苏教版五年级上册语文期末复习教案期中后 修改.docx

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苏教版五年级上册语文期末复习教案期中后修改

苏教版五年级上册语文期末复习教案

第1课时

复习内容：

第五单元

复习目标：

能有感情地朗读本组课文：

回答课后问题：

掌握本单元课文中的生字词及“练习5”中的练习题。

复习过程：

一、复习第16课

1、有感情地朗读课文，并背诵第二自然段。

2、说说文中的“三种松树”都有什么特点？

3、用带点词语造句：

二、复习第17课

1、有感情地朗读课文。

2、回答：

课文介绍了黄果树瀑布的什么特点，并读相关的语句。

读作者感受的语句。

3、课后三题。

三、复习第18课

1、背诵课文第2至4自然段。

2、了解莫高窟的特点。

3、体会作者的写作手法。

四、复习“练习5”

1、学习把句子写具体。

2、诵读《边疆小夜曲》。

3、学习设计公益用语。

五、作业：

1、听写生字词语。

2、词语搭配

　记录　　形象　　精美的　　语言

　描绘　　故事　　精彩的　　计算

　反映　　生活　　精炼的　　壁画

　描摹　　生活　　精确的　　演出

第2课时

复习内容：

第六单元

复习目标：

能有感情地朗读课文；回答课后的问题；掌握本单元的生字词及“练习６”中的练习题

复习过程：

一、复习第19课

1、有感情地朗读课文。

2、课文第2、3、4自然段写了哪两个方面的内容？

课文是怎样将它们联结在一起的？

3、用带点词语造句。

4、理解富兰克林为了做成实验的可贵品质。

二、复习第20课

1、了解课文内容。

2、回答课后第三题。

3、感受谈迁厄运打不垮的信念。

三、复习第21课

1、学习字词。

2、体会诺贝尔的精神。

四、复习第22课。

1、有感情地朗读课文，背诵“滴水穿石”的启示。

2、说一个事例来说明“滴水穿石”的道理。

3、多音字：

给

五、复习“练习６”

诵读《浪花与礁石》。

六、作业。

１、听写生字词语。

２、把下列句子写具体：

（１）漓江的水多清啊，（　　　　　　　　）。

（２）这座大楼真高啊，（　　　　　　　　　）。

（３）校园里盛开着（　　　　　　）花朵。

（４）我一直（　　　　　　　　）参加班级各项活动。

第3课时

复习内容：

第七单元

复习目标：

能有感情的朗读课文；回答课后的问题；掌握本单元的生字词及“练习７”的练习题

复习过程：

1、复习第23课。

1.了解水浒传及作者。

2、朗读课文，复述课文.

3、解释下列词语：

发配　　　八十万禁军教头　　流配　　依草附木

4、多音字：

解　　　　　禁　　　　　还

5.体会三个人物的性格特点。

二、复习第24课

1、背诵文中第5自然段。

2、学习字词。

3、回答课后习题4、5。

三、复习第25课

1、有感情地朗读课文，背诵《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。

2、讲讲《.黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首诗的意思。

3、课后第4题。

四、复习第26课

1、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、解释带点的词语，再说说句子的意思。

醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。

最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。

3、想象这首词所描绘的情景，说一说。

五、复习“练习7”

1、读背“朝代歌”并说出所知道的各个朝代的名人。

2、背诵第5题的12个成语。

六、作业：

1、听写生字词语。

2、默写《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。

3、给带点字选择正确的意思：

纯：

纯净，不含杂质　　　　纯粹，单纯　　　　　纯熟

（1）泉水隐到了浓阴的深处，而泉声却更加清纯悦耳。

（2）他说的是纯正的普通话。

（3）你的工夫不纯，还得好好练。

分类复习:

