《太原大学岗位设置方案》.docx
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《太原大学岗位设置方案》
《太原大学岗位设置方案》
为深化事业单位人事制度改革，建立符合事业单位各类人员特点的岗位管理制度，实现事业单位人事管理的科学化、规范化、制度化，根据《山西省事业单位岗位设置管理实施办法》（晋人字【202x】
111号）、《太原市事业单位岗位设置管理实施办法》（并人社发【202x】
24号）等文件精神，结合我院实际情况，特制定本方案。
一、岗位设置的指导思想和原则
（一）岗位设置指导思想
岗位设置以党的“十九大”精神为指导，以学院教学科研、学科建设、管理服务等任务为依据，充分考虑学院的定位和发展目标，通过科学设岗、优化结构、规范管理，吸引人才，用好人才，着力体现人事政策的连续性，努力建设精干高效的教师队伍、管理人员队伍和工勤人员队伍，充分调动各类人员的积极性。
（二）岗位设置原则
1、按需设岗，科学配置。
从学校的职能定位和发展目标出发，根据教学、科研和管理工作的实际需要，按照市编办下达的编制职数和人社局核定的岗位结构比例，合理设置岗位总量，科学确定各级各类岗位的结构比例，明确岗位职责、任职条件、目标任务。
2、优化结构，精干高效。
完善岗位设置分类分级体系，以教师队伍为主体，加强高层次人才队伍建设，优化各类队伍结构比例，合理配置人力资源，提高用人质量与用人效益。
3、按岗聘用，规范管理。
以岗位设置为基础，逐步实现由身份管理向岗位管理的转变。
完善人才选拔、使用、评价、激励与保障机制，促进学校人力资源管理的科学化、规范化和制度化。
4、动态调整，稳步推进。
在核定的岗位总量、结构比例的基础上，根据我校办学实际对各级各类岗位进行动态管理和适时调整，确保岗位设置与学校事业发展相适应，并实行分类指导，分层管理，稳步推进各类队伍建设的协调发展。
二、实施范围
（一）学院（新校区）在编在岗的事业编制教职工适用本办法。
（二）学院管理人员、专业技术人员、工勤人员，分别纳入相应系列岗位设置管理。
三、学院（新校区）编制基本情况
太原学院是经市编办批准成立的全额事业单位。
隶属太原市政府管理，成立于xx年5月。
核定人员编制总数534，现有在册正式教职工393人，其中管理人员38人，占实有人员总数的9.7%；专业技术人员343人，占实有人员总数的87%；现有工勤人员12人，占实有人员总数的4%。
我单位属以专业技术岗位为主体的事业单位，现三类岗位人员结构比例为9%：
87%：
4%。
四、岗位总量及结构
（一）岗位总量
按照有关规定，结合我院实际工作需要，共设置岗位“三类岗位”总量534个，其中管理岗位96个，占岗位总量的18%，专业技术岗位411个，占岗位总量的77%，工勤技能岗位27个，占岗位总量的5%，三类岗位结构比例为18：
77：
5。
（具体岗位级别设置见附表1）
（二）“三类岗位”数量及内部结构比例
学院岗位分为管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位三种类别。
1.管理岗位
设置管理岗位96个，分为7个等级，厅级正职、厅级副职、处级正职、处级副职、科级正职、科级副职、科员依次分别对应管理岗位三至九级。
按照单位及机构规格、规模、领导职数和内设机构的具体要求，设置三级岗位2个，四级岗位7个，五级岗位1个，六级岗位42个，七级岗位43个，八级岗位（暂不设置），九级岗位1个。
（具体岗位级别设置见附表2）
2.专业技术岗位
我校专业技术岗位的主系列是指教学、科学研究岗位，简称“教师”岗位，其他专业技术岗位是指我校专业技术岗位的辅系列，包括实验、图书、档案、工程、会计、卫生、编辑、经济、统计等系列岗位，简称“其他专业技术”岗位。
专业技术岗位分为10个等级。
其中三至四级为正高级岗位，五至七级为副高级岗位，八至十级为中级岗位，十一至十三级为初级岗位。
