奇色彩的人生经历（2分）。
（意思对，即可得分）
13．（6分）
爱国。
如“中国对于他，是一千丝和一万缕”等。
乐观（幽默、天真）。
如“他曾经很得意地讲起他在新疆时，在麦地边的广播喇叭里，用维语朗读《纪念白求恩》等。
勤奋。
如“六十几岁的人还要天天6点多钟起床强化英语听力”等。
俭朴。
如“安排的写作间实在是小而又小”等。
（概括每点1分，举例分析1分，答到3点即得满分。
意思对，即可得分）
14．（8分）
第一次“打工”，表现出王蒙为家庭尽职尽责；（1分）第二次“打工”，表现出王蒙心系祖国（1分）。
两次“打工”蕴含着中国人“对家尽责，为国效力”的民族心理。
（2分）
“体会”示例：
作为即将踏入社会的高中生，首先要想到孝敬父母，为自己的家庭尽一份力。
（2分）同时要好好学习，充实自己，将来为国家建设添砖加瓦。
（2分）（言之成理，即可得分）
四、（24分）
15．B 16．D 17.C （15～17，每小题3分）
18.（4分）
浮躁的国学教育（或：
国学教育不能急功近利）（不超出规定字数，意思对，即可得分）
19.（5分）
（1）更多的学生喜欢“中国好声音”。
（2分。
意思对，即可得分）
（2）反映了青少年渴望张扬个性的特点。
（3分，意思对，即可得分）
20.（6分）
（1）你这次来中国讲学发现学生有怎样的变化？
（2）你研究历史时遇到的最大困难（问题、障碍）是什么？
（3）在史学研究上，我景仰司马迁。
（每句2分。
意思对，即可得分）
五、（60分）
21.参照2013年安徽省高考作文评分标准。
升级会员 