第1课时

复习内容：

一、文中成语

娓娓动听专心致志五彩缤纷兴致勃勃怒气冲冲

身临其境戛然而止引人入胜坚韧不拔绘声绘色

迅雷不及掩耳聚精会神依依不舍十年树木，百年树人

鸟栖虫居枝繁叶茂奸诈贪婪波翻浪涌奔腾不息

满载而归凶相毕露名副其实金蝉脱壳张口结舌

张牙舞爪乌云密布犹豫不决翻箱倒柜惊慌失措

迫不及待皓月当空树影婆娑无能为力惊慌失措

惊叹不已画龙点睛滥竽充数鼓鼓囊囊夜深人静

自相矛盾电闪雷鸣姹紫嫣红轩然大波刻舟求剑

守株待兔螳臂当车滥竽充数掩耳盗铃买椟还珠

东施效颦邯郸学步金碧辉煌卧薪尝胆首屈一指

川流不息闻名于世情有独钟饱经风霜气势非凡

断崖绝壁宏伟瑰丽漫天遨游举世闻名奋笔疾书

訇然作响慈眉善目威风凛凛惟妙惟肖啧啧赞叹

精妙绝伦丰富多彩引人注目翩翩起舞举世闻名

腐败无能不足为奇冷嘲热讽乌云密布怒发冲冠

欣喜若狂无稽之谈安然无恙混为一谈雷电交加

鸿篇巨制化为乌有名垂青史家徒四壁荒山野岭

化为灰烬锲而不舍日雕月琢微不足道翻山越岭

孜孜不倦坚持不懈炉火纯青滴水穿石三心二意

持之以恒半途而废措手不及气势汹汹不知不觉

争先恐后按捺不住脍炙人口烟雾迷蒙依依惜别

永世不绝誉满天下

二、词语归类：

刹那间：

一刹那一瞬间霎时间顷刻间

冷冰冰：

绿油油金灿灿白花花

娓娓动听：

依依不舍井井有条滔滔不绝

恭恭敬敬：

兢兢业业支支吾吾吞吞吐吐

绘声绘色：

一心一意自由自在惟妙惟肖

怒气冲冲：

神采奕奕气喘吁吁风度翩翩

碧蓝碧蓝：

雪白雪白金黄金黄研究研究商量商量

枝繁叶茂：

南征北战东张西望志同道合虚情假意

指口才好的：

出口成章口若悬河妙语连珠滔滔不绝

指文笔好的：

下笔成文文思如泉

赞美老师的：

诲人不倦循循善诱兢兢业业

指精神集中：

聚精会神全神贯注目不转睛专心致志

指色彩多的：

五彩缤纷色彩斑斓五颜六色姹紫嫣红

含数字的：

四面八方七上八下十全十美五光十色

含身体部位：

指手画脚满面春风七嘴八舌手舞足蹈

描写自然景色：

湖光山色山清水秀崇山峻岭

赞美邓小平的：

赤胆忠心顶天立地永垂不朽

形容气势大的：

排山倒海浩浩荡荡一泻千里

寓言故事：

画蛇添足守株待兔拔苗助长刻舟求剑

历史故事：

卧薪尝胆背水一战指鹿为马四面楚歌

神话故事：

精卫填海火眼金睛八仙过海夸父追日

指很有名的：

闻名于世举世闻名誉满天下

指勤奋的：

锲而不舍日雕月琢孜孜不倦坚持不懈滴水穿石持之以恒

指技艺高超的：

炉火纯青出神入化登峰造极

指作品精妙的：

惟妙惟肖精妙绝伦巧夺天工

指情意深厚的：

情同手足形影不离风雨同舟

三、四字词语归类练习

（1）AABCAABBABBABCC

（2）含数字的词

（3）含反义的词

（4）带不的词语

（5）描写人物心情、外貌、神态。

（6）描写英雄人物的词

1、学生互考词义，练习

练习词语褒义、贬义

2、教师出示词语辨析

临危不惧舍生取义不屈不挠呕心沥血不求甚解

3、用词造句：

学生在词语中选择四字词语造句

同桌互读一读词语

4、补充词语填空

（　）匆匆　　（　）（　）绿绿　　（　）盆大雨　　　饥肠（　）（　）

（　）（　）不舍　　（　）林好汉　　毫不（　）（　）（）（）有味

（）囵吞枣浮想（）翩如（）似（）（）然神伤不言而（）

第2课时

复习内容：

相关内容的词语搭配，寓言的哲理，成语的含义，名言的背诵及理解。

一、人物性格

（教学有方）的田老师（关心学生）的陶校长

（迷恋昆虫）的法布尔（爱护动物）的朋加沙