具体设置专业技术岗位411个，其中正高岗位17人，副高岗位102人，中级岗位174人，初级岗位118人。
（具体岗位级别设置见附表3）
3.工勤技能岗位
工勤技能岗位分为4个等级，现行的技师、高级工、中级工、初级工依次分别对应技术工一至五级。
具体设置工勤岗位27个，工勤二级1人，工勤三级6人，工勤四级11人，工勤五级9人。
（具体岗位级别设置见附表4）
五、岗位基本条件
根据岗位的职责任务和任职条件，三类岗位的基本任职条件是：
（1）遵守宪法和法律；
（2）具有良好的职业道德和品行；
（3）满足岗位所需的专业、能力或技能条件；（4）符合国家规定的相关职（执）业资格准入条件；（5）适应岗位要求的身体条件。
六、岗位聘用条件
根据省、市人力资源和社会保障部门关于在岗位设置后首次开展人员聘用工作要求，学院结合实际制定具体岗位。
（一）首次管理岗位聘用严格按照干部管理权限聘任。
（二）首次专业技术岗位聘用，学院制定了教师和其他专业技术岗位的竞聘条件，岗位设置
与聘用工作领导组办公室根据各部门人员任职和业绩等实际情况，进行初审并上报学院岗位聘用工作领导组。
（三）首次进行工勤技能岗位聘用时，已取得技师、高级工、中级工和初级工工人等级者，依次分别应聘到技术工二至五级岗位。
没有取得工人技术等级者应聘到普通工岗位。
七、岗位聘用程序
（一）公布岗位聘用条件
学院经调查摸底后，公布核定的岗位和岗位职责及聘用条件。
（二）个人申请
应聘人员需填写《事业单位各类人员基本情况统计表》。
（三）资格审查
岗位设置与聘用工作领导组办公室根据岗位竞聘条件，对应聘人员的应聘资格、基本条件进行审核，按照择优聘用的原则，组织对应聘人员进行评议考核，由教务处审核教学工作量、科研处审核科研成果、人事处审核任职年限及近年考核情况。
（四）学院审定
管理岗位、专业技术岗位和工勤岗位聘用人员由学院专业技术岗位设置与聘用领导组讨论表决通过。
（五）结果公示
经学院岗位设置与聘用工作领导组研究确定后，公示拟聘用人员名单。
八、聘用合同与考核
（一）学院与受聘人员在平等自愿、协商一致的基础上签订《山西省事业单位聘用合同书》，按国家法律规定要求约定试用期。
聘用合同期限内调整岗位的，应对聘用合同的相关内容做相应变更。
聘用合同期满前，学院按国家有关规定和受聘人员的履职情况考核，及时做出续聘、岗位调整或解聘的决定。
（二）对受聘人员的考核分为年度考核和聘期考核两种。
年度考核主要对个人年度工作任务和目标的完成情况进行考核。
聘期考核重点对个人岗位职责和任务的完成情况进行考核。
（三）聘用结果报市人力资源和社会保障局审核批准。
九、聘用期限
首次岗位聘用聘期为三年，离国家法定退休年龄不足一个聘期的，按实际期限聘用。
十、岗位设置与聘用组织机构
根据《太原市事业单位专业技术岗位设置管理实施办法》文件要求，经学院研究决定，成立太原学院（新校区）岗位设置与聘用工作领导组、下设办公室与聘用工作监察组。
（一）学院岗位设置与聘用工作领导组、办公室及岗位设置与聘用工作监察组人员构成：
1、学院岗位设置与聘用工作领导组：
组长：
任玉平张瑞君
副组长：
吴建设蔡耀群张正书邢金龙徐秋琴曹艺鸣荆在京
2、领导组下设办公室：
主任：
徐秋琴
副主任：
冯平宇李伟师曙光
成员：
刘晋涛员丽霞郝兴娥张海鹏
3、岗位设置与聘用工作监察组：
主任：
张正书
副主任：
焦文平姬民成员：
田川
（二）学院岗位设置与聘用工作领导组、办公室及岗位设置聘用工作监察组主要职责：
1、岗位设置与聘用工作领导组主要职责：
（1）确定学院各类各级岗位设置与聘用的工作原则，负责学院岗位设置与聘用领导决策工作；
（2）审核学院岗位设置方案；（3）批准学院岗位聘用结果；（4）签订聘期任务书。
2、岗位设置与聘用工作组办公室主要职责。
（1）负责岗位聘用工作总体安排和具体实施；
（2）岗位设置与聘用资格审查、政策宣传、咨询。
3、岗位设置与聘用工作监察组主要职责：
（1）监督岗位设置与聘用政策的制订；