（滥竽充数）的南郭先生（严肃认真）的贾岛

（力大无比）的后羿（美丽善良）的嫦娥

（奸诈贪婪）的逄蒙（英勇无畏）的李玉和

（永垂不朽）的邓小平（乐于奉献）的高尔基

（勇敢顽强）的恩科西（勇于探索、敢于实验）的富兰克林

（不屈不挠）的谈迁（热爱科学、无私奉献）的诺贝尔

（持之以恒）的李时珍、爱迪生、齐白石

（武艺高强）的林冲（目中无人）的洪教头

（勤奋刻苦、孝敬母亲）的王冕

二、景物特点

（神奇美丽）的大自然（外形奇特）的变色龙

（形态各异）的黄山奇松（雄伟壮观）的黄果树瀑布

（精妙绝伦）的彩塑（宏伟瑰丽）的壁画（绚丽多姿）的飞天

三、蕴含哲理

第二单元：

只要善于观察，就能发现大自然的无穷奥秘。

《自相矛盾》：

我们说话、做事不能前后抵触。

《滥竽充数》：

只有靠真才实学，才能站稳脚跟。

《画龙点睛》：

在说话或作文时在关键地方加上精辟语句，能使内容更生动。

《狐狸和葡萄》：

有些人无能为力，做不成事，却偏偏说时机还没有成熟。

《牧童和狼》：

一贯说谎的人即使说了真话，也没有人会相信。

《蝉和狐狸》：

一个聪明的人，总能从别人的灾难中吸取教训。

第六单元：

只要有不屈不挠、持之以恒的精神，就一定能取得成功。

四、名言

1．教师是人类灵魂的工程师。

——斯大林

2．陶行知：

千教万教教人求真，千学万学学做真人。

捧着一颗心来，不带半根草去。

3．观察，观察，再观察。

——巴甫洛夫

4．一切推理都必须从观察与实验中得来。

——伽利略

5．观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。

在这里，观察是智慧的最重要的能源。

——苏霍姆林斯基

6．书是人类进步的阶梯。

——高尔基

7．宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

有志者，事竟成。

8．少壮不努力，老大徒伤悲。

——陆游

第3课时

复习内容：

俗语、谚语、古诗的背诵及理解，应用歇后语、谚语在句子中。

一、俗语、谚语

台上三分钟，台下十年功。

师傅领进门，修行靠个人。

要练惊人艺，须下苦功夫。

若要戏路通，全靠幼时功。

艺多不压身，艺高人胆大。

百日笛子千日萧，小小胡琴拉断腰。

二、诗句

1．含“月”诗句：

鸟宿池边树，僧敲月下门。

床前明月光，疑是地上霜。

2．含“风”诗句：

夜来风雨声，花落知多少。

野火烧不尽，春风吹又生。

3.描写儿童活动：

小娃撑小艇，偷采白莲回。

牧童骑黄牛，歌声振林樾。

最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。

4.描写庐山瀑布：

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

5.送别诗：

孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。

海内存知己，天涯若比邻。

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

6.本册书上诗歌：

《寻隐者不遇》（唐贾岛）

《所见》（清袁枚）

《题秋江独钓图》（清王士祯）

《黄鹤楼送孟浩然之广陵》（唐李白）

《清平乐村居》（宋辛弃疾）

三、歇后语,并说一句话

例如：

十五个吊桶打水——七上八下

轮到我上台表演了,我的心里真是十五个吊桶打水——七上八下呀!

八仙过海——铁杵磨成针——

周瑜打黄盖——扁担挑水——

姜太公钓鱼——韩信点兵——

千里送鹅毛——猪八戒照镜子——

竹篮打水——哑巴吃黄连——

四、谚语

台上三分钟——师傅领进门——

要练惊人艺——若要戏路通——

艺多不压身——百日笛子千日箫——

第4课时

复习内容：

相关课文的填空，背诵课文的理解与相关补充内容，

一、课文

1、最有趣的是蝉尾出壳的情景。

_________的蝉尾_____,伸着。

蝉儿把已经_______,又敏捷地______,再用前脚抓住__________，_______的蝉尾就______.整个动作___________。

2、刚出壳的蝉儿_______，全身都是_______，________也只有一点点。

但是____________。

3、霎时间，只见______，______被点上眼睛的龙_______。

_______无不_______张僧繇________。

4、一蓑一笠一扁舟，__________。

___________，_________。

5、《寻隐者不遇》_________，________。

________，________。

6、《所见》__________，_________。

_________，_________。

二、课文内容练习：

十七课《黄果树瀑布》

1、你知道我们国家有哪些瀑布＿＿＿、＿＿＿。

你知道世界上有哪些著名的瀑布＿＿、＿＿＿、＿＿＿、。

2、课文按照游览位置变化的顺序，依次写了＿＿＿、＿＿＿、＿＿。

本文是游记，你还知道哪些文章是游记?

写出两篇＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿。

3、阅读课文片断回答问题：

黄果树瀑布虽不如庐山瀑布那样长，但远比它宽提多，所以显得气势飞凡，雄伟壮观。

瀑布从岩壁上直泻下来，如雷声轰鸣，山回谷应。

坐在下面仿佛置身在一个圆形的乐池里。

四周乐声齐鸣，人就像漂浮在一片声浪之中，每个细胞都灌满了活力。

（1），课文第一句运用了＿＿修辞手法来写的，你还知道哪些写瀑布的诗写下两句：

（2），用“＿＿”画出作者感受的句子。

用“~~~~”引起感受原因的句子。

（3），从这一段话中你体会到什么？

______________________________________________

十八课《莫高窟》

1文中介绍彩塑个性鲜明，神态各异的句子___________________

2文中介绍“飞天”形象的句子________________________________________

十九课《天火之谜》美国科学家_________经过长期观察，大胆地推测雷暴就是_________，后来通过________实验揭开了雷电的秘密。

他还发明了________________。

二十课《厄运打不垮的信念》

1、“厄运”指的是__________________，在本文中“厄运”指的是_______________________。

2、谈迁是怎么面对这一“厄运”的？

给了你怎样的启示？

二十一课《诺贝尔》

1、面对逆境，诺贝尔表现出了什么精神？

二十四课《少年王冕》

1、第四节中，表现王冕孝心的句子是

表现王冕刻苦学习的句子是

2、天下哪有学不会的事？

真正的含义是：

二十五课《黄鹤楼送别》

1、在课文中，与“故人”“烟花三月”“下扬州”对应的句子是：

2、“李白依然伫立江边，凝视远方，只见一江春水浩浩荡荡地流向天边……”对应的诗句是：

三、给加点字选正确读音

正月（zhēngzhèng）娓娓动听（wéiwěi）

温馨（xīnxīng）鸟栖虫居（xīqī）

可恶（èwù）满载而归（zǎizài）

几乎（jǐjī）金蝉脱壳（qiàoké）

贪婪（nánlán）翻箱倒柜（dǎodáo）

教诲（huìhuǐ）

第5课时

一、复习书上157---159页生字表中“我会写的字”