（2）负责教职工在岗位聘用工作中的投诉和申诉调查；（3）监察岗位设置与聘用全过程的公开、公平、公正。
十
一、时间安排
（一）11月25日前，学院召开岗位设置管理工作领导小组会议，研究岗位设置与聘用工作实施办法，成立相关聘用机构。
（二）12月10日校园网公布我院岗位设置实施方案及岗位情况。
（三）12月10日至12月15日，全院开展岗位申报和审核（教务处、科研处、人事处分别审核）工作。
（四）12月17日前，学院岗位聘用工作组召开会议，审定聘用结果，报学院岗位设置与聘用工作领导组批准后，公示一周。
（五）12月25日前，学院与各类各级岗位受聘人员签订聘用合同。
（六）12月30日前完成岗位设置数据系统的上报和工资兑现工作。
十
二、几点说明
（一）由于岗位聘用工作涉及全院教职工的切身利益和学院的稳定大局，各部门务必高度重视此项工作，作好宣传，确保此项工作平稳、扎实、顺利的进行。
（二）本次制定的岗位竞聘条件适用于太原学院（新校区）首次岗位聘用，今后将根据学院学科建设和教学科研的发展情况逐步调整和完善。
（三）岗位聘用期间，学院要安排领导值班，随时接待教职工的咨询、信访等工作。
（四）岗位聘用过程中各部门发现问题要及时向学院岗位聘用工作组办公室报告。
（五）本办法由太原学院（新校区）岗位设置与聘用工作领导组办公室负责解释。
执行过程中，如遇上级政策调整，以调整后的相关规定为准。
202*年十二月九日
附件：
附件一：
《太原学院（新校区）管理岗位聘用实施办法》附件二：
《太原学院（新校区）教师岗位聘用实施办法》
附件三：
《太原学院（新校区）其他专业技术岗位聘用实施办法》附件四：
《太原学院（新校区）工勤岗位聘用实施办法》附表：
表1：
太原学院（新校区）各类岗位设置数量与比例表2：
太原学院（新校区）管理岗位设置数量与比例表3：
太原学院（新校区）专业技术岗位设置数量与比例表4：
太原学院（新校区）工勤技能岗位设置数量与比例
第二篇：
岗位设置方案（上级单位）关于报送xx
岗位设置管理方案的报告
人力资源和社会保障局：
xx市xx作为xx事业单位，依据《xx事业单位岗位设置试行意见》（x办发〔xx〕xx号）和区机构编制委员会相关文件规定，现已完成单位岗位设置管理方案，经xx党组会议通过并予以上报。
202*年七月八日
xx市xx岗位设置管理方案
为顺利推进xx岗位设置管理工作，根据《xx事业单位岗位设置管理试行意见》（x办发〔xx〕xx号）精神，结合区机构编制委员会相关文件规定和本单位实际，制定本方案。
一、单位基本情况
（一）单位性质
xx市xx为武汉市xx区xx直属二级事业单位，于xx年10月23日成立（夏机编〔xx〕xx号），属于自收自支正科级事业单位，编制x人。
主要职责和任务是：
坚持为改革开放和发展社会生产力服务，为职工群众服务，为推进工运事业服务，以弘扬和培育民族精神，满足职工精神文化需求为目标，大力发展健康向上、丰富多彩、具有时代特征和工会特色的先进文化，建立与完善社会主义市场经济体制相适应的管理体制和机制，带动职工文化事业的整体发展，团结动员广大职工充分发挥主力军作用，为全面建设小康社会做出贡献。
（二）现有人员情况
单位现有在册正式工作人员xx人，其中管理人员x人，工勤技能人员x人。
管理人员中，正科级x人，副科级x人，科员x人，办事员（见习人员）x人；工勤技能人员中，高级工x人，初级工x人。
二、岗位设置情况
本单位拟设置岗位x个。
其中。
管理岗位x个，占71.4％；工勤技能岗位2个，占28.6％。
主体岗位是管理岗位，占岗位总量的71.4％。
（一）管理岗位
拟设置管理岗位七级岗位1个（正科级），岗位名称是俱乐部主任；八级岗位1个（副科级），岗位名称是俱乐部副主任；九级岗位3个（科员）。
其中，七级岗位和八级岗位均为单位领导岗位。
（二）工勤技能岗位
拟设置工勤技能岗位2个，占单位岗位总量的28.6%，其中四级岗位1个，岗位名称是中级工；五级岗位1个，岗位名称是初级工。
三、首次设岗方案
考虑本单位人员现状和工作实际，首次开展岗位设置时，拟按如下方案设置岗位：
（一）岗位总量11个。
其中，管理岗位9个，工勤技能岗位2个。
（二）管理岗位9个。
其中，七级岗位1个，八级岗位2个，九级岗位4个，见习人员2人（暂不确定岗位等级）。
（三）工勤技能岗位2个。
其中。
三级岗位（技术工高级）1个；五级岗位（技术工初级）1个。
四、组织机构及实施方法、步骤
（一）岗位设置管理工作组织机构情况
为加强对xx区xx单位岗位设置管理工作的领导，确保各项工作顺利开展，成立以x（区xx党组书记、常务副主席）为组长，x（区xx副主席）、x（区xx纪检组长）为副组长，xx（区总工会xx部长），xx（区xx主任），xx（区xx部长），xx（俱乐部主任）为成员的事业单位岗位设置管理工作小组。
负责制定xx岗位设置管理实施意见及
工作方案，明确改革的方法、步骤和具体操作程序，对各阶段工作的具体时间提出明确要求，具体督促、实施完成工作。
（二）岗位设置实施工作安排
1、202x年6月—7月：
学习研究岗位设置有关文件精神，核实本单位相关数据，起草岗位设置方案，经主管部门同意后上报方案；
2、202x年7月—8月：
岗位设置方案报市人力资源和社会保障局审批核准；
3、202x年8月—9月：
在核准的岗位总量、结构比例和最高等级限额内，制定岗位设置实施方案，编制岗位说明书；
4、202x年9月—10月：
广泛听取单位职工对岗位设置实施方案的意见，并由单位办公会集体讨论通过；
5、202x年10月—11月：
组织实施、竞聘上岗；
6、202x年11月—12月。
按照管理权限向人力资源和社会保障部门报送岗位设置和岗位聘用工作认定材料，由人力资源和社会保障部门组织认定。
六、需要请示说明的问题
1、由于单位人员数量较少，结合xx实际，各种人员比例最大限度接近于《关于xx自收自支事业单位岗位设置的管理指导意见》中所规定的相应比例，考虑管理人员的成长，请适当放宽岗位职数结构比例。
2、岗位结构比例核定后，超过核准岗位结构比例的人员请给予五年的过度期。
附件：
1、岗位设置方案附表：
xx市事业单位岗位设置审核表、xx市事业单位岗位设置汇总表；
2、机构编制批文（复印件）
3、领导任职文件（复印件）
4、xx工改明细表、方案表。
第三篇：
岗位设置方案鱼化乡中心校岗位晋级方案（草案）
根据《古蔺县学校及教育事业单位岗位设置管理工作实施意见》古教发202x（56）号文件精神，结合我校实际，特制定此方案。
一、使用范围及对象
我校公办教师（含202x年7月1日以后退休的人员），均属于岗位晋级对象。
二、岗位类别设置
学校单位分为管理岗位、专业技术岗位、工勤技能岗位
“管理岗位”指担负领导职责或管理任务的工作岗位。
管理岗位的设置要适应增强学校运转效能、提高工作效率、提升管理水平的需要。
管理岗位包括具有行政、党群等管理工作职责的岗位。
“专业技术岗位”指从事专业技术工作，具有相应专业技术水平和能力要求的工作岗位。
专业技术岗位分为教师岗位和其他专业技术岗位，其中教师岗位是专业技术主体岗位。
教师岗位指具有教育教学工作职责和相应教师资格与教育教学能力水平要求的专业技术岗位；其他专业技术岗位主要包括学科实验、图书资料、财务会计、电化教育、卫生保健等具有教学辅助工作职责的专业技术岗位。
三、专业技术岗位等级设置
学校专业技术岗位分为13个等级。
即正高级一至四级，副高级（中学高级、高级讲师，下同）五至七级，中级岗位八至十级，初级岗位十一至十三级。
1小学高级教师岗位名称为。
xx学校小学高级教师一级岗位、xx学校小学高级教师二级岗位、xx学校小学高级教师三级岗位，分别对应于八至十级专业技术岗位；xx学校小学一级教师一级岗位、xx学校小学二级教师二级岗位分别对应于十一至十二级专业技术岗位；xx学校小学二级教师、xx学校小学三级教师岗位，对应于十三级专业技术岗位。
四、专业技术人员岗位结构比例
高级教师岗位五至七级之间的结构比例为2：
4：
4（五级、六级比例计算时采取去尾法），中级岗位八到十级之间的结构比例为3：