1、易写错的字

方法

（1）同桌合作：

找一找容易写错的字

（2）全班汇报交流、并写在小报

（3）师重点听写以下字

酸、唇、瞻、虑、衰、魂、誊、诞、崖、斩等字

2、形近字

方法

（1）四人小组合作找出本册形近字

（2）小组合作出题写在小报上

（3）小组交换做题

（4）重点引导以下几组

瞻很眺瑰拂燥娇

檐恨跳魂佛噪骄

赡狠挑魄沸澡桥

（5）学生在本子上写一写

3、多音字

方法

（1）分单元总结多音字、小组合作

找到后，集中书写下来。

（重复出现的，只写一次即可）

（2）小组合作练说

（3）出示练习：

弹、应、磨、划、龟、舍、

第6课时

复习内容：

一．听写易错的生字。

同桌互批

二．书上157----159生字表中“我会认的字”

读音易错的字

方法：

（1）同桌合作读生字、相打分

（2）出示辩音题读一读

擎、玷、簸箕、舀、髓、踌躇、

笤帚、腼腆、蔓、哞、翕、诫

（3）合作注音同桌互出

三、复习字谜

1.复习书上78页字谜学生读一读

2．小组交流课外收集到的字谜

3．同桌合作互猜字谜

四、复习一字多义

完成练习

为加点的字选择正确的解释.

临A.靠近B.到,来C.对看D.将要,快要

1.五壮士居高临下地打击敌人.（）

2.今天,我们身临其境才知道当年红军过雪山的艰难.（）

3.面对敌人,李大钊临危不惧,大义凛然.（）

4.临考的几天,小明发高烧.（）

好A使人满意B友好，和睦C.易于,便于D.很,甚

E.完,完成F.表示赞许G.爱,喜欢

1.雷锋出差一千里，好事做了一火车。

（）

2.小东连连点着说：

“这件事，好办！

”（）

3．今天好热啊！

（）

4.叶公好龙是一个成语故事。

（）

5.“好，你真行！

”老师表扬了我。

（）

却A.表示转折B再C.推辞

1.草色遥看近却无。

（）

2.小溪泛尽却山行。

（）

3.一位先生却以为我住在那里不相宜。

（）

4.好意难却我只得另寻相宜的住处了。

绝A.断绝B.完全没有了;穷尽C.走不通的;没有出路的

D用力完成E.全，所有的

1.竭尽全力（）2.山穷水尽（）3.无穷无尽（）4.尽量帮忙（）

望A.向远处看B.探望C.望，希望D.名望E.怨F.对看;着

1.一望无际（）2.喜出望外（）3.德高望重（）4.看望病人（）

透A渗透、穿透B暗地里告诉C.透彻

D.达到饱满、充分的程度E.稍稍喘一口气

1.小草的牙向地面透，这是一种不可抗拒的力量。

（）

2.一亩田多收这么三五斗，谁都以为该得透一透气了。

（）

3.果园里的苹果熟透了。

（）

第7课时

句式复习

要求：

1、积累语文园地“日积月累”中的语句，名言警句，如在回顾拓展一、四、六中的名言，回顾拓展二、三、八中的诗句，

要求学生会背诵，会默写，知道句子的大概意思。

2、能正确运用一些常见关联词，如：

“是……也是”“虽然……可是”“不论……总”“……总是……”这些就要求学生

3、用词说话。

（用一个或几个四字词语写话）

4.写拟人句，比喻句，并能将陈述句的反问句进行互换，并能了解拟人、比喻、反问、排比等修辞手法的作用。

4、理解课文中含义深刻的句子。

过程：

一、理解课文中含义深刻的句子

方法；师生共同梳理书上的句子

指名说句子的意思

师重点引导以下几个句子

（1）你们是吃饭长大的,也是读书长大的.