4：
3（八级、九级比例计算时采取去尾法），初级岗位十一级、十二级之间的比例为5：
5（十一级比例计算时采取去尾法）。
五、岗位基本条件
（一）“各类岗位”都应具备的基本条件为：
1、遵守宪法和法律；
2、具有良好的品行；
3、具有岗位所需的专业、能力或技能条件；
4、具有适应岗位要求的身体条件。
（二）专业技术岗位基本条件
1、基本任职时间条件
五级岗位要在七级岗位任职四年以上，六级岗位要在七级岗位任职二年以上，八级岗位要在十级岗位任职四年以上，九级岗位要在十级岗位任职二年以上。
2、其他条件
2
（1）任现职以来年度考核结论为合格及以上，未受过纪律处分，原则上以取得专业技术职务任职资格时间先后晋升岗位等级。
任现职以来，有一年年度考核结论为不合格或基本合格的，只能确定现在享受的岗位等级工资；任现职以来，受过纪律处分的，只能确定现在享受的岗位等级工资。
（2）如果同一职务任职时间相同者，任现职以来获得国家级、省级、市级、县级荣誉称号的优先。
荣誉称号指。
劳动模范、特级教师、优秀校长、优秀教师、优秀班主任、优秀教育工作者、师德标兵、知名教师、学科带头人、骨干教师。
本次岗位设置管理中，其它表彰奖励和荣誉称号不作为优先条件。
国家级、省级、市级荣誉称号限于政府或教育主管部门表彰或授予的；县级荣誉称号限于县委、县政府表彰或授予的。
（3）如果同一职务任职时间相同者，202x年7月1日以来的工作绩效（含202x年春季学期成绩）、轮岗支教、教材教法考试合格、超基本工作量的任课教师应作为考核量化时，适当加分的依据。
“基本工作量”指。
小学教师每周任课16节（正课，不含早晚辅导，以下同）、初中教师每周任课14节、高中教师每周任课12节。
（4）获得省学术和技术带头人、国务院政府特殊津贴人员、省（部）级有突出贡献的专家、中小学特级教师，在首次聘用时，达到基本任职时间的，可以直接聘用到相应专业技术职务所对应的最高等级岗位。
六、其他问题
（一）202x年7月1日以后退休的管理人员、专业技术人员、工勤技能人员，确定岗位等级工资时，如果达到规定的岗位基本任职时间，可以依据退休前所聘任的职务和任职时间，确定相应岗位等级，与本单位在职教职工同等条
3件对待，按确定的岗位等级重新计发退休费。
重新计发的退休费，与本单位在职人员执行岗位等级工资的时间一致。
202x年7月1日以后退休的人员确定岗位等级工资，不占本单位岗位职数。
（二）任现职以来，请假时间累计达到六个月及以上者，不能参与岗位竞聘，原则上可以保留现任职务最低岗位等级工资。
七、岗位设置程序及核准权限
（一）学校应当成立岗位设置管理和聘用领导小组，具体负责岗位设置和聘用工作。
领导小组成员一般由7至9人组成，规模较小的学校5至7人，校长任组长。
（二）经核准的岗位设置方案是每个学校单位今后聘用工作人员、确定岗位等级、调整岗位以及核定工资的依据。
八、组织实施
1、学校单位岗位设置工作，事关教育人力资源合理配置。
各学校要高度重视，结合本地实际情况，研究制定学校岗位设置的具体实施意见，对各类岗位的任职条件、工作标准、职责任务等做出具体规定。
要统筹规划，精心组织，周密部署，及时研究解决改革中出现的新情况、新问题，科学制定学校岗位设置方案，确保教育事业持续健康和均衡发展。
2、岗位设置工作是学校人事制度改革的重要组成部分，关系学校广大教职工的切身利益。
学校党政领导班子要坚持以人为本，开展深入细致的思想政治工作。
要加大宣传力度，切实提高教职工的思想认识。
要按照积极、稳妥的方针，统筹协调各方面的利益关系，正确处理遇到的矛盾和问题，确保改革平稳有序进行，维护学校教育教学工作的正常开展。
3、各校在学校岗位设置和岗位聘用工作中，要严格执行有关政策规定，坚持原则，坚持走群众路线。
对违反规定滥用职权、打击报复、以权谋私的，要追究相应责任。
对不按相关规定和本实施意见进行岗位设置和岗位聘用的学校，政府人事行政部门、教育行政部门及有关部门不予确认岗位等级、不予兑现工资、不予核拨经费，情节严重的，对相关领导和责任人予以通报批评，按照人事管理权限给予相应的纪律处分5
第四篇：
初级中学岗位设置方案******初级中学岗位设置方案
为深化事业单位人事制度改革，建立健全聘用制度的岗位管理制度，实现单位人事管理的科学化、规范化和制度化，根据《事业单位岗位设置管理实施细则》和《**市事业单位竞聘上岗暂行办法》等有关文件精神，结合《**区事业单位岗位设置管理实施方案》，结合本单位的实际情况，制定本方案。
一、实施范围和原则
1、本单位正式在册的管理人员，专业技术人员和工勤技能人员，均适用本实施方案。
未经过编制部门核编或组织人事部门正式办理手续的各类人员，暂不列入本实施方案的管理范围。
2、按照科学合理、精简效能的原则进行岗位设置，坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合理管理。
二、岗位类别设置
3、根据《机构编制部门批复文件》，我单位编制25人，规格为宜秀区（科）级机构，经费供给形式为财政全额拨款单位，领导职数2人，（正职1名，副职1名），内设机构有2个：
名称分别是：
教务处、总务处，教导处内设机构领导副职1名；总务处内设机构领导副职1名。
根据市事业单位岗位设置管理工作领导小组办公室核准的我单位岗位设置方案，本单位设置岗位总量为25个（其中管理岗位为“双肩挑”）。
4、本单位设置管理岗位和专业技术岗位等2类岗位，以专业技术岗位为主体岗位。
其中：
管理岗位1名（双肩挑），占岗位总量的3.3%；专业技术岗位24个，占岗位总量的96%。
上述岗位的结构比例按照我区实施方案的规定控制。
三、岗位等级设置
（一）管理岗位等级
5、管理岗位的最高等级，按照机构编制部门确定的单位规格确定。
我单位管理岗位最高等级设置为八级职员岗位，本次设置八级职员岗位1名。
（二）专业技术岗位等级
6、专业技术高级、中级、初级岗位之间的结构比例为：
2：
4：
4，分别设置高级岗位5名，中级岗位12名，初级岗位12名。
五、
六、七级高级岗位之间的结构比例为：
1：
2：
2，设置五级岗位1个，六级岗位2个，七级岗位2个。
中级岗位八级、九级、十级之间的比例为：
3：
5：
4，设置八级岗位3个，九级岗位5个，十级岗位4个。
初级岗位十一级、十二级之间的比例为5：
5，设置十一级岗位6个，十二级岗位6个。
四、岗位任职条件
（一）管理岗位基本条件
8、职员岗位一般应具有中专以上文化程度。
（1）遵守宪法和法律，具有良好的品行；
（2）具备岗位所需的专业、能力或技能条件和适应岗位要求的身体条件；（3）上年年度考核为合格以上；
（4）七级、八级岗位，须分别在八级、九级职员岗位上工作三年以上。
（二）专业技术岗位基本条件
9、专业技术岗位的基本任职条件按照现行专业技术职务评聘的有关规定执行。
1
（1）遵守宪法和法律，具有良好的品行；
（2）具备岗位所需的专业、能力或技能条件和适应岗位要求的身体条件。
（3）上年年度考核为合格以上；
（4）五级、六级岗位，须分别在六级、七级职员岗位上工作三年以上（首次竞聘时在七级岗位工作满6年及以上可直接竞聘五级岗位）；八级、九级岗位，须分别在九级、十级职员岗位上工作三年以上（首次竞聘时在十级岗位工作满6年及以上可直接竞聘八级岗位）；
五、岗位聘用
10、首次按岗位设置聘用，要保证本单位现有在编的正式人员，按照所聘职务或岗位进入相应等级的岗位。
11、今后出现空缺岗位，按照公开招聘、竞聘上岗的有关规定择优聘用。
12、除经核准同意“双肩挑”的岗位外，本单位人员原则上不得同时在两类岗位上任职。
13、严格按照岗位的职责任务和任职条件，以不低于国家规定的基本条件聘用人员。
对贡献突出或岗位急需符合破格条件的，经过批准后方可破格聘用。
14、被聘用到相应岗位的人员，享受该岗位的工资福利待遇。
六、实施
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