（2）我很快乐,也很惧怕----这种窃读的滋味

（3）而父亲坚持要“我”这样做的原因是因为父亲想让“我”从小就受到严格的教育，并从中获得道德实践的勇气和力量。

2．复习日积月累中的名句

方法：

师生共同梳理日积月累中的名句

有关读书的名言警句

表现思乡之情的诗句

歇后语

谚语

有关孝敬的名言警句

同桌互背

教师抽背，抽查默写

做以下练习

1.一日无书，。

2.读书破万卷，。

3.书犹药也，。

4.，白首方悔读书迟。

5.读书有三到，谓、、。

6.浮云天宇旷，。

7.浮云终日行，。

8.落叶他乡权，

9.，年年相见在他乡。

10.家在梦中何日到，。

11.江南几度，鬓已斑。

12.敦和睦，笃诚信。

13.，不在于饰貌。

14.爱亲者，;敬亲者，。

15非淡泊，非宁静。

三、含有修辞手法的句子

方法：

师生共同梳理课文中的句子

自己读一读

说说这样写的好处

1、比喻句2、拟人句3、排比句4、夸张句5、反问句

仿写几句，完成练习

照样子写句子

1、改陈述句。

（1）这不是你最宝贵的画吗？

这是你最宝贵的画。

（2）这清白的梅花，是玷污得的吗？

这清白的梅花，是玷污不得的。

（3）一枝画梅，有什么稀罕的呢？

一枝画梅，没有什么稀罕的

第8课时

阅读复习

阅读的复习课时目标：

a）结合课文，掌握按时间顺序或事情发展顺序或方位顺序概括文章主要内容。

b）熟读26篇课文，理解内容，并按要求朗读或背诵课文或背诵、默写课文。

c）学会默读、快速阅读，能按要求边思考，读懂内容，完成习题。

d）通过再次阅读掌握说明性文章的说明的方法。

课时安排：

两课时

第一课时

教学过程：

一、回忆课文，明确要求掌握的内容，巩固阅读方法。

1、梳理要求背诵的课文

检查方式：

开火车背诵同位互背

背诵难点：

《金蝉脱壳》《莫高窟》

2、体会还以深刻的句子的含义

复习方式：

提问中下学生，鼓励表扬；

优等生总结做题方法（抓重点词，联系上下文，引用相关资料）

3、引导概括文章主要内容

A、读补充阅读生自由概括文章内容

B、师生总结写事文章概括主要内容的一般方法。

C、补充阅读概括主要内容，查找原因，个别辅导。

4、复习说明性文章的说明方法。

阅读《金蝉脱壳》查找说明方法

同位互说《莫高窟》的说明方法

补充阅读，运用说明方法，总结说明方法使用的意义。

二、按内容做复习练习。

（以复习试卷为主。

）

第9课时

习作复习

教学过程：

一、检查背诵课文

重点抽查中下学生的背诵，及时给予鼓励表扬。

师生共同分析易写错的字。

检查古诗词的背诵默写

二、限时快读：

《补充习题》中的补充阅读，感知快读的方法。

用眼看，用心记，掌握文章主要内容即可。

三、做阅读分项测试阅读卷

习作的复习

课时目标：

a）按时间顺序或事情发展顺序或方位顺序写记叙作文。

b）能合理想象写出有创新的作文。

c）能运用正确修改符号修改作文。

d）能主动阅读欣赏他人优秀作文。

课时安排：

一课时

教学过程：

一、回顾7次作文内容。

1、学生翻阅习作，整理归纳。

想：

本学期的几次习作各属于哪一类？

你认为哪些容易写？

2、交流整理学生认为困难的作文类型。

二、指导写读后感和活动的文章。

1、再次阅读《滴水穿石的启示》

2、阅读欣赏班机同学的优秀作文，交流写作方法，谈听后收获。

3、以四人小组为单位，交流习作。

三、全班欣赏课外优秀习作。

小组内推荐，哪些课外的习作值得我们学习和借鉴？

向全班推荐。

四、修改习作。

1、讲授正确修改符号。

2、运用正确修改符号修改作文。

3、背诵自己满意的习